20232023學(xué)年度小學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)

2023—2023學(xué)年度小學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)2023—2023學(xué)年度小學(xué)其次學(xué)期工作總結(jié)一

一、班級(jí)日常生活常規(guī)

良好的班級(jí)常規(guī)，是讓班級(jí)活動(dòng)有序開(kāi)展的根底與保障。俗話說(shuō)：“沒(méi)有法規(guī)，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，有利于培育幼兒自我效勞的力量，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好根底。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的共性、歡樂(lè)為代價(jià)。我班由于年齡的差異比擬大，有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比擬淘氣，我們兩位教師步調(diào)全都，共同合作，重抓教育，使小朋友漸漸能相互幫忙、關(guān)懷集體，搗亂的小朋友少了，喜愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。

中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增加，而且自我效勞的愿望和要求日趨劇烈，我們抓住孩子這一心理特征，開(kāi)展了“小組長(zhǎng)”活動(dòng)，讓做小組長(zhǎng)的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、發(fā)書(shū)……抓住這些細(xì)小的時(shí)機(jī)，既培育了他們?yōu)橥樾诘牧α?，而且催促了孩子的自律，潛移默化中培育了幼兒良好的行為?xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

這學(xué)期我們還加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理力量的培育，在平常讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如：脫衣后會(huì)將衣服放好，留意自己衣著的整齊，寧?kù)o吃飯，保持桌、地、碗都能潔凈，洗手的習(xí)慣等，通過(guò)我們不斷的努力，幼兒形成了一套自己的生活習(xí)慣，在學(xué)期初，由于天氣變化無(wú)常，班內(nèi)幾名幼兒消失病毒性感冒，我們對(duì)幼兒的衛(wèi)生要求抓得更嚴(yán)了，要求幼兒要常常洗手，不到人多的地方去，保育教師加強(qiáng)消毒等等。一段時(shí)間下來(lái)，幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的提高。好多孩子有了較大的進(jìn)步。他們會(huì)自己的事情自己做（穿脫衣服疊被等），而且許多孩子都更加懂事了，幫忙家長(zhǎng)和教師一起擔(dān)當(dāng)力所能及的事，班內(nèi)呈現(xiàn)出一派不斷進(jìn)步的蓬勃生氣！

二、教育教學(xué)活動(dòng)

1、教育教學(xué)方面

在教育過(guò)程中，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心進(jìn)展的可能性和進(jìn)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注意個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒共性安康進(jìn)展。首先我們從了解孩子手，準(zhǔn)時(shí)把握幼兒各方面的表現(xiàn)，把握個(gè)體素養(yǎng)的進(jìn)展水平。然后進(jìn)展分析，分析問(wèn)題存在的緣由。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ逃侄芜M(jìn)展教育。劉子瑜小朋友“攻擊性”較強(qiáng)，在班里經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)靜靜話，講講道理，在全班孩子面前多鼓舞他，一有成績(jī)立刻表?yè)P(yáng)，通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)展引導(dǎo)，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯削減。我們還依據(jù)幼兒進(jìn)展水平不同，實(shí)行相應(yīng)的組織形式，小組或個(gè)別指導(dǎo)。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的根底上，為他們制定不同的進(jìn)展規(guī)章，在教育評(píng)價(jià)過(guò)程中，我們常常將孩子與他自身進(jìn)展縱向比擬，真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。

2、嬉戲活動(dòng)

本學(xué)期，我們兩個(gè)教師能仔細(xì)學(xué)習(xí)新《綱要》，貫徹執(zhí)行《綱要》的精神。在教育活動(dòng)中突出以嬉戲?yàn)橹?，充分表達(dá)幼兒在嬉戲活動(dòng)中的主導(dǎo)地位，盡可能為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的嬉戲氣氛，讓他們?cè)谳p松開(kāi)心的活動(dòng)中獲得學(xué)問(wèn)，培育交往、合作等力量，以促進(jìn)幼兒綜合力量與共性的和諧進(jìn)展。我們兩個(gè)教師為了讓幼兒積極主動(dòng)參與到制造性嬉戲活動(dòng)中，幼兒才會(huì)積極主動(dòng)地參加到嬉戲中去。這樣一來(lái)有助于幼兒多種力量的進(jìn)展。我們兩個(gè)教師為了突破嬉戲流于形式，也為了激發(fā)幼兒對(duì)角色嬉戲的興趣，我們?cè)阪覒蚧顒?dòng)中留意嬉戲的導(dǎo)入，活動(dòng)來(lái)得好玩、來(lái)得實(shí)在。它對(duì)幼兒參加整個(gè)活動(dòng)有很大的鼓勵(lì)。所以，在每次活動(dòng)前，我們都會(huì)細(xì)心設(shè)計(jì)嬉戲的導(dǎo)入局部，使之更好地調(diào)動(dòng)幼兒嬉戲的積極性、主動(dòng)性。在玩嬉戲的同時(shí)，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)嬉戲中幼兒的閃光點(diǎn)，加以表?yè)P(yáng)，使之形成一種風(fēng)氣，又不忘總結(jié)嬉戲中存在的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)加以分析、爭(zhēng)論，得出解決問(wèn)題的方法，以使幼兒揚(yáng)長(zhǎng)避短。

3、保育方面

我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥?，盡心盡力為幼兒效勞，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照看好他們，天氣好的時(shí)候，帶他們散漫步，雖說(shuō)中班幼兒的自理力量提高了，但幼兒穿衣褲的時(shí)候要檢查并幫忙幼兒整理衣褲則成了我們每天必不行少的一項(xiàng)工作，為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個(gè)教師手上都磨出了肉刺。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生，我們?cè)谀莻€(gè)時(shí)期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒，，每周還進(jìn)展玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無(wú)怨言，班內(nèi)沒(méi)有一人生此病。在教師的催促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的美術(shù)作業(yè)后，也提示幼兒盡量保持教室的干凈，并準(zhǔn)時(shí)清理潔凈，孩子的環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)比擬強(qiáng)。

三、家園互動(dòng)

家園合作是為教師和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間供應(yīng)了一個(gè)溝通和閱歷共享的時(shí)機(jī)，所以我們?cè)谧⒁獗＝坦ぷ鞯耐瑫r(shí)，也進(jìn)一步做好家園聯(lián)系的工作，在工作中，我們實(shí)行了多種形式進(jìn)展溝通，如：電話、、校訊通、家園聯(lián)系手冊(cè)等途徑。請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們工作中的各項(xiàng)治理，在教育方面：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作我們，幫忙幼兒一起搜集資料、查找信息，帶孩子到大自然中去探究科學(xué)的神秘；在安全方面：首先家長(zhǎng)了解我們園里的各種安全標(biāo)志，并引導(dǎo)幼兒了解社會(huì)中的各種安全標(biāo)志，知道遇到災(zāi)情時(shí)如何愛(ài)護(hù)自己和逃命的方法。同時(shí)在開(kāi)展各項(xiàng)主題活動(dòng)中，我們也充分利用家長(zhǎng)資源來(lái)為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，很多家長(zhǎng)也積極主動(dòng)地參加到我們的主題活動(dòng)中來(lái)，他們?yōu)楹⒆庸?yīng)了很多有價(jià)值的資料和廢舊物品，共大家共享使用。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了肯定進(jìn)步，我們也立刻和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)連續(xù)協(xié)作，使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)教師關(guān)懷和愛(ài)惜幼兒的一些舉措，許多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，固然，也有中肯的建議，我們也將仔細(xì)地總結(jié)接受，使我們的工作開(kāi)展地更和諧、勝利。

四、缺乏之處

回憶這一學(xué)期的工作，在取得成績(jī)的同時(shí)我們也看到了缺乏之處，如：局部幼兒早上來(lái)園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法到達(dá)規(guī)定的要求；個(gè)別幼兒的禮貌有待加強(qiáng)，特殊是對(duì)其他教師不夠大膽問(wèn)好；區(qū)域活動(dòng)時(shí)的常規(guī)需要不斷提示，不夠自覺(jué)；個(gè)別幼兒喜愛(ài)打人；對(duì)如何開(kāi)展主題也不是很了解，使得在開(kāi)展中常有一些不明白的地方，無(wú)從下手等等。

2023—2023學(xué)年度小學(xué)其次學(xué)期工作總結(jié)二

隨著時(shí)間消逝，我們的孩子中班的生活也馬上完畢，回憶這學(xué)期來(lái)班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展得還是豐富多彩、井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作做如下總結(jié)：

扎實(shí)的日常工作

我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展，靠著良心去做的。

保育工作：雖然已經(jīng)是中班了，但是保育工作還是被我們放在首位，王阿姨每天做到位，活動(dòng)室，盥洗室，衛(wèi)生間，每天拖得潔凈亮潔。平常孩子用的餐具、叉具、毛巾等的消毒工作更是仔細(xì)細(xì)致，從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時(shí)時(shí)放在心上，常常提示小朋友該穿衣服了。保健醫(yī)生提出的建議都能虛心承受，按標(biāo)準(zhǔn)完成，并一貫地堅(jiān)持下來(lái)，做到查與不查一個(gè)樣，用她自己的話說(shuō)，這是一份良心活，我就靠著良心盡自己力量去做好。

教育工作：

在日常的孩子的生活教育中，我們時(shí)刻記住：“生活即教育”，我們?cè)谌粘Ｉ钪邪緹捄⒆拥纳钭岳砹α?，培育孩子的憐憫心，責(zé)任心和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。在起床的時(shí)候，我們讓孩子自己穿好衣褲并自己檢查，然后檢查旁邊的小朋友，有困難的相互幫忙。在每次的家庭小任務(wù)中，我們提示孩子這是你們自己的任務(wù)，誰(shuí)即使完成的都有肯定的嘉獎(jiǎng)，鼓舞孩子參加的積極性。本學(xué)期，我們連續(xù)執(zhí)行組長(zhǎng)制度，我們賜予每個(gè)孩子時(shí)機(jī)，讓他們更有信念，對(duì)學(xué)習(xí)生活更積極。通過(guò)生活中點(diǎn)滴的滲透我們也發(fā)覺(jué)了孩子的成長(zhǎng)與力量的提高。

教學(xué)活動(dòng)方面，本學(xué)期，除了開(kāi)展六個(gè)主題活動(dòng)外，還生成很多與主題有關(guān)的課題，讓孩子們受益匪淺，每個(gè)主題的開(kāi)展，我們都預(yù)先發(fā)給家長(zhǎng)本次主題的主旨，和家長(zhǎng)需要搜集的資料，得到了家長(zhǎng)的大力支持，所以每個(gè)主題活動(dòng)都開(kāi)展的豐富和順當(dāng)，孩子們?cè)谝粋€(gè)主題的樂(lè)園中，不但增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也得到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)工作：

本學(xué)習(xí)我們主要培育孩子良好的學(xué)習(xí)慣有：傾聽(tīng)習(xí)慣、做事的堅(jiān)持性，良好的責(zé)任心等。本學(xué)期我們也參加了幾項(xiàng)大的園內(nèi)活動(dòng)：“慶五。一”舞蹈、繪畫(huà)活動(dòng)，參觀蔬菜基地，幼兒講故事活動(dòng)。在孩子們和我們的細(xì)心預(yù)備下，我們班都取得了可喜的成績(jī)。

還有就是迎接區(qū)里的教師教學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)，我們?cè)诮拥饺蝿?wù)的時(shí)候，大家齊心協(xié)力，圓滿的完成了上級(jí)交給我們的任務(wù)，并且得到了表?yè)P(yáng)，大家都很快樂(lè)。

保教協(xié)作：

在我們班，我們?nèi)齻€(gè)人都是公平相處，相互幫忙，關(guān)系很融洽，當(dāng)我們忙不過(guò)來(lái)的時(shí)候，王阿姨會(huì)主動(dòng)幫我們，幾次環(huán)境布置，少不了阿姨的幫助，我們的成績(jī)是屬于班級(jí)每個(gè)成員的。

還有，在我們教師的呵護(hù)下，我們班小朋友的出勤率在同年級(jí)中始終最高，這也是我們欣慰的地方，我們的孩子一每天強(qiáng)健起來(lái)了。

2023—2023學(xué)年度小學(xué)其次學(xué)期工作總結(jié)三

班主任工作使我更加真實(shí)地感受到自己在教學(xué)治理中的成長(zhǎng)。

一、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)展。

作為一個(gè)班主任，我覺(jué)得首先應(yīng)當(dāng)做到公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，由于群眾的眼睛是雪亮的，而孩子得心靈更是清亮透亮的，只有你做事公正了，這樣全部的學(xué)生才會(huì)心悅誠(chéng)服。對(duì)于優(yōu)等生，我不掩飾他們的缺點(diǎn)，發(fā)覺(jué)他們的錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展批判教育，有缺乏之處積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改正，努力使其更加優(yōu)秀。對(duì)于后進(jìn)生，我不卑視他們，反而不斷地鼓舞他們，幫他們樹(shù)立信念。我還發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫忙他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了沖突，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開(kāi)展主題班會(huì)《我們是一家人》，對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，讓他們明白每個(gè)人都有自己的所長(zhǎng)，不能只看人家的缺點(diǎn)，無(wú)視別人的優(yōu)點(diǎn)，而應(yīng)當(dāng)相互觀賞，相互學(xué)習(xí)，相互幫忙。在處理鬧沖突的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批判，在自己身上找缺乏，以比來(lái)培育學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待四周的人。

二、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，培育良好的習(xí)慣。

這個(gè)班始終是我自己任教的，所以相對(duì)來(lái)說(shuō)，中途插入學(xué)生還是比擬快的就適應(yīng)了。通過(guò)開(kāi)學(xué)初一個(gè)星期的接觸，我發(fā)覺(jué)他們最大的問(wèn)題是懶散，以此引出了一系列的問(wèn)題，比方說(shuō)值日生不夠自覺(jué)，作業(yè)馬虎，做事不夠自覺(jué)、主動(dòng)等等。針對(duì)這些問(wèn)題，我從扎好學(xué)生的日常行為習(xí)慣入手，開(kāi)頭班風(fēng)的整頓。我先從值日生入手，對(duì)于原有的值日生表再細(xì)化，分工到人，明確自己的責(zé)任區(qū)，假如那塊沒(méi)清掃潔凈，一查就知道誰(shuí)沒(méi)有做好值日生了，通過(guò)一段時(shí)間的催促、強(qiáng)化學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)提高了，責(zé)任感也加強(qiáng)了。教室里的衛(wèi)生面貌也有了很大的轉(zhuǎn)變。

三、給學(xué)生展現(xiàn)的舞臺(tái)，熬煉他們的力量。

班隊(duì)課是學(xué)生寵愛(ài)的課堂，本學(xué)期我就把課堂徹底的還給了學(xué)生，讓班干部自己籌謀劃策，從活動(dòng)內(nèi)容到活動(dòng)組織，全部的一切都是他們自己商議解決的。本學(xué)期他們組織了歌詞大pk、特殊是慶?！傲弧钡幕顒?dòng)學(xué)生的參加量大提高，這些活動(dòng)不僅擴(kuò)大了學(xué)生的參加面，還熬煉了學(xué)生的膽識(shí)、培育了他們的力量，效果還是相當(dāng)明顯的。

總之，我會(huì)努力做好班主任應(yīng)當(dāng)做的工作，準(zhǔn)時(shí)落實(shí)學(xué)校的每一項(xiàng)工作。我始終信任：假如孩子的花，那么我就是雨，滴滴滋潤(rùn)孩子純凈的心田；假如孩子是樹(shù)，那么我就是太陽(yáng)，縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(zhǎng)。我是一名教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑盼望的種子，期盼收獲的明天。

2023—2023學(xué)年度小學(xué)其次學(xué)期工作總結(jié)四

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，在轉(zhuǎn)瞬間，如劃破天際的流星在時(shí)間的長(zhǎng)河中漸漸不見(jiàn)了蹤影，縱然如此，照舊會(huì)留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長(zhǎng)，也見(jiàn)證了我們師生共同走過(guò)的一段腳印。在我們播撒的陽(yáng)光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們?cè)谠兴缴系倪M(jìn)展。回憶這一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個(gè)方面來(lái)談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。

一、教育教學(xué)方面：

1、主題方面：學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，仔細(xì)對(duì)比本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)展分析，結(jié)合新世紀(jì)主題探究課程，開(kāi)展了《我想飛》、《黑夜不是黑暗》、《離開(kāi)園倒計(jì)時(shí)》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注意趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。

2、認(rèn)知方面：教師每日在晨間活動(dòng)中，組織幼兒進(jìn)展觀看，讓幼兒對(duì)四周自然規(guī)律感興趣，培育幼兒奇怪好問(wèn)、探究大自然規(guī)律的興趣。要求幼兒會(huì)選擇材料及簡(jiǎn)易繪畫(huà)工具，并能有目的地進(jìn)展繪畫(huà)大自然白天、夜晚。

3、語(yǔ)言方面：在每周一的晨間談話中，我班都以“我發(fā)覺(jué)”的形式開(kāi)展，培育幼兒能有條理地表達(dá)自己日常以及在周末中的自己所以發(fā)覺(jué)日常規(guī)律現(xiàn)象，并情愿跟同伴共享、溝通。而且在教師的引導(dǎo)下，幼兒喜愛(ài)說(shuō)一般話，并會(huì)用一般話與教師、同伴溝通。接受班級(jí)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，多教幼兒好玩的拼音，對(duì)幼小連接作更充分的預(yù)備。

4、科學(xué)方面：數(shù)學(xué)和計(jì)算嫻熟把握20以內(nèi)加減法。在教學(xué)中注意以嬉戲的形式讓幼兒在學(xué)中玩，把握學(xué)習(xí)方法，盡量避開(kāi)死記硬背。在本學(xué)期完畢之際，絕大多數(shù)孩子都能嫻熟把握拼，閱讀力量大大提高。計(jì)算教學(xué)幼兒熟知20以內(nèi)加減法，并把握了進(jìn)位退位加減法。

二、生活護(hù)理：

1、每天做好四個(gè)時(shí)間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等，并做好詳實(shí)的記錄。

2、平常做好開(kāi)窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛(ài)護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大局部幼兒對(duì)天氣的變化有肯定的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照看自己。

3、通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)增加幼兒的安全意識(shí)及自我愛(ài)護(hù)力量。

三、家長(zhǎng)工作方面：

家長(zhǎng)和孩子是我們教師的效勞對(duì)象，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的，因此做好家長(zhǎng)工作始終是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。我們積極利用家園聯(lián)系欄，向全部家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級(jí)以及教師的工作目的及工作方法，使他們更加支持協(xié)作我們的幼教工作，積極參加到活動(dòng)中來(lái)。另外，我們充分利用家長(zhǎng)開(kāi)放日和接送孩子時(shí)間，常常與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的協(xié)作理解，使家園教育能協(xié)調(diào)全都。

四、存在缺乏

1、本班幼兒根本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但個(gè)別幼兒尚未養(yǎng)成。（如：吳夢(mèng)琪喜愛(ài)挖鼻子等）

2、大局部幼兒上課仔細(xì)，但個(gè)別幼兒留意力不易集中，回答下列問(wèn)題聲音不夠洪亮。（如：思俊、睿航上課簡(jiǎn)單分心，陳翔回答下列問(wèn)題聲音很小聲）

“捧者一顆心來(lái)，不帶半根草去”我們以博大的胸懷和母愛(ài)，關(guān)愛(ài)著每一位幼兒，祖國(guó)的花朵?；叵牒秃⒆觽?cè)谝黄鸬?時(shí)間，喜、怒、哀、樂(lè)伴隨我們一路走來(lái)。當(dāng)日歷慢慢翻完今年六月的最終那張時(shí)，真心祝福在這片沃土下伴隨著我一同成長(zhǎng)的孩子們，每天歡樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

2023—2023學(xué)年度小學(xué)其次學(xué)期工作總結(jié)五

幼兒園小班其次學(xué)期班務(wù)總結(jié)

在勞碌的工作中，不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期馬上完畢。在本班每一位成員的共同努力下，本班的各項(xiàng)工作都得以順當(dāng)完成?，F(xiàn)將本班的各項(xiàng)工作做出了以下總結(jié)：

一、教育教學(xué)狀況：

本人作為一位班主任，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位教師的支持與幫忙下，與班上的另一位教師――司教師是位活潑得意的教師，對(duì)我的工作賜予努力的支持與協(xié)作。我們常利用業(yè)余時(shí)間爭(zhēng)論班級(jí)問(wèn)題，一起解決班級(jí)問(wèn)題。雖然我們教師的工作任務(wù)繁重，但在教學(xué)工作上，我們堅(jiān)持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料上查尋有關(guān)主題的好教材，在進(jìn)展備課制作教具等，嘗試著新的教學(xué)方法，全部活動(dòng)開(kāi)展以幼兒為主體，我們只是活動(dòng)的支持者參加者引導(dǎo)者傾聽(tīng)者，真正意義上做到師生公平。

縱觀一個(gè)學(xué)期以來(lái)，幼兒反應(yīng)的學(xué)習(xí)狀況告知我們，我們的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及各種嬉戲都是適用于本班幼兒進(jìn)展水平的。同時(shí)也是他們寵愛(ài)的感興趣的。此外，我們還為幼兒開(kāi)展了各種有意義的活動(dòng)，如：春游外出參觀“六一”文藝演出等。這些活動(dòng)豐富幼兒得學(xué)習(xí)情趣，為幼兒的生活增加了不少顏色。為了提高我們的業(yè)務(wù)水平，我們從多種途徑進(jìn)展學(xué)習(xí)，如，外出觀摩記在網(wǎng)上查閱等。在本學(xué)期的教研課上，我們的表現(xiàn)得到了原領(lǐng)導(dǎo)及教師的贊同與認(rèn)可。

二、保育工作狀況：

一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們做到不遲到不早退，對(duì)工作極端負(fù)責(zé)。在生活方面，對(duì)幼兒照看的無(wú)微不至，幼兒得以安康健壯成長(zhǎng)，同時(shí)在我們的細(xì)心引導(dǎo)下，幼兒的自理力量有了很大的進(jìn)步，并養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐午睡習(xí)慣。在衛(wèi)生方面，陶教師特別能干，每天都能堅(jiān)持搞好室內(nèi)衛(wèi)生，并在每周二的衛(wèi)生大檢查中得到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。餐巾毛巾杯子都按時(shí)清洗消毒。尤其在發(fā)生ev71病毒以后，我們對(duì)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣要求更嚴(yán)格了，幼兒也在這種狀況下養(yǎng)成了很好的.習(xí)慣。

三、幼兒進(jìn)展?fàn)顩r：

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參與各種嬉戲，語(yǔ)言表達(dá)方面，動(dòng)手操作力量，以及常規(guī)方面有了較大的提高。在自理力量方面，幼兒的進(jìn)步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣物，在“六一”匯演及平常的各種活動(dòng)中，增加了幼兒的表演欲，在大局部幼兒能在集風(fēng)光前表演。而在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識(shí)增加了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。

四、家園共育方面：

我們班始終以來(lái)都是向家長(zhǎng)放開(kāi)心扉的，每周向家長(zhǎng)公布周規(guī)劃，每天填寫(xiě)學(xué)習(xí)內(nèi)容及家園聯(lián)系本，定期向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)育兒學(xué)問(wèn)，以便家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況，并且便利了家長(zhǎng)的參加。平常在幼兒的教育問(wèn)上，我們常常與家進(jìn)步行聯(lián)系，有的通過(guò)電話聯(lián)系，有的進(jìn)展面談，有的進(jìn)展家訪，這樣有利于雙方發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)溝通，處理，以便到達(dá)家園共育目標(biāo)的全都性。我還在新浪網(wǎng)上開(kāi)通了我們班博客，與家長(zhǎng)在網(wǎng)上進(jìn)展溝通，更有利于一些事情的解決。通過(guò)一學(xué)期的家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，我們的工作已經(jīng)得到家長(zhǎng)的好評(píng)和確定。

五、存在的問(wèn)題：

我們班個(gè)別幼兒膽識(shí)太小，不能大方與教師交談，我們應(yīng)多親近鼓舞這類幼兒。在生活常規(guī)上還須加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練，提高班級(jí)治理水平，提高幼兒各方面的力量，確保幼兒在以后的學(xué)習(xí)生活中能自己解決問(wèn)題，更好的適應(yīng)以后的生活進(jìn)展。

六、努力方向：

在本學(xué)期做的好的方面我們會(huì)連續(xù)保持。但我們也會(huì)正視自己的缺乏之處，把所存在的問(wèn)題有針對(duì)性的進(jìn)展分析解決，努力把今后的班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色。

2023—2023學(xué)年度小學(xué)其次學(xué)期工作總結(jié)六

時(shí)間飛逝，一學(xué)期的教學(xué)生活馬上完畢，大班的小朋友們也馬上走出幼兒園，步入小學(xué)，回首這短暫而又豐富的一個(gè)學(xué)期，感慨頗深。在本學(xué)期里，我們班級(jí)三位教師以最大的熱忱和干勁投入到各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作、協(xié)作默契，安全、有效地完成了保教任務(wù)。根據(jù)《指南》要求，完善幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，豐富幼兒的活動(dòng)環(huán)境，積極仔細(xì)實(shí)行踐行課程。讓孩子們?cè)谟變簣@過(guò)得充實(shí)而開(kāi)心！現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作：

經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，本學(xué)期的常規(guī)治理有了質(zhì)的飛躍。本學(xué)期幼兒們的常規(guī)治理已經(jīng)統(tǒng)一，不管是排隊(duì)洗手還是取午餐又或是課堂紀(jì)律與嬉戲規(guī)章的制定，都有了肯定的組織性與紀(jì)律性。同伴與教師之間已經(jīng)相互熟識(shí)。因此本學(xué)期的重點(diǎn)不再是融入新班級(jí)而是為上小學(xué)做好預(yù)備。從物質(zhì)預(yù)備到心理預(yù)備我們都非常重視。努力讓幼兒能夠盡快適應(yīng)小學(xué)生活。消除幼兒的心理焦慮。固然，孩子們的各種良好行為習(xí)慣與良好品行的培育我們也沒(méi)有無(wú)視。無(wú)論是在教育教學(xué)活動(dòng)中還是日常活動(dòng)中都不斷滲透，既面對(duì)全體又針對(duì)個(gè)別問(wèn)題進(jìn)展教育指導(dǎo)，努力使每位小朋友成長(zhǎng)的更優(yōu)秀。

二、實(shí)行踐行課程，創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境。

1、實(shí)行踐行課程，培育幼兒各種力量

這學(xué)期開(kāi)頭，我們踐行課程的主題――《圖書(shū)館》。在課程的開(kāi)展過(guò)程中，隨著活動(dòng)的一次次進(jìn)展，我們看到了孩子們的一步步成長(zhǎng)，孩子所擁有的潛力是無(wú)窮的，教師正是通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)培育幼兒的多種力量，讓幼兒無(wú)論是規(guī)律思維還是語(yǔ)言表達(dá)，想象力方面都能得到全面進(jìn)展。

2、豐富區(qū)域活動(dòng)。

本學(xué)期區(qū)域活動(dòng)我們進(jìn)展了繪本嬉戲，將繪本進(jìn)展延長(zhǎng)再與區(qū)域相結(jié)合，本次選擇的是《我的地圖書(shū)》，每個(gè)區(qū)域都進(jìn)展了創(chuàng)新，美工區(qū)的繪畫(huà)制作我的家族地圖，我的顏色地圖，到運(yùn)動(dòng)區(qū)的查找寶藏，再到建構(gòu)區(qū)的搭建我的幼兒園，我的家庭，我的房間，還有表演區(qū)的真心話大冒險(xiǎn)大轉(zhuǎn)盤(pán)活動(dòng)，每一個(gè)活動(dòng)不僅非常好玩，深受幼兒寵愛(ài)，同時(shí)又能進(jìn)展幼兒的觀看力量，推理力量，審美力量，規(guī)律思維力量等等。在活動(dòng)中，教師不對(duì)小朋友的想法與行動(dòng)多加干預(yù)，鼓舞小朋友們自主選擇喜愛(ài)的區(qū)域自主嬉戲，教師退位只進(jìn)展適當(dāng)?shù)膸兔εc指導(dǎo)，讓小朋友們?cè)阪覒蛑袑W(xué)習(xí)，嬉戲中成長(zhǎng)。

三、安全工作

我們班三位教師緊抓安全弦，日常生活中嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，注意每一個(gè)小細(xì)節(jié)，不斷向幼兒傳授日常安全小常識(shí)，還進(jìn)展各種安全演習(xí)活動(dòng)，教育孩子要有安全防范意識(shí)，注意幼兒自我愛(ài)護(hù)力量的培育，同時(shí)適當(dāng)向幼兒敘述小學(xué)中可能遇到的危急，防患于未然。本著安全工作是任何工作的重中之重，把一切擔(dān)心全因素毀滅在萌芽之中，努力為孩子創(chuàng)設(shè)安全、安康愉悅的生活學(xué)習(xí)氣氛。

四、存在缺乏

家長(zhǎng)工作也是幼兒園中非常重要的一環(huán)，本學(xué)期我們努力與家進(jìn)步行溝通溝通，讓每位幼兒都能在家長(zhǎng)與教師的共同努力下變得更優(yōu)秀。同時(shí)，在家長(zhǎng)有問(wèn)題時(shí)積極回應(yīng)，本學(xué)期過(guò)后，小朋友們馬上步入小學(xué)，在幼小連接方面我們也多加與家長(zhǎng)溝通，幫忙小朋友們能夠更快更好的融入小學(xué)。

總之，今后我們會(huì)努力提升自身教育教學(xué)力量，建立良好的班級(jí)常規(guī)，日常緊抓安全教育，積極與家進(jìn)步行溝通，幫忙每一位幼兒安康成長(zhǎng)。

2023—2023學(xué)年度小學(xué)其次學(xué)期工作總結(jié)七

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，三年的幼兒園生活還剩下最終一個(gè)學(xué)期，本學(xué)期將是孩子們?cè)趫@的最終半年，大班幼兒在各方面都有成長(zhǎng)與進(jìn)步更多了一些獨(dú)立自主性，但如何選擇更適合于大班幼兒的活動(dòng)，適合于本班幼兒的活動(dòng)，本學(xué)期詳細(xì)規(guī)劃如下。

一、指導(dǎo)思想

以《綱要》、《指南》、《規(guī)程》為主要精神，以我園保教工作規(guī)劃、級(jí)部工作規(guī)劃為依據(jù)，緊隨幼兒園課程改革腳步，明晰兒童觀、課程觀，實(shí)施幼兒園陽(yáng)光教育的宗旨，讓每一位幼兒得到進(jìn)展，為孩子們?cè)趫@的最終一學(xué)期畫(huà)好圓滿的句號(hào)。

二、對(duì)比支架的班況分析及措施

本班有43名幼兒，其中男孩23名，女孩20名，但現(xiàn)有3名幼兒預(yù)備下學(xué)期退園。經(jīng)過(guò)兩年半的幼兒園學(xué)習(xí)生活，本班幼兒有了在社會(huì)性方面有了肯定的進(jìn)展，尤其通過(guò)社團(tuán)社團(tuán)活動(dòng)與不同的幼兒與教師接觸，提升了社會(huì)適應(yīng)力量。有關(guān)語(yǔ)言領(lǐng)域，發(fā)覺(jué)孩子們口頭語(yǔ)言較好，但是書(shū)面表達(dá)方面欠缺，本學(xué)期要在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)展前書(shū)寫(xiě)方面的練習(xí)。安康領(lǐng)域幼兒缺乏熬煉，局部幼兒體質(zhì)較弱，頻繁請(qǐng)假。本學(xué)期要加強(qiáng)體育熬煉。數(shù)學(xué)領(lǐng)域要加強(qiáng)，為上小學(xué)打好根底，與小學(xué)做好連接。藝術(shù)領(lǐng)域方面孩子們觀賞音樂(lè)的活動(dòng)內(nèi)容很感興趣，打擊樂(lè)器也有肯定的提升，但是對(duì)于節(jié)奏的練習(xí)較少，本學(xué)期要加強(qiáng)這方面的活動(dòng)。

依據(jù)本園的保教工作規(guī)劃、級(jí)部工作規(guī)劃以及本班幼兒的實(shí)際狀況，本學(xué)期將針對(duì)支架進(jìn)展以下工作措施：

1、現(xiàn)狀分析：

37項(xiàng)的觀看評(píng)價(jià)，本學(xué)期每天下班前三位教師都會(huì)相互催促將觀看記錄在手機(jī)平臺(tái)，統(tǒng)計(jì)每位幼兒的觀看工程，保證了每人每天的兩條觀看記錄，并且熟識(shí)了關(guān)于《指南》中的局部目標(biāo)。兩位教師每周整理一篇的觀看記錄根本都在區(qū)域活動(dòng)時(shí)觀看，觀看時(shí)間較長(zhǎng)，有肯定的連續(xù)性，并且有局部已可以寫(xiě)成學(xué)習(xí)故事類型文本，針對(duì)幼兒行為進(jìn)展分析，分析與措施的來(lái)源根本是《指南》這樣同時(shí)也是在學(xué)習(xí)《指南》的相關(guān)內(nèi)容，但這樣的觀看不夠全面，有局部幼兒不能被關(guān)注到。

2、詳細(xì)措施：

(1)一周觀看3名兒童，主副班教師分工，不做重復(fù)工作，每天一名幼兒連續(xù)觀看3次，每次三分鐘，也可以一次性連續(xù)觀看半小時(shí)，一周累計(jì)觀看時(shí)間為2.5小時(shí)，每周觀看3名幼兒，一個(gè)月累計(jì)12名幼兒，兩位教師累計(jì)24名幼兒，兩月時(shí)間可以將全班幼兒觀看完，本學(xué)期四個(gè)月可以將本班幼兒每人輪兩次。每周從觀看3名幼兒的素材中整理一篇兒童視角的學(xué)習(xí)故事，一個(gè)月累計(jì)4篇。

(2)每月內(nèi)嘗試選出1-2名幼兒做嬉戲觀看員，每月4篇的學(xué)習(xí)故事中有一篇盡可能為幼兒作為觀看員的記錄。

(3)參與高頻次爭(zhēng)論，每周一次以教研組為單位的小組爭(zhēng)論，爭(zhēng)論自己的觀看結(jié)果與反思，與同事進(jìn)展溝通，相互進(jìn)步，相互提高，提升教師的專業(yè)性。

(4)37項(xiàng)觀看堅(jiān)持完成，從每天的觀看記錄中選取適宜的內(nèi)容記錄在統(tǒng)一的表格內(nèi)，表格以班級(jí)為單位，兩位教師抽取每日的日常觀看，生活教師可以是隨時(shí)觀看的內(nèi)容，記錄在統(tǒng)一表格內(nèi)便利統(tǒng)計(jì)不做重復(fù)工作。學(xué)期末整理對(duì)比《指南》的32條目標(biāo)，從37項(xiàng)中抽取內(nèi)容來(lái)補(bǔ)充。

支架3：轉(zhuǎn)變小學(xué)化的課桌椅擺放

1、現(xiàn)狀分析：

本班升入大班后環(huán)境由幼兒做主發(fā)生了一些變化，區(qū)域格局的布置來(lái)源于孩子們自己的想法，本學(xué)期初依舊會(huì)征求幼兒自己的想法，來(lái)轉(zhuǎn)變與布置班級(jí)環(huán)境。

2、詳細(xì)措施：

(1)盡量請(qǐng)幼兒參加到班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，包括班級(jí)環(huán)境以及區(qū)角環(huán)境與材料的投放。例如：設(shè)計(jì)區(qū)角擺放位置，區(qū)域活動(dòng)規(guī)章，材料投放(新學(xué)期每位幼兒帶一種自己喜愛(ài)的材料，孩子們自己探討商議什么材料適合投放，并投放在哪個(gè)區(qū)域，分區(qū)投放)……這些內(nèi)容都可以讓幼兒參加到設(shè)計(jì)中。

(2)關(guān)于室內(nèi)融合，上學(xué)期沒(méi)有做室內(nèi)的嬉戲融合，但是在社團(tuán)活動(dòng)期間，幼兒有了自主選擇與走班活動(dòng)閱歷，本學(xué)期可以進(jìn)展大班內(nèi)的社團(tuán)活動(dòng)，活動(dòng)前與幼兒共同觀看幾個(gè)班級(jí)環(huán)境，觀看海報(bào)，了解各個(gè)社團(tuán)內(nèi)容，由幼兒做規(guī)劃，想要到哪個(gè)社團(tuán)活動(dòng)?在融合的過(guò)程中注意引導(dǎo)由幼兒大方的向其它幼兒介紹自己，促進(jìn)人際交往，引導(dǎo)不同班級(jí)幼兒之間協(xié)同與合作，融合完畢后各個(gè)班級(jí)的教師引導(dǎo)班級(jí)的幼兒進(jìn)展溝通與共享。

(3)戶外的融合上學(xué)期嘗試以大代小、多個(gè)班級(jí)之間的融合，但是發(fā)覺(jué)人數(shù)較少，并且體育動(dòng)作技能不明確。本學(xué)期可進(jìn)展屢次融合，隔月一次，3月份年齡組以體能為主，教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)融合區(qū)域與環(huán)境，將融合區(qū)域進(jìn)展劃分，每一塊有特地的動(dòng)作技能區(qū)，也有綜合賽道區(qū)，采納不同的形式進(jìn)展戶外大融合。

支架4：一餐兩點(diǎn)自主完成

由于幼兒人數(shù)較多，臨時(shí)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，本學(xué)期不做此工作。但是幼兒有了自取的意識(shí)和行為，食物由每天的值日生當(dāng)效勞生為小朋友們分發(fā)，增加了幼兒的效勞意識(shí)。假如下學(xué)期條件允許，我們會(huì)嘗試由幼兒自己舀菜。

本班進(jìn)餐現(xiàn)狀分析及詳細(xì)措施：

本班幼兒進(jìn)餐根本可以正確使用筷子進(jìn)餐，但還有個(gè)別幼兒使用筷子方法不正確，在進(jìn)餐過(guò)程中有鋪張餐巾紙的現(xiàn)象，并且還有個(gè)別幼兒不能保持餐桌的潔凈干凈，針對(duì)這些狀況本學(xué)期預(yù)備連續(xù)與不會(huì)使用筷子進(jìn)餐的幼兒家長(zhǎng)溝通溝通，可以建議其先使用練習(xí)筷，便利幼兒進(jìn)餐;餐巾紙雖然是孩子們不限量使用，但要給幼兒講一些關(guān)于造紙的故事，鋪張紙的一些危害等，盼望幼兒能從自己的意識(shí)深處節(jié)省用紙;餐巾紙?zhí)岢镣曜旌笤俨烈幌伦烂?，這樣既節(jié)省使用餐巾紙還能保持餐桌的潔凈干凈，但在使用過(guò)程中要教幼兒正確使用餐巾紙的方法，辨別什么樣的餐巾紙可以再次使用等方法。

支架6：彈性一日活動(dòng)時(shí)間

1、現(xiàn)狀分析：

目前我園的一日活動(dòng)時(shí)間除戶外活動(dòng)時(shí)間因場(chǎng)地緣由為集體活動(dòng)外，其他時(shí)間根本較為自由。

2、詳細(xì)措施：

依舊先要保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，另外的大塊時(shí)間先以原有作息時(shí)間活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)之間的過(guò)度環(huán)節(jié)或者依據(jù)當(dāng)天活動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短臨時(shí)調(diào)整，副班教師調(diào)整后要準(zhǔn)時(shí)詢問(wèn)主班教師是否合理，生活教師的配班狀況也要在班會(huì)時(shí)三位保教人員準(zhǔn)時(shí)溝通與爭(zhēng)論，溝通什么時(shí)間是合理的?盡量削減等待環(huán)節(jié)。

三、本學(xué)期工作重點(diǎn)

1、仔細(xì)貫徹園務(wù)工作規(guī)劃

按時(shí)參與園里的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成各項(xiàng)規(guī)劃，努力自學(xué)，更新觀念，提高教育技能。

2、教育教學(xué)方面

敬重孩子們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，請(qǐng)幼兒參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富各個(gè)區(qū)域的操作材料，賜予幼兒自由探究的時(shí)機(jī)。準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充幼兒所需要的材料滿意孩子的操作及探究欲望;兩位教師按時(shí)預(yù)備教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)展經(jīng)典活動(dòng)內(nèi)容，采納預(yù)設(shè)與生成相結(jié)合的方式，教師預(yù)設(shè)的內(nèi)容提前備課提前預(yù)備集體活動(dòng)的教具學(xué)具，做到在集體活動(dòng)中盡量觀看幼兒的反響，主班教師多聽(tīng)副班教師的集體活動(dòng)，并準(zhǔn)時(shí)指出問(wèn)題，不能只關(guān)注到教案的流程，要敢于與幼兒進(jìn)展互動(dòng)與溝通，在這個(gè)過(guò)程中讓兩位教師都有肯定的提高，生活教師組織的其次組分組活動(dòng)肯定是教師設(shè)計(jì)的，本學(xué)期重點(diǎn)是積木嬉戲，材料的補(bǔ)充以及幼兒搭建積木技能的提升，可以由個(gè)別搭建水平較高的幼兒幫忙水平較低的幼兒，激發(fā)幼兒搭建的興趣，爭(zhēng)取全面進(jìn)展幼兒的搭建水平。主要的引導(dǎo)語(yǔ)要告知生活教師，保證其次組活動(dòng)的活動(dòng)質(zhì)量。本學(xué)期要注意生成活動(dòng)的質(zhì)量與有效性，追隨幼兒興趣，生成內(nèi)容主要為幼兒提出，副班教師不確定是否需要生成活動(dòng)時(shí)要與主班教師協(xié)商，共同查找生成微主題的契機(jī)，并爭(zhēng)論為主題中教師的思索網(wǎng)絡(luò)，或者主副班教師將是否生成的活動(dòng)在級(jí)部組小組溝通爭(zhēng)論的過(guò)程中進(jìn)展?fàn)幷摗?/p>

(1)主題活動(dòng)本學(xué)期主要預(yù)設(shè)一個(gè)主題：“約會(huì)小學(xué)”，由于要升入小學(xué)的原因，但本主題采納預(yù)設(shè)加生成的形式進(jìn)展，主副班共同協(xié)商預(yù)設(shè)的內(nèi)容，生成的內(nèi)容隨時(shí)進(jìn)展?fàn)幷?。另外，一月一個(gè)微主題主要以生成為主。

(2)開(kāi)放周活動(dòng)，以幼兒園大活動(dòng)環(huán)境為依據(jù)，在四月份選取其次周或者第三周為開(kāi)放周活動(dòng)，這一周每天上午都是開(kāi)放日，家長(zhǎng)可依據(jù)自己的工作時(shí)間安排參加開(kāi)放周活動(dòng)的時(shí)間，每天報(bào)名人數(shù)不超10人為宜，讓開(kāi)放活動(dòng)更加常態(tài)化，班級(jí)三位保教人員積極預(yù)備，在活動(dòng)前預(yù)備好相應(yīng)的教學(xué)具，做好開(kāi)放不開(kāi)放一個(gè)樣。

(3)區(qū)域活動(dòng)中追隨本班幼兒興趣設(shè)計(jì)及區(qū)域，本活動(dòng)不是一個(gè)月完成，而是在材料投放方面不斷更新，不斷詢問(wèn)幼兒的需要，追隨幼兒的興趣投放材料，尤其在角色區(qū)的活動(dòng)，鼓舞幼兒不斷生成新的活動(dòng)主題。教師做好觀看記錄。

(4)關(guān)于戶外活動(dòng)，班級(jí)內(nèi)購(gòu)置小型體育器械，要每天除大型玩具外，有不同的活動(dòng)內(nèi)容，針對(duì)爆發(fā)力、耐力進(jìn)展熬煉，兩名教師要進(jìn)展商議與研討，找到相關(guān)的體育活動(dòng)內(nèi)容，輪番在下午戶外活動(dòng)時(shí)進(jìn)展有組織的體育活動(dòng)，教師要有規(guī)劃的進(jìn)展，要有重點(diǎn)，有提升，盡量做到一周內(nèi)不重復(fù)屢次玩同一種器械。

(5)圖書(shū)溝通提升閱歷培育良好閱讀習(xí)慣，提高孩子的閱讀力量。從小班其次學(xué)期開(kāi)頭孩子們與家長(zhǎng)們已形成了習(xí)慣周五帶圖書(shū)，于是周五便成了我們班的圖書(shū)溝通日，孩子們自己帶著自己喜愛(ài)的圖書(shū)，現(xiàn)在集體或小組面前介紹自己圖書(shū)的特點(diǎn)，然后和好朋友進(jìn)展交換，在這個(gè)過(guò)程中孩子們會(huì)遭到拒絕或不勝利，但正是有了這樣的體驗(yàn)，才能讓孩子們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中得到成長(zhǎng)的時(shí)機(jī)，得到社會(huì)性進(jìn)展的時(shí)機(jī)，讓孩子們的閱讀力量進(jìn)一步提高。本學(xué)期幼兒是在園的最終一個(gè)學(xué)期，語(yǔ)言力量的進(jìn)展也突飛猛進(jìn)，在圖書(shū)溝通前，讓孩子們自己介紹圖書(shū)時(shí)應(yīng)有肯定的要求，例如精彩的局部是什么?你最喜愛(ài)這本書(shū)的理由是什么?在幼兒帶書(shū)的過(guò)程中也要提出要求，并不是全部的圖書(shū)都適合在這里進(jìn)展溝通。鼓舞幼兒進(jìn)展多方面的閱讀。

(6)大型活動(dòng)：

1、“六一”活動(dòng)可以連續(xù)采納第一學(xué)期新春活動(dòng)的社團(tuán)形式，由幼兒自己選取內(nèi)容，制作海報(bào)，選擇社團(tuán)，教師從旁幫助，過(guò)真正屬于幼兒的節(jié)日。

2、畢業(yè)典禮，年級(jí)組共同創(chuàng)立方案，形式可以打破傳統(tǒng)，新奇，全部教師積極配。3.美展由班上兩位教師共同負(fù)責(zé)完成，每人出三樣，生活教師協(xié)作。

3、保育方面

(1)保持潔凈干凈的環(huán)境衛(wèi)生，大班幼兒要參加衛(wèi)生愛(ài)護(hù)工作，例如上學(xué)期請(qǐng)幼兒參加掃塵，本學(xué)期要將衛(wèi)生維護(hù)工作做在平常，教師與幼兒共同營(yíng)造本班安全、舒適的生活環(huán)境，培育幼兒勞動(dòng)的力量，提升幼兒的仆人翁意識(shí)。教育在一日生活中無(wú)處不在。

(2)進(jìn)餐前是一日活動(dòng)中最簡(jiǎn)單消失等待環(huán)節(jié)的，上學(xué)期采納在各個(gè)區(qū)預(yù)備手中玩具和撲克牌，讓孩子們?cè)诘却h(huán)節(jié)手中也有事可做，教師組織幼兒活動(dòng)，同時(shí)監(jiān)視配班教師要對(duì)餐桌進(jìn)展消毒，進(jìn)餐中使用餐巾紙的方法要隨時(shí)提示，餐桌的文明禮儀要常常與幼兒溝通，從而改善掉殘?jiān)弯亸埐徒砑埖默F(xiàn)象，挑食與不會(huì)使用筷子的幼兒要與家進(jìn)步行溝通，家園合作來(lái)共同改善這一現(xiàn)象。本學(xué)期可延長(zhǎng)一些內(nèi)容，例如詞語(yǔ)接龍，播報(bào)新聞，故事大王等活動(dòng)，讓幼兒有充分呈現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)與平臺(tái)，一舉兩得。

(3)留意檢查幼兒的喝水量，由于使用茶壺自己倒水，所以個(gè)別幼兒的飲水量關(guān)注不到，可以讓幼兒對(duì)喝水環(huán)節(jié)進(jìn)展自我評(píng)價(jià)。每日依據(jù)活動(dòng)量的大小為幼兒準(zhǔn)時(shí)增減衣服。喝水處有兒歌提示圖，讓孩子們時(shí)刻留意到喝水的規(guī)章。

(4)針對(duì)入園和離園有短時(shí)間混亂場(chǎng)面消失，本學(xué)期將在離園活動(dòng)開(kāi)展品行教育，以及前書(shū)寫(xiě)，拼音，數(shù)字等任務(wù)。班級(jí)內(nèi)進(jìn)展三人會(huì)議爭(zhēng)論，每天分工要明確，做到分片治理共同解決，每人負(fù)責(zé)不同區(qū)域，但消失問(wèn)題時(shí)可以不分你我，共同解決問(wèn)題。本班三位保教人員親密協(xié)作，有事多商議，注意保教結(jié)合、一日活動(dòng)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓我們大二班的工作蒸蒸日上。

(5)幼兒的安全工作常抓不懈，把好接送關(guān)?；顒?dòng)時(shí)視線不遠(yuǎn)離幼兒，教給幼兒一些安全學(xué)問(wèn)和技能。安全教育平臺(tái)上的活動(dòng)內(nèi)容按時(shí)組織并且提示家長(zhǎng)課后與幼兒共同完成安全作業(yè)，在生活各個(gè)環(huán)節(jié)注意安全習(xí)慣的培育，將安全工作落在實(shí)處。平安校園安全崗請(qǐng)全班幼兒的家進(jìn)步行輪崗制，人人成為安全員，人人參加安全工作。

4、家長(zhǎng)工作

(1)利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短臨時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議等。尤其是個(gè)別較為特別幼兒例如李嘉樂(lè)要屢次全方位進(jìn)展家庭訪談活動(dòng)，了解并幫忙其樹(shù)立正確的家庭教育觀，幫忙其轉(zhuǎn)變對(duì)幼兒教師的看法。

(2)運(yùn)用微信群這個(gè)互動(dòng)平臺(tái)，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通狀況信息。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)當(dāng)運(yùn)用得當(dāng)，發(fā)揮家委會(huì)的作用，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳一些良好的育兒閱歷，一個(gè)月在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上組織家進(jìn)步行關(guān)于育兒學(xué)問(wèn)的爭(zhēng)論與溝通，便利大家相互學(xué)習(xí)。

(3)以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育規(guī)劃，宣傳家教科學(xué)學(xué)問(wèn)、指導(dǎo)方法，介紹家教閱歷。本學(xué)期幼兒已是大班最終一學(xué)期，應(yīng)當(dāng)著手預(yù)備幼小連接工作，在家園橋的育兒文章中應(yīng)宣傳有關(guān)幼小連接中幼兒社會(huì)適應(yīng)性方面的文章，供家長(zhǎng)參考。

(4)利用每個(gè)月的家長(zhǎng)課堂，為家長(zhǎng)的家庭教育供應(yīng)更加專業(yè)的支持，并從幼兒品行方面著手，一個(gè)月兩個(gè)主題，一學(xué)期兩次，提升家庭教育質(zhì)量。利用家長(zhǎng)開(kāi)放周，請(qǐng)家長(zhǎng)參加活動(dòng)，參加班級(jí)治理，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度以及本園的幼教理念，獲得家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與理解，鼓舞家長(zhǎng)大膽提合理化意見(jiàn)，以便本班保教工作的改良。

四、每月工作重點(diǎn)

三月份：

1、整理區(qū)角環(huán)境，幼兒參加設(shè)計(jì)，提升幼兒參加度與仆人翁意識(shí)。

2、幼兒常規(guī)培育

3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

4、參加大融合活動(dòng)

5、微主題

6、日常觀看幼兒，整理學(xué)習(xí)故事

7、參加級(jí)部組的爭(zhēng)論與溝通，相互溝通學(xué)習(xí)

四月份：

1、向家長(zhǎng)開(kāi)放周

2、連續(xù)開(kāi)展微主題活動(dòng)

3、日常觀看幼兒，整理學(xué)習(xí)故事

4、參加級(jí)部組高頻次爭(zhēng)論學(xué)習(xí)

五月份：

1、參加級(jí)部組高頻次爭(zhēng)論學(xué)習(xí)

2、“約會(huì)小學(xué)”主題活動(dòng)

3、日常觀看幼兒，整理學(xué)習(xí)故事

4、迎六一活動(dòng)前預(yù)備

5、組織家長(zhǎng)課堂

六月份：

1、畢業(yè)典禮預(yù)備階段

2、參加級(jí)部組高頻次爭(zhēng)論學(xué)習(xí)

3、日常觀看幼兒，整理學(xué)習(xí)故事

4、完善本班主題資料，及觀看案例的整理

5、課程研討

2023—2023學(xué)年度小學(xué)其次學(xué)期工作總結(jié)八

一、班級(jí)狀況分析

本班現(xiàn)有幼兒36名，男孩25名，女孩11名。其中3名男孩子為插班生，但均在別處入園進(jìn)展了學(xué)習(xí)。孩子們經(jīng)過(guò)大班第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，幼兒在身體、認(rèn)知和社會(huì)性各方面的力量都有所提高。在身體方面：有生活自理力量和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。認(rèn)知方面：幼兒的主動(dòng)討論和探究力量有肯定的提高。在身體進(jìn)展方面幼兒的平衡感、集體隊(duì)列方面的熬煉和力量還有所欠缺。在社會(huì)性進(jìn)展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習(xí)慣，個(gè)別幼兒的自我掌握力量還有待進(jìn)一步改善。有與他人交往的愿望，初步學(xué)會(huì)與他人合作，初步學(xué)會(huì)憐憫和關(guān)懷他人，初步會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴并勇于成認(rèn)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn),但集體觀念較弱。此外，我們還注意培育幼兒的常規(guī)、責(zé)任感、自我意識(shí)，并取得了肯定的成績(jī)。上學(xué)期的家長(zhǎng)工作做得比擬好，家長(zhǎng)們對(duì)本班的工作都比擬支持和滿足。

對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間，作為教師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒供應(yīng)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意多元智能的開(kāi)發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好根底，作為家長(zhǎng)需依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)展有針對(duì)性的培育，以便孩子能較順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。

二、保育工作

（1）開(kāi)學(xué)初，供應(yīng)時(shí)機(jī)讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù)，如：擦學(xué)具柜、黑板等，學(xué)習(xí)做好清潔工作，體會(huì)為班級(jí)做好事的樂(lè)趣。

（2）積極開(kāi)展并指導(dǎo)幼兒的區(qū)域嬉戲和制造性嬉戲等，不斷豐富他們的生活閱歷，培育他們的創(chuàng)新力量；在嬉戲中相互照看；會(huì)幫助教師做好活動(dòng)前的預(yù)備工作；能寧?kù)o、仔細(xì)、有始有終地進(jìn)展自主嬉戲活動(dòng)。

（3）定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛(ài)護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

（4）在教師的指導(dǎo)下，能將衣服疊放整齊；會(huì)急躁、獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝干凈。

（5）開(kāi)展豐富多彩的晨間體育熬煉活動(dòng)，保證戶外活動(dòng)的時(shí)間，促進(jìn)幼兒機(jī)體正常發(fā)育，增加體質(zhì)，削減疾病。

（6）依據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓舞幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。

三、教育工作

常規(guī)

（1）培育幼兒從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（2）教育幼兒養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣，對(duì)人友好。

（3）培育幼兒積極的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（4）教育幼兒樹(shù)立自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

安康

（1）有良好的生活自理力量和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

（2）有積極參與體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，能嫻熟、協(xié)調(diào)、敏捷、快速地進(jìn)展走、跑、跳動(dòng)、鉆爬、攀登等活動(dòng)，能大膽地玩各種大型體育活動(dòng)器械，會(huì)用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨(dú)立地、制造性地進(jìn)展活動(dòng)，有良好的整理習(xí)慣。

（3）了解日常生活中的安全常識(shí)，有自我愛(ài)護(hù)的簡(jiǎn)潔常識(shí)和行動(dòng)。能主動(dòng)遵守必要的規(guī)章。

語(yǔ)言

（1）能互動(dòng)、有禮貌地與人交談；能集中留意力傾聽(tīng)別人講話，理解講話的內(nèi)容。

（2）能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。

（3）寵愛(ài)看書(shū)、對(duì)文字認(rèn)讀有興趣，能圍繞肯定的話題談話，會(huì)用輪番的方式交談。喜愛(ài)觀賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗讀和敘述并愿意創(chuàng)編。

科學(xué)

（1）奇怪、好問(wèn)，能積極參與探究、操作活動(dòng)。

（2）能綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征，能主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng)，尋求答案，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。

（3）會(huì)進(jìn)展數(shù)和量的比擬，理解其相對(duì)關(guān)系。會(huì)進(jìn)展分類排序，初步懂得數(shù)的守恒。感知集合，形成10以內(nèi)數(shù)的概念，把握10以內(nèi)數(shù)的組成及加減運(yùn)算。

（4）在教師的引導(dǎo)下，能留意和發(fā)覺(jué)四周環(huán)境中物體量的差異、物體的外形、以及它們?cè)诳臻g的位置，初步把握時(shí)間概念和空間方位。

社會(huì)

（1）喜愛(ài)和敬重四周的人，有愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

（2）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

（3）能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有自信念。

（4）有與他人交往的愿望，初步學(xué)會(huì)與他人合作，初步學(xué)會(huì)憐憫和關(guān)懷他人，初步會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴并勇于成認(rèn)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn)。

藝術(shù)

（1）能從物體形態(tài)、構(gòu)造、顏色、空間、位置等方面感受自然景物、環(huán)境設(shè)施及藝術(shù)作品美。

（2）積極主動(dòng)地參與藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

（3）體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)和美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，能比擬精確地按音樂(lè)的節(jié)奏唱歌和跳舞，能大膽繪畫(huà)，初步學(xué)會(huì)合理構(gòu)圖，培育幼兒感受美、表現(xiàn)美的力量和情趣。

區(qū)域

（1）通過(guò)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)提高幼兒的動(dòng)手操作力量，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和制造性，進(jìn)展幼兒的交往力量和解決問(wèn)題的力量。

（2）讓幼兒在玩中發(fā)覺(jué)、分析、思索、理解和嘗試歸納自己以及同伴所運(yùn)用的各種方法。

（3）充分運(yùn)用自身的各種感官，看看、做做、試試、比比、想想，提升思維力量，理解事物的多樣化，使幼兒在活動(dòng)中不斷有所發(fā)覺(jué)、有所進(jìn)步、有所提高和進(jìn)展。

（4）培育孩子做個(gè)有心人，關(guān)懷集體、勤儉節(jié)省的良好品質(zhì)。

特色（興趣小組活動(dòng)）

（1）喜愛(ài)并較積極地參與活動(dòng)，喜愛(ài)家鄉(xiāng)、喜愛(ài)民間藝術(shù)，知道民藝是我們上黨的亮點(diǎn)，更是我園的一大特色。

（2）積極接觸四周的環(huán)境和人、事、物，豐富生活閱歷和觀賞趣味，激發(fā)內(nèi)在的表現(xiàn)美、制造美的力量，大膽想象、積極表現(xiàn)。

（3）進(jìn)一步把握民間藝術(shù)表現(xiàn)的力量。

（4）愿意展現(xiàn)自己的作品，與同伴相互溝通、相互觀賞、共同提高。

詳細(xì)措施：

（1）連續(xù)開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)和物色教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)持每天開(kāi)展各種各樣的室內(nèi)和戶外活動(dòng)。

（2）連續(xù)建立“我真棒”平臺(tái)，創(chuàng)立我班的“園本特色”。

（3）供應(yīng)更多的時(shí)機(jī)讓幼兒感受美和表現(xiàn)美。更好地建立一個(gè)班級(jí)特色

（4）開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)。

（5）積極開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。區(qū)域材料投放應(yīng)充分發(fā)動(dòng)教師、家長(zhǎng)，和幼兒一起動(dòng)手，收集廢舊物品及半成品材料和一些鄉(xiāng)土材料，制作一些活動(dòng)中所需要的，豐富的、有吸引力的活動(dòng)材料，這樣可以讓孩子家長(zhǎng)知道哪些廢舊物品有使用價(jià)值，知道一物能多用，并能主動(dòng)幫忙幼兒園積極收集材料。依據(jù)需分批的不斷更新、投入活動(dòng)材料，或依據(jù)由易到難，不斷吸引孩子主動(dòng)參加活動(dòng)的興趣，使他們有新奇感。在投放材料之前先預(yù)設(shè)教育目標(biāo)，活動(dòng)形式是讓幼兒自主操作。準(zhǔn)時(shí)記錄、發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并改良。

（6）加強(qiáng)興趣小組活動(dòng)的培訓(xùn)力度。學(xué)會(huì)觀賞音樂(lè)，感受民間藝術(shù)活動(dòng)音樂(lè)的美。學(xué)習(xí)根本的民間藝術(shù)活動(dòng)技能，并在活動(dòng)中感受到民間藝術(shù)所帶來(lái)的.歡樂(lè)。民間藝術(shù)是一種藝術(shù)的熏陶、是另一種技能的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使孩子們的藝術(shù)表現(xiàn)力有所提高，并更愛(ài)藝術(shù)，更愛(ài)家鄉(xiāng)——上黨。

2023—2023學(xué)年度小學(xué)其次學(xué)期工作總結(jié)九

本學(xué)期，大多數(shù)孩子經(jīng)過(guò)了兩年小中班的學(xué)習(xí)生活，其中也有的孩子最少也有了半年的集體生活的經(jīng)受，現(xiàn)在升入大班的他們?cè)谏罘矫娴牧α亢土?xí)慣有了質(zhì)的飛躍，在自己的事情自己做的根底上，能去幫忙慢的或有困難的同伴。有合理的飲水、排便的習(xí)慣，開(kāi)頭留意個(gè)人的衛(wèi)生。如：發(fā)覺(jué)自己的頭發(fā)油油的，會(huì)怕小伙伴稱贊。發(fā)覺(jué)自己的餐巾紙沒(méi)帶，會(huì)主動(dòng)問(wèn)有的小朋友索取等。另外，本學(xué)期孩子們的任務(wù)意識(shí)有了肯定的提升，對(duì)于教師布置帶回家寫(xiě)的數(shù)字描紅、作品孩子們都很重視，絕大多數(shù)能記住并仔細(xì)完成，間或遺忘了，看到其他伙伴交作品時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出不好意思，難為情等。在班級(jí)里，對(duì)于教師布置的任務(wù)，如：中飯前各組小組長(zhǎng)的分發(fā)盤(pán)子餐具能井然有序的進(jìn)展。進(jìn)入大班的他們對(duì)事物，自己感興趣的事的討論意識(shí)更強(qiáng)了，喜愛(ài)刨根問(wèn)底，喜愛(ài)弄清

“為什么是這樣的?”對(duì)自己也更自信了，比起上個(gè)學(xué)期，他們更情愿上來(lái)表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。有了初步的合作意識(shí)，如：中飯前，小組長(zhǎng)輪換請(qǐng)組里的一名孩子一起搬桌子。合作意識(shí)這方面也是本學(xué)期要重點(diǎn)培育的方面。

但是，班內(nèi)還存在著需要改良的多方面。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：班內(nèi)的幾名老生，喜愛(ài)在集體活動(dòng)中任憑插話，自由散漫，留意力分散，針對(duì)這種行為兩個(gè)教師會(huì)著重進(jìn)展催促與訂正。在常規(guī)方面：連續(xù)加強(qiáng)對(duì)上學(xué)期三個(gè)外地插班生的常規(guī)意識(shí)的教育與催促。另外在生活活動(dòng)方面，由于有幾個(gè)孩子在家沒(méi)有午睡的習(xí)慣，故一開(kāi)學(xué)午睡時(shí)四個(gè)孩子不適應(yīng)，不能按時(shí)睡覺(jué)，不斷做小動(dòng)作，抬腿等現(xiàn)象，兩個(gè)教師要進(jìn)展陪伴與催促。在進(jìn)餐方面：新入園的茅伊伊小朋友常常有把湯、飯打翻現(xiàn)象，要進(jìn)展合理的示范與指導(dǎo)。針對(duì)幾個(gè)吃飯速度慢的孩子，但有改善的現(xiàn)象，連續(xù)做好監(jiān)視工作。在特別兒童教育方面：用愛(ài)去暖和依依，家園共育盡量使她各方面有所提升。在嬉戲方面：本學(xué)期要加強(qiáng)對(duì)于嬉戲的觀看與指導(dǎo)，提倡合作嬉戲。

本著孩子近階段的年齡特點(diǎn)和實(shí)際的水平，兩個(gè)教師會(huì)仔細(xì)、合理的制度這個(gè)學(xué)期的班務(wù)規(guī)劃，切實(shí)以孩子的進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)，為了孩子的一切，也一切為了孩子。

一、指導(dǎo)思想

連續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神，全面實(shí)施新課程的要求，遵循以幼兒進(jìn)展為本的理念，依據(jù)本班幼兒的最近進(jìn)展區(qū)，結(jié)合園本特色和規(guī)劃，面對(duì)全體、注意個(gè)體，制定切實(shí)可行的規(guī)劃。滿意孩子的需求，同時(shí)在保證幼兒安全的狀況下，合理有效地安排好一日活動(dòng)，努力把本班幼兒培育成安康樂(lè)群，英勇自信、喜愛(ài)科學(xué)、活潑好學(xué)的孩子，使幼兒的各方面有較明顯提升。

二、本學(xué)期目標(biāo)

（一）重點(diǎn)目標(biāo)：

1、有肯定的自我意識(shí)，開(kāi)頭學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)。

2、增加有意性。

3、嘗試與組里的成員，多個(gè)伙伴合作，共同完成任務(wù)，培育初步的合作意識(shí)。

4、能簡(jiǎn)潔用自己的方式記錄所發(fā)覺(jué)的事物與過(guò)程。

5、能對(duì)四周的世界有著積極的求知探究態(tài)度，體驗(yàn)得到科學(xué)答案的快感。

6、愿意并能依據(jù)四周事物的屬性進(jìn)展簡(jiǎn)潔概括和分類。

7、能依據(jù)圖片的內(nèi)容或生活中發(fā)生的事進(jìn)展合理描述，提升肯定的語(yǔ)言概括力量。

8、嘗試較長(zhǎng)時(shí)間用心的看圖書(shū)，開(kāi)頭對(duì)圖書(shū)中的文字產(chǎn)生興趣。

9、進(jìn)展小肌肉運(yùn)動(dòng)技能，愿意探究物體操作的多種可能。

10、在角色嬉戲中，開(kāi)頭有主要角色與其幾個(gè)社會(huì)角色的關(guān)系的意識(shí)。

11、嘗試用幾種方式表達(dá)自己的想法。

12、有初步自己解決問(wèn)題的力量。

（二）根本目標(biāo)與措施

生活活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用筷子進(jìn)餐，把握正確的用餐姿態(tài)，并保持桌面的干凈。

2、熟悉身體的主要器官及根本功能，初步積存愛(ài)惜身體的根本常識(shí)，感受愛(ài)惜身體的重要，體驗(yàn)安康的生活方式。

3、熟悉有關(guān)安全的標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通規(guī)章和用水、用電、用火的安全學(xué)問(wèn)。

4、愿意參與集體勞動(dòng)，體驗(yàn)為同伴效勞的樂(lè)趣。

5、養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，把握一些處理心情的方法。

2023—2023學(xué)年度小學(xué)其次學(xué)期工作總結(jié)十

本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最終半年，也是最關(guān)鍵的半年。再過(guò)半年他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們快樂(lè)、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛行。如何使他們永久記住幼兒園的歡樂(lè)時(shí)間、如何使他們順當(dāng)過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們布滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本學(xué)期我們將針對(duì)班級(jí)狀況及本學(xué)期的園務(wù)工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作規(guī)劃。

一、班級(jí)狀況分析

由于本班是大班，再過(guò)幾個(gè)月孩子就要上小學(xué)，意味著他們將正式跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)學(xué)習(xí)階段。在這一階段，孩子的各方面都將發(fā)生很大的變化。面對(duì)一個(gè)全新的將來(lái)，無(wú)論是孩子還是家長(zhǎng)，心中都會(huì)有一些緊急和憂慮。依據(jù)本班實(shí)際狀況，我班幼兒在常規(guī)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面較弱。針對(duì)以上狀況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增加幼兒的語(yǔ)言力量、培育幼兒的社會(huì)交往力量和音樂(lè)素養(yǎng)的培育。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過(guò)把教育教學(xué)活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的進(jìn)展。

我班男孩子比女孩子多，因此班級(jí)氣氛顯得比擬活潑，幼兒膽大、好動(dòng)，敢于表達(dá)不同的意見(jiàn)，處事有較大的自主性。幼兒能主動(dòng)積極的參與體育活動(dòng)，有頑強(qiáng)、不怕苦、不怕累的品質(zhì)。有安康、活潑、制造、自信的班容班貌，師生之間和諧、民主。孩子們已經(jīng)把握了肯定的繪畫(huà)技能；對(duì)故事、歌曲、舞蹈等興趣深厚，表現(xiàn)欲較強(qiáng)，喜愛(ài)嘗試。但還存在著很多問(wèn)題：個(gè)別幼兒還不能自覺(jué)的遵守日常行為規(guī)章；留意力不夠集中；還不太會(huì)自我愛(ài)護(hù)。本學(xué)期是孩子們?cè)谖覉@學(xué)習(xí)生活的最終一學(xué)期了，我們將結(jié)合主題教育以及園各項(xiàng)大活動(dòng)提高小朋友各方面的水平，為他們順當(dāng)進(jìn)入小學(xué)做好預(yù)備，使幼兒園階段的學(xué)習(xí)成為孩子們一段美妙的回憶。

家長(zhǎng)狀況分析：我班幼兒家長(zhǎng)的文化程度參差不齊，大多數(shù)都有望子成龍的心情，家長(zhǎng)們也很關(guān)懷班級(jí)的狀況，對(duì)我們教師的工作也賜予了很大協(xié)作，能積極參與園里的各項(xiàng)活動(dòng)，并能為班級(jí)工作出點(diǎn)子，常常能與教師溝通以做到教育的全都性，合作比擬的開(kāi)心。少數(shù)溺愛(ài)孩子的家長(zhǎng)慢慢意識(shí)到孩子將要上小學(xué)，能夠逐步放手讓孩子參于幼兒園的活動(dòng)，做一些力所能及的事情。

二、工作重點(diǎn)和任務(wù)

本學(xué)期連續(xù)要求幼兒在各自原有的水平上有進(jìn)一步的提高，加強(qiáng)自身動(dòng)作的協(xié)調(diào)進(jìn)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，增加自我效勞意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。我們還要培育幼兒的動(dòng)手操作力量、手腦并用及社會(huì)教育，來(lái)更好地開(kāi)發(fā)幼兒的智力，努力使幼兒的積極性和主動(dòng)性得以充分地發(fā)揮，使幼兒在體、智、德、美全面進(jìn)展，促使每個(gè)幼兒各方面都能協(xié)調(diào)進(jìn)展。在實(shí)踐活動(dòng)中，教師還要連續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革的文章，在思想上觀念上要不斷在實(shí)踐中進(jìn)展反思，提高自己的理論水平，能用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題，做到