淺談小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

淺談小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)——王玲“絕不能讓孩子輸在起跑線上?！边@句話一直是望子成龍心切的家長(zhǎng)們奉為圭臬的至理名言，其實(shí)且先不論這句話正確與否，這句話的出發(fā)點(diǎn)就有一定問題。學(xué)習(xí)，并不是為了試卷上的阿拉伯?dāng)?shù)字，也不是躍進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)這座“龍門”的手段，而應(yīng)該是終身?yè)碛械牧?xí)慣。在如今高考改革的大趨勢(shì)下，語文逐漸恢復(fù)了他的重要地位，而家長(zhǎng)們也開始迫切的想“從娃娃抓起”，讓孩子們從小就學(xué)好語文。但是語文這門學(xué)科并不像數(shù)學(xué)那樣邏輯清晰，加減乘除皆有公式可依;雖和英語一樣同為語言，但是從上古倉(cāng)頡造字起便誕生的語言其復(fù)雜與淵遠(yuǎn)豈是僅有26個(gè)基礎(chǔ)字母的英語可比？所以一向追求速成的家長(zhǎng)們開始對(duì)自己的母語束手無策了，于是開始使用速成數(shù)學(xué)英語的方法來學(xué)習(xí)語文，反正只要提高成績(jī)就好了嘛，于是開始逼迫孩子們大量做題，閱讀所謂作文合集，大批量的輸入語文知識(shí)，只求能夠得到白色試卷上的鮮紅一百分?？蛇@樣，真的是學(xué)習(xí)語文嗎？興趣是最好的老師。這句話同樣是教育界的經(jīng)典名言，所以語文的學(xué)習(xí)并不是大量的做題，模式化的寫作文，而是應(yīng)該培養(yǎng)孩子們語文學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子們?cè)敢馊W(xué)習(xí)語文，由衷的熱愛這門傳承了上千年的語言?？追蜃佑性疲骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分??！敝挥袔еd趣與熱愛去學(xué)習(xí)才能真正學(xué)好語文。由衷而言，培養(yǎng)興趣是一個(gè)很寬泛的命題，但它其實(shí)又很簡(jiǎn)單，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣其實(shí)就是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，真正做到樂學(xué)好學(xué)。在我看來，學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，可以分為課堂與課外兩個(gè)部分：一、課堂活躍課堂氣氛。如果說學(xué)習(xí)是一顆剛剛播下的種子，那么課堂氛圍便是孕育他的土壤，如果課堂上一直是嚴(yán)肅而又死板的，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性呢？所以活躍課堂氣氛成為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的第一步，擺脫死氣沉沉的氛圍，讓學(xué)習(xí)變成一件愉快輕松的事。課堂中老師可以講解與課題相關(guān)的歷史典故、人物傳說、地理風(fēng)情、寓言故事......比如在學(xué)習(xí)《難忘的潑水節(jié)》，可以提前布置學(xué)生上網(wǎng)搜集有關(guān)敬愛的周總理的有關(guān)故事。課堂中讓學(xué)生大膽講述，自由交流，這樣生機(jī)勃勃的課堂還愁學(xué)生不愛學(xué)，學(xué)不會(huì)嗎？2.改變教學(xué)方式。讓語文學(xué)習(xí)不再是搖頭晃腦的背書，不再是寫堆積成山的試題，而是可以有動(dòng)畫有聲音有互動(dòng)的學(xué)習(xí)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)博大精深的漢語言。我們可以想辦法把課堂變成孩子們喜愛的動(dòng)畫樂園，妙趣橫生的兒童劇場(chǎng)，活奔亂跳的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，綠意盎然的大自然，辯論賽場(chǎng)......3培養(yǎng)學(xué)生對(duì)母語的熱愛。唯有熱愛，才能明白學(xué)習(xí)語文是一件多么有儀式感責(zé)任感的事情;唯有熱愛，才能夠抱著尊重認(rèn)真的態(tài)度來學(xué)習(xí)語文。4改善與學(xué)生之間的關(guān)系。語文老師的形象好像一直是固定化的，古時(shí)是手拿戒尺的迂腐老頭，如今是板著臉的中年女老師，學(xué)生們懼怕老師的教學(xué)，談何在興趣中學(xué)習(xí)呢？所以讓改善與學(xué)生之間的關(guān)系也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要環(huán)節(jié)。二、課外多閱讀課外書?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉。”在許多家長(zhǎng)眼中，只有教輔書才不算“閑書”。但其實(shí)不然，幾乎所有的書籍都是對(duì)孩子有益的，挑選課外書也不必拘束孩子們，并不是只有四大名著才是必讀書目，故事書科技書也是很好的選擇，多讀書，眼界更廣，底蘊(yùn)越深。學(xué)會(huì)輸出知識(shí)。閱讀，課堂學(xué)習(xí)是輸入知識(shí)，那么寫作便是輸出知識(shí)。寫作并不高深，學(xué)生們每天寥寥幾字的日記也是寫作，游玩過后的小記也是