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-6-中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《好心的小蛇》含反思【--中班語(yǔ)言教案】中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《好心的小蛇》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓小朋友嘗試提出問(wèn)題,大膽說(shuō)出自己的想法,具有初步的推想力量,認(rèn)真觀看圖片,能依據(jù)畫(huà)面信息進(jìn)行描述,提高語(yǔ)言表達(dá)力量,理解故事情節(jié),體驗(yàn)動(dòng)物之間相互友愛(ài)的情感,快來(lái)看看小朋友園中班語(yǔ)言公開(kāi)課《好心的小蛇》含反思教案吧?!净顒?dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)真觀看圖片,能依據(jù)畫(huà)面信息進(jìn)行描述,提高語(yǔ)言表達(dá)力量。2、嘗試提出問(wèn)題,大膽說(shuō)出自己的想法,具有初步的推想力量。3、理解故事情節(jié),體驗(yàn)動(dòng)物之間相互友愛(ài)的情感。4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀愛(ài)好。5、讓小朋友大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜想與想象。【活動(dòng)預(yù)備】1、標(biāo)記紙若干,四種動(dòng)物標(biāo)記圖。2、故事畫(huà)面圖?!净顒?dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入師:今日我要和你們一起來(lái)講故事,今日呢,我們講的方法要和以前有點(diǎn)不一樣,不一樣在哪里呢?我要請(qǐng)你們一邊看圖一邊做小老師,講給大家聽(tīng)。你們想試試嗎?二、觀看畫(huà)面,老師提問(wèn),小朋友回答。1、觀看畫(huà)面一(1)師:可能發(fā)生一件什么事情?把你看出來(lái)的事告知大家。(2)師:這張圖片,你們有什么想問(wèn)的嗎?(老師重復(fù)并歸納小朋友的問(wèn)題,并在紙上圖示記錄:怎樣過(guò)河?)(3)師:這個(gè)問(wèn)題,誰(shuí)能來(lái)回答?2、觀看畫(huà)面二(1)師:這張圖片告知我們,小動(dòng)物們想到的是用什么方法來(lái)過(guò)河的?(2)老師小結(jié):小蛇把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的身子搭在小河的兩岸,做成了一座獨(dú)木橋,好讓伙伴們從它身上過(guò)河。(小朋友學(xué)著一起說(shuō))(3)師:這張圖片。你們有問(wèn)題要問(wèn)嗎?(師在紙上記錄小朋友的問(wèn)題:誰(shuí)先過(guò)河?)二、小朋友爭(zhēng)論確定小動(dòng)物過(guò)河的挨次。師:誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō),你覺(jué)得哪個(gè)小動(dòng)物第一個(gè)過(guò)河?師:能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎?三、小朋友觀看課件并進(jìn)行描述。1、師:一起看看動(dòng)物是怎樣過(guò)河的?把你們看到的告知大家。2、師:你們看到小蛇的表情了嗎?小蛇為什么會(huì)有這樣的表情?它是怎樣想的?你能猜出來(lái)嗎?3、老師小結(jié):小小的、輕輕的螞蟻從小蛇身上過(guò)去,小蛇幾乎感覺(jué)不到重量,小蛇瞇起眼睛,感覺(jué)很輕松。(小朋友練習(xí)描述)(根據(jù)此法,引導(dǎo)小朋友觀看小蛇表情,猜想小蛇的心理,并描述。老師分別小結(jié)后,再讓小朋友練習(xí)。)(1)蚯蚓過(guò)河,小蛇感覺(jué)到了有那么一點(diǎn)重量。小蛇豎起眉毛,睜大了眼睛,感覺(jué)有一點(diǎn)點(diǎn)累。(2)老鼠過(guò)河,老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮,用力把身子拱起來(lái)。小蛇感覺(jué)累多了,頭上都流汗了。(3)小雞走到小蛇身上時(shí),小蛇已經(jīng)力不從心了,它硬挺著。好不簡(jiǎn)單支撐著,頭上流下了許多汗,牽強(qiáng)讓小雞順當(dāng)?shù)貜淖约荷砩线^(guò)了河。四、小朋友重新?tīng)?zhēng)論,再次確定小動(dòng)物過(guò)河的挨次。1、師:剛才你們商議?的小動(dòng)物過(guò)河的挨次,現(xiàn)在要調(diào)整嗎?為什么?2、引導(dǎo)小朋友聯(lián)系小蛇表情,爭(zhēng)論確定:小動(dòng)物過(guò)河的挨次是從體重最輕的動(dòng)物開(kāi)頭,依次體重逐步增加。五、小朋友完整觀賞故事1、師:在小蛇的關(guān)心下,四只小動(dòng)物都順當(dāng)?shù)剡^(guò)河了,它們真的應(yīng)當(dāng)要感謝這條小蛇了。你們覺(jué)得這是一條怎樣的小蛇呢?(好心的小蛇,愛(ài)關(guān)心別人的小蛇,可愛(ài)的小蛇。)2、師:我們一起再來(lái)觀賞一遍這個(gè)故事,來(lái)學(xué)習(xí)這條好心的小蛇好嗎?六、延長(zhǎng)活動(dòng)1、出示圖片:小狗來(lái)了師:你覺(jué)得小狗能在小蛇關(guān)心下過(guò)河嗎?為什么?2、師:這個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)你們回去想,想好以后編進(jìn)這個(gè)故事里,讓小蛇的故事更加精彩,再給故事取個(gè)名字,好嗎?附故事:好心的小蛇一群小動(dòng)物來(lái)到小河邊,它們是小蛇、小老鼠、小雞、蚯蚓和螞蟻。它們要過(guò)河,但是它們中間只有小蛇會(huì)游泳,其他的動(dòng)物都不會(huì)游泳。怎么辦呢?好心的小蛇想了個(gè)方法,它把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的身子搭在小河的兩岸,做成了一座獨(dú)木橋,好讓伙伴們從它身上過(guò)河。首先是身軀微小的螞蟻從它身上過(guò)河。小蛇簡(jiǎn)直感覺(jué)不到小螞蟻的重量。接著是蚯蚓過(guò)河。這一次,小蛇感覺(jué)到了有那么一點(diǎn)重量。再接著是老鼠過(guò)河,老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮,用力把身子拱起來(lái)。當(dāng)小雞走上小蛇身上時(shí),小蛇已經(jīng)力不從心了,它硬挺著,好不簡(jiǎn)單支撐著,讓小雞順當(dāng)?shù)貜淖约荷砩线^(guò)了河。這時(shí),突然走過(guò)來(lái)一只小狗,這只小狗也想從小蛇身上過(guò)河。那可不行,小蛇快速地縮回了身子。小狗那么重,小蛇哪能承載得起呀?。ㄐ∨笥呀逃┙虒W(xué)反思:講授法、提問(wèn)法刺激聽(tīng)覺(jué)感官,示范法、觀看法刺激視覺(jué)感官,練習(xí)法、嬉戲法綜合刺激各種感官因此,教學(xué)方式的成敗與否,關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。老師要不斷錘煉自身的刺激力量,如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語(yǔ)言聲調(diào)等,這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。小百科:蛇是四肢退化的

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