四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第4單元 《精衛(wèi)填?！返谝徽n時(shí) 教案

13精衛(wèi)填海第一課時(shí)

教案一、學(xué)情分析這是一篇文言神話(huà)故事，講述的是炎帝的女兒東海溺亡后變?yōu)榫l(wèi)鳥(niǎo)，立志填平東海的故事。從精衛(wèi)的行為中，我們可以感受到它不畏困難、不屈不撓的精神。文中塑造的這只精衛(wèi)鳥(niǎo)的形象，千百年來(lái)一直感動(dòng)著后人。本文稍有難度，學(xué)生接觸的文言文比較少，因此在教學(xué)中，除了讓學(xué)生體會(huì)精衛(wèi)的形象，還要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材中給出的注釋?zhuān)矛F(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子，了解故事內(nèi)容，并嘗試用自己的話(huà)復(fù)述出來(lái)。這樣才能激發(fā)學(xué)生對(duì)古文的興趣，進(jìn)一步感受神話(huà)的特點(diǎn)。第一課時(shí)著重掌握會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的生字和多音字，通過(guò)反復(fù)朗讀，根據(jù)注釋理解詞語(yǔ)，了解故事內(nèi)容，感受人物的形象。二、教學(xué)目標(biāo).有感情地朗讀課文，根據(jù)注釋理解詞語(yǔ)，了解故事內(nèi)容。.會(huì)認(rèn)“帝、日”等4個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“少”，會(huì)寫(xiě)“溺、返”等5個(gè)生字。三、重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】反復(fù)朗讀，熟讀成誦，初步了解主要內(nèi)容?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通讀內(nèi)容，有節(jié)奏、正確、流利地朗讀課文。感受人物的形象。四、教學(xué)過(guò)程(一)新課導(dǎo)入.揭示課題：出示精衛(wèi)填海的圖片(1)教師：觀(guān)察圖片，你看到了什么？明確：精衛(wèi)鳥(niǎo)銜石頭填海。(釋題)精衛(wèi)：一種鳥(niǎo)，傳說(shuō)是炎帝小女兒溺水身亡后的化身。海：東海。(2)教師：精衛(wèi)為什么要填平東海呢？請(qǐng)用一句話(huà)概括課文主題。.作品簡(jiǎn)介：(1)《山海經(jīng)》，書(shū)名。共十八卷,包括《山經(jīng)》五卷和《海經(jīng)》十三卷。內(nèi)容主要為民間傳說(shuō)中的地理知識(shí)，保存了不少遠(yuǎn)古的神話(huà)傳說(shuō)?！毒l(wèi)填?！肪褪恰渡胶＝?jīng)》中的一個(gè)有代表性的神話(huà)故事。(2)觀(guān)看視頻，了解《山海經(jīng)》。(二)檢查預(yù)習(xí).朗讀欣賞：通過(guò)多種朗讀方式，加深學(xué)生對(duì)課文的認(rèn)識(shí)和理解。.檢查預(yù)習(xí)：(1)結(jié)合文中的讀音，自由朗讀，把文言文讀通順。(2)運(yùn)用識(shí)字方法，掌握生字新詞。(3)我知道：本文主要內(nèi)容是什么？(4)交流你有疑惑的地方。(從哪方面提出的？).釋義識(shí)字：根據(jù)注釋?zhuān)斫庹n文句子。帝：炎帝，傳說(shuō)中上古時(shí)期的部落首腦。少：小。日：說(shuō)，叫做。溺：溺水，淹沒(méi)。返：回，歸來(lái)。.圖文識(shí)字：出示“炎帝、溺水、返回、日”的文字和圖片，幫助學(xué)生認(rèn)字。.認(rèn)識(shí)多音字“少”和古今異義詞“少女”。少：“點(diǎn)0：數(shù)量少；缺少；丟失；虧欠；另4。shao:年紀(jì)輕。少女：古義：小女兒。“炎帝之少女”指炎帝的小女兒。今義：少年女子。一般指1278歲的女孩。(三)掌握生字重點(diǎn)字指導(dǎo)：(1)出示要求會(huì)寫(xiě)的生字。(2)認(rèn)讀生字。(3)小組合作交流寫(xiě)好重點(diǎn)生字的方法：帝：稍寬，托上蓋下。上部點(diǎn)與下部豎居中對(duì)正。日：豎短橫長(zhǎng)，字形稍扁，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意與“日”字區(qū)別。注意中間一橫，不靠邊。

溺：左窄右寬，右部?jī)蓚€(gè)“身”分列在豎中線(xiàn)兩側(cè)。返：“L”平捺長(zhǎng)伸托上，“反”的第二筆沿豎中線(xiàn)起筆?！胺础蹦┕P捺改為長(zhǎng)點(diǎn)。銜：三部分大致等寬，“彳”的第二筆撇與第三筆相交于橫中線(xiàn)，“亍”的兩橫上短下長(zhǎng)。中間是“4”字旁。(四)初讀課文.小組合作：朗讀要求：本文是一篇文言文，語(yǔ)速要放慢，注意斷句，注重節(jié)奏和重音。(1)輕聲讀課文，并標(biāo)出停頓的地方。(2)借助注釋?zhuān)私獬烧Z(yǔ)故事的主要內(nèi)容。(3)思考：精衛(wèi)填平東海的目的是什么？.文言展示：(1)聽(tīng)課文錄音，并用給課文劃分朗讀節(jié)奏。(2)有幾句話(huà)？畫(huà)出文中的動(dòng)詞。節(jié)奏劃分：炎帝之少女，名曰/女娃。女娃/游于東海，溺/而不返，故為/精衛(wèi)，常銜/西山/之木石，以/理于/東海。.學(xué)法點(diǎn)撥：解釋下列詞語(yǔ)的意思，并借助注釋理解課文內(nèi)容。少女：小女兒溺：溺水，淹沒(méi)。不返：沒(méi)有回來(lái)故：因此。不返：沒(méi)有回來(lái)故：因此。銜：用嘴含，叼著。埋：填塞。.指導(dǎo)朗讀：用多種形式朗讀課文，熟讀成誦。說(shuō)說(shuō)課文主要講的是什么故事。.主要內(nèi)容：用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)故事的主要內(nèi)容，要說(shuō)清楚人物、地點(diǎn)、事情和經(jīng)過(guò)。炎帝的小女兒名叫女娃。一天，女娃到東海游玩，溺水身亡，再也沒(méi)有回來(lái)。被淹死的女娃因此成為了精衛(wèi)鳥(niǎo)，精衛(wèi)經(jīng)常叼著西山上的樹(shù)枝和石塊，用來(lái)填塞東海。(五)師生總結(jié)概括主題：(1)精衛(wèi)填海的原因是什么？(2)精衛(wèi)是怎樣填海的？教師：找出課文中的原句說(shuō)一說(shuō)。(六)素養(yǎng)提升1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。炎帝(diV〃)名曰(rzyuQJ)??