幼兒園中班科學教案：小幫手

第4頁共4頁幼兒園中班科學教案：小幫手幼兒園中班科學教案：小幫手教學目的1.探究發(fā)現(xiàn)各種工具固定圖書的方法。2.進展簡單統(tǒng)計，進步認知才能、觀察才能、操作才能、記錄才能。教學重點：知道一些常用小工具的名稱以及用處。教學難點：學習常用小工具的一些使用方法。教學準備：幼兒準備：認識身邊常用的工具。老師準備：小鴨玩具手偶，圖片、回形針、訂書機、夾子、鉛筆、毛線、眉毛夾、固體膠假設干，統(tǒng)計表、四個畫架和合適活動情境的音樂磁帶。教學過程一、以故事情境導入活動老師出示小鴨手偶說：嘿，大家好！我是小鴨樂樂，我剛開了一家印刷廠，廠里印了好多畫紙，我想把它們裝訂成圖書，但我不知道該用什么工具裝訂，你們能幫我想到好方法嗎？〔請幼兒說出自己的方法〕二、探究發(fā)現(xiàn)哪些小幫手可以幫助固定圖書1.操作前的猜測。老師：我這里有很多工具圖片〔出示六張圖片〕，請你們把認為能裝訂圖書的工具放在上面，不能裝訂的放下面，誰來試試。有人有不同的意見嗎？2.幼兒操作。老師：每個人的簍子里也都有這幾樣工具，我們一起來做一做，看看哪些工具是我們的小幫手.能幫助我們裝訂圖書，請把每一樣工具都試一試。〔老師除了鼓勵幼兒各種工具都試一試之外，可以盡量減少直接指導、語言提示，讓幼兒在自己的探究中發(fā)現(xiàn)，老師要給予幼兒充分的操作時間?！?.交流經歷。老師：請做好的孩子拿著圖書和筆，把你用了哪幾種工具記錄在統(tǒng)計表上?！惨粡埓蟮慕y(tǒng)計表〕誰能拿著圖書告訴大家，你用到哪些小幫手裝訂圖書的？是怎么做的？哪些工具可以幫助我們裝訂圖書？三、探究發(fā)現(xiàn)固定圖書本領最好的小幫手1.幼兒的討論。老師：小鴨樂樂說，你們真有方法，能用這么多的小幫手裝訂圖書。但是我的圖書應該裝訂得不容易散，你們覺得是哪一種小幫手呢？誰來說說？有不同的想法嗎？2.幼兒再次操作。老師：請孩子們選一種你認為能裝訂得最結實的小幫手來試一試。〔幼兒自由選擇一種工具裝訂另外一套圖書，裝訂好后按順序擺放在畫架上?！?.得出結論。幼兒一一演示。演示完以后老師和幼兒一起得出結論：訂書機裝訂的圖書又結實、又結實。四、給裝訂好的圖書編頁碼1.老師再次創(chuàng)設情境：小鴨樂樂說，你們真棒！幫他找到了裝訂圖書最好的方法，假如給他的圖書編上頁碼，圖書就可以賣出去了。請用訂書機訂圖書的小朋友幫圖書編上頁碼.不是用訂書機裝訂圖書的孩子可以試試用訂書機裝訂一本圖書，再編上頁碼。謝謝你們！2.幼兒根據自己的裝訂情況自行選擇編頁碼、改良裝訂方法。老師小結：我們剛剛用到的回形針、訂書機、夾子、固體膠等都是工具，有了