社會領域《我喜歡我》修改

社會領域—《我喜歡我》活動目標:1.理解故事內容,知道每個人都有自己的本領,我就是我,誰也代替不了。2.能發(fā)現(xiàn)自己的長處,并能大膽地講述喜歡自己的理由。3.在寬松的氛圍中,提高自己與他人交流的自信心?；顒又攸c：理解故事內容，知道每個人都有自己的本領?；顒与y點：能大膽地講述喜歡自己的理由?；顒訙蕚?蚯蚓的圖片。活動過程:一、開始部分：1.談話導入。教師:孩子們,你們認識我嗎?我先做一下自我介紹。我叫……,誰想告訴我你的名字?(你的名字真好聽)在咱們這個班里,你喜歡誰?為什么?二、基本部分：1.講故事并討論。(1)教師講故事前半部分。提問:(神秘狀)今天老師還帶來了一位動物朋友,他是誰呢?(出示蚯蚓圖片)提問:你喜歡蚯蚓嗎?為什么?(引導幼兒找出蚯蚓的優(yōu)點)今天,蚯蚓忍不住哭了起來提問:蚯蚓為什么會難受?他覺得自己沒有什么本領,別人都不喜歡他。他有沒有別人不會的本領呢?幼兒自由回答交流。疏松土壤*糞便可以肥沃土壤*處理垃圾*做飼料*富含蛋白質,可以食用，藥用價值(中藥:地龍)提問:蚯蚓有這么多的本領,他不應該難受呀!誰來安慰安慰他?(2)教師繼續(xù)講述故事后半部分。教師:(老師高興的情緒)你們猜猜,現(xiàn)在蚯蚓會是什么表情呢?講故事至最后,問:現(xiàn)在蚯蚓為什么又高興起來了呢?小貓對他說了什么?教師:小貓不僅知道自己的本領,還知道觀察別人的優(yōu)點。那么長頸鹿、小松鼠有哪些本領呢？教師:每個動物都有自己的本領,蚯蚓當然也有。最后蚯蚓是怎么對自己說的?教師:這會兒蚯蚓高興了,他為自己是一只蚯蚓而感到自豪!這個故事的名字是:《我喜歡我》。3.鼓勵幼兒大膽講述自己的本領。(1)幼兒相互交流。教師:你喜歡你自己嗎?想想自己有哪些什么本領?請與你的小伙伴說一說,讓他們更加喜歡吧。(2)幼兒輪流說說喜歡自己的理由。教師:看來小朋友的本領還真不少,說都說不完。這樣吧,每個人把你的本領說給大家聽聽。(教師追問幼兒一自己有哪些本領?會為自己做什么?還能為別人做什么事情等。)請幼兒現(xiàn)場展示,老師及時鼓勵。小結:你們太了不起了,有這么多的本領呀,你們還能幫別人做那么多的事情,真是太棒了!4.召開“贊美會”,讓幼兒感受贊美與被贊美的快樂。提問:你有沒有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友身上也有很多優(yōu)點呢?下面我們召開一個贊美會,你可以大聲地贊美任何一個小朋友?？梢杂梦蚁矚g誰,因為他能……的句式說出來。提問:××,聽到這么多小朋友贊美你,你感覺怎么樣?有這么多人夸你,說明你很棒。三、結束部分：鼓勵幼兒隨音樂自信地表演。教師:孩子們,通過自己和別人的贊美,今天我們發(fā)現(xiàn)了自己很多的優(yōu)點,你們太棒了!讓我們隨音樂快樂一下吧!小結:我們每天都在不斷進步。優(yōu)