六年級(jí)三黑和土地知識(shí)點(diǎn)歸納

—六年級(jí)三黑和土地知識(shí)點(diǎn)歸納《三黑和土地》一文以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言塑造了三黑這一因獲得了自己的土地而勤勞耕作，向往美妙生活的農(nóng)夫形象，表達(dá)了翻身的農(nóng)夫的無(wú)比喜悅之情和對(duì)美妙生活充滿希望的感情。這里給大家共享一些六班級(jí)《三黑和土地》學(xué)問(wèn)點(diǎn)，歡送閱讀!六班級(jí)《三黑和土地》原文農(nóng)夫一有了土地，就把整個(gè)生命投入了土地?；钕窈堤斓涅Z，一見(jiàn)了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。恨不得把每一塊土，都送到舌頭上，是咸是甜，自己先來(lái)嘗一嘗。三黑從來(lái)沒(méi)睡過(guò)這么好的床，今天準(zhǔn)備好了，叫麥籽兒睡上。這么好的床，麥籽兒躺下去挺舒適，就想發(fā)芽，趕緊鉆出來(lái)吸些雨露。三黑耙過(guò)地，坐下來(lái)歇一歇?？匆?jiàn)自己種的蕎麥已經(jīng)開(kāi)花，白霎霎的像一片雪。蕎麥地里還有兩個(gè)蟈蟈兒在叫喚，吱吱吱……叫得人心里癢抓抓的好喜愛(ài)。小時(shí)分由于逮蟈蟈兒，經(jīng)常挨罵，爹娘罵：不好好拾柴火。地主罵：蹚壞了他的莊稼。如今蟈蟈兒就在自己地里叫，他想招呼從地頭路過(guò)的那個(gè)孩子：“快去逮吧，你聽(tīng)，叫得多好!”他又在準(zhǔn)備：明年要跟人合伙，把地澆得肥肥的，讓莊稼長(zhǎng)得更好，收得更多。再買(mǎi)頭小毛驢，打完場(chǎng)趕著送公糧；馱著老伴兒看閨女，上東莊。三黑一邊耙地，一邊想著：翻身的人兒心里真甜。他笑嘻嘻的，連嘴都合不上。地里的蟈蟈兒也叫得更歡。六班級(jí)《三黑和土地》學(xué)問(wèn)點(diǎn)多音字溜：liū（溜冰）liù（大溜）散：sǎn（散漫）sàn（漫步）鉆：zuàn（鉆石）zuān（鉆孔）近義詞暖和——溫暖適宜——符合頓溜——順當(dāng)松散——疏松舒適——舒適趕緊——趕快準(zhǔn)備——籌備叫喚——鳴叫招呼——召喚反義詞暖和——寒冷松散——緊密舒適——難過(guò)喜愛(ài)——厭煩笑嘻嘻——哭啼啼理解詞語(yǔ)恨不得：急迫希望（完成某事）；巴不得。土疙瘩：土結(jié)成的塊狀物。耙：用耙子平整土地或聚集、散開(kāi)柴草、谷物等。順溜：通暢順當(dāng)；沒(méi)有阻攔。松散：①（事物結(jié)構(gòu)）不緊密；（精神）不集中。②關(guān)系不親密。③（制度、紀(jì)律等）執(zhí)行不嚴(yán)格。本文指土壤疏松。蕎麥：一種草本植物，籽實(shí)磨成粉供食用。白霎霎：形容很白。蟈蟈兒：一種昆蟲(chóng)，身體綠色或褐色，擅長(zhǎng)跳動(dòng)。蹚：從淺水里走過(guò)去，也指從雪地、草地等走過(guò)去。招呼：召喚。公糧：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者或農(nóng)業(yè)生產(chǎn)單位每年繳納給國(guó)家的作為農(nóng)業(yè)稅的糧食。20XX年1月1日起，我國(guó)已全面取消農(nóng)業(yè)稅，不再繳納公糧。翻身：比喻從受壓迫、受剝削的情況下解放出來(lái)。笑嘻嘻：形容微笑的樣子。六班級(jí)《三黑和土地》教案【教學(xué)目標(biāo)】1、有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)停頓。2、了解有關(guān)蘇金傘的文學(xué)常識(shí)，了解土地改革的背景。3、體會(huì)農(nóng)夫?qū)ν恋厥Ф鴱?fù)得的喜悅之情以及農(nóng)夫?qū)ν恋氐膿磹?ài)之情。對(duì)腳下的土地有新的感受?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、理清思路，把握詩(shī)歌的主要內(nèi)容。2、把握詩(shī)歌的朗讀方法，在朗讀中品悟詩(shī)歌的語(yǔ)言特色?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題1、師：土地，對(duì)農(nóng)夫來(lái)說(shuō)，是“命根子”，是生存權(quán)益最集中的表達(dá)。土地，是農(nóng)夫的生存來(lái)源。今天，我們要學(xué)習(xí)聞名詩(shī)人蘇金傘的一首現(xiàn)代詩(shī)《三黑和土地》，來(lái)深切體會(huì)以詩(shī)歌主人公三黑為代表的農(nóng)夫?qū)ν恋氐哪欠莞星?。（板?shū)課題，齊讀課題）2、解讀詩(shī)題：詩(shī)歌以“三黑和土地”為題，交代了寫(xiě)作對(duì)象，“三黑”是主人公，“土地”是三黑賴以生存的支柱。3、背景介紹：本文選自《蘇金傘詩(shī)選》。蘇金傘從小生活在農(nóng)村，能深入體會(huì)到農(nóng)夫?qū)ν恋氐膿磹?ài)，作為我國(guó)鄉(xiāng)土詩(shī)派的代表人物，蘇金傘晚年對(duì)鄉(xiāng)土的回憶，幾乎觸處皆詩(shī)。新中國(guó)成立前，在老解放區(qū)根本完成土地改革，新中國(guó)建立初期，在新近解放的地區(qū)連續(xù)開(kāi)展土地改革運(yùn)動(dòng)。勞動(dòng)人民重新獲得珍貴的.土地。本詩(shī)寫(xiě)于新中國(guó)土改時(shí)期，表現(xiàn)了以三黑為代表的農(nóng)夫們重獲土地后的喜悅心情。二、初讀課文，整體感知1、自由讀詩(shī)歌，留意讀準(zhǔn)字音、讀出感情，留意朗讀節(jié)奏。（老師適時(shí)指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)邊朗讀邊想象所描繪的畫(huà)面。）2、理清思路，把握詩(shī)歌的主要內(nèi)容。思索：詩(shī)歌主要講了一件什么事？（同桌商量、溝通）明確：這是一首格律化詩(shī)歌，共15節(jié)，每節(jié)四句，偶句押韻，詩(shī)句均齊，很是嚴(yán)整。詩(shī)歌表現(xiàn)了以三黑為代表的農(nóng)夫?qū)ν恋厥Ф鴱?fù)得的喜悅，抒發(fā)了農(nóng)夫?qū)ν恋氐臒釔?ài)和對(duì)將來(lái)美妙生活的向往。三、深化品析，商量溝通1、（指名朗讀詩(shī)歌第1~3節(jié)）思索：農(nóng)夫和土地之間的關(guān)系，感受農(nóng)夫?qū)ν恋赜性鯓拥母星?。（結(jié)合生活實(shí)際，自由溝通）小結(jié)：詩(shī)歌第1節(jié)用旱天的鵝見(jiàn)了水的情景來(lái)比喻有了土地的農(nóng)夫的樣子，充足表現(xiàn)了農(nóng)夫?qū)ν恋氐目释?，?xiě)出了農(nóng)夫?qū)Λ@得土地的迫切心情，也寫(xiě)出了農(nóng)夫內(nèi)心極度的高興之情。喻體的選擇和“連頭帶尾巴”這樣的說(shuō)法極具農(nóng)村生活特色，語(yǔ)言顯得樸實(shí)、親切。第2節(jié)和第3節(jié)用了兩個(gè)“恨不得”，表現(xiàn)了農(nóng)夫?qū)ν恋氐母星橹睢?、師：三黑是千千萬(wàn)萬(wàn)的農(nóng)夫的代表，他又是怎樣對(duì)待土地的？（自由朗讀詩(shī)歌第4~15節(jié)）（1）重點(diǎn)句子理解。（課件出示，指名答）句子一：“從沒(méi)睡過(guò)這么好的床”一句，有什么含義？明確：這句話寫(xiě)出了三黑對(duì)土地的珍視，土地失而復(fù)得之后，他沉醉在無(wú)限的喜悅之中。句子二：怎樣理解“地翻好，又耙了幾遍，耙得又平又順溜，看起來(lái)好像婦女們剛梳的頭”？明確：“耙得又平又順溜”用富有口語(yǔ)特點(diǎn)的語(yǔ)言寫(xiě)農(nóng)村生活，很好地表達(dá)了蘇金傘“堅(jiān)持用生活中語(yǔ)言寫(xiě)詩(shī)，不矯揉造作，不故作深?yuàn)W”的詩(shī)歌創(chuàng)作特點(diǎn)。（2）師：三黑在自己的土地上勞動(dòng)，有怎樣的感受？（同桌商量溝通）示例：三黑在自己的土地上勞動(dòng)，感到那樣的幸福和滿意。他細(xì)心照料土地，甚至想象著才耙完的地已經(jīng)開(kāi)滿蕎麥花，這片土地是屬于他的，他是土地的主人，這是自由的味道。他可以任由蟈蟈在地里叫喚，還可以招呼小孩子來(lái)逮蟈蟈，他甚至對(duì)如何更好地耕種土地有新的方案，他還想象著獲得大豐收之后的甜美生活。他邊勞動(dòng)邊盡情享受著重新獲得土地之后的歡樂(lè)。老師小結(jié)：三黑和全部農(nóng)夫一樣，視土地為生命，在獲得土地之后，他將自己的整個(gè)生命都投入到土地中去，細(xì)心地侍弄它，照料它。他是土地的主人，他想象著這片土地會(huì)帶給他更多的幸福感和滿意感。3、師：詩(shī)歌塑造了三黑怎樣的形象？（指名讀，老師指導(dǎo)：讀到特別能感動(dòng)你的句子多讀幾遍，讀出自己的感受。）明確：詩(shī)歌塑造了三黑這樣一個(gè)勤勞的、深切熱愛(ài)著土地的一般農(nóng)夫形象，表現(xiàn)了他在獲得自己的土地之后無(wú)邊的幸福感，以及對(duì)將來(lái)生活的美妙憧憬和向往。四、體會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)言特色1、師：這首詩(shī)歌中，在表情達(dá)意上有哪些特色？試舉例說(shuō)明。（老師提示：如詩(shī)歌所用的修辭手法）明確：詩(shī)歌第5、6、7節(jié)，運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，表現(xiàn)了三黑對(duì)土地的細(xì)心照料；第11、12節(jié)，采納今昔比照的手法，凸顯了土地改革后，農(nóng)夫翻了身，成為土地的主人之后的幸福感。2、體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)。小結(jié)：如蘇金傘在1982年所寫(xiě)的《我與新詩(shī)》一文中，總結(jié)了他一直未改的詩(shī)歌觀，即“一直保持著簡(jiǎn)樸無(wú)華的風(fēng)格，爭(zhēng)取做到深沉蘊(yùn)含中透出清爽；堅(jiān)持用生活中的語(yǔ)言寫(xiě)詩(shī)，不矯情造作，不故作深?yuàn)W，使人感到晦澀難懂；堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)主義。生活是詩(shī)的根底，詩(shī)是生活的升華。”五、拓展延長(zhǎng)思索：