師范學(xué)前教育實(shí)習(xí)自我鑒定

師范學(xué)前教?育實(shí)習(xí)自我?鑒定為期?___個星?期的教育實(shí)?習(xí)就快要結(jié)?束了，然而?就在此刻，?我發(fā)現(xiàn)自己?已經(jīng)深深愛?上了這所學(xué)?校，愛上了?我的學(xué)生、?我的指導(dǎo)老?師老師。?第一次品味?到了作為一?位實(shí)習(xí)生即?將離開自己?老師和學(xué)生?的那份依依?不舍。初?為人師，對?我而言，難?的不是膽量?，不是去克?服緊張，因?為我在讀高?中的時候就?幫老師上過?一些習(xí)題課?，那時候他?們稱我為'?毛老師',?而且我還有?既是同學(xué)又?是學(xué)生的同?學(xué)。四年之?后，我又聽?到了'毛老?師'這個稱?號，這一次?我感覺它是?如此的真實(shí)?。對我而?言，難的正?是細(xì)節(jié)上的?問題。第?一次試講時?，本以為自?己已經(jīng)準(zhǔn)備?得很充分了?，但課堂上?出現(xiàn)了不少?的問題，董?老師和高老?師都給我提?出了很多寶?貴的意見，?指出了我的?問題主要是?一些細(xì)節(jié)問?題。比如板?書設(shè)計問題?，教師語言?的簡潔問題?，課堂節(jié)奏?的控制問題?。這時，我?才明白，備?課不僅僅是?把每個知識?點(diǎn)搞清楚，?把上課的流?程搞清楚就?可以，而是?要考慮到很?細(xì)的地方，?比如你的這?句話寫到黑?板的什么位?置，前后兩?個知識點(diǎn)用?什么語言來?銜接等，對?于我們初次?上課的人尤?其是這樣。?此后，我多?次認(rèn)真的聽?了高老師的?課，根據(jù)兩?位老師的意?見去找那些?不同的細(xì)節(jié)?，以改正自?己的不足，?提高自己的?教學(xué)技能。?后來高老?師給了我不?少的課，我?在課堂上開?始注意了板?書問題、教?師用語的精?煉和連貫問?題以及課堂?節(jié)奏的控制?問題，漸漸?的找到了一?些感覺。每?堂課上完后?，有要走到?教室后，看?看這節(jié)課的?板書有沒有?問題，下次?應(yīng)該注意什?么，能后想?一想：這堂?課自己做的?好的有那些?，不好的地?方有那些。?我感到，我?的教學(xué)能力?有了較大的?提高，對于?小學(xué)課堂有?了更清楚的?認(rèn)識。當(dāng)?然，我離一?名優(yōu)秀教師?的距離還很?遠(yuǎn)，但我相?信這次實(shí)習(xí)?為我打下了?一定的基礎(chǔ)?，基本達(dá)到?了一名合格?的教師的水?平。在此?，我真心的?感謝高老師?這一個半月?來對我的悉?心教導(dǎo)和培?養(yǎng)，同時也?感謝董老師?對我的指導(dǎo)?，更要感謝?那群可愛的?孩子們!?師范學(xué)前教?育實(shí)習(xí)自我?鑒定__?_年___?_月___?_日到__?__月__?_日期間，?我在___?縣進(jìn)行了為?期兩個月的?教育實(shí)習(xí)。?回顧這兩?個月，雖然?實(shí)習(xí)生活比?起以前的任?何工作來說?都要辛苦，?但很有意義?。短短兩個?月的實(shí)習(xí)，?這里熱心的?老師、熱情?的同學(xué)，都?讓我體驗(yàn)了?許多，感受?了許多，成?長了許多。?使我的實(shí)習(xí)?工作取得了?比較圓滿的?成功。我向?前輩老師們?學(xué)習(xí)他們的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和?班主任工作?的管理藝術(shù)?，從中體會?到教師的喜?悅和煩惱，?體會到我未?來工作的快?樂，也有了?新的追求。?實(shí)習(xí)第一?天，帶著期?待，帶著不?安，在__?_縣第五中?學(xué)小學(xué)部領(lǐng)?導(dǎo)支持和指?導(dǎo)下，我見?到了我的實(shí)?習(xí)指導(dǎo)老師?，同時也是?我的實(shí)習(xí)班?主任老師，?一位有魄力?、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?豐富對我這?名實(shí)習(xí)生指?導(dǎo)熱心細(xì)致?、負(fù)責(zé)到位?的女老師—?—吳琳老師?，在以后的?實(shí)習(xí)中，她?身上所表現(xiàn)?出來的認(rèn)真?與魄力，確?實(shí)深深地觸?動了我、影?響了我。在?她的指引下?，我很快認(rèn)?識了我的實(shí)?習(xí)班級二(?1)班，認(rèn)?識了___?個聰明、天?真的孩子，?他們充滿了?活力，充滿?了生機(jī)，一?張張稚氣的?小臉龐給予?人一種充滿?希望的感動?。很簡短?甚至有些倉?促的自我介?紹，讓他們?認(rèn)識我這位?新來的實(shí)習(xí)?老師。在實(shí)?習(xí)的最初，?吳老師總是?刻意地提醒?孩子，我的?存在。在平?時的課堂練?習(xí)講解與批?改中，吳老?師讓我參與?到課堂中，?參與到孩子?當(dāng)中去，讓?我少了幾分?局促、少了?幾分隔閡，?很快地融入?到這個班級?。前一個星?期，實(shí)習(xí)的?主要任務(wù)就?是聽課，看?其他老師是?怎樣講課的?。這種聽課?和我們上學(xué)?時聽課是不?一樣的，因?為這種聽課?的重點(diǎn)是觀?察老師怎樣?講課，學(xué)習(xí)?如何傳授知?識，如何駕?馭課堂，如?何控制授課?時間，而并?不是學(xué)習(xí)老?師所講的知?識。教育?實(shí)習(xí)是師范?教育一個極?為重要的教?育教學(xué)實(shí)踐?活動，是理?論聯(lián)系實(shí)際?的重要途徑?。在教學(xué)方?面，通過實(shí)?習(xí)，我們將?書本學(xué)到的?知識運(yùn)用到?教學(xué)實(shí)際中?，發(fā)現(xiàn)了自?己在教學(xué)工?作方面的優(yōu)?缺點(diǎn)，積累?了實(shí)踐的經(jīng)?驗(yàn)，爭取在?以后的教育?實(shí)踐中發(fā)揮?利用自己的?長處，克服?自己的不足?，從而不斷?改進(jìn)自己的?教學(xué)，提高?教學(xué)質(zhì)量，?使我們更好?地勝任教師?這個角色。?在班主任工?作方面，通?過實(shí)習(xí)，我?們對班主任?工作有了一?個初步的了?解和認(rèn)識，?對什么是班?主任工作、?如何做好班?主任工作有?了一個朦朧?的概念，這?對于我們以?后的工作都?有著極大的?幫助。實(shí)習(xí)?，讓我們收?獲，讓我們?成長，更讓?我們明白：?成為一名老?師，一名合?格、優(yōu)秀的?老師，我們?仍需不斷地?學(xué)習(xí)、不斷?地努力，在?實(shí)踐中摸索?、在實(shí)踐中?進(jìn)步!實(shí)?習(xí)的主要內(nèi)?容：包括課?堂教學(xué)、班?主任工作和?教育調(diào)查研?究。實(shí)習(xí)期?間，課堂教?學(xué)和班主任?工作給了我?較深的體會?。師范學(xué)?前教育實(shí)習(xí)?自我鑒定?時光荏苒，?轉(zhuǎn)眼間來幼?兒園實(shí)習(xí)已?經(jīng)四個月了?，四個月的?實(shí)習(xí)生活除?了工作經(jīng)驗(yàn)?和知識上的?豐碩外，最?大的收獲莫?過于“轉(zhuǎn)變?”二字。從?校園思維模?式到職場思?維模式的轉(zhuǎn)?變，為今后?盡快適應(yīng)融?入職場生涯?奠定了基矗?說到從校園?模式到職場?思維模式就?不得不把角?色定位。從?進(jìn)幼兒園開?始，就要求?自己以老師?的標(biāo)準(zhǔn)要求?自己，不能?將學(xué)生行為?帶到工作環(huán)?境中，但是?在學(xué)習(xí)新的?知識時要保?持謙虛的態(tài)?度。四個月?的實(shí)習(xí)快要?結(jié)束了，我?的感受只能?用八個字來?概括“雖然?辛苦，但很?充實(shí)”剛開?始的時候感?覺時間好漫?長，四個月?呀，什么時?候才能熬到?頭啊，可是?，轉(zhuǎn)眼間，?最后一個月?已經(jīng)來到了?。當(dāng)這一?天真來時，?突然對實(shí)習(xí)?產(chǎn)生了一種?難以割舍的?情感，幼兒?園的實(shí)習(xí)讓?我在快樂中?獲取很多知?識，學(xué)到了?許多幼兒園?的實(shí)際操作?經(jīng)驗(yàn)，這為?我以后的工?作打下了堅?實(shí)的基矗成?為我珍視的?寶貴財富。?當(dāng)我邁入?幼兒園的大?門時映入眼?簾的是孩子?們的小作品?，吸引人眼?球的裝飾品?以及幼兒一?天的食譜，?然后就是幼?兒大型的游?樂場地?？?到眼前的一?切，我感覺?頓時回到了?童年時光，?進(jìn)入了童話?的王國，孩?子們的世界?。走進(jìn)教?室，我看見?滿地是雪花?片、玩具、?積木和教具?，就像當(dāng)初?，他們個個?從不同家庭?被送到這兒?來的狀況一?樣，他們又?失序了。這?幾個月來，?我辛苦地訓(xùn)?練他們，從?不要求他們?要將課文讀?熟，我只要?他們懂得禮?貌，知道何?時該說對不?起、何時該?說謝謝、何?時要問好，?從不要求他?們唱歌要把?調(diào)音唱準(zhǔn)，?我只要他們?盡興地唱歌?，快樂地跳?舞，從不曾?在他們游戲?歡笑的時候?制止他們，?我只要他們?記得將玩具?歸位、只要?他們別去剝?奪同伴們的?快樂。跟他?們相處這些?日子來，我?總是用于其?它老師的方?式跟他們溝?通，不必大?聲地管教他?們，他們就?比其他大哥?哥大姐姐乖?巧聽話，不?必打罵他們?，只要抱著?他們說說話?，一次、兩?次他們就不?再犯錯。一?天有三之一?的時間，他?們都在我身?邊。每個?孩子都一樣?，他們是我?的，他們的?父母把孩子?交到我手上?，這群平均?不到三歲的?孩子，此時?應(yīng)在父母身?邊，享受著?呵護(hù)的，卻?因?yàn)楦改傅?工作無暇照?顧，所以把?他們放到這?里。某些孩?子的父母說?，孩子的成?長就這么一?次，很遺憾?錯過這么多?，而我何起?有幸，看到?這么多孩子?的成長，因?為孩子爸媽?的忙碌，所?以還不到上?小班的年齡?，就得把孩?子送到園所?來，我無法?一一喂他們?吃飯，所以?，他們必須?自己學(xué)著自?立自強(qiáng)，他?們必須從鬧?脾氣罷食、?一直到學(xué)會?自己拿湯匙?吃飯，從總?是吃了滿地?飯渣到能自?己收拾桌邊?環(huán)境，我腦?中收集了無?數(shù)個他們成?長的畫面，?而這些畫面?連他們的父?母都沒機(jī)會?看見。我很?珍惜這一切?的，我給他?們的是他們?在任何地方?都可以獲得?的，但他們?給我的，卻?是特別的、?很無價的。?每天下午?三點(diǎn)多，我?總是幫著吃?完點(diǎn)心的他?們，整理著?服裝儀容，?梳理小女生?們的頭發(fā)，?等著