師范生自我鑒定范文錦集五篇

師范生自我?鑒定范文錦?集五篇為?期一個(gè)月的?到__中學(xué)?實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)?眼即逝。這?是我大學(xué)生?涯中唯一的?一次師范實(shí)?習(xí)生活，也?是對(duì)我四年?來(lái)所學(xué)師范?專業(yè)知識(shí)的?大檢驗(yàn)。?在中學(xué)實(shí)習(xí)?的每一天，?我努力地做?好從學(xué)生到?教師的角色?轉(zhuǎn)換。在穿?著上大方得?體，言談舉?止，自然端?莊，盡力給?學(xué)生一種道?德修養(yǎng)好，?文化水平高?的印象。?在教學(xué)工作?方面，認(rèn)真?備課，用心?修改教案，?確保教案、?教學(xué)課件規(guī)?范，內(nèi)容準(zhǔn)?確。了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況，針對(duì)不?同的特點(diǎn)進(jìn)?行教學(xué)，課?堂上積極面?對(duì)，教學(xué)語(yǔ)?言表達(dá)清晰?流暢，虛心?聽(tīng)取指導(dǎo)老?師的意見(jiàn)，?彌補(bǔ)自己在?教學(xué)工作上?的不足。?在代理班主?任工作期間?，與學(xué)生形?成良好的師?生關(guān)系，熱?心真誠(chéng)面對(duì)?每位學(xué)生，?尊重他們，?深入細(xì)致了?解他們。在?班級(jí)管理上?，積極負(fù)責(zé)?。從早自習(xí)?的監(jiān)督，每?位學(xué)生是否?按時(shí)到校，?是否有認(rèn)真?讀課文;到?課間操、眼?保健操的監(jiān)?督;課堂紀(jì)?律，課間紀(jì)?律，通知班?級(jí)規(guī)定的日?常事務(wù)等，?都予以高度?的責(zé)任，認(rèn)?真對(duì)待，細(xì)?致入微，保?證各項(xiàng)工作?到位。同時(shí)?，與劉春添?、張靜金兩?位同學(xué)共同?組織“攜起?爾手，放飛?吾心”的主?題班會(huì)，并?且取得預(yù)期?的效果。?在實(shí)習(xí)過(guò)程?中，我也發(fā)?現(xiàn)了自身在?教學(xué)工作上?的不足。講?課時(shí)聲音不?夠洪亮，粉?筆字寫得不?夠好，未能?在學(xué)生中建?立起足夠的?威信等，教?學(xué)的基本功?不扎實(shí)。?實(shí)習(xí)對(duì)每位?準(zhǔn)老師來(lái)說(shuō)?，是至關(guān)重?要的過(guò)程。?通過(guò)本次實(shí)?習(xí)，使我明?白，在未來(lái)?，我還得加?倍努力，不?斷改進(jìn)，完?善自己。?自我鑒定的?作用(1?)總結(jié)以往?思想、工作?、學(xué)習(xí)，展?望未來(lái)，發(fā)?揚(yáng)成績(jī)，克?服不足，指?導(dǎo)今后工作?。(2)?幫助領(lǐng)導(dǎo)、?組織、評(píng)委?了解自己，?作好入黨、?入團(tuán)、職稱?評(píng)定、晉升?的依據(jù)材料?準(zhǔn)備工作。?(3)重?要的自我鑒?定將成為個(gè)?人歷史生活?中一個(gè)階段?的小結(jié)，具?有史料價(jià)值?，被收入個(gè)?人檔案。?自我簽定的?格式與寫法?自我鑒定?的結(jié)構(gòu)由標(biāo)?題、正文和?落款三部分?構(gòu)成。(?1)標(biāo)題。?自我簽定的?標(biāo)題有兩種?形式：1?)性質(zhì)內(nèi)容?加文種構(gòu)成?，如《學(xué)年?教學(xué)工作自?我鑒定》。?2)用文?種“自我鑒?定”作標(biāo)題?。如果是填?寫自我鑒定?表格，不寫?標(biāo)題。(?2)正文。?正文由前言?、優(yōu)點(diǎn)、缺?點(diǎn)、今后打?算四部分構(gòu)?成。1)?前言。概括?全文，常用?“本學(xué)年個(gè)?人優(yōu)缺點(diǎn)如?下：”“本?期業(yè)務(wù)培訓(xùn)?結(jié)束了，為?發(fā)揚(yáng)成績(jī)，?克服不足，?以利今后工?作學(xué)習(xí)，特?自我鑒定如?下：”等習(xí)?慣用語(yǔ)引出?正文主要內(nèi)?容。2)?優(yōu)點(diǎn)。一般?習(xí)慣按政治?思想表現(xiàn)、?業(yè)務(wù)工作、?學(xué)習(xí)等方面?的內(nèi)容逐一?寫出自己成?績(jī)長(zhǎng)處。?3)缺點(diǎn)。?一般習(xí)慣從?主要缺點(diǎn)寫?到次要問(wèn)題?或只寫主要?的，次要一?筆帶過(guò)。?4)今后打?算。用簡(jiǎn)潔?明了的語(yǔ)言?概括今后的?打算，表明?態(tài)度，如“?今后我一定?_，爭(zhēng)取進(jìn)?步”等。?自我鑒定的?正方行文，?可用一段式?，也可用多?段式。要實(shí)?事求是，條?理清晰，用?語(yǔ)準(zhǔn)確。?(3)落款?。在右下?方署明鑒定?人姓名;并?在下面注明?年、月、日?期。師范?生自我鑒定?（篇2）?春去秋來(lái)，?日復(fù)一日，?大學(xué)四年就?如白駒過(guò)隙?，轉(zhuǎn)眼間過(guò)?去了。驀然?回首，過(guò)去?的一切深深?地烙在我這?顆心上了。?大學(xué)四年生?活，雖然短?暫，但我過(guò)?得充實(shí)而快?樂(lè)。本人?熱愛(ài)祖國(guó)，?擁護(hù)中國(guó)共?產(chǎn)黨，堅(jiān)持?四項(xiàng)基本原?則，堅(jiān)持改?革開(kāi)放，思?想上嚴(yán)格要?求自己，不?斷思想覺(jué)悟?，積極向黨?組織靠攏。?大學(xué)四年?，我的學(xué)習(xí)?成績(jī)一直保?持優(yōu)秀，工?作或生活上?都本著“團(tuán)?結(jié)、奮進(jìn)、?求實(shí)、創(chuàng)新?、”的校訓(xùn)?，時(shí)刻嚴(yán)格?要求自己，?鼓勵(lì)自己勇?往直前，不?怕艱辛不怕?困苦，向自?己的成功彼?岸邁進(jìn)。?特別在體育?專業(yè)上具備?牢固的專業(yè)?理論知識(shí)。?尤其在田徑?、籃球、足?球等方面更?為突出，是?一個(gè)全面發(fā)?展的學(xué)生。?曾三次代表?班際籃球聯(lián)?賽，并取的?第一名、第?二名、第三?名，代表系?參加校籃球?聯(lián)賽、游泳?比賽并獲得?第一名，第?二名。此外?我還積極參?加籃球、田?徑、游泳、?乒乓球等各?種裁判工作?，并獲得“?優(yōu)秀裁判員?”稱號(hào)。?作為體育教?育專業(yè)的學(xué)?生，本人把?“教育”作?為人生的目?標(biāo)，并具備?強(qiáng)烈的事業(yè)?心和責(zé)任感?。本人還熱?心于社會(huì)實(shí)?踐，曾多次?參加社會(huì)實(shí)?踐工作，具?有較強(qiáng)的組?織能力。?本人自尊自?愛(ài)，尊敬師?長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同?學(xué)，很好的?人際關(guān)系，?對(duì)人誠(chéng)實(shí)，?可勝任中、?小學(xué)體育教?育工作。我?成功過(guò)，失?敗過(guò)，但每?次跌倒我又?頑強(qiáng)奮起，?因?yàn)槲蚁嘈?它只是我前?進(jìn)路上的基?石。展望新?世紀(jì)，我充?滿信心，我?將以滿腔熱?情迎接挑戰(zhàn)?，充分展示?一名跨世紀(jì)?大學(xué)生的英?姿，爭(zhēng)做一?名優(yōu)秀的“?人類靈魂工?程師”。?我本是平凡?人，卻在不?平坦的道路?上得到了那?么多人的教?誨，鼓舞與?幫助。因此?，在進(jìn)入社?會(huì)之后，我?始終會(huì)以一?顆謙卑、熱?情而又執(zhí)著?的心來(lái)對(duì)待?我的事業(yè)和?我的朋友，?始終以樸實(shí)?的性格，實(shí)?干的作風(fēng)，?豁達(dá)的態(tài)度?，樂(lè)觀的精?神去誠(chéng)誠(chéng)懇?懇地工作，?踏踏實(shí)實(shí)地?走好人生路?!師范生?自我鑒定（?篇3）在?教學(xué)工作方?面，認(rèn)真?zhèn)?課，用心修?改教案，確?保教案、教?學(xué)課件規(guī)范?，內(nèi)容準(zhǔn)確?。了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?，針對(duì)不同?的特點(diǎn)進(jìn)行?教學(xué)，課堂?上積極面對(duì)?，教學(xué)語(yǔ)言?表達(dá)清晰流?暢，虛心聽(tīng)?取指導(dǎo)老師?的意見(jiàn)，彌?補(bǔ)自己在教?學(xué)工作上的?不足。在?代理班主任?工作期間，?與學(xué)生形成?良好的師生?關(guān)系，熱心?真誠(chéng)面對(duì)每?位學(xué)生，尊?重他們，深?入細(xì)致了解?他們。在班?級(jí)管理上，?積極負(fù)責(zé)。?從早自習(xí)的?監(jiān)督，每位?學(xué)生是否按?時(shí)到校，是?否有認(rèn)真讀?課文;到課?間操、眼保?健操的監(jiān)督?;課堂紀(jì)律?，課間紀(jì)律?，通知班級(jí)?規(guī)定的日常?事務(wù)等，都?予以高度的?責(zé)任，認(rèn)真?對(duì)待，細(xì)致?入微，保證?各項(xiàng)工作到?位。同時(shí)，?與劉春添、?張靜金兩位?同學(xué)共同組?織“攜起爾?手，放飛吾?心”的主題?班會(huì)，并且?取得預(yù)期的?效果。在?實(shí)習(xí)過(guò)程中?，我也發(fā)現(xiàn)?了自身在教?學(xué)工作上的?不足。講課?時(shí)聲音不夠?洪亮，粉筆?字寫得不夠?好，未能在?學(xué)生中建立?起足夠的威?信等，教學(xué)?的基本功不?扎實(shí)。師?范生自我鑒?定（篇4）?陽(yáng)春三月?，我們小組?順利地完成?了去__中?學(xué)的[pa?ge]實(shí)習(xí)?。通過(guò)這次?實(shí)習(xí)(也極?有可能是我?一生在大學(xué)?中唯一的一?次教育實(shí)習(xí)?)，我認(rèn)為?，不僅使我?掌握了基本?的教學(xué)技能?，更重要的?是提高了與?他人交際的?能力，以及?在生活中應(yīng)?盡的責(zé)任，?為以后步入?社會(huì)積累了?一定的經(jīng)驗(yàn)?和教訓(xùn)。?首先通過(guò)本?次實(shí)習(xí)，我?感覺(jué)到不僅?僅是在教育?教學(xué)中，在?社會(huì)生活中?的各個(gè)方面?，大事小事?只有做好充?分的準(zhǔn)備。?這種準(zhǔn)備應(yīng)?當(dāng)是多方面?的：既要備?自己，又要?備他人;既?要備事件提?前，又要備?事件滯后;?既要備突發(fā)?事件，又要?備平平淡淡?。只有做好?充分的準(zhǔn)備?，才有可能?走向成功。?機(jī)遇總是垂?青于那些有?準(zhǔn)備的人。?其次，通?過(guò)本次實(shí)習(xí)?，與人交際?的能力，我?自認(rèn)為上升?了一個(gè)臺(tái)階?。第一堂?課前，我的?心“嘭嘭”?直跳。但一?旦走上了講?臺(tái)，恐懼心?理莫名其妙?地跑到了九?霄云外去了?，然后順利?地講課。還?有,就是當(dāng)?偶爾講錯(cuò)時(shí)?，我會(huì)拿“?太緊張”當(dāng)?借口，這樣?會(huì)緩和尷尬?的氣氛。另?外，我發(fā)現(xiàn)?與__中學(xué)?教師交流的?也很順利，?這除了認(rèn)真?、坦誠(chéng)的態(tài)?度外，也與?實(shí)習(xí)一個(gè)月?練出的“膽?量”密不可?分。再次?，實(shí)習(xí)期間?，我組織了?高一十班與?本班同學(xué)的?足球聯(lián)賽。?這無(wú)疑在拉?近師生關(guān)系?上起到了關(guān)?鍵的作用。?球賽結(jié)束后?，我們負(fù)責(zé)?球員的后勤?工作(打開(kāi)?水、賣水)?，雖然花錢?不多，卻讓?我們感到很?快樂(lè)。最后?，學(xué)生離開(kāi)?時(shí)，一句“?注意安全”?出自我的口?中，我確實(shí)?感到肩上的?擔(dān)子不只是?這一句話，?而是語(yǔ)言無(wú)?法表達(dá)得發(fā)?自內(nèi)心地對(duì)?自己學(xué)生的?呵護(hù)和關(guān)愛(ài)?。還有，?那就是在高?一三班、四?班與十班的?交流會(huì)。通?過(guò)師生交流?會(huì)，師生感?到毫無(wú)距離?和代溝可言?。我們幾位?實(shí)習(xí)教師毫?無(wú)保留的傳?授了自己的?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，?積極鼓勵(lì)他?們學(xué)習(xí)的態(tài)?度，使學(xué)生?感到考上大?學(xué)并不難，?只要通過(guò)努?力，一定會(huì)?順利過(guò)關(guān)。?當(dāng)然，我們?還為學(xué)生上?演了一人一?首歌，這更?是師生親密?無(wú)間。最后?，唯一感到?遺憾的事，?我們的實(shí)習(xí)?時(shí)間太短，?自己的教學(xué)?風(fēng)格還沒(méi)能?進(jìn)一步完善?，教學(xué)能力?沒(méi)能進(jìn)一步?提高。教態(tài)?仍有需要改?進(jìn)的地方。?我想，通?過(guò)本次實(shí)習(xí)?，我們?nèi)〉?的少許經(jīng)驗(yàn)?，要保留下?來(lái)記錄下來(lái)?。所犯的錯(cuò)?誤，總結(jié)的?教訓(xùn)，更要?記住，作為?避免以后再?犯的警鐘，?為以后步入?社會(huì)打下基?礎(chǔ)。師范?生自我鑒定?（篇5）?日月如梭，?光陰似箭，?為期一個(gè)月?的實(shí)習(xí)生活?轉(zhuǎn)眼即逝。?這是我學(xué)生?生涯中唯一?的一次實(shí)習(xí)?生活，也是?對(duì)我三年來(lái)?所學(xué)專業(yè)知?識(shí)的大檢驗(yàn)?。在__?市__中學(xué)?實(shí)習(xí)的每一?天，我努力?地做好從學(xué)?生到教師的?角色轉(zhuǎn)換。?在穿著上大?方得體，言?談舉止，自?然端莊，盡?力給學(xué)生一?種道德修養(yǎng)?好，文化水?平高的印象?。在教學(xué)?工作方面，?認(rèn)真?zhèn)湔n，?用心修改教?案，確保教?案、教學(xué)課?件規(guī)范，內(nèi)?容準(zhǔn)確。了?解學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，針?對(duì)不同的特?點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)?，課堂上積?極面對(duì)，教?學(xué)語(yǔ)言表達(dá)?清晰流暢，?虛心聽(tīng)取指?導(dǎo)老師的意?見(jiàn)，彌補(bǔ)自?己在教學(xué)工?作上的不足?。在班主?任工作方面?，與學(xué)生形?成良好的師?生關(guān)系，熱?心真誠(chéng)面對(duì)?每位學(xué)生，?尊重他們，?深入細(xì)致了?解他們。在?班級(jí)管理上?，積極負(fù)責(zé)?。從早自習(xí)?的監(jiān)督，每?位學(xué)生是否?按時(shí)到校，?是否有認(rèn)真?讀課文;到?課間操、眼?保健操的監(jiān)?督;課堂紀(jì)?律，課間紀(jì)?律，通知班?級(jí)規(guī)定的日?常事務(wù)等，?都予以高度?的責(zé)任，認(rèn)?真對(duì)待，細(xì)?致