小班游戲有趣的照片教案

第頁(yè)小班游戲有趣的照片教案小班嬉戲好玩的照片教案

作為一名辛苦耕耘的教化工作者，時(shí)常會(huì)須要打算好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)實(shí)力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是我細(xì)心整理的小班嬉戲好玩的照片教案，希望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確分辨圓形、三角形、正方形，并能說(shuō)出圖形的名稱。

2、知道三種圖形的特征，并能利用三種圖形組合改變出新形象。

3、體驗(yàn)合作嬉戲的樂(lè)趣，發(fā)展創(chuàng)建力及動(dòng)作表現(xiàn)力。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛(ài)好。

5、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

PPT、三種圖形的大小卡片若干、自制圖形拼擺圖2幅、輕音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

今日吳老師要帶小摯友們和圖形寶寶做嬉戲，猜猜會(huì)有誰(shuí)呢?(幼兒依據(jù)已有認(rèn)知大膽揣測(cè))喔，小摯友相識(shí)這么多圖形，下面我們就和圖形寶寶做嬉戲。

二、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片，引導(dǎo)幼兒視察并說(shuō)出圖形特征。

先請(qǐng)出第一個(gè)圖形寶寶(老師出示大卡片，逐一讓幼兒視察并摸一摸，并分別立體粘貼在三張桌子前面)。

1、圓形寶寶長(zhǎng)得什么樣?(圓圓的)，它有一條邊。請(qǐng)你用身體表現(xiàn)圓形的樣子。(幼兒動(dòng)作表現(xiàn))

請(qǐng)小摯友想想你吃過(guò)、玩過(guò)、見(jiàn)到的什么東西是這種形態(tài)的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想)

2、三角形寶寶長(zhǎng)得什么樣?(通過(guò)視察引導(dǎo)感知三角形有角、有邊)我們數(shù)數(shù)三角形有幾條邊?(師生點(diǎn)數(shù))有幾個(gè)角?噢，有三條邊，三個(gè)角。

請(qǐng)你用身體動(dòng)作表現(xiàn)三角形的樣子(如：雙手指尖相對(duì)舉過(guò)頭頂，代表三角形等)。

請(qǐng)小摯友想想你吃過(guò)、玩過(guò)、見(jiàn)到的什么東西是這種形態(tài)的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想)

3、正方形寶寶有幾條邊?幾個(gè)角?誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)(幼兒點(diǎn)數(shù)，回答)

師：正方形有四條邊，并且四條邊都相等，四個(gè)角。

請(qǐng)用身體動(dòng)作表現(xiàn)正方形的樣子。

請(qǐng)小摯友想想你吃過(guò)、玩過(guò)、見(jiàn)到的什么東西是這種形態(tài)的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想)

你們真是擅長(zhǎng)視察、擅長(zhǎng)表現(xiàn)的`好寶寶。

三、通過(guò)嬉戲“送圖形寶寶回家”，加深幼兒對(duì)三種圖形的認(rèn)知，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

小摯友喜愛(ài)捉迷藏嗎?(喜愛(ài))圖形寶寶最愛(ài)捉迷藏了，它們藏到哪里去了呢?(出示打算的物品)噢，原來(lái)它們藏在下面這些物品里，請(qǐng)你把它們找出來(lái)，放到和它們長(zhǎng)得一樣的大圖形寶寶的家里好嗎?(三張貼有大卡片桌子)

幼兒放好后，要讓幼兒自己檢查一下有沒(méi)有送錯(cuò)的，假如有，幫忙送到正確的圖形寶寶家里。

四、圖形寶寶變魔術(shù)——鞏固認(rèn)知，提升目標(biāo)。

1、圖形寶寶不僅喜愛(ài)捉迷藏，還會(huì)變魔術(shù)呢!請(qǐng)小眼睛看細(xì)致，大家一起數(shù)123，奇跡就會(huì)出現(xiàn)!

2、老師分別出示自制圖形拼擺圖1(熱帶魚(yú))、圖2(小房子)，請(qǐng)幼兒細(xì)致視察并找出藏在圖中的圖形，并上前進(jìn)行拆分、組合。

(1)這條魚(yú)由哪幾個(gè)圖形組成的?請(qǐng)一個(gè)小摯友過(guò)來(lái)指給大家。把小魚(yú)取下來(lái)分開(kāi)看看說(shuō)的對(duì)嗎?(依據(jù)狀況幼兒回答)你想不想把小魚(yú)再變回去?(幼兒回答)看到XX小摯友會(huì)變魔術(shù)，吳老師也想變魔術(shù)，看老師把小魚(yú)變成了什么?(在孩子拼擺的小魚(yú)的基礎(chǔ)上，再拿一個(gè)三角形，變成一顆小松樹(shù)，拓展一下孩子的思維空間。)

(2)圖形寶寶接著變魔術(shù)，數(shù)123，奇跡就會(huì)出現(xiàn)!(出示拼擺小房子)這座小房子是由哪幾個(gè)圖形寶寶組成的?請(qǐng)一個(gè)小摯友過(guò)來(lái)指給大家。

你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)?(想)，現(xiàn)在就和后面桌子上的圖形寶寶們一起變魔術(shù)吧!魔術(shù)表演勝利的小摯友老師會(huì)給你驚喜呦!

3、在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒自由拼擺、組合，發(fā)展幼兒的創(chuàng)建力和想象力。(放輕音樂(lè))

4、將幼兒拼擺圖形剛好拍照，并在大屏幕上展示。

5、播放PPT，觀賞幾種圖形拼擺組合。

活動(dòng)小結(jié)：哇，圖形寶寶們能變出這么多奇妙的造型，你們還想不想試一試呢?(幼：想)今日就