人教版四年級下冊語文備課組工作總結(jié)

【篇一】人教版四年級下冊語文備課組工作總結(jié)四年級語文教研組下期工作總結(jié)前進小學四年級語文教研組工作總結(jié)（2011—2012學年度春期）【篇二】人教版四年級下冊語文備課組工作總結(jié)小學四年級語文教研組工作總結(jié)四年級語文教研組工作總結(jié)四年級語文備課組有4名老師，其中辛清明王保理兩位老師多年從事小學語文教學工作，有著豐富的課堂教學經(jīng)驗與教研能力，在備課組活動中，發(fā)揮著傳幫帶的作用。我們四位老師都非常注重自我反思，都能把自己在課堂教學中的得與失、成與敗進行深思，找出問題，并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流，取人之長，補己之短。在這一學期中，我們四年級的全體語文老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、兩點努力：1、努力提高學生的語文綜合成績。1、）努力樹立學生學習的自信心。為此，我們想了很多的辦法，比如在教室一角設(shè)立競爭表揚榜，及時表揚在各方面有進步的學生，比如朗讀、書寫、珍惜時間、各種良好習慣等，做到每周更換，形成競爭的學習風氣；我們將學習優(yōu)秀的學生與暫差生組成小組，有進步的學生同時都給與精神獎勵；比如我們及時的向家長匯報學生情況，發(fā)放喜報等。爭取家長的配合和支持。2、）教師樹立嚴謹治學的精神風貌。認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)。嚴格要求，不斷總結(jié)反思改進自己的課堂教學，提高教學質(zhì)量。3、）能夠及時溝通教學上的得與失，將好的經(jīng)驗和做法相互交流。4、）堅持不懈的抓好后進生的幫教工作，為了這些學生費了大量的心血。2、努力提高學生的語文基本能力。1、）抓好書寫的訓練。本學期，我們開展了“寫好字做好人”的學科競賽活動。我們將這種書寫的訓練滲透到平日的教學工作中。在學校組織的“漢字聽寫大賽””“作文書法大賽”“語文基礎(chǔ)知識競賽”活動中各班取得了優(yōu)異的成績。2、）抓好朗讀的訓練。為了提高學生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴格標準，嚴格訓練外，還采用了一些行之有效的方法。如賽讀等。二、兩點收獲：1、學生的語文綜合素養(yǎng)有所提高。從學生平日的作業(yè)書寫、朗讀效果、作文、課堂表達能力等方面可以看見一學期的訓練已經(jīng)得到一定的成效，同時學生的語文成績也有所提高。2、老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學水平和管理水平，豐富了自身的經(jīng)驗。三、存在的三點不足：1、老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。人教版四年級下冊語文備課組工作總結(jié)2、對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需在上臺階。3、暫差生的問題一直是困繞我們級的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一年的奮斗目標。四、下一步工作的四點措施：1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊?！酒咳私贪嫠哪昙壪聝哉Z文備課組工作總結(jié)四年級語文備課組工作總結(jié)四年級語文備課組工作總結(jié)2014——2015學年度第一學期）人教版四年級下冊語文備課組工作總結(jié)回顧本學期，我們四年級語文備課組3名教師工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，團結(jié)合作，共同進步。教學中，我們牢記“教學抓課堂，質(zhì)量靠平常?！边@一思想，在大家集思廣益，教導處具體指導下，每位老師在教學上都有了不同程度的進步。現(xiàn)對本學期的工作總結(jié)如下：和諧共處，努力創(chuàng)新組內(nèi)教師互幫互助，關(guān)系和諧。在平時的教學工作中，遇到問題大家總隨時隨地地討論。碰到幾位老師都不上課的時候，我們就經(jīng)常把自己在課堂和一些作業(yè)、練習中出現(xiàn)的吃不準的，有爭議的問題拿來共同探討，積極發(fā)表意見，取得共識。備課組活動的時候，大家輪流主持，安排好學習內(nèi)容，或者學習課題資料，或者集體備課評課，開展得正常有序。平時測驗和期末的復習，大家總是一起討論教學內(nèi)容，并分工合作，總結(jié)每個單元的復習重點。一有相關(guān)的資料，老師們總是毫無保留地把它拿出來大家共享。因為有這樣的集體，所以覺得工作非常愉快。扎扎實實地開展教學研究認真制定計劃，做好質(zhì)量分析，寫好總結(jié)。開學初，我們在教導處的會議精神指導下，全體成員認真制定教學計劃，包括教材分析，教學重難點，教學措施，教學進度等。期中、期末考查后，我們及時做好質(zhì)量分析，通過分析，找到問題，然后通過一定的措施去改進。本學期，我們備課組的老師除了積極參加集體備課活動以外，還互相聽隨堂課、參加語文教研組的教研活動，并且積極參加學校、其他年級的教研和觀摩課。根據(jù)教導處的安排，這學期我們組的語文老師積極參加了學校舉行的青年教學能手大賽。我們共同研究了每個人參賽的教學內(nèi)容，進行了認真的備課活動，效果良好，取得了其他備課組語文教師的好評。結(jié)合學生實際，抓訓練重點抓住課堂教學這一主陣地。努力營造和諧、有效的語文課堂，展開積極探討自主探究學習。訓練學生細讀文本，在語言文字的空白處展開想象拓展訓練。激發(fā)學生感悟情感，在語言文字空白處展開補充、擴寫訓練。力求學生學以致用，對所學的優(yōu)美詞語、精美片段、所學方法進行模仿、遷移、創(chuàng)造訓練。組織學生資源共享，改變學生學習方式與方法，讓學生學會善于發(fā)表自己對文本的不同理解，感悟，學會在交流中互相學習。對學生進行閱讀收獲的展示，體會閱讀帶來的成功感，提高學生的積極性，主動性。加強課外閱讀指導和相關(guān)活動擴展學生課外閱讀量，培養(yǎng)學生課外閱讀興趣，開展與課文匹配的課外同步閱讀，讓學生“得法于課內(nèi)，得益于課外”,采取兩種形式。一是補充式。結(jié)合課堂教學，針對教材實際，安排學生以收集資料補充理解為目的課外自主閱讀。二是擴大式。教材中有許多文章是從名著中節(jié)選出來的。采用擴大式，要求學生將整本書讀完。培養(yǎng)學生拓展閱讀的能力注重學生常規(guī)書寫習慣的培養(yǎng)，抓好學生基礎(chǔ)知識的訓練，使學生穩(wěn)步提升能力和成績。挖掘?qū)W生的寫作潛能，適度訓練，集中寫作文8篇，在每個單元的作文教學中做到范文講讀、學生習作認真批閱并做好習作講評，確保學生養(yǎng)成認真、踏實的寫作習慣，提高學生的寫作能力。開展豐富多彩的學生語文課外活動結(jié)合開學初的備課組計劃和學校的特色活動，我們開展了中年級組講故事比賽，漢字書寫比賽等一系列豐富多彩的語文實踐活動。通過這些活動，學生對寫好漢字、美讀課文、積累語言文化都很有信心，從而有效地提高了學生的語文能力。反思我們備課組的工作，雖然取得了一些成績，但也還存在著一些不足。今后我們還要在堅持理論學習，扎實開展集體備課上研究課和進行課題研究。此外，我們備課組還需注重組織教師對自己的教學經(jīng)驗進行總結(jié)、反思，在積極撰寫論文上下功夫。在今后的工作中我們還應(yīng)把工作做得更細更實，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W中的問題，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，促進各方面工作效率的提高。所以我們要繼續(xù)努力，不斷進步！肖春霞2014年12月30日【篇四】人教版四年級下冊語文備課組工作總結(jié)四年級語文備課組小結(jié)20013第一學期四年級語文備課組小結(jié)時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，我們四年級語文備課組能根據(jù)教學工作計劃，以新課程實驗改革為契機，以全面推進素質(zhì)教育為基點，堅持“以人為本、親近教師、關(guān)注學生、走進課堂、成長師生”的原則，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，全面提高本備課組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，為提升學校教育教學質(zhì)量打好扎實的基礎(chǔ)。工作中，各位老師以教研組的教研活動為依托，以備課組的教學研究活動為陣地，學習先進教學理念改進教學方法，不斷地提高備課組老師的理論基礎(chǔ)和教學能力，促進備課組內(nèi)每位教師的共同進步。經(jīng)過一個學期的努力，教師的整體素質(zhì)提高了，也促進了學生的語文綜合能力的提高。一、常規(guī)工作凝結(jié)集體智慧1、備課資源共享：我們年段在學期初就制定了備課組的活動計劃，安排好各項工作和具體的負責人，對備課組的工作進行細化分工。切實抓好集體備課，形成共享教案。本學期我們備課組組織多次聽、評課活動，各位老師都能在研討中積極大膽地提出自己的想法。2、作業(yè)及測試中體現(xiàn)集體智慧：我們備課組的老師能按學校統(tǒng)一要求完成學生的作業(yè)的布置及批改。作業(yè)是對學生學習效率，對教師教學效果的一個檢測。我們每位老師都能嚴格按照學部的要求，認真批改每一份作業(yè)，指導學生及時訂正，提高作業(yè)的質(zhì)量，并及時調(diào)整自己的教學進度與教學方法。二、認真進行自我學習，將理論與實踐相結(jié)合。加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我們積極探索，大膽實踐。教師們相互學習，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。每個老師努力轉(zhuǎn)變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習語文的主動權(quán)。三、親密無間互幫互助，共同提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有凝聚力的團隊才是有生命力的，而我們四年級語文組的蓬勃朝氣也正是印證了這一點。我們組的老師親密無間，互幫互助，有時為了設(shè)計一個精彩的教學環(huán)節(jié)，教室走廊、辦公室都是我們研討的場所，我們所有的教學資源都是互相共享的。為了讓學生能對所學的知識得到及時的鞏固，在缺乏其他教學資源的情況下，我們組老師挖掘自身資源，依靠集體的智慧，每月出好一張練習。臨近期末，為了讓學生能更好地反饋學習情況，老師們精心組織期末復習，每人負責一個單元，不管時間多緊張，總能及時完成。四、存在不足之處：1、老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。人教版四年級下冊語文備課組工作總結(jié)2、對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)有待提高，聽說讀寫的能力還要進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上臺階。五、今后努力方向1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展備課組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊?！酒濉咳私贪嫠哪昙壪聝哉Z文備課組工作總結(jié)劉琦四年級語文2016年秋備課組工作總結(jié)四年級語文備課組工作總結(jié)姚集小學劉琦本學期，我們四年級語文備課組在校領(lǐng)導的關(guān)心下，三位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作，一個學期以來，很好地完成了學期初制定的各項計劃。本學期由我和劉春琴、管素華老師同一個級組。經(jīng)過一學期的磨合我們已經(jīng)建立起很好的合作互助關(guān)系，平時遇到困難，大家互相幫助，共同解決，團結(jié)一心。保障了級組工作、備課工作順利地開展。在學期即將結(jié)束之際，我將對本組工作作一回顧、總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗，找出不足，以便今后能更好地開展工作。一、加強學習，更新觀念為了更好地促進教學，我們認真做好每次的集體備課、集體聽課。中心發(fā)言人結(jié)合年級學生的特點，教學上存在的問題查找相應(yīng)學習資料，如：《如何建立學習小組》《導學案的設(shè)計與創(chuàng)想》《探討朗讀、寫作、閱讀、寫字等教學情況》等。這個學期，學校每搞一次語文教學活動，每一次的上課、評課，我們級里的四位老師都積極參加，不斷琢磨、改善自己的教學方法，特別重視公開課，每個人都認真鉆研教材，每個人的教案都在級里反復研討，不斷修改，努力把自己的公開課上好。一個學期以來，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課，組內(nèi)成員事先調(diào)好課準時參加試教聽課，一旦發(fā)現(xiàn)問題，每個人都會向執(zhí)教者提出自己的見解，幫助試教老師調(diào)整教學方法以達到最佳的教學效果。這個學期，我們級承擔著課改的重任，在校領(lǐng)導的指導下，吸取其他學校的成功經(jīng)驗，我們多次在集備中探討課改，結(jié)合學生特點，老師自身特點，尋找新的教學模式。由最初的懵懂到后來初見成效，一路走來，我們感想和收獲頗多。課堂上我們實行了對子、小組學習模式。課堂上在老師的引導下組長組織小組成員積極學習討論，能保證每個學生在課堂上都敢于在組內(nèi)交流自己的想法，或提出自己尚不理解的問題。同時對于發(fā)言的小組所交流的看法，任何同學想補充或質(zhì)疑，都可以自己站起來發(fā)言，原來不愛發(fā)言的同學也開始爭著要發(fā)表自己的看法了，由原來的不想學到現(xiàn)在的樂學，孩子們或多或少都有了一些進步。老師也會根據(jù)學生上課的學習、表現(xiàn)情況及時評價，并在每周五評出一周之星小組和一周之星個人，每月還會評出冠軍小組給予獎勵。通過三個多月的觀察發(fā)現(xiàn)，孩子們的學習積極性更高了，同時也體會到了小組成員合作、團結(jié)的重要性，互幫互組的現(xiàn)象越來越多，發(fā)言也越來越積極。下課了，學生意猶未盡，有的說：“老師，我越來越喜歡語文課了?！庇械恼f：“老師，我都準備好發(fā)言了，可是你沒有請我們小組，下節(jié)課一定得讓我們先發(fā)言。”還有的說：“老師，我們小組都沒想到走上講臺能說得如此流利，自己都覺得進步特大呢！”聽了學生的話，作為老師真是笑在嘴上，美在心里。二、互相聽課，取長補短首先，沒有教研的教學是沒有生命力的。只有通過教研，老師們的認知水平，教學水平才會有不斷的提高。我們組的老師正式基于這樣的認識，積極主動的參與到教研活動中來，氛圍非常濃郁。平日里，我們級組幾位老師都非常注重自我反思，上完一節(jié)課，各自都把自己在課堂教學中的得與失、成與敗進行深思，找出問題，并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流，取人之長，補己之短。探討作文教學，大家暢所欲言，把自己的金點子拿出來與大家共享，首先，重視文章的講評，老師注重引導學生評價好詞好句，找出好的句子及習作方法，并用幾篇作文相比照，發(fā)現(xiàn)好的地方。其次，發(fā)揮學生榜樣作用，讓學生自己發(fā)現(xiàn)，自己評價，找出優(yōu)缺點。大家互相交流經(jīng)驗，取長補短，尋求最佳教學設(shè)計與方法，并結(jié)合自己班級的實際，力求把交流后的備課用到自己的教學活動之中。班內(nèi)增設(shè)了多媒體，更加方便了教學，我們做好課件，互相借鑒，資源共享，努力為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍，激發(fā)學生學習的興趣，達到事半功倍的效果。其次，隨時教研氛圍熱烈。講課之中，備課時，出現(xiàn)不能決的問題，需要老師們共同研討，這就是就事論事式的隨時教研。這種教研形式，在我們教研組，每天都會有幾次。為了一個“?。╞o）霧”還是“?。╞ao）霧”的問題，教學古詩“待到重陽日，還來就菊花”中的“還”的讀音。大家引經(jīng)據(jù)典，查工具書，查過去的課本，不但要知道正確答案，還要弄清楚一個為什么。老師們都說要給學生一個最準確的答案。在平常的教學中，這也是老師們常做的功課，從一個小小的反義詞，到整篇的閱讀，對不能統(tǒng)一意見的問題，老師們總是利用各種資源把它弄清楚，弄準確。這種對知識的較真勁兒，真是令人敬佩。可以說，老師們在這種隨時教研中受到的啟示、啟發(fā)太多了，這讓我們的課堂更具有了光彩。三、不足之處1、理論學習很到位，但運用到實際教學上還有一定的距離，爭取下學期能夠集老師們的智慧，將課改進行到底，共同備一節(jié)好課，請一位老師上課，大家聽后共同再研究，努力提高我們組老師的課堂教學效率，提高語文教學質(zhì)量。2、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量提高他們的綜合水平?？傊?，經(jīng)過一學期的語文教學工作，我們組全體老師工作努力，配合默契，其樂融融，在團結(jié)、熱情的氣氛中完成了學期初所訂的工作計劃。我們的教育理論水平有了進步，課堂教學能力也有了提高。但也存在不足，今后會立足實際，開拓進取，不斷前進。2016年秋【篇六】人教版四年級下冊語文備課組工作總結(jié)四年級下冊語文教研總結(jié)四年級語文組下學期語文教研總結(jié)丹鳳小學馬蕓芬四年級語文教研組是個團結(jié)向上的集體，根據(jù)學校的總體思路，我們經(jīng)過討論后統(tǒng)一了觀點：教育教學的發(fā)展要有先進的理念，蹲下看學生；要徹底改變傳統(tǒng)的教育教學模式，啟發(fā)式民主教學；要善于總結(jié)教學中的成果，學習好的教學經(jīng)驗；提倡反思性教學，從教學細節(jié)抓起。在這個觀點的引領(lǐng)下，我們進一步明確了教研組工作的重點內(nèi)容：初步實現(xiàn)教研組以課堂教學的有效性為突破口、搞好教學開放課。教師、家長、學生在日常教學中共同學習研究，促進教師有效地提高教師的教學質(zhì)量，提高教學水平。現(xiàn)將這一學期的教研組工作總結(jié)如下：一、加強教研組隊伍建設(shè)，提升品位一個團結(jié)向上的集體，是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認真落實師德行為規(guī)范，組內(nèi)成員有良好的師德，無論從衣著打扮、舉止言行等方面都能符合教師身份，無體罰、變相體罰學生，無亂收費等嚴重違背教育教學規(guī)律現(xiàn)象發(fā)生。組內(nèi)的各位老師都有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學工作，盡心盡力完成好學校布置的各項任務(wù)，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團結(jié)向上的工作氛圍。組內(nèi)教師重視個人專業(yè)化發(fā)展，能積極進行業(yè)務(wù)進修，全組各位教師的整體素質(zhì)較高，教學水平和教學能力也在這個學年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是，全組教師互幫互學、團結(jié)協(xié)作，凝聚力強，能夠形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，人人爭先向上。二、把日常工作落到實處我們教研組能認真執(zhí)行上級教育主管部門和學校的規(guī)定，根據(jù)學校計劃，在每學期的伊始，結(jié)合學科特點和學生的實際情況，制定本組教學研究活動計劃，做到每次的教研組活動要求：1、學習有專題，每次教研組活動都圍繞一個專題學習討論；主講有專人，為了較好發(fā)揮備課組每位教師在教研活動中的作用，我們提出“主題先行，輪流主講”，改變以往教研組長一人主講的局面，結(jié)合理論學習，充分利用本組資源，分別請經(jīng)驗豐富的老師結(jié)合教學實踐主講；2、討論有深度。結(jié)合學習體會和教學實際進行討論，暢所欲言，更好地發(fā)揮了教師積極參與意識，教研活動有熱點，在互動中有啟發(fā)；注重開展觀摩教學、聽課、評課、經(jīng)驗交流等活動，并注重工作的實效性，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學情況的總結(jié)和反思。如今是信息化社會、知識經(jīng)濟時代，終身學習對教師的生存和發(fā)展極為重要，教研組學習既是一種團體壓力又有助于教研團隊動力的形成。我們建立了理論學習制度，每學期安排一定的時間進行理論務(wù)虛，以形成團體動力，引導教師學會理性地思考教學問題，運用理論解決實踐中發(fā)生的真實問題。3、搞好“同課異構(gòu)”教學開放日活動，教師精心準備教學，邀請家長代表到校聽課，與教師、學生共同學習、研討。讓教師的教學被家長所了解，讓學生的學習被家長認同。家長從自己的角度，對教師、學生提出意見和建議，為提高教育教學質(zhì)量服務(wù)。人教版四年級下冊語文備課組工作總結(jié)在我們的教研活動中，有意識地多次組織全組教師深入鉆研教材，按學校要求認真執(zhí)行集體備課制度，并長期堅持落實。重視集體備課，加強各位老師之間的交流學習、互通信息，取長補短，不斷提高大家的業(yè)務(wù)水平和教學能力。全組教師加強業(yè)務(wù)學習，相互聽課、評課。4、充分利用外出聽課的機會，向兄弟學校的老師們?nèi)〗?jīng)，并把新的理念和方法帶到教研組中，做到了一人聽課，人人受益。特別是學校組織的觀摩課和新教師的課堂教學評比觀摩，老師們都主動安排自己的日常工作，積極爭取學習機會，并在聽課后及時反饋情況，在教研活動中展開討論，把新的模式、方法、認識、體會及時落實到自己的實際教學中去。各班重視日常的幫差補缺工作。任何一個教學班，由于學生的基礎(chǔ)知識，基本技能、個性素質(zhì)的不同，從而決定了學生的認知過程、認知結(jié)果也不相同，便形成了“好、中、差”三類生。期初，各位老師都根據(jù)后進生的實際情況，詳細地制定補缺計劃。我們采取的補差方法是“分層教學，分類輔導”。三、內(nèi)外兼修提高教學質(zhì)量教學質(zhì)量是學校的生命線，而教研組則是確保教學質(zhì)量的重要基地。根據(jù)學校提出的“認認真真抓課堂，踏踏實實促質(zhì)量”的要求，我們對內(nèi)提升自身理念，努力修煉內(nèi)功，隨著課改的不斷深入，新課標的正式出臺，教師們更是樹立了“雙主”的教學理念。教師本身的不斷進步和提升，正是真正提高教學質(zhì)量的堅實基礎(chǔ)。語文教學一定要加強語言文字訓練，不管時代發(fā)展到什么階段，這都是語文教學的一