中班優(yōu)秀游戲教案《照想館,服裝廠,娃娃家及商店》含反思

-4-中班優(yōu)秀游戲教案《照想館,服裝廠,娃娃家及商店》含反思【--中班嬉戲教案】中班優(yōu)秀嬉戲教案《照想館,服裝廠,娃娃家及商店》含反思適用于中班的嬉戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友通過想象，并結(jié)合自己的生活閱歷，引導(dǎo)小朋友不斷加強各角色區(qū)的聯(lián)系，豐富嬉戲的情節(jié)，知道照相館的基本玩法,能制造性地表現(xiàn)四周的生活，學(xué)會協(xié)商安排角色，能與同伴聯(lián)合嬉戲，增加小朋友的規(guī)章意識，快來看看小朋友園中班優(yōu)秀嬉戲《照想館,服裝廠,娃娃家及商店》含反思教案吧?？偰繕?biāo):1、知道照相館的基本玩法,能制造性地表現(xiàn)四周的生活。2、通過想象，并結(jié)合自己的生活閱歷，引導(dǎo)小朋友不斷加強各角色區(qū)的聯(lián)系，豐富嬉戲的情節(jié)。3、學(xué)會協(xié)商安排角色，能與同伴聯(lián)合嬉戲，增加小朋友的規(guī)章意識。4、鞏固小朋友聽到信號立刻和同伴共同整理玩具的習(xí)慣。5、寧靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。6、遵守嬉戲規(guī)章，體驗與同伴合作嬉戲及掌握性活動帶來的歡樂。第一階段材料預(yù)備：小朋友共同收集照片、玩具照相機以及娃娃家等角色所需的物品指導(dǎo)要點：1、談話：你照過相嗎？你到哪里去照相呢？引導(dǎo)小朋友回憶照相的經(jīng)過。2、引導(dǎo)小朋友說說照相館應(yīng)當(dāng)怎么玩。3、出示嬉戲物品，引導(dǎo)小朋友想象，制造性地嬉戲。重點指導(dǎo)：A合理使用材料，制造性地使用材料進(jìn)行嬉戲B大膽想象進(jìn)行嬉戲C加強各角色間的聯(lián)系。4、結(jié)束：整理嬉戲場地，引導(dǎo)小朋友參加評價你玩的快樂嗎？遇到什么困難？你是如何解決的？狀況記錄：由于小朋友對比相館的感性閱歷不是特別豐富，所以在嬉戲中，小朋友的嬉戲情節(jié)較簡潔，小朋友只是忙著拍照、洗照片，很少有小朋友會要求化妝等。對策：請家長帶領(lǐng)小朋友參觀照相館，豐富小朋友對比相館的有關(guān)閱歷。其次階段新材料：方形插塑、紙花、畫紙指導(dǎo)要點：1、回憶上次嬉戲的狀況，探討本次嬉戲的玩法。A照相館的客人太多，應(yīng)當(dāng)怎么辦？B應(yīng)如何給客人供應(yīng)更好的服務(wù)。2、小朋友自主選擇角色嬉戲重點指導(dǎo)：A利用方開形材料制作照相機，并利用紙花等材料來給客人裝扮，并引導(dǎo)客人擺好造型拍攝。B畫想師利用畫紙給客人畫出他們的相片3、師幼互評嬉戲狀況4、整理材料場地狀況記錄及策略：本次嬉戲，小朋友的嬉戲情節(jié)比上一次更豐富了，小朋友能主動的要求化妝等等。在嬉戲中，有的小朋友跑來跑去，問他在干什么，他說他在給客人找一個美麗的背景，于是我引導(dǎo)小朋友生成一個新嬉戲內(nèi)容：外景拍攝第三階段新材料：大張的背景圖、方形紙、紙盒等指導(dǎo)要點：1、針對上次嬉戲狀況，提出本次嬉戲要求；應(yīng)如何給客人供應(yīng)更快更好的服務(wù)。應(yīng)如何招攬客人。2、小朋友自主選擇嬉戲內(nèi)容引導(dǎo)小朋友加強與其他角色的交往，如：到娃娃家去招攬客人；服務(wù)上門，給小朋友園的小朋友們照相等。3、組織小朋友評價嬉戲4、針對本次嬉戲，想象下次嬉戲時可以增加的嬉戲內(nèi)容。狀況記錄：本次嬉戲之前，小朋友收集了許多舊材料用于嬉戲。嬉戲中小朋友能開展新的嬉戲內(nèi)容，進(jìn)行外景拍攝。攝像師能帶領(lǐng)顧客選擇自己喜愛的背景進(jìn)行拍攝。教學(xué)反思：小朋友的愛好特別濃，能樂觀回答老師的問題，但在小朋友爭論的這個階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓小朋友體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。小百科：服裝廠配備有全套現(xiàn)代化的服裝(梭織)制造設(shè)備120余臺，有高速平縫機、三至五線包縫機、裁床、大