小學(xué)語文人教四年級上冊第五單元《麻雀》教案

部編版語文四年級上冊《麻雀》教案第二課時教學(xué)目標.通過老麻雀奮不顧身地掩護小麻雀、勇敢地與龐然大物獵狗搏斗的故事，引導(dǎo)學(xué)生體會母愛的巨大力量，理解作者所表達的同情、愛護弱小者，藐視、不畏懼龐然大物的思想感情。.掌握理解“搖撼、無可奈何、拯救、嘶啞、扎煞”等詞語。.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。.學(xué)習(xí)作者如何寫出小動物的特點。教學(xué)重點理解、欣賞老麻雀是如何奮不顧身保護小麻雀的，學(xué)習(xí)作者如何寫出小動物的特點。教學(xué)難點理解“一種強大的力量”即母愛的力量，使弱小戰(zhàn)勝強大。教學(xué)準備：多媒體課件教學(xué)過程：一、游戲?qū)?開火車嗅覺呆住無奈鳥巢牙齒身軀掩護保護幼小搏斗龐大力量愣住.回憶課文主要講了一件什么事？（板書：老麻雀、小麻雀、獵狗）獵狗想吃小麻雀，老麻雀奮不顧身地救小麻雀，嚇退了獵狗的事。二、精讀課文（一）學(xué)習(xí)第一自然段，說一說這事情發(fā)生的時間和地點。（時間是打獵回來，地點在林蔭路上）（二）學(xué)習(xí)第二自然段，指名讀課文，思考以下問題。.這一段主要是對獵狗的什么進行了描寫？你從哪里看出來？（動作描寫，從“放慢腳步、悄悄、嗅到野物”可以看出。）.想一想跑在“我”前面的獵狗為什么突然放慢了腳步？（“我”的獵狗發(fā)現(xiàn)獵物一小麻雀）.齊讀第2-3自然段，這是一只怎樣的麻雀？出示課件：看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。（1）這一段運用了什么修辭手法？有什么效果？（運用了擬人的修辭手法，寫出了小麻雀的可憐、茫然無助。）（2）“嘴角嫩黃、頭上長著絨毛”是什么描寫？有什么效果？（外貌描寫，說明小麻雀出生沒多久。）（三）小組合作學(xué)習(xí)第4-6自然段.獵狗發(fā)現(xiàn)了麻雀是怎樣做的？這說明了什么？（嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒，想要吃小麻雀，說明了小麻雀處境很危險。板書：吃）.如果是你，這時你的心情怎樣？（緊張、擔心……）.在這千鈞一發(fā)之際，誰出現(xiàn)了？它是怎樣出現(xiàn)的？（突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。）.這句話運用了什么修辭手法？有什么效果？可以把“落”，換成“飛”嗎？運用比喻的修辭手法，把老麻雀比作石頭，體會到老麻雀的速度極快，勇敢、頑強如石和焦急的心情。不可以。因為“落”更能體現(xiàn)老麻雀用力猛、動作快。這一系列動作都表現(xiàn)了老麻雀面對威脅，毫不遲疑，非常果敢。.同桌交流找一找：為了保護小麻雀，老麻雀還做了什么？這說明了什么？（從“控摯羽毛、絕望叫著”說明老麻雀明知斗不過獵狗，只想借助羽毛和尖叫來發(fā)泄自己的憤怒和恐懼，嚇退獵狗?！皽喩戆l(fā)抖、嘶啞聲音”說明老麻雀對小麻雀的愛，奮不顧身，拼了命也要拯救孩子的偉大的母愛。板書：斗）出示課件：“在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來?！?.“一種強大的力量”是指什么？（不顧危險、與獵狗搏斗，是父母對孩子愛的力量，是母愛。）2..面對老麻雀，獵狗的表現(xiàn)前后發(fā)生了哪些變化？（由之前的“嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒”到“愣住了，慢慢地，慢慢地向后退”。）3.為什么獵狗由進攻到退縮呢？（獵狗被老麻雀的勇氣征服了。這是側(cè)面描寫，襯托出母愛的偉大。）（三）齊讀第7自然段思考：我為什么喚回獵狗，然后走開了？“我”被老麻雀英勇無畏的精神，偉大的母愛所感動。三、拓展延伸.分角色表演朗讀課文：感受“人物”角色。.從表演中，說一說你體會到人物的什么性格特點？.向大家分享你所搜集到的關(guān)于母愛的名言名句嗎？母愛是世界最偉大的力量。（米爾）世界上的一切光榮