人教版新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上Unit9Canyoucometomyparty教案

Unit9Canyoucometomyparty?

SectionA（1a－1c）字目目jli示L?<重點(diǎn)單詞：prepare,exam,flu重點(diǎn)短語(yǔ)：prepareforanexam,havetheflu重點(diǎn)句式：一CanyoucometomypartyonSaturdayafternoon?—Sure,I'dloveto./Sorry,Ican't.Ihavetoprepareforanexam.I'msorry,too.Imustgotothedoctor.字E重點(diǎn)^?<會(huì)用“Canyou...?”來(lái)對(duì)別人發(fā)出邀請(qǐng)學(xué)會(huì)接受和拒絕對(duì)方的邀請(qǐng)學(xué)三］難揚(yáng)^?<熟練掌握情態(tài)動(dòng)詞can的用法學(xué)會(huì)有禮貌地發(fā)出、接受和拒絕對(duì)方的邀請(qǐng)自壬字目<一、預(yù)習(xí)課本P65新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。1.準(zhǔn)備2.考試流感二、認(rèn)真預(yù)習(xí)1a-1c,找出下列短語(yǔ)和句型。準(zhǔn)備考試患流感你能在星期六的下午參加我的聚會(huì)嗎？當(dāng)然了，我非常樂(lè)意去。/抱歉我不能。我必須要準(zhǔn)備考試。/我也很抱歉，我必須去看醫(yī)生。課呈宥字〔<<<Step1情景導(dǎo)入Teacher：I'mveryhappytoday,becauseitismybirthdaytomorrow,andIamgoingtohaveabirthdayparty.Wouldyouliketocometomyparty?Students：Yes,we'dloveto.Teacher：Welcometomyparty.Butdoyouknowanotherwayofsaying“Wouldyouliketocometomybirthdayparty"?Youdon'tneedtobeworried,todaywewilllearnit.Nowlet'slearn“Unit9Canyoucometomyparty?".環(huán)節(jié)說(shuō)明：由過(guò)生日邀請(qǐng)學(xué)生參加生日聚會(huì)引出將要學(xué)習(xí)的新句型，過(guò)渡自然，簡(jiǎn)潔明了。Step2完成教材1a—1c的任務(wù)教師教讀65頁(yè)的新詞組，學(xué)生領(lǐng)讀1a中的詞組，兩人一組背誦并互相提問(wèn)。（5分鐘）教師抽查學(xué)生的背誦情況，之后讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖片中人物的活動(dòng)并把短語(yǔ)和圖片匹配，集體核對(duì)答案，完成1a。（3分鐘）請(qǐng)學(xué)生大聲朗讀1a圖片中的對(duì)話，了解大意，為聽(tīng)力做好鋪墊。（2分鐘）聽(tīng)錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容，把1b中的人物名字寫(xiě)在1a圖片中相應(yīng)的學(xué)生旁邊，集體核對(duì)答案。（3分鐘）再聽(tīng)一遍錄音，并大聲地跟讀對(duì)話。（3分鐘）利用1a中的短語(yǔ)，仿照1c中的形式小組內(nèi)練習(xí)發(fā)出、接受或拒絕邀請(qǐng)的對(duì)話，邀請(qǐng)幾組學(xué)生來(lái)展示對(duì)話。（5分鐘）小結(jié)訓(xùn)練。（3分鐘）（D）1.IusuallywatchTVwithparentsSundayevening.A.inB.atC.forD.on(C)2.—Whatisyourmotherdoing?—Sheispreparingdinnerforus.A.inB.atC.forD.to3.—Canyoucometomybirthdayparty?A.Yes,I'dloveB.Sorry,Ican'tC.No,I'dlovetoD.Sorry,Idon't4.—Whydidn'thecometoschoolyesterday?—Becauseheandwenttothedoctor.A.helpedhismotherB.preparedtheexamC.hadthefluD.methisfriend5.Itwastoodarksoheturnonthelight.A.hastoB.mustC.mayD.haveto環(huán)節(jié)說(shuō)明：聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，第一時(shí)間向?qū)W生傳達(dá)語(yǔ)言目標(biāo)，通過(guò)結(jié)對(duì)對(duì)話練習(xí)和小結(jié)訓(xùn)練，使語(yǔ)言目標(biāo)得以強(qiáng)化。Step3問(wèn)題探究can表示邀請(qǐng)的用法—你能參加我們的英語(yǔ)聯(lián)歡會(huì)嗎？—當(dāng)然，我非常愿意。/對(duì)不起，我不能?！狢anyoucometoourEnglishparty?—Sure，I'dloveto./Sorry，Ican't.Canyou...？是向?qū)Ψ桨l(fā)出邀請(qǐng)或請(qǐng)求時(shí)所用的句型，肯定回答用YejM_love_tQ,它是Iwouldloveto的縮略形式，等于Iwouldliketo。否定回答用Sorry,but...,在表示拒絕時(shí)，口氣應(yīng)該委婉，先用“對(duì)不起”，然后用but引出要陳述的理由。prepare的用法他爸爸正在為會(huì)議做準(zhǔn)備。Hisfatherispreparingforthemeeting.吉姆正準(zhǔn)備去旅行。Jimispreparingtotravel.你必須為他們準(zhǔn)備好食物。You_must_prepare_food_for_them.父親在為我小弟弟上學(xué)做準(zhǔn)備。Father_is_preparing,my_little_brother_forschool.prepare意為“準(zhǔn)備”，經(jīng)常用到的句型：為做準(zhǔn)備，for是準(zhǔn)備的目的preparefor...；準(zhǔn)備做某事preparetodosth.：為準(zhǔn)備某物preparesth.for...：使某人準(zhǔn)備做某事prepare_sb.to_do_sth.當(dāng)呈評(píng)價(jià)L?<請(qǐng)學(xué)生們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。SectionA(2a—2d)字目目ili示<重點(diǎn)單詞：available,until,hang,catch重點(diǎn)短語(yǔ)：anothertime,gobikeriding,lastfall,hangout重點(diǎn)句式：I'mnotavailable.Ihavetoomuchhomeworkthisweekend.Thanksforasking.Irememberwewentbikeridingtogetherlastfallwhenhevisitedyou.Samisn'tleavinguntilnextWednesday.CanyouhangoutwithusonMondaynight?CatchyouonMonday.學(xué)E重烷L(zhǎng)?<can的用法學(xué)會(huì)有禮貌地發(fā)出、接受和拒絕對(duì)方的邀請(qǐng)字2難點(diǎn)<can的用法學(xué)會(huì)有禮貌地發(fā)出、接受和拒絕對(duì)方的邀請(qǐng)自主字2^?<一、預(yù)習(xí)課本P66新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。有空的2.到……時(shí)懸掛4抓住二、認(rèn)真預(yù)習(xí)2a—2d,找出下列短語(yǔ)和句型。別的時(shí)間騎自行車(chē)旅行去年秋天閑逛我沒(méi)有時(shí)間，這個(gè)周末我有太多的作業(yè)。我記得去年秋天他來(lái)看你時(shí)我們一起騎自行車(chē)旅行。薩姆直到下周三才離開(kāi)。你周一晚上和我們一起隨便逛逛嗎？周一聯(lián)系你。課呈宥字二<<<Step1情景導(dǎo)入Teacher：Wouldyouliketocometomybirthdayparty?Student1：Sure,I'dloveto.Student2：I'msorry.IhavetoprepareformyEnglishexam.Student3：I'msorry,too.Ihavetheflu.Teacher：Nowpleasepracticetheconversationslikethiswithyourpartnersinagroup.環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)師生對(duì)話、生生對(duì)話，既復(fù)習(xí)了上節(jié)課的語(yǔ)言目標(biāo)一一發(fā)出、接受及拒絕邀請(qǐng),又練習(xí)了學(xué)生的口語(yǔ)。Step2完成教材2a—2c的任務(wù)認(rèn)真閱讀2中的句子，為聽(tīng)力做好準(zhǔn)備。（2分鐘）認(rèn)真聽(tīng)錄音，根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容圈出can或can't。（3分鐘）認(rèn)真聽(tīng)一遍錄音，寫(xiě)出誰(shuí)不能參加聚會(huì)及其原因，完成2b中的表格。（3分鐘）再聽(tīng)一遍錄音訂正2a和2b的答案。（4分鐘）認(rèn)真閱讀2b表格中的原因，再添加更多的原因，然后兩人一組仿照2c對(duì)話形式來(lái)練習(xí)對(duì)話，并邀請(qǐng)幾組學(xué)生表演對(duì)話。（5分鐘）6．小結(jié)訓(xùn)練。(2分鐘)1.—Wouldyouliketoplaybasketballwithus?—Yes,I'dloveto.I'mafraidIhavenotime.A.SoB.ButC.OrD.And(B)2.—Todayismybirthday.Canyoucometomypartytonight?A.Don'tworryB.Sure,I'dlovetoC.That'stoobadD.No,Idon'tknow3.Jeffcan'tcometotheparty,becausehewillhelphissisterwiththehousework.A.mustB.havetoC.hastoD.needsto(D)4.—Wouldyoulikeanothercake?A.I'dlovetoB.Yes,I'dlovetoC.I'dlikeD.Yes,please5.一Thankyouverymuchformetoyourbirthdayparty.—Youarewelcome.A.askB.toaskC.askingD.asked6.Idon'tlikethereddress.Couldyoupleaseshowmeone?A.otherB.theotherC.anotherD.others環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)學(xué)習(xí)訓(xùn)練讓學(xué)生掌握了解了要掌握的語(yǔ)言目標(biāo)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力在這一環(huán)節(jié)得到提升。Step3完成教材2d的任務(wù)學(xué)生自讀對(duì)話，回答下面的問(wèn)題。(5分鐘)WhoisgoingtoJeff'shouseonSaturday?DidSamvisitJefflastyear?Whydoesn'tNickgotoJeff'shouse?WhenisSamleaving?WhatwillJeffdoonMondaynight?大聲朗讀2d對(duì)話，讀熟后與同伴結(jié)對(duì)練習(xí)，分角色表演對(duì)話。(3分鐘)邀請(qǐng)三組學(xué)生來(lái)表演對(duì)話。(5分鐘)小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)(B)1.Hewon'tgohomeuntilhehishomework.A.finishB.finishesC.willfinishD.isfinishing2.TomorrowisSaturday.Ihavenothingtodo.Whatabout?A.hangoutB.tohangoutC.hangsoutD.hangingoutCanyougotothemovieswithme?(肯定回答)Sure,I'dloveto.Canyoucometomyhousefordinner?(否定回答)Sorry.Ican't.環(huán)節(jié)說(shuō)明：將對(duì)話問(wèn)題化，既能鍛煉學(xué)生的思維能力又能加深對(duì)課文的理解。Step4問(wèn)題探究1．hang的用法1）她把衣服掛在了晾衣繩上。Shehungtheclothesontheline.2）這個(gè)女人昨天晚上自殺了。Thewomanhangedherselflastnight.Hang表示“懸掛”的意思時(shí)，是不規(guī)則動(dòng)詞，過(guò)去式和過(guò)去分詞都是hung;表示“吊死，絞死”的意思時(shí)，是規(guī)則動(dòng)詞，過(guò)去式和過(guò)去分詞均為hangedo2.until的用法1）我會(huì)一直工作到他叫我停下來(lái)為止。Iwillkeepworkinguntilhe_asksmetostop.2）她直到做完作業(yè)，才去睡覺(jué)。Shedidn'tgotobeduntilshefinishedhomework,3）我們要直到雨停了才回家。Wewon'tgohomeuntiltherainstops.until是中考英語(yǔ)試題中常考的詞匯之一，它既可以用作介詞，又可用作連詞。作介詞時(shí)，后面要接具體的名詞；作連詞用時(shí)，后面要接叢句。在until引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句中，如果句子（主句）的謂語(yǔ)動(dòng)詞是持續(xù)性動(dòng)詞（即動(dòng)作可以延續(xù)一段時(shí)間的動(dòng)詞），那么這個(gè)句子（主句）常常用肯定式，表示動(dòng)作一直延續(xù)到until所表示的時(shí)間為止。這時(shí)until可譯作“直到……為止”。在until引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句中，如果句子（主句）的謂語(yǔ)動(dòng)詞是短暫性動(dòng)詞（即動(dòng)作一會(huì)兒就結(jié)束的動(dòng)詞）.常常要用否定式,表示某一動(dòng)作到until所表示的時(shí)間才發(fā)生。not...until…意為“直到才”。until用作連詞引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句時(shí)，主句用將來(lái)時(shí)（或主句是祈使句時(shí)）,until引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句要用一般現(xiàn)在時(shí)。勺呈評(píng)價(jià)L?<請(qǐng)學(xué)生們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。SectionA（GrammarFocus—3c）字司目ili示^?<重點(diǎn)單詞：invite，accept，refuse重點(diǎn)句式：一Canyougotothemoviestomorrownight?—I'mafraidnot.Ihavetheflu.Theymighthavetomeettheirfriends.Whenwillyoufinishthesciencehomework?AreyoufreetocometomyplaceonSaturday?字E重點(diǎn)L?<情態(tài)動(dòng)詞might的用法學(xué)會(huì)有禮貌地發(fā)出、接受和拒絕對(duì)方的邀請(qǐng)學(xué)三難揚(yáng)L?<情態(tài)動(dòng)詞might的用法學(xué)會(huì)有禮貌地發(fā)出、接受和拒絕對(duì)方的邀請(qǐng)自壬字目L?<一、預(yù)習(xí)課本P67新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。1.邀請(qǐng)2.接受拒絕二、認(rèn)真預(yù)習(xí)GrammarFocus—3c，找出下列句型。—你明天晚上去看電影嗎？一恐怕不能，我感冒了。2．他們也許必須要去見(jiàn)朋友。你將什么時(shí)候完成你的科學(xué)作業(yè)？你星期六有空來(lái)我這里嗎？諜呈導(dǎo)字二<<<Step1情景導(dǎo)入Teacher：Wehavelearnedhowtomakeaninvitation,wealsohavelearnedhowtoacceptandrefuseaninvitation.Nowpleasemakeconversationswithyourpartneraboutwhatwehavelearned.環(huán)節(jié)說(shuō)明：這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)既讓學(xué)生復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，又引出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。Step2完成教材GrammarFocus的任務(wù)學(xué)生大聲朗讀GrammarFocus的句子。（2分鐘）小結(jié)訓(xùn)練。（2分鐘）CanyoucometomypartyonSaturday？（你星期六能參加我的聚會(huì)嗎？）Sure，I'd」ove_to.Sorry，Imuststudyforamathtest.Canyougotothemoviestomorrownight？（你明天晚上能去看電影嗎？）Sure.Thatsoundsgreat./I'mafraidnot.Ihavetheflu.（我恐怕不能去，我得感冒了。）Canhegototheparty？（他能參加聚會(huì)嗎？）No，hecan't.Hehastohelphisparents.Canshegotothebaseballgame？（她能去參加棒球比賽嗎？）No，she'snotavailable.Shemustgo_to.thedoctor.（她沒(méi)有空，她必須要去看醫(yī)生。）Cantheygotothemovies?（他們能去看電影嗎？）No，theyarenotfree.Theymight_have_to_meet_their_friends.（他們也許必須要去見(jiàn)他們的朋友。）環(huán)節(jié)說(shuō)明：對(duì)GrammarFocus句型的填空練習(xí)能夠使學(xué)生更好地來(lái)理解掌握本單元的重點(diǎn)語(yǔ)法和句型。Step3完成教材3a—3c的任務(wù)認(rèn)真閱讀3a中5組對(duì)話，然后用might和方框中的其中一個(gè)短語(yǔ)來(lái)寫(xiě)出問(wèn)題的答案。完成后老師讓幾名學(xué)生說(shuō)出答案，教師點(diǎn)撥答案。（3分鐘）兩人一組大聲地朗讀3a中的對(duì)話。（3分鐘）根據(jù)要求和括號(hào)內(nèi)所給的提示詞，來(lái)完成3b中的句子，邀請(qǐng)幾名學(xué)生到黑板上板演答案，完成后小組互相交流答案，教師點(diǎn)撥黑板上學(xué)生所寫(xiě)的句子。（5分鐘）在3c的表格中填寫(xiě)出下周每天你要做的事情，選擇其中的一天的某個(gè)時(shí)間舉行一個(gè)聚會(huì)，然后仿照3c的對(duì)話形式來(lái)邀請(qǐng)你的同學(xué)參加你的聚會(huì)。參考案例A：Canyoucometomyparty?B：Whenisit?A：Nextweek，onThursdaynight.B:I'msorry.Ihavetostudyforamathtest.小結(jié)訓(xùn)練。（2分鐘）1）Thankyouforinvitingme.（改為同義句）Thanks_for_asking.me.2）Jeffcanjointhebaseballgame.（改為否定句）Jeffcan'tjointhebaseballgame,3）Shehastogotoschool.（改為一般疑問(wèn)句）Doesshehavetogotoschool?4）Canyoucometomyhousefordinner?（肯定回答）Sure.I'dloveto.5）Iamgoingtothemovieswithmy.parents.（對(duì)畫(huà)線部分提問(wèn)）Whoareyougoingtothemovieswith?環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)3a環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生練習(xí)掌握了情態(tài)動(dòng)詞might的用法；3b和3c環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生熟練掌握了發(fā)出、接受和拒絕邀請(qǐng)的句型。Step4問(wèn)題探究might的用法1）我可以問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎？MightIaskyouaquestion?2）史密斯先生或許是對(duì)的。Mr.Smithmightberight,3）你可以請(qǐng)他幫忙嘛。Youmightaskhimforhelp.might意為“或許，可能”，主要有以下用法：1）might表示請(qǐng)求允許。但“MightI...？”比“MayI...？”更客氣但是不如“MayI...？”常用；might表示說(shuō)話人的推測(cè).其把握性比may小;might用于委婉地提出建議、責(zé)備等。invite的用法1）謝謝你的邀請(qǐng)。Thanks_for_your_invitation.2）我的老師上周邀請(qǐng)我去他家。Myteacherinvitedmetohishomelastweek.3）我的朋友經(jīng)常邀請(qǐng)我去看電影。My_friends_often_invite_me_to_go_to_the_:movies.invite意為“邀請(qǐng)”，是動(dòng)詞，其名詞為invitation。作為動(dòng)詞經(jīng)常用到的句型為:1）邀請(qǐng)某人去某地invite_sb.to_sw.2）邀請(qǐng)某人做某事invitesb.todosth.（）3.Iagiftfrommyclassmateyesterday，butit'sveryvaluable.SoIcan'tit.A.receive；acceptB.accept；receiveC.received；acceptD.accepted；receive答案選擇C，accept意為“收到并接受”，而receive只是“收到”，不一定“接受”。根據(jù)本題句意“我昨天收到了來(lái)自我朋友的禮物，但是它太貴重了，我不能接受。”判斷第一個(gè)空填receive，第二個(gè)空填accept，又根據(jù)yesterday和can't判定最終答案為C。勺呈評(píng)價(jià)^?<請(qǐng)學(xué)生們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。SectionB（1a—1f）字司目jli示<重點(diǎn)單詞：weekday重點(diǎn)短語(yǔ)：thedaybeforeyesterday，thedayaftertomorrow，lookafter重點(diǎn)句式：一What'stoday?—It'sMondaythe14th.字目重扁<熟悉對(duì)星期的詢問(wèn)及回答；學(xué)會(huì)日期的表達(dá)法靈活地將星期和日期用到發(fā)出或接受邀請(qǐng)的談話中以豐富交際能力字司難揚(yáng)<熟悉對(duì)星期的詢問(wèn)及回答；學(xué)會(huì)日期的表達(dá)法靈活地將星期和日期用到發(fā)出或接受邀請(qǐng)的談話中以豐富交際能力自壬字目r?<一、預(yù)習(xí)課本P68新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。工作日二、認(rèn)真預(yù)習(xí)la—Id,找出下列短語(yǔ)和句型。前天后天照料今天幾號(hào)，星期幾？今天14號(hào)，星期一。諜呈導(dǎo)字^?<Step1情景導(dǎo)入Teacher：Thisisacalendar.Nowpleaselookatit.What'sthedatetoday?Students：It's...Teacher：Whatdayisittoday?Students：It's...Teacher：Verygood.Doyouknowhowtoanswerthequestion“What?sIttoday'”asy.Todaywewilllearnhowtoanswerit.環(huán)節(jié)說(shuō)明：由學(xué)過(guò)的詢問(wèn)日期和星期的句型入手，既復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的知識(shí)又為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。Step2完成教材1a—1c的任務(wù)學(xué)生領(lǐng)讀1a中表示星期的單詞，教師糾正讀音。然后學(xué)生背誦識(shí)記并且兩人一組互相檢測(cè)。（4分鐘）在1a表格中填寫(xiě)這周的日期，完成后小組內(nèi)互相交流。（2分鐘）學(xué)生朗讀并識(shí)記1b中的單詞或詞組，兩人一組互相提問(wèn)。然后在1a日歷上的相應(yīng)日期下面寫(xiě)下這些單詞，小組交流，完成1b。（3分鐘）兩人一組，用1a中的日期仿照1c的對(duì)話形式來(lái)做問(wèn)答練習(xí)，然后邀請(qǐng)幾組學(xué)生展示對(duì)話。（5分鐘）參考案例A：What'stoday?B：It'sMonday14th.5.小結(jié)訓(xùn)練。（對(duì)畫(huà)線部分提問(wèn)）（2分鐘）1）It'sMondaytoday.What_dayis_it,today?2）ItwasJanuary21styesterday.Whatwasthedateyesterday?3）ItisSundaythe12th.What'stoday?環(huán)節(jié)說(shuō)明：本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生熟練掌握了星期、日期的詢問(wèn)方法及答語(yǔ)。Step3完成教材1c—1e的任務(wù)朗讀1d中的短語(yǔ)，并在小組內(nèi)互相提問(wèn)。（3分鐘）認(rèn)真聽(tīng)錄音，根據(jù)內(nèi)容回答問(wèn)題：CanVinceplaywithAndy?圈出正確答案Yes或No，集體核對(duì)答案，完成1d。再認(rèn)真聽(tīng)一遍錄音，將Id表格中的活動(dòng)和日期連起來(lái)，集體核對(duì)答案，完成le。(2分鐘)細(xì)心聽(tīng)錄音，并跟讀，整體感知對(duì)話。(2分鐘)分角色表演對(duì)話，學(xué)生A扮演Andy，學(xué)生B扮演Vince。Andy邀請(qǐng)Vince去打網(wǎng)球，就此情景兩人練習(xí)對(duì)話。(5分鐘)參考案例A：Hi，Vince.Canyouplaytenniswithme?B：When?A：Today.B：Sorry，Ican't.I...小結(jié)訓(xùn)練。(2分鐘)1.—What'sthetoday?—It'sSeptember12，2009.A.dayB.dateC.monthD.week2.—Whatdayitthedaybeforeyesterday?—ItwasFriday.A.isB.areC.wasD.were(C)3.—What'stoday?—It'sThursdaythe.A.nineB.ninethC.ninthD.nineteen(B)4.—Whatwillyoudothedayaftertomorrow?—Imylittlesisterbecausemymotherhastowork.A.lookafterB.willlookafterC.lookingforD.lookingover(B)5.Sundayisthedayofaweek.A.seventhB.firstC.onethD.last環(huán)節(jié)說(shuō)明：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)相結(jié)合，全方位訓(xùn)練學(xué)生的能力，使學(xué)生牢固掌握語(yǔ)言目標(biāo)。Step4問(wèn)題探究今天幾號(hào)，星期幾？今天23號(hào)，星期二。What'stoday?It'sTuesdaythe23rd,本句用來(lái)詢問(wèn)星期和且期，回答通常為星期和日期，星期在前，日期在后。勺呈評(píng)價(jià)L?<請(qǐng)學(xué)生們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。SectionB(2a—2e)字目目ili示<重點(diǎn)單詞：invitation,reply，forward，delete，print，sad，goodbye，glad，preparation，glue，without，surprised，housewarming重點(diǎn)短語(yǔ)：acceptaninvitation，makeaninvitation，turndownaninvitation，takeatrip，attheendof，helpout，lookforwardto，hearfrom重點(diǎn)句式：Whatagreatidea!ShehelpedmetoimprovemyEnglishsomuch.Thepartyisthebestwaytosay“Thankyouandgoodbye".Ialreadyhaveagreatideaabouthowtodothat.MyfamilyistakingatriptoWuhanattheendofthismonthtovisitmyauntandmyuncle.Letmeknowifyouneedmyhelp.Toshowhowmuchwe'regoingtomissher，let'shaveasurprisepartyforhernextFridaythe28th.BringMs.Steentothepartywithouttellinghersothatshecanbesurprised.Ilookforwardtohearingfromyouall.字E重點(diǎn)L?<重點(diǎn)短語(yǔ)和句型會(huì)向他人發(fā)出邀請(qǐng)，并且會(huì)接受和拒絕對(duì)方的邀請(qǐng)學(xué)三難揚(yáng)^?<重點(diǎn)短語(yǔ)和句型會(huì)向他人發(fā)出邀請(qǐng)，并且會(huì)接受和拒絕對(duì)方的邀請(qǐng)自壬字目c?<一、預(yù)習(xí)課本P69—70新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。1.邀請(qǐng)2?回復(fù)3.發(fā)送4刪除5.打印6?悲傷7.再見(jiàn)8?高興9?準(zhǔn)備10.膠水11.沒(méi)有12?驚奇的13.喬遷聚會(huì)二、認(rèn)真預(yù)習(xí)2a—2e的內(nèi)容，找出下列短語(yǔ)和句型。接受邀請(qǐng)發(fā)出邀請(qǐng)拒絕邀請(qǐng)去旅行在……的末幫助盼望8收到來(lái)信真是一個(gè)好主意！她幫助我很大地提高了我的英語(yǔ)水平。這個(gè)聚會(huì)是最好的道謝和送別的方式了。我已經(jīng)有了一個(gè)怎么去做它的很好的想法了。我的一家人要在這個(gè)月底去武漢旅行并看望我的叔叔和嬸嬸。讓我知道你是否需要我的幫助。為了表明我們是多么的想念她，讓我們?cè)?8號(hào)下周五舉行一個(gè)驚喜派對(duì)。在沒(méi)有告訴Ms.Steen的情況下把她帶去參加聚會(huì)，以便使她感到意外。我期待收到你們所有人的來(lái)信。諜呈導(dǎo)字二<<<Step1情景導(dǎo)入Teacher：Wehavelearnedhowtomakeaconversationaboutmaking，acceptingandturningdownaninvitation.Butdoyouknowhowtowritesomethingabouttheinvitation?Todaywewilllearnit.環(huán)節(jié)說(shuō)明：由對(duì)話發(fā)出、接受和拒絕邀請(qǐng)過(guò)渡到文字寫(xiě)作發(fā)出、接受和拒絕邀請(qǐng)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題。Step2完成教材2a—2c的任務(wù)小組內(nèi)互相交流聚會(huì)的種類，然后在2a的橫線上寫(xiě)下來(lái)。（3分鐘）快速閱讀2a短文，了解短文大意，把人們寫(xiě)文章的原因與每篇短文匹配。（3分鐘）認(rèn)真閱讀2a的短文，回答2c中的五個(gè)問(wèn)題，完成后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出答案，教師點(diǎn)撥答案。（5分鐘）再次細(xì)心閱讀短文，理解每一句話的意思，小組合作解決遇到的疑難問(wèn)題。（5分鐘）教師點(diǎn)撥短文中出現(xiàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。（5分鐘）熟讀短文，識(shí)記背誦知識(shí)要點(diǎn)。（5分鐘）小結(jié)訓(xùn)練。（5分鐘）（C）1.beautifulgirlsheis!A.WhatB.HowC.WhataD.Howa（C）2.ReadingEnglishaloudisagoodwayEnglish.A.learnB.learningC.tolearnD.learned（C）3.Didyouhisinvitationyesterday?A.turnonB.turnupC.turndownD.turnoff（A）4.Idon'tknownext?A.whattodoB.whattodoitC.howtodoD.wheretodo（B）5.Turnrightandyouwillseethehospitaloftheroad.A.intheendB.attheendC.bytheendD.totheend（B）6.Hegotuplateyesterdaymorning，sohewenttoschoolbreakfast.A.withB.withoutC.forD.of（C）7.I'mlookingforwordtotoPariswithyou.A.goB.togoC.goingD.went環(huán)節(jié)說(shuō)明：本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)不僅鍛煉了學(xué)生的閱讀能力，而且小結(jié)訓(xùn)練讓學(xué)生對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了鞏固練習(xí)。Step3完成教材2d—2e的任務(wù)認(rèn)真閱讀69頁(yè)的信息，用信息中的單詞和短語(yǔ)來(lái)補(bǔ)全2d的邀請(qǐng)，完成后集體核對(duì)答案，并大聲朗讀短文。（5分鐘）兩人一組互相提問(wèn)2e中的問(wèn)題，然后根據(jù)問(wèn)題的答案將其整理成一篇為老師送行的派對(duì)計(jì)劃。完成后小組內(nèi)互相交流短文。（5分鐘）環(huán)節(jié)說(shuō)明：2d環(huán)節(jié)讓學(xué)生對(duì)邀請(qǐng)函的寫(xiě)法有了更深刻的理解；2e環(huán)節(jié)鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力。Step4問(wèn)題探究（）1.Wewillhaveanexamthismonth.A.intheendB.attheendofC.bytheendofD.totheendof答案選擇B，attheendof意思是“在盡頭（末端）”，后面可接地點(diǎn)或時(shí)間名詞，通常與一般過(guò)去時(shí)或一般將來(lái)時(shí)連用；bytheendof意思是“到……為止”，僅指時(shí)間，指某一動(dòng)作在某時(shí)間點(diǎn)以前或到某一時(shí)間段為止就已發(fā)生或完成，多用于過(guò)去完成時(shí)。若后面接的是將來(lái)時(shí)間，句子要用將來(lái)時(shí)態(tài)；intheend意為“最終、最后”，與atlast或者finally同義。()2.Thebestwayistoworkhard.A.tosucceedB.succeedC.succeedingD.succeeded答案選擇A,thebestwaytodosth.意為“做某事的最好的方法”，其中動(dòng)詞不定式todo作后置定語(yǔ)。()3.Wewillgotothebeachtomorrow.Butdoyouknow？A.whenwillwestartB.whenwestartC.whentostart答案選擇C,本句是含有賓語(yǔ)從句的復(fù)合句，A選項(xiàng)語(yǔ)序不對(duì)，B選項(xiàng)時(shí)態(tài)不對(duì)，D選項(xiàng)是“疑問(wèn)詞+動(dòng)詞不定式”在句子中充當(dāng)賓語(yǔ)成分。()4.Theboywasveryangry，hewentoutsayinganything.A.withB.withoutC.atD.for答案選擇B,根據(jù)句意“這個(gè)男孩很生氣，他什么都沒(méi)有說(shuō)就出去了”可知應(yīng)該表示否定意思,故選擇without，without意為“沒(méi)有”，是介詞，其后要跟動(dòng)名詞。()5.Ihaven'tseenhimforalongtime.Ilookforwardtohimsoon.A.seeB.seeingC.toseeD.saw答案選擇B，lookforwardtodoingsth.期待做某事。()6.IoftenwritetomyfriendandIalsohim.A.hearofB.hearaboutC.hearfrom答案選擇C,根據(jù)句意“我經(jīng)常給我的朋友寫(xiě)信，我也收到他的來(lái)信”可知應(yīng)該選擇hearfrom，意為“收到某人的來(lái)信”，hearfrom的賓語(yǔ)是人。當(dāng)呈評(píng)價(jià)L?<請(qǐng)學(xué)生們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。SectionB(3a)—SelfCheck字目目ili示<重點(diǎn)單詞：opening,concert,daytime,headmaster,event,guest,calendar重點(diǎn)短語(yǔ)：replytotheinvitation重點(diǎn)句式：IwouldliketoinviteyoutotheopeningofournewlibraryatNo.9Highschool.Iwouldalsoliketoinviteeachparenttobringonebookasagiftforthenewlibrary.PleasereplyinwritingtothisinvitationbyFriday,December20th.字三重點(diǎn)^?<會(huì)寫(xiě)邀請(qǐng)函復(fù)習(xí)有禮貌地發(fā)出、接受和拒絕對(duì)方的邀請(qǐng)字司難揚(yáng)<會(huì)寫(xiě)邀請(qǐng)函自主字2<一、預(yù)習(xí)課本P71-72新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。開(kāi)幕儀式2.音樂(lè)會(huì)白天4.校長(zhǎng)5.大事6.客人7.日歷二、認(rèn)真預(yù)習(xí)3a-SelfCheck，找出下列短語(yǔ)和句型。1．回復(fù)邀請(qǐng)我想邀請(qǐng)您參加第九中學(xué)圖書(shū)館的開(kāi)幕儀式。我也想邀請(qǐng)每一位父（母）親帶來(lái)一本書(shū)作為送給新圖書(shū)館的禮物。請(qǐng)?jiān)?2月20日，星期五之前寫(xiě)信回復(fù)這個(gè)邀請(qǐng)。諜呈導(dǎo)字二<<<Step1情景導(dǎo)入Teacher：Thereisanopeningofanewlibraryataschool,youwanttoinvitesomeparentstocometotheschoolandletthembringsomegifts,doyouknowhowtowriteaninvitationtotheparents？Doyouknowhowtowriteinvitationsaboutotherevents？Todaywewilllearntowriteinvitationsaboutevents.環(huán)節(jié)說(shuō)明：由詢問(wèn)學(xué)生新圖書(shū)館開(kāi)幕式的邀請(qǐng)