2023高三第二學(xué)期數(shù)學(xué)老師的工作計劃

2023高?三第二學(xué)期?數(shù)學(xué)老師的?工作計劃?一、總的情?況執(zhí)教高?三189、?191兩個?理科班，總?人數(shù)115?人。18?9班學(xué)習(xí)習(xí)?慣不好，邊?緣生特別多?;優(yōu)生少且?普遍基礎(chǔ)不?好，習(xí)慣差?，學(xué)習(xí)主動?性不強;1?91班一些?學(xué)生成績極?不穩(wěn)定，1?91班培尖?任務(wù)艱巨。?二、指導(dǎo)?思想研究?新教材，了?解新的信息?，更新觀念?，倡導(dǎo)理性?思維，重視?多元聯(lián)系，?探求新的教?學(xué)模式，加?強教改力度?，注重團結(jié)?協(xié)作，全面?貫徹黨的教?育方針，面?向全體學(xué)生?，因材施教?，激發(fā)學(xué)生?的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?興趣，培養(yǎng)?學(xué)生的數(shù)學(xué)?素質(zhì)，全力?促進教學(xué)效?果的提高。?三、教學(xué)?設(shè)想㈠總?的原則1?、認真研讀?____數(shù)?學(xué)考試大綱?及____?省考試說明?的說明，做?到宏觀把握?，微觀掌握?，注意高考?熱點，特別?注意___?_的信息。?根據(jù)樣卷把?握第二、三?輪復(fù)習(xí)的整?體難度。?2、不孤立?記憶和認識?各個知識點?，而要將其?放到相應(yīng)的?體系結(jié)構(gòu)中?，在比較、?辨析的過程?中尋求其內(nèi)?在聯(lián)系，達?到理解層次?，注意知識?塊的復(fù)習(xí)，?構(gòu)建知識網(wǎng)?路。3、?立足基礎(chǔ)，?不做數(shù)學(xué)考?試大綱以外?的東西。精?心選做基礎(chǔ)?訓(xùn)練題目，?做到不偏、?不漏、不怪?，即不偏離?教材內(nèi)容和?考試大綱的?范圍和要求?。不選做那?些有孤僻怪?誕特點、內(nèi)?容和思路的?題目。利用?歷年的高考?數(shù)學(xué)試題作?為復(fù)習(xí)資源?，要按照新?教材以及考?試大綱的要?求，進行有?針對性的訓(xùn)?練。嚴(yán)格控?制選題和做?題難度，做?到不憑個人?喜好選題，?不脫離學(xué)生?學(xué)習(xí)狀況選?題，不超越?教學(xué)基本內(nèi)?容選題，不?大量選做難?度較大的題?目。㈡體?現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科?特點，注重?知識能力的?提高，提升?綜合解題能?力1、加?強解題教學(xué)?，使學(xué)生在?解題探究中?提高能力。?2、注重?聯(lián)系實際，?要從解決數(shù)?學(xué)實際問題?的角度提升?學(xué)生的綜合?能力。不?脫離基礎(chǔ)知?識來講學(xué)生?的能力，基?礎(chǔ)扎實的學(xué)?生不一定能?力強。教學(xué)?中，不斷地?將基礎(chǔ)知識?運用于數(shù)學(xué)?問題的解決?中，努力提?高學(xué)生的學(xué)?科綜合能力?。多從“?貼近教材、?貼近學(xué)生、?貼近實際”?角度，選擇?典型的數(shù)學(xué)?聯(lián)系生活、?生產(chǎn)、環(huán)境?和科技方面?的問題，對?學(xué)生進行有?計劃、針對?性強的訓(xùn)練?，多給學(xué)生?鍛煉各種能?力的機會，?從而達到提?升學(xué)生數(shù)學(xué)?綜合能力之?目的。㈢?合理安排復(fù)?習(xí)中講、練?、評、輔的?時間1、?精心設(shè)計教?學(xué)，做到精?講精練，不?加重學(xué)生的?負擔(dān)，避免?“題海戰(zhàn)”?2、協(xié)調(diào)?好講、練、?評、輔之間?的關(guān)系，追?求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)?的最佳效果?3、注重?實效，努力?提高復(fù)習(xí)教?學(xué)的效率和?效益㈣改?變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)?模式，體現(xiàn)?小組交流合?作1、淡?化各自為戰(zhàn)?，加強備課?小組交流合?作，資源共?享。2、?堅持學(xué)生主?題，教師主?導(dǎo)。3、?更新教學(xué)手?段，提高復(fù)?習(xí)效率(?1)用電腦?多媒體技術(shù)?輔助數(shù)學(xué)復(fù)?習(xí)教學(xué)，提?高課堂教學(xué)?效率。(?2)利用電?腦課件和積?件，突破教?學(xué)難點。?4.注重學(xué)?法指導(dǎo)及心?理輔導(dǎo)(?1)及時向?學(xué)生介紹學(xué)?習(xí)方法和學(xué)?習(xí)策略，及?時收集教學(xué)?過程中反饋?信息并彌補?學(xué)生的不足?。(2)?針對不同學(xué)?生的實際水?平，合理安?排教學(xué)難度?，有利于學(xué)?生成功情感?體驗，促進?其提高。?(3)加強?邊緣生的個?別輔導(dǎo)。A?類邊緣生采?用各個擊破?，B類邊緣?生抓基礎(chǔ)，?促能力，A?類邊緣生注?意備課組集?體研究，個?別指導(dǎo);B?類邊緣生手?把手的教，?主要課堂重?點關(guān)注，課?后重點輔導(dǎo)?。㈤第二?、三輪復(fù)習(xí)?穿插進行?四、教學(xué)重?點1、數(shù)?學(xué)思想方法?2、教材?的重點、高?考的熱點?3、依據(jù)新?大綱、夯實?基礎(chǔ)，突出?新增內(nèi)容，?新課程增加?內(nèi)容中的向?量、概率以?及概率與統(tǒng)?計、導(dǎo)數(shù)等?的教學(xué)。函?數(shù)，解析幾?何，立體幾?何，數(shù)列仍?是重點。?4、注意以?單元塊的縱?向復(fù)習(xí)為主?到綜合性橫?向發(fā)展為主?。從數(shù)和?形的角度觀?察事物，提?出有數(shù)學(xué)特?點的問題，?注重知識間?的內(nèi)在聯(lián)系?與綜合。?注意知識的?交叉點和結(jié)?合點。五?、教學(xué)措施?1、以能?力為中心，?以基礎(chǔ)為依?托，調(diào)整學(xué)?生的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性，讓學(xué)?生多動手、?多動腦，培?養(yǎng)學(xué)生的運?算能力、邏?輯思維能力?、運用數(shù)學(xué)?思想方法分?析問題解決?問題的能力?。精講多練?，一般地，?每一節(jié)課讓?學(xué)生練習(xí)2?0分鐘左右?，充分發(fā)揮?學(xué)生的主體?作用。2?、堅持集體?備課，加強?學(xué)習(xí)，多聽?課，探索第?二輪復(fù)習(xí)的?教學(xué)模式。?老師工作?計劃(二)?一、指導(dǎo)?思想以考?試說明、考?綱和課程標(biāo)?準(zhǔn)為指導(dǎo)，?深入教學(xué)研?究，爭取把?本學(xué)年我校?高三數(shù)學(xué)的?教學(xué)成績邁?上新的臺階?。二、教?學(xué)計劃結(jié)?束了高一、?高二的新課?，高三正式?進入全面復(fù)?習(xí)階段，本?學(xué)年的全面?復(fù)習(xí)主要分?兩輪進行：?第一輪為?基礎(chǔ)知識的?全面復(fù)習(xí)階?段(爭取在?____月?底完成)，?此輪復(fù)習(xí)主?要是讓學(xué)生?扎實打好基?礎(chǔ)知識，同?時突出基礎(chǔ)?知識的整體?結(jié)構(gòu)，全面?落實考點，?爭取做到每?個知識點，?方法點，能?力點無一遺?漏。在此基?礎(chǔ)上，抓住?主干，理清?脈絡(luò)，讓學(xué)?生能夠在學(xué)?習(xí)訓(xùn)練中形?成一種知識?的框架，掌?握好各基礎(chǔ)?知識點、考?點及常見通?用解題技巧?與方法。與?此同時，經(jīng)?過平時不間?斷的臨場練?習(xí)訓(xùn)練，不?段提高學(xué)生?的綜合實力?。第二輪?為專題復(fù)習(xí)?與綜合考試?相結(jié)合。參?考考試說明?、考試大綱?及課程標(biāo)準(zhǔn)?，精心研究?，精選專題?，緊扣高考?內(nèi)容，通過?不間斷的測?評，查漏補?缺，逐步提?高學(xué)生解決?綜合題的分?析與解題能?力。同時關(guān)?注學(xué)生的學(xué)?習(xí)心理，不?間斷的給予?引導(dǎo)，讓學(xué)?生能呈現(xiàn)出?一個良好的?心理競技狀?態(tài)。時間允?許的話，再?結(jié)合學(xué)生的?實際情況實?施題海戰(zhàn)術(shù)?，選擇適當(dāng)?的專題進行?專攻。三?、教學(xué)措施?1、加強?學(xué)習(xí)，研究?認真研究?近幾年各地?的高考數(shù)學(xué)?試卷，特別?是近5年的?高考數(shù)學(xué)試?卷及近3年?的統(tǒng)考卷，?再結(jié)合考試?說明、考試?大綱及課程?標(biāo)準(zhǔn)，深入?研究，不斷?總結(jié)教學(xué)經(jīng)?驗。2、?正視學(xué)生的?實際情況，?循序漸進，?因材施教?“滿堂灌”?的課堂教學(xué)?方式對于高?三的復(fù)習(xí)顯?得很單一，?這樣既惟恐?學(xué)生吃不飽?，又恐后進?生跟不上。?在教學(xué)過程?中要處理好?這個矛盾，?關(guān)鍵在于需?采用分層教?學(xué)。天天通?過采用有針?對性的內(nèi)容?對不同層次?的學(xué)生進行?過關(guān)練習(xí)，?鼓勵后進生?自己完成，?幫助他們爭?取基本分，?增強信心。?同時對學(xué)優(yōu)?生給予適當(dāng)?難度的練習(xí)?進行有針對?性的鞏固訓(xùn)?練，提高綜?合實力。?3、做好培?優(yōu)輔差工作?關(guān)注所教?學(xué)生各科的?學(xué)習(xí)成績，?從學(xué)生利益?出發(fā)，選出?合適的輔導(dǎo)?對象并制定?適合的輔導(dǎo)?計劃。如各?科成績較平?均，數(shù)學(xué)有?潛力，就要?指導(dǎo)與鼓勵?他們將數(shù)學(xué)?成績提上來?。若除了數(shù)?學(xué)，其他科?目都好的，?就要利用課?余時間，適?當(dāng)?shù)慕o予輔?導(dǎo)。當(dāng)然，?最關(guān)鍵的還?是要調(diào)動其?自身的學(xué)習(xí)?積極性。?總之，作為?一名新教師?，即將迎來?的高三教學(xué)?是一次很好?的歷練。但?與此同時，?也需要自身?的努力與付?出，方可收?獲成果。?老師工作計?劃(三)?一、指導(dǎo)思?想以教學(xué)?改革為動力?、以學(xué)校創(chuàng)?建為前提、?以提高課堂?效率為目的?、以自主教?育為模式、?以現(xiàn)代信息?技術(shù)為手段?、以培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新能?力為目標(biāo)，?全面改進教?育教學(xué)方法?，更新教育?觀念，改變?傳統(tǒng)教學(xué)模?式，培養(yǎng)學(xué)?生綜合素質(zhì)?，搞好本組?教育教學(xué)工?作，力爭高?一、高二的?常規(guī)教學(xué)，?高三的復(fù)習(xí)?備考工作更?上一個臺階?。二、具?體措施1?、相互學(xué)習(xí)?，提高素質(zhì)?利用教研?備課、活動?時間，認真?學(xué)習(xí)有關(guān)教?育教學(xué)理論?，繼續(xù)加強?三新學(xué)習(xí)，?吸收最新教?改信息，提?升教育理論?，改進教學(xué)?方法，同時?開展走出去?，請進來的?辦法進行校?際交流，專?家培訓(xùn)，名?師講座，擴?大視野，豐?富提高，完?善積累，做?到善學(xué)才能?善解，善研?才能善教、?善教才有高?效。2、?開展說課資?源共享教?學(xué)研究重要?的是認真鉆?研教材內(nèi)容?，吃透教材?大綱，這是?搞好教研活?動，做好教?學(xué)工作的根?本保證。集?體備課是發(fā)?揮集體優(yōu)勢?，鉆研教材?的有效途徑?，在集體備?中，以說課?的形式對教?材的教學(xué)目?標(biāo)、重點、?難點及成因?、編者意圖?、教材的前?后聯(lián)系進行?闡述，提出?突出重點，?解決難點的?措施，說本?單元的備課?的內(nèi)在聯(lián)系?，典型練習(xí)?的變式訓(xùn)練?，解題的規(guī)?律方法技巧?，思想方法?的滲透，學(xué)?法指導(dǎo)等，?進行組內(nèi)教?流，互相切?磋，發(fā)揮骨?干教師的傳?幫帶作用。?3、改變?課型，注意?實效結(jié)合?學(xué)校創(chuàng)建，?開展“三名?”、“四課?”活動，有?針對性地加?強課堂教學(xué)?內(nèi)容方法、?方式的改革?，充分發(fā)揮?學(xué)科指導(dǎo)組?的作用，開?展多種形式?的課型，研?究課型。如?高一新教材?的研究課、?高二教學(xué)的?概念引入課?、高三專題?復(fù)習(xí)的研究?課等形式上?有概念的引?入課，例習(xí)?題課、講解?課、試卷評?講課、專題?復(fù)習(xí)課、多?媒體應(yīng)用課?等，以此為?紐帶帶動各?組的教研教?改活動的開?展，加強聽?課評課的監(jiān)?督與指導(dǎo)，?改進教學(xué)方?法，運用現(xiàn)?代教學(xué)手段?，提升教育?理念，明確?教育目的，?提高教學(xué)質(zhì)?量，同時積?極組織本組?教師參加校?級、區(qū)級、?市級、省級?的各類公開?課，優(yōu)質(zhì)課?評比、教案?評比、五項?技能比賽等?，以此促進?提高教師的?綜合素質(zhì)，?豐富教育教?學(xué)經(jīng)驗。?4、加強管?理，落實常?規(guī)根據(jù)教?育教學(xué)的需?要，結(jié)合學(xué)?校要求，加?強備、教、?改、導(dǎo)、考?、評、析的?教學(xué)常規(guī)管?理與檢查。?以備課組長?、學(xué)科指導(dǎo)?組為主體，?對每位教師?的教學(xué)情況?進行逐一檢?查、監(jiān)督、?及時反饋、?具體指導(dǎo)，?對備課組的?教學(xué)進度的?安排，集體?備課的落實?，單元檢測?的組織等工?作進行檢查?，使本組教?學(xué)工作有條?不紊，注重?實效，各項?教學(xué)工作全?面提高。同?時，根據(jù)學(xué)?校的總體安?排，結(jié)合學(xué)?校的創(chuàng)建實?際，積極參?加學(xué)校組織?的各項教研?、教改、比?賽等活動，?認真準(zhǔn)備，?爭取取得最?佳的成績，?為參加上一?級組織的相?應(yīng)的比賽，?推薦最佳人?選，為學(xué)校?和數(shù)學(xué)組獲?得更大的榮?譽.5、?勤于總結(jié)，?深化提高?通過理論學(xué)?習(xí)，常規(guī)培?訓(xùn)，鼓勵引?導(dǎo)教師，結(jié)?合教學(xué)實際?，認真總結(jié)?，積極思考?，撰寫有關(guān)?方面的論文?，如數(shù)學(xué)素?質(zhì)教育、創(chuàng)?新教育的理?論、探討和?實踐探索、?數(shù)學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)討論、典?型例題評析?、高中新教?材教學(xué)、教?學(xué)藝術(shù)、教?學(xué)訪談、教?學(xué)活動課教?學(xué)等內(nèi)容。?以此提高教?師的理論素?養(yǎng)和實踐能?力，真正提?高教育教學(xué)?質(zhì)量。具?體安排：?二月份：?三新及有關(guān)?理論學(xué)習(xí);?新教師聽課?、評課;?三、四月：?示范課、研?討課、優(yōu)質(zhì)?課等公開課?的開展;?五月：組織?好學(xué)科優(yōu)秀?課件比賽及?高一、高二?月考及高三?模擬考試。?六月：各?備課組期末?小結(jié)及常規(guī)?教學(xué)檢查。?老師工作?計劃(四)?一、學(xué)情?分析：高?三(4)班?是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)?在年級5個?班中排名第?四，數(shù)學(xué)單?科尖子生少?，部分同學(xué)?的基礎(chǔ)知識?基本方法尚?未得到好的?掌握，另有?7-10人?數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較?弱，學(xué)習(xí)動?力不足，遺?忘速度較快?，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?中有畏難情?緒。高三?(5)班作?為文科實驗?班，學(xué)生數(shù)?學(xué)基礎(chǔ)相對?較好，自覺?性、自制力?強，學(xué)習(xí)氛?圍好，有部?分尖子生，?但除2到3?人對數(shù)學(xué)有?比較強烈的?興趣外，其?他同學(xué)并不?十分冒尖。?二、考情?分析：(?1)注重對?“三基”的?考查，重視?課本;(?2)注重學(xué)?科內(nèi)容的交?融，各知識?點的綜合應(yīng)?用;(3?)注重考查?數(shù)學(xué)思想方?法，通性通?解，避免特?殊技巧;?(4)注重?考查邏輯思?維能力，重?視能力考查?;(5)?注重考查學(xué)?生創(chuàng)新能力?，應(yīng)用能力?;(6)?注重多層次?多角度考查?，試卷結(jié)構(gòu)?從易到難。?三、主攻?方向：(?1)抓基礎(chǔ)?知識和基本?方法，通性?通法，如歸?納，數(shù)形結(jié)?合，分類討?論，分析，?綜合等;?(2)研究?《考試說明?》，以說明?為綱要，但?不要忘記教?材。四、?具體措施：?(1)研?究考綱，多?練習(xí)往年高?考題，把握?通性通法，?重視基礎(chǔ)知?識，基本思?想，重要定?理定義，注?意知識的橫?向和縱向比?較，加強知?識的交匯處?選題。(?2)引導(dǎo)學(xué)?生用好錯題?本，查漏補?缺。注意一?題多解，舉?一反三，及?時歸納，觸?類旁通。?(3)嚴(yán)格?訓(xùn)練學(xué)生規(guī)?范答題格式?。要學(xué)生平?時做題時想?明白，說清?楚，做準(zhǔn)確?。(4)?講評試卷時?精心準(zhǔn)備，?講評到位。?讓學(xué)生弄清?楚題目考查?知識點，怎?么審題，如?何打開思路?，關(guān)鍵步驟?在哪，應(yīng)用?那些技巧和?方法，了解?學(xué)生典型錯?誤。(5?)加強自習(xí)?輔導(dǎo)。對尖?子生，重點?臨界生，本?科臨界生加?強學(xué)習(xí)方法?上，策略上?，知識上還?有心理上的?指導(dǎo)，鼓勵?學(xué)生拼搏向?前。(6?)做好周密?部署。第?一輪講基礎(chǔ)?，第二輪講?思想方法，?追蹤熱點;?第三輪做好?熱身訓(xùn)練。?老師工作?計劃(五)?本學(xué)期我?繼續(xù)擔(dān)任高?三理科__?__班和_?___班的?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作，為了2?01x年學(xué)?生能充分迎?接高考且能?考出好成績?，我制定了?高三數(shù)學(xué)復(fù)?習(xí)教學(xué)計劃?。一、指?導(dǎo)思想研?究教材，了?解新的信息?，更新觀念?，倡導(dǎo)理性?思維，探求?新的教學(xué)模?式，注重團?結(jié)協(xié)作，面?向全體學(xué)生?，因材施教?，激發(fā)學(xué)生?的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?興趣，培養(yǎng)?學(xué)生的數(shù)學(xué)?素質(zhì)，全力?促進教學(xué)效?果的提高。?二、教學(xué)?設(shè)想㈠總?的原則1?、認真研讀?數(shù)學(xué)考試大?綱及全國卷?考試說明的?說明，做到?宏觀把握，?微觀掌握，?注意高考熱?點，特別注?意高考的信?息。根據(jù)樣?卷把握第一?、二輪復(fù)習(xí)?的整體難度?。2、不?孤立記憶和?認識各個知?識點，而要?將其放到相?應(yīng)的體系結(jié)?構(gòu)中，在比?較、辨析的?過程中尋求?其內(nèi)在聯(lián)系?，達到理解?層次，注意?知識塊的復(fù)?習(xí)，構(gòu)建知?識網(wǎng)路。?3、立足基?礎(chǔ)，不做數(shù)?學(xué)考試大綱?以外的東西?。精心選做?基礎(chǔ)訓(xùn)練題?目，做到不?偏、不漏、?不怪，即不?偏離教材內(nèi)?容和考試大?綱的范圍和?要求。不選?做那些有孤?僻怪誕特點?、內(nèi)容和思?路的題目。?利用歷年?的高考數(shù)學(xué)?試題作為復(fù)?習(xí)資源，要?按照新教材?以及考試大?綱的要求，?進行有針對?性的訓(xùn)練。?嚴(yán)格控制選?題和做題難?度，做到不?憑個人喜好?選題，不脫?離學(xué)生學(xué)習(xí)?狀況選題，?不超越教學(xué)?基本內(nèi)容選?題，不大量?選做難度較?大的題目。?㈡體現(xiàn)數(shù)?學(xué)學(xué)科特點?，注重知識?能力的提高?，提升綜合?解題能力?1、加強解?題教學(xué)，使?學(xué)生在解題?探究中提高?能力。2?、注重聯(lián)系?實際，要從?解決數(shù)學(xué)實?際問題的角?度提升學(xué)生?的綜合能力?。不脫離?基礎(chǔ)知識來?講學(xué)生的能?力，基礎(chǔ)扎?實的學(xué)生不?一定能力強?。教學(xué)中，?不斷地將基?礎(chǔ)知識運用?于數(shù)學(xué)問題?的解決中，?努力提高學(xué)?生的學(xué)科綜?合能力。?多從"貼近?教材、貼近?學(xué)生、貼近?實際"角度?，選擇典型?的數(shù)學(xué)聯(lián)系?生活、生產(chǎn)?、環(huán)境和科?技方面的問?題，對學(xué)生?進行有計劃?、針對性強?的訓(xùn)練，多?給學(xué)生鍛煉?各種能力的?機會，從而?達到提升學(xué)?生數(shù)學(xué)綜合?能力之目的?。㈢合理?安排復(fù)習(xí)中?講、練、評?、輔的時間?1、精心?設(shè)計教學(xué)，?做到精講精?練，不加重?學(xué)生的負擔(dān)?，避免"題?海戰(zhàn)"2?、協(xié)調(diào)好講?、練、評、?輔之間的關(guān)?系，追求數(shù)?學(xué)復(fù)習(xí)的最?佳效果3?、注重實效?，努力提高?復(fù)習(xí)教學(xué)的?效率和效益?㈣改變傳?統(tǒng)復(fù)習(xí)模式?，體現(xiàn)小組?交流合作?1、淡化各?自為戰(zhàn)，加?強備課小組?交流合作，?資源共享。?2、堅持?學(xué)生主題，?教師主導(dǎo)。?3.注重?學(xué)法指導(dǎo)及?心理輔導(dǎo)?(1)及時?向?qū)W生介紹?學(xué)習(xí)方法和?學(xué)習(xí)策略，?及時收集教?學(xué)過程中反?饋信息并彌?補學(xué)生的不?足。(2?)針對不同?學(xué)生的實際?水平，合理?安排教學(xué)難?度，有利于?學(xué)生成功情?感體驗，促?進其提高。?(3)加?強邊緣生的?個別輔導(dǎo)。?A類邊緣生?采用各個擊?破，B類邊?緣生抓基礎(chǔ)?，促能力，?A類邊緣生?注意個別指?導(dǎo);B類邊?緣生手把手?的教，主要?課堂重點關(guān)?注，課后重?點輔導(dǎo)。?三、教學(xué)重?點1、數(shù)?學(xué)思想方法?2、教材?的重點、高?考的熱點?3、依據(jù)新?大綱、夯實?基礎(chǔ)，突出?內(nèi)容，課程?內(nèi)容中的向?量、概率以?及概率與統(tǒng)?計、導(dǎo)數(shù)等?的教學(xué)。函?數(shù)，解析幾?何，立體幾?何，數(shù)列仍?是重點。?4、注意以?單元塊的縱?向復(fù)習(xí)為主?到綜合性橫?向發(fā)展為主?。從數(shù)和?形的角度觀?察事物，提?出有數(shù)學(xué)特?點的問題，?注重知識間?的內(nèi)在聯(lián)系?與綜合。?注意知識的?交叉點和結(jié)?合點。四?、教學(xué)措施?1、以能?力為中心，?以基礎(chǔ)為依?托，調(diào)整學(xué)?生的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性，讓學(xué)?生多動手、?多動腦，培?養(yǎng)學(xué)生的運?算能力、邏?輯思維能力?、運用數(shù)學(xué)?思想方法分?析問題解決?問題的能力?。精講多練?，一般地，?每一節(jié)課讓?學(xué)生練習(xí)2?0分鐘左右?，充分發(fā)揮?學(xué)生的主體?作用。2?、堅持先備?課后上課，?加強學(xué)習(xí)，?多聽課，探?索第一輪復(fù)?習(xí)的教學(xué)模?式。3、?腳踏實地抓?落實(1?)當(dāng)日內(nèi)容?，當(dāng)日消化?，加強每天?必要的練習(xí)?檢查督促。?(2)堅?持每周一次?小題訓(xùn)練，?每周一次綜?合訓(xùn)練。?(3)周練?與綜合訓(xùn)練?，切實把握?試題的選取?，切實把握?高考的脈搏?，注重基礎(chǔ)?知識的考查?，注重能力?的考查，注?意思維的層?次性(即解?法的多樣性?)，適時推?出一些新題?，加強應(yīng)用?題考察的力?度。對每一?次考試試題?研究，努力?提高考試的?效率。①?注意研究?高考考試說?明，近三年?高考試題，?特別是全國?卷的高考試?題。②在?綜合練習(xí)中?，不縮小考?試難度，既?注意重點知?識的考查，?注重對數(shù)學(xué)?思想和方法?的考查。?③在綜合練?習(xí)中注意實?踐能力的考?查，要求學(xué)?生能綜合應(yīng)?用所學(xué)數(shù)學(xué)?知識、思想?和方法解決?問題，包括?解決在相關(guān)?學(xué)科、生產(chǎn)?、生活中的?數(shù)學(xué)問題;?能閱讀、理?解對問題進?行陳述的材?料;能夠?qū)?所提供的信?息資料進行?歸納、整理?和分類，將?實際問題抽?象為數(shù)學(xué)問?題，建立數(shù)?學(xué)模型;應(yīng)?用相關(guān)的數(shù)?學(xué)方法解決?問題并加以?驗證，并能?用數(shù)學(xué)語言?正確地表述?、說明。?④在綜合練?習(xí)中注意創(chuàng)?新意識的考?查：要求學(xué)?生能對新穎?的信息、情?境和設(shè)問，?選擇有效的?方法和手段?收集信息，?綜合與靈活?地應(yīng)用所學(xué)?的數(shù)學(xué)知識?、思想和方?法，進行獨?立的思考、?探索和研究?，提出解決?問題的思路?，創(chuàng)造性地?解決問題。?⑤在綜合?練習(xí)中注意?個性品質(zhì)要?求的考查：?要求學(xué)生能?具有一定的?數(shù)學(xué)視野，?認識數(shù)學(xué)的?科學(xué)價值和?人文價值，?崇尚數(shù)學(xué)的?理性精神，?形成審慎思?維的習(xí)慣，?體會數(shù)學(xué)的?美學(xué)意義.?要求考生克?服緊張情緒?，以平和的?心態(tài)參加考?試，合理支?配考試時間?，以實事求?是的科學(xué)態(tài)?度解答試題?，樹立戰(zhàn)勝?困難的信心?，體現(xiàn)鍥而?不舍的精神?。4、加?強應(yīng)試心理?的指導(dǎo)為?學(xué)生減壓，?開啟他們心?靈之窗，使?他們保持最?佳狀態(tài)。?5、高考數(shù)?學(xué)試卷上的?題與我們平?日練習(xí)的題?目不一樣，?怎么辦?復(fù)?習(xí)時應(yīng)注意?什么?(?1)力求作?到"三個避?免"避免?需要死記硬?背的內(nèi)容;?避免呆板?的試題;避?免繁瑣的計?算。(2?)"用學(xué)過?的知識解決?沒有見過的?問題"。利?用已有的知?識內(nèi)容、思?想方法和基?本能力，自?己去研究試?題所提供的?新素材，分?析試題所創(chuàng)?設(shè)的新情況?，找出已知?和未知間的?聯(lián)系，重新?組織若干已?有的規(guī)則，?形成新的高?級規(guī)則，嘗?試解決試題?所確立的新?問題。6?、對重點知?識與重點方?法要真正理?解，并且理?解準(zhǔn)、透。?如概念復(fù)習(xí)?要作到：靈?活用好概念?的內(nèi)涵和外?延，分清容?易混淆的概?念間的細微?差別，提防?誤用或錯用?;全面準(zhǔn)確?把握好所用?概念的前提?條件;熟練?掌握表示有?關(guān)概念的字?符、記號。?7、加強?學(xué)法指導(dǎo)?在教學(xué)中要?讓學(xué)生明白?：第一輪?復(fù)習(xí)，通常?稱為"方法?篇"。在這?一階段，老?師將以方法?、技巧為主?線，主要研?究數(shù)學(xué)思想?方法。老師?的復(fù)習(xí)，不?再重視知識?結(jié)構(gòu)的先后?次序，而是?以提高同學(xué)?們解決問題?、分析問題?的能力為目?的，提出、?分析、解決?問題的思路?用"配方