2023高中政治教師工作計劃范文五篇

2023高?中政治教師?工作計劃范?文五篇本?學期我將以?新課程標準?新教學觀念?指導教育教?學工作,以?課堂教學為?中心,以教?法研究為主?線，努力打?造高效課堂?，認真學習?教育教學理?論,積極實?施素質教育?,營造良好?的教學教研?氛圍.根據?學校工作要?點和高一年?級文科班、?理科班和藝?術班的現實?情況，保持?積極的工作?態(tài)度,高效?務實地開展?工作。一?.加強教育?教學理論學?習,用科學?的教學理念?指導工作?1.本學期?認真學習《?考試大綱》?，有時間進?一步學習領?悟新課程的?核心理論,?探討新教材?，切實提高?教學質量，?繼續(xù)落實到?教育教學行?為中去。加?強學科建設?，做學習型?和創(chuàng)新型教?師。2.?認真參加各?級各種教研?活動，如公?開課、骨干?教師示范課?和新教師匯?報課，并認?真做好筆錄?,以便在校?教研活動時?間能相互交?流,借鑒其?他老師的寶?貴經驗。?二、加強常?規(guī)教研，提?高課堂教學?水平1.?堅持個人鉆?研，集體討?論,掌握駕?馭教材。通?覽教材，掌?握內容,深?入鉆研教材?;確定重點?和難點;從?教材、教師?、學生實際?出發(fā);選擇?有效教法，?指導學法，?組織教學結?構。特別是?在個人備課?基礎上，充?分發(fā)揮集體?備課的優(yōu)勢?。堅持做到?每節(jié)課能夠?互通課件，?取長補短，?大家共同進?步。2.?備課時教師?心中要有學?生，既要根?據學生的年?齡特點，把?握教學最佳?時間的教學?密度，完成?教學任務，?又要從學生?的基礎出發(fā)?顧及可接受?性。要樹立?正確的課堂?教學理念，?強化教學法?中的目標、?主體、情感?意識，讓學?生學得主動?、生動、活?潑。關注學?生的學習興?趣和經驗，?倡導學生主?動參與、樂?于探究、勤?于動手。?3.上課:?知識交代要?準,能力訓?練要實,教?學形式要活?,教學方法?要新,師生?情感要真。?立足課堂?教學，開展?課改實驗，?確立準確的?課堂教學目?標。突出學?法指導在課?堂教學中的?地位，教師?的教學重心?應放在教會?學生獲取新?知識的方法?和能力上，?要優(yōu)化教法?、講究教學?策略、善于?運用現代教?學技術為學?生創(chuàng)造生動?活潑的學習?氣氛，拓展?學習時空，?提高教學效?益。4.?練習：要切?實因材施教?，實施分層?次教學，在?課堂教學，?課業(yè)輔導、?課程補習，?批改作業(yè)、?單元測驗等?各個方面做?到區(qū)別對待?，有所側重?，讓不同程?度的學生都?獲得最大的?發(fā)展。理科?班：以練習?冊為主，盡?量在課上完?成;文科班?：練習冊為?自主選擇作?業(yè)，小篇子?為必備作業(yè)?，《考試報?》為配餐作?業(yè)，同時加?強文科班特?別是實驗班?的主觀題訓?練，要求文?科班主觀題?每節(jié)課必留?主觀題，主?觀題必判;?美術班：加?強練習冊的?檢查，小篇?子為必備作?業(yè)。__?__高中政?治教師工作?計劃二一?、指導思想?以寶安區(qū)?“創(chuàng)建廣東?省推進教育?現代化先進?區(qū)”為契機?，以舉辦“?中學教師綜?合素質大賽?”為著眼點?，以鄭局在?中心新學期?開學會議上?提出的“強?化全面質量?關”為目標?，進一步推?進素質教育?和新課程改?革，聚集有?效課堂教學?，提高政治?學科的教學?質量;促進?教師專業(yè)發(fā)?展，提升政?治教師隊伍?的整體水平?，以此履行?“服務教育?決策，導引?學科發(fā)展”?的職責。?二、主要工?作1.推?進“一化”?推進寶安?區(qū)政治學科?教學教研的?信息化，真?正落實好網?絡互動教研?工作，提高?電子教研水?平。本學期?，將逐步建?立寶安區(qū)政?治學科教學?網，qq政?治交流研討?群，政治學?科信息專用?公共郵箱等?，通過依靠?現代信息技?術，提高教?學教研的即?時性、高效?性、便利性?、互動性，?做到分工協(xié)?作，資源共?享，提高效?率。2.?備好“三考?”核心的?工作是高三?的高考備考?。要充分調?動全體高三?教師的主動?性、積極性?，發(fā)揮集體?的智慧力量?，定時認真?開展研究，?學習課標、?考試說明，?探討高考真?題、摸索命?題規(guī)律，洞?悉社會熱點?，把握備考?方向。高?二年級主要?是做好學業(yè)?水平考試的?備考工作。?一是要依據?學業(yè)水平考?試的特點把?握好教學的?“度”，以?20年的學?業(yè)水平考試?試題為樣本?，加強研究?，力爭落實?到每個考點?上。二是要?依據考試的?時間提前做?好教學內容?的安排。?高一年級主?要是做好學?期末的統(tǒng)考?備考。高一?年級的教學?要大力推進?新課程改革?，調動學生?積極性，培?養(yǎng)學習興趣?，扎實基礎?知識。3?.開好“三?會”科組?長和備課組?長會議。通?過召開定期?的聯(lián)席會議?了解各校教?學情況，共?同制定學科?教研計劃，?共同探討教?學中存在的?各種問題，?通過集思廣?益，營造和?諧的教研氛?圍，打造我?區(qū)政治學科?的領軍隊伍??？荚囐|?量分析會。?通過對考試?試卷的評價?和考試質量?的分析，及?時總結我們?在教學中做?得好的一些?經驗做法，?同時發(fā)現教?學中存在的?問題，查找?原因，及時?糾正。高?考備考研討?會。中心組?成員要定時?間、定地點?、定人員、?定主題地開?展高考研討?，及時給予?高三一線教?師指導。?4.上好“?三課”通?過開展新教?師的“匯報?課”，中青?年骨干教師?的“優(yōu)質課?”，高級教?師的“示范?課”活動，?老、中、青?教師同臺獻?藝，幫教扶?學，促進政?治資源的優(yōu)?化，提高教?師的業(yè)務水?平。同時，?也要經常深?入到學校，?開展聽評課?活動，對某?些薄弱的學?校，可以采?取蹲點的方?式，集中進?行指導，以?促進學科的?均衡發(fā)展。?5.做好?“三事”?一是協(xié)助做?好創(chuàng)建廣東?省推進教育?現代化先進?區(qū)的相關工?作。二是?協(xié)助做好中?學教師綜合?素質大賽的?相關工作。?三是繼續(xù)?做好舉辦“?高中政治學?習經典試題?，探究命題?思路、技巧?、方法大賽?”的工作和?高中學生時?事知識競賽?的工作。?____高?中政治教師?工作計劃三?為了更有?效地提升高?中政治教師?的學科教學?水平，搞好?政治高三的?復習，提高?政治課的教?學質量，特?制定揚中市?高中政治教?學計劃一?、指導思想?實施素質?教育，全面?貫徹黨的教?育方針，端?正教育思想?，轉變教育?觀念，面向?全體學生，?以培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新精神?和實踐能力?為重點，為?學生全面發(fā)?展和終身發(fā)?展奠定基礎?，切實提高?中學德育工?作和課程的?針對性和實?效性。2?.認真學習?和研究高中?思想政治《?課程標準》?，關注高考?，明確所教?年級的教學?目標的要?求，從整體?上確定與把?握教學內容?，以《課程?標準》為教?學依據，結?合當前教學?改革的新形?勢，學習和?實踐新的教?學理念，探?索以學生為?主體的新的?教學模式。?二、工作?目標以課?本和課程標?準為基本，?充分研讀考?綱，從整體?上把握復習?的要求。讓?學生詳讀教?材，記憶和?理解基本概?念、基本原?理。2.?改變教學觀?念，大膽進?行課堂教學?改革，發(fā)揮?學生的主動?性，培養(yǎng)學?生的思維能?力。教師給?予學生以思?考和消化的?時間和空間?。3.加?強教研，研?究高考和高?考試題，把?熱點與教材?知識的有效?結合，注重?知識的遷移?與運用，精?選習題，避?免陷入題海?中。4.?進行有效的?知識落實。?把課堂的知?識落實做為?主渠道，及?時進行“章?結”、“單?元過關”和?“月清”。?5.學生?的學科成績?在優(yōu)生率、?平均成績和?及格率上有?明顯提升。?三、高三?政治課教學?中存在的問?題缺乏對?高三教學、?復習的整體?把握和詳細?計劃及實施?措施。對高?三只是有大?致的階段安?排與復習進?度，對每一?階段的教學?和復習目標?、復習策略?和學生學習?任務的完成?沒有細致的?考慮，這種?計劃的盲目?性，必然導?致教學的盲?目性，教學?質量的提高?也必然是盲?目的，2?.缺乏對課?程標準和考?試說明的研?究。在政治?課的課程標?準中有對知?識掌握程度?的明確要求?，如“識記?”、“理解?”和“運用?”。在考試?說明中有明?確的考核目?標和要求，?并有詳細的?解讀說明。?我們的教師?對其沒有認?真的研讀和?分析，也談?不上有效的?依據課標和?考試說明去?教學。3?.忽視課本?，依賴資料?。課本知識?是依據課程?標準編寫的?，有完整的?體系和邏輯?。我們的教?師在高三教?學和復習中?總是拋棄課?本而按照資?料來進行，?舍本求末，?學生對于知?識沒有系統(tǒng)?性的把握和?理解。目前?，學生對于?課本知識的?記憶和熟練?程度是相當?差的。例如?，在97年?的高考試題?中“怎樣做?到一切從實?際出發(fā)的”?幾乎就是課?本中的原話?。4.課?堂教學缺乏?針對性，效?率低，效果?差。表現在?：仍然按高?一和高二的?教學方式進?行，不進行?充分的研究?高三的特點?，課堂效率?低;在復習?中，就知識?講知識，缺?乏對知識的?深層次分析?，只是知識?的簡單羅列?，對于主干?知識的把握?不到位;學?生對于知識?的理解仍然?停留在表面?上，因而也?就談不上知?識的遷移和?運用。教師?獨占課堂，?學生被動在?聽，沒有自?己的感悟和?落實的時間?。5.?缺乏對學生?的基礎知識?理解和思維?能力的培養(yǎng)?。近幾年的?高考命題思?路是非常明?確的，就是?注重學生對?基礎知識的?理解和運用?，注重學生?的學科思維?及分析問題?、解決問題?的能力，注?重問題的情?境性。這就?要求教師必?須注重基礎?、以大綱、?考綱為指導?，以課本為?本，注重基?礎知識和對?知識的遷移?與應用，以?培養(yǎng)學生的?思維能力為?主線來統(tǒng)領?知識?？孔?大量的題來?使學生掌握?知識和培養(yǎng)?能力只能是?事倍功半。?6.缺乏?對學生學習?和復習策略?的指導。我?們的教學仍?停留在我講?你聽，我說?什么你就做?什么上，沒?有對學生進?行學習和復?習的指導，?如何做，應?該怎樣做。?導致學生的?學習沒有主?動性和方向?性，教師辛?苦，學生辛?苦而沒有太?大的成效。?7.缺乏?對習題的篩?選和對高考?試題的研究?。很多學校?給學生發(fā)了?很多資料，?教師講資料?，學生做資?料，教師對?于資料中的?習題不進行?選擇和預做?，學生陷入?題海中而無?法自拔，沒?有對知識的?消化時間和?空間。由于?教師對于高?考考試題缺?乏研究和深?入分析，自?己覺得這個?題好就讓學?生做，不去?考慮是否與?高考的要求?一致，是否?與高考的命?題思想相一?致，也很少?去考慮這些?題目考察學?生什么、訓?練學生什么?。尤其在綜?合復習階段?，教師給學?生布置大量?的難題、偏?題和濫題而?脫離了基礎?知識和基本?技能的掌握?，無效勞動?太多。教師?也很少去反?思自己的教?學行為。?8.試題的?設計缺乏整?體性和針對?性。表現在?：教師給學?生命題只是?東拼西湊，?沒有命題思?想，我要考?察學生什么?，要了解學?生對于知識?的掌握程度?，是否符合?高考命題要?求;沒有自?己對高考的?感悟，沒有?自己的創(chuàng)新?試題。9?.課本知識?與熱點、重?點問題的聯(lián)?系空泛。表?現在理論聯(lián)?系熱點、重?點問題時只?是點到為止?，泛泛而談?，沒有把理?論與實際的?結合上從一?個切口入手?進行細致的?分析。所謂?講題也只是?就題講題，?就答案講答?案，所謂學?生掌握就是?記住，面對?新的問題仍?然無從下手?。四、采?取措施從?整體上考慮?和制定教學?、復習計劃?，按照計劃?有條不紊的?進行實施。?學科組應該?在集體教研?的基礎上制?定詳細的計?劃和措施。?在計劃的制?定中要有總?目標和階段?目標以及具?體措施、評?價、時間安?排、內容安?排等內容。?2.在每?輪復習中應?注意的問題?：針對近幾?年高考的命?題特點和政?治學科實際?，一般可用?三輪復習法?。第一輪?復習主要是?抓課本基礎?知識的落實?，讓學生細?讀教材，讓?學生在自己?理解的基礎?上圍繞主干?整理知識，?形成知識內?在立體結構?和網絡。在?課堂上落實?基本概念、?基本觀點和?基本原理。?習題應注意?基礎性和基?本知識的遷?移。強化對?主觀題練習?，主觀題的?題目不宜過?大。第二?輪復習主要?側重于課本?知識與實際?問題的結合?，提升對課?本知識的綜?合運用能力?。近幾年的?高考政治試?題，往往以?時政、社會?生活中的熱?點問題作為?背景材料，?考查學生對?課本知識的?綜合運用能?力和分析解?決問題的能?力，檢測理?論聯(lián)系實際?的效果，同?時也突出了?試題的時代?性和現實性?。因此，在?第二輪復習?中，要著重?關注本年度?的熱點問題?。遵循“宏?觀把握、微?觀切入”的?原則，要了?解每個熱點?的背景材料?，圍繞熱點?尋找切入點?，教師要結?合題目給學?生以詳細的?示范，如怎?樣分析歸納?材料要點，?怎樣尋找材?料和知識的?結合點，怎?樣以知識去?統(tǒng)領材料，?怎樣組織答?案等。學生?進行針對性?的練習，逐?一突破。?第三輪復習?是重新梳理?課本知識，?回顧熱點，?對照考試說?明上的知識?點，查缺補?漏。教師少?講，讓學生?自己進行，?并進行適當?的練習。練?習的題目要?精，針對自?己學生的實?際問題，注?意答題的規(guī)?范性。3?.研讀課標?、考綱和考?試說明，充?分利用好高?考試題。教?研組的教學?研究，應具?體到課標、?考綱、考試?說明要求是?什么，教學?中怎樣體現?和實施，怎?樣依據要求?去選擇習題?，學生怎樣?落實。研究?各種高考試?題、組合和?有效的使用?高考試題。?4.提高?課堂效率，?做好知識落?實。對于政?治課來講，?教師在課堂?上不要每一?個概念都講?，面面俱到?，而應該通?過問題來引?領學生讀書?，理解知識?，教師對于?重要的概念?、觀點和原?理進行講解?，幫助學生?理清基本思?路，發(fā)揮學?生的主體作?用。給予學?生理解和消?化的時間、?空間。知?識的落實要?堅持“三清?”或“四清?”，注意把?知識的系統(tǒng)?和記憶放在?重要位置，?注重基本知?識和基本技?能以及知識?的遷移能力?。“堂堂清?”清基本概?念、基本原?理，“天天?清”清基本?的練習題，?建議每天做?6—8道客?觀題，2道?主觀題，教?師主要檢查?學生主觀題?，“周周清?”讓學生自?己整理本周?的內容，“?章清”是對?于本章中的?沒有掌握的?知識進行落?實，不必面?面俱到。?5.精選不?同等級和要?求的練習。?根據每一輪?的復習目標?，精選不同?等級、不同?要求的習題?進行練習，?避免毫無目?標的題海戰(zhàn)?。對在練習?中發(fā)現的新?問題，要多?思、多問及?時解決。重?點解決學生?在主觀題上?的問題，針?對性的訓練?。在專題復?習中的熱點?問題要一題?多問、一題?多解，舉一?反三，觸類?旁通。此?外，還要處?理好知識理?解與解題的?關系，重點?知識和一般?知識的關系?，難題和基?礎之間的關?系，學科之?間的關系。?____?高中政治教?師工作計劃?四(一)?、認真學習?教育教學理?論,提高教?師的理論素?質，認真?學習教育教?學理論，學?習先進經驗?，學習研究?新課標和高?考相關精神?，促進教育?觀念更新，?確定正確的?教育觀、人?才觀和質量?觀，促使教?學上新臺階?，出新成果?。計劃在每?次科組會議?時集中學習?20分鐘的?理論。在學?習的同時要?提高教師的?人品修養(yǎng)，?外樹形象，?內修涵養(yǎng)，?努力提高自?身素質。一?方面要勤于?育人，發(fā)揚?愛生精神，?以強烈的責?任性和事業(yè)?心弘揚高尚?道德情操，?樹立全心全?意為全體學?生服務的思?想，要有奉?獻意識;另?一方面要精?于教書，奮?發(fā)上進，努?力做好本職?工作，要不?斷強化敬業(yè)?精神。熱愛?自己的工作?，不僅把教?書當作一種?職業(yè)，更要?當作一種事?業(yè)來做。同?時，還要大?力強化團隊?意識，發(fā)揚?團隊精神，?充分發(fā)揮集?體的智慧，?團結協(xié)作，?分工合作，?形成合力，?展示教育優(yōu)?勢。還需要?發(fā)揚鉆研精?神，教師僅?有不怕苦是?不夠的，還?要精心研究?教學中的各?個環(huán)節(jié)，各?個知識技能?點，尋求教?學途徑，以?收到教學效?果。要求中?級以上的老?師在一個學?期里公開發(fā)?表1篇論文?。(二)?、規(guī)范教學?常規(guī)，為提?高教學質量?奠定堅實的?基矗發(fā)揚?團隊協(xié)作精?神，充分發(fā)?揮集體的智?慧，學會打?整體戰(zhàn)最主?要的是加強?集體備課，?為此，要強?化集體備課?，把集體備?課作為落實?常規(guī)教學的?重要任務來?抓。備課組?的集體備課?每周堅持一?次，組內教?師輪流主講?，以中高級?教師講為主?。集體備課?內容以分析?教材，確定?教法為主，?做到“工夫?花在備課上?，本事顯在?課堂上”，?把好教學常?規(guī)第一關。?通過集體備?課來實現腦?中有綱，目?中有人，胸?中有法，手?中有藝。為?之，組員之?間可相互隨?堂聽課，共?同探討教學?實踐中遇到?的實際問題?，充實備課?中的不足。?認真開展聽?評課活動，?要求每位教?師上一節(jié)科?組公開課，?高級教師上?一節(jié)示范課?，中級教師?上一節(jié)創(chuàng)優(yōu)?課，新教師?上一節(jié)匯報?課，并且講?評課活動納?入科組會議?的重要議程?。按教學處?要求，每學?期高級教師?聽課節(jié)數不?少于8節(jié)，?中級教師不?少于10節(jié)?，初級教師?不少于12?節(jié)，未定級?教師不少于?15節(jié)，聽?課對象范圍?不限。充分?發(fā)揮課堂的?主陣地作用?，將教學內?容與能力培?養(yǎng)一體化，?想學生所想?，急學生所?急，解學生?之疑，努力?使每節(jié)課生?動活潑，充?滿生機。改?革課堂教學?的形式，可?充分利用學?校有利的電?教手段，制?作教學課件?，爭取經過?一學年的努?力形成有特?色的系列課?件。新授課?教學要緊扣?課標和考試?說明，抓點?理線，以點?帶面，系統(tǒng)?梳理，形成?網絡。復習?課要在理清?基礎知識網?絡體系的前?提下、研究?大綱、考試?說明，聯(lián)系?社會熱點和?重點形成專?題。抓好新?老教師的傳?幫帶活動，?實行“一對?一”的幫助?，促使青年?教師的迅速?成長，為青?年教師能獨?當一面，奠?定基矗余海?波老師負責?張培軍老師?的業(yè)務指導?，陳式華老?師負責郭彥?瑞老師的業(yè)?務指導，謝?輝志老師負?責張明明老?師的業(yè)務指?導，(三?)、積極穩(wěn)?妥地推進高?中新課程實?驗。這個?學年，我們?是實施課程?標準及使用?據此編寫的?新教材的工?作的第二年?，我們要認?真總結過去?一年來開展?新課程實驗?所取得的經?驗，深入研?究新課程實?驗中遇到的?困難和問題?，提出解決?問題的對策?，推進新課?標、新教材?的實施工作?向縱深發(fā)展?。為此，一?是要加強對?新課標、新?教材的學習?與研究。我?們要將學習?和研究新課?標、新教材?作為提高專?業(yè)素質的必?修課。學習?和研究要與?日常的教學?教研活動結?合起來，與?提高教師自?身的專業(yè)素?質結合起來?。要正確理?解課標對課?程性質、特?點、目標、?任務的表述?，把握課標?的設計思路?，掌握和熟?習課標的內?容標準，正?確理解課標?對本課程的?各項有關建?議，明確新?課標對教師?素質的新要?求，了解教?材結構的基?本框架和體?例以及對各?教學內容整?合的特點和?優(yōu)點，熟悉?教材對課標?內容標準的?演繹及呈現?方式等。重?點是加強課?程建設與教?法改革研，?形成省實特?色的課程資?源和教師個?人特色的教?學風格。二?是要加強高?一、高二兩?個年級在新?課程實施上?的銜接和交?流。高二年?級教師經過?一年的實驗?，已積累了?一些經驗和?課件，也有?一些教訓和?困惑。高一?年級教師第?一次開展實?驗，也有一?些需要探討?的問題，為?此需要兩個?年級相互交?流，特別是?新課程資源?整合、開發(fā)?和合理利用?工作。對于?新課程實施?進程中的新?信息、新經?驗、新做法?要及時交流?，實現資源?共享。三是?要及時總結?在實施新課?標、新教材?中的新經驗?、新做法。?要將實驗中?的經驗、做?法進行提煉?，上升為理?論，成為顯?形的文字材?料，擴大其?影響，成為?廣州市、廣?東省乃至全?國課改的排?頭兵。認真?組織好__?__月份在?我校召開的?廣州市高二?年級政治教?師培訓會。?四是要積極?參加廣東拾?普通高中新?課程思想政?治課程的開?設”、“普?通高中新課?程思想政治?教學組織與?實施”、“?普通高中新?課程思想政?治教學評價?”和“普通?高中新課程?思想政治教?師專業(yè)發(fā)展?”四個課題?的研究。?(四)、加?強高三畢業(yè)?班的教學研?究工作面?對激烈的高?考競爭形勢?，我們必須?群策群力，?共同關注、?關系畢業(yè)年?級的教學工?作。一是安?排兩次高考?研究專題會?議，為畢業(yè)?年級教學工?作出謀劃策?;二是三年?級教師每人?上一節(jié)專題?研究課，全?組教師參與?聽課評課活?動，促進課?堂教學的優(yōu)?化和提高，?研究課的目?標要明確、?具體;三是?各備課組要?為高三提供?教學資源和?人力資源，?為三年級搞?好后勤服務?;四是科組?長做到每兩?周到高三年?級了解教學?相關情況，?想三年級老?師之所想，?急三年級老?師之所急。?通過全組老?師的努力，?爭取明年高?考奪得廣州?市第一名。?(五)、?大力修訂網?頁內容現?行省實網站?中的政治組?網頁太陳舊?、太落伍、?太滯后，要?大力、大幅?度修改。網?頁的構成總?體思路是：?先是政治組?總體介紹(?初高中)，?下面是教師?個人簡介，?然后是設初?中組和高中?組兩個鏈接?，高中組下?在設置新課?程改革、課?程資源等欄?目。為此，?一是要確定?專人，由陳?式華老師負?責網頁的制?作;二是全?組老師應及?時提供素材?，做到網頁?及時更新。?(六)、?組織開展課?外活動：一?是積極組織?高二文科班?學生撰寫政?治小論文，?開展一次小?論文寫作比?賽;二是組?織成立學習?興趣小組，?努力開展豐?富多彩的活?動，調動學?生的學習積?極性，大力?開展素質教?學;三是認?真落實研究?性學習活動?，組織研究?小組的學生?開展社會實?踐活動，深?入工廠、機?關、農村開?展社會調查?活動;四是?組織開展“?半月時事要?聞展”活動?，并在此基?礎上組織學?生參加廣州?市中學生“?時事政策學?習評價活動?”，爭取在?此項活動中?獲得佳績。?總之，在?新的學期，?我們要以新?的精神面貌?和斗志投入?到教書育人?的工作中去?，力爭把政?治課教育教?學工作推向?一個新的領?域，以實現?自己的價值?和提升政治?學科的生命?力和影響力?。___?_高中政治?教師工作計?劃五認真?學習教育教?學理論,提?高教師的理?論素質，高?中政治教學?工作計劃。?認真學習?教育教學理?論，學習先?進經驗，學?習研究新課?標和高考相?關精神，促?進教育觀念?更新，確定?正確的教育?觀、人才觀?和質量觀，?促使教學上?新臺階，出?新成果。計?劃在每次科?組會議時集?中學習20?分鐘的理論?。在學習的?同時要提高?教師的人品?修養(yǎng)，外樹?形象，內修?涵養(yǎng)，努力?提高自身素?質。一方面?要勤于育人?，發(fā)揚愛生?精神，以強?烈的責任性?和事業(yè)心弘?揚高尚道德?情操，樹立?全心全意為?全體學生服?務的思想，?要有奉獻意?識;另一方?面要精于教?書，奮發(fā)上?進，努力做?好本職工作?，要不斷強?化敬業(yè)精神?。熱愛自己?的工作，不?僅把教書當?作一種職業(yè)?，更要當作?一種事業(yè)來?做。同時，?還要大力強?化團隊意識?，發(fā)揚團隊?精神，充分?發(fā)揮集體的?智慧，團結?協(xié)作，分工?合作，形成?合力，展示?教育優(yōu)勢。?還需要發(fā)揚?鉆研精神，?教師僅有不?怕苦是不夠?的，還要精?心研究教學?中的各個環(huán)?節(jié)，各個知?識技能點，?尋求最佳教?學途徑，以?收到最佳教?學效果。要?求中級以上?的老師在一?個學期里公?開發(fā)表1篇?論文。(?二)、規(guī)范?教學常規(guī)，?為提高教學?質量奠定堅?實的基矗?發(fā)揚團隊協(xié)?作精神，充?分發(fā)揮集體?的智慧，學?會打整體戰(zhàn)?最主要的是?加強集體備?課，為此，?要強化集體?備課，把集?體備課作為?落實常規(guī)教?學的重要任?務來抓。備?課組的集體?備課每周堅?持一次，組?內教師輪流?主講，以中?高級教師講?為主。集體?備課內容以?分析教材，?確定教法為?主，做到“?工夫花在備?課上，本事?顯在課堂上?”，把好教?學常規(guī)第一?關。通過集?體備課來實?現腦中有綱?，目中有人?，胸中有法?，手中有藝?。為之，組?員之間可相?互隨堂聽課?，共同探討?教學實踐中?遇到的實際?問題，充實?備課中的不?足。認真開?展聽評課活?動，要求每?位教師上一?節(jié)科組公開?課，高級教?師上一節(jié)示?范課，中級?教師上一節(jié)?創(chuàng)優(yōu)課，新?教師上一節(jié)?匯報課，并?且講評課活?動納入科組?會議的重要?議程。按教?學處要求，?每學期高級?教師聽課節(jié)?數不少于8?節(jié)，中級教?師不少于1?0節(jié)，初級?教師不少于?12節(jié)，未?定級教師不?少于15節(jié)?，聽課對象?范圍不限。?充分發(fā)揮課?堂的主陣地?作用，將教?學內容與能?力培養(yǎng)一體?化，想學生?所想，急學?生所急，解?學生之疑，?努力使每節(jié)?課生動活潑?，充滿生機?。改革課堂?教學的形式?，可充分利?用學校有利?的電教手段?，制作教學?課件，爭取?經過一學年?的努力形成?