頂崗的實習體會總結(jié)5篇

頂崗的實習體會總結(jié)5篇頂崗的實習體會總結(jié)5篇

實習匯報總結(jié)能幫助我們工作。工作總結(jié)不僅僅是總結(jié)成果，更重要的是為了討論閱歷，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓。下面我給大家?guī)黻P于頂崗的實習體會總結(jié)，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

頂崗的實習體會總結(jié)（篇1）

為期兩個月的實習很快就結(jié)束了，仿佛是昨日才寫的實習計劃，今日就要做總結(jié)了。此刻回頭看這兩個月的實習生活，自我的確從中學到了很多。在人的成長過程中，理論知識固然重要，可是把理論知識運用于實踐來檢測自我把握知識的程度如何，這個過程是課本上學不到，但又相當重要的閱歷。缺乏閱歷是現(xiàn)代大學生普遍的弊端，這也是造成就業(yè)率低的一個重要因素，所以，作為一名大學生，應盡量讓自我在大學四年里接觸社會，在實踐中取得閱歷。大學是培育人才的地方，并不是說在大學里課本上學的知識能夠讓人很快成材，而是指大學里有很多自由空間能夠讓莘莘學子充分投入到實踐當中，為以后自我的將來積累足夠的閱歷，做好走向社會的打算，這樣才能有足夠的資本去應對初入社會是遇到的挫折。對于師范生來說，當實習老師無疑是畢業(yè)前的練兵。

如何教別人學是一個循序漸進的過程，要經(jīng)過不斷的實踐，從實踐中取得閱歷，反思自我不足的地方，才能一步一步地完善教學。老師這個職業(yè)是一個神圣的職業(yè)，年輕一代的教育問題擔在老師的肩上，然而，老師不只是要教書還要育人，從這次的實習當中，我充分體驗到了當老師的辛苦以及應負有的職責，也讓我對以后走上老師這個崗位有了新的熟悉和期待。這次的實習我被分到?？谄咧械腳_班，由對學生和老師的不熟悉，到了解，再到依依不舍地分別，這期間，我努力做到接觸班上每個學生，與指導老師溝通教學閱歷，和班主任一齊管理班機并體驗班主任工作，專心對待每項任務和教學工作。

首先，我對班團體進行了了解，在觀摩指導老師的課堂上，仔細觀察每個學生的反應，了解學生們對英語的愛好如何以及指導老師的教學模式。課后，與指導老師常聯(lián)系，詢問課堂上出現(xiàn)的問題，對教材的看法和此刻的學生學習英語的困難。我還主動找學生談話，直接了解他們在課堂上理解了解知識的多少以及學生對老師的教學方式的要求，從這些途徑當中，我很快就獲得了學生的第一手資料，包括學生們的英語水平，課堂表現(xiàn)和學習英語的習慣，這樣就對我接下來的備課工作有了很大的幫忙，根據(jù)學生的實際情景進行備課，設計適合學生實際情景的教案。

在這兩個月當中，我做了很多的班主任工作，包括班會，組織活動，監(jiān)督學生們的自習課，參加家長會等。讓我對學生有了進一步的了解，從而也初步體驗了如何管理一個班級。與班主任溝通工作閱歷，讓我學到了不少知識。經(jīng)過班主任工作，加深了我和學生之間的感情，對他們的了解越來越深刻。

第二，充分了解學生之后，開頭了我的實習教學工作。這也是這次實習的主要工作。由于我么們是沒有任何教學的，所以我進取地向指導老師請教如何設計教案，如何把握課堂，并把自我所學的教學法知識融入其中，挑戰(zhàn)自我的想法向指導老師學習把握課堂是很重要的，否則一堂課很難順利地進行。

課前，我常常和組員一齊討論教材，做教具，備課。并在上課之前做好試講，并相互提出意見，改善自我的缺點，虛心理解他人的批判和提議，為每一堂課做好充分打算。在課堂上，我努力做到讓自我沉著冷靜地應對每一個突發(fā)的情景，與學生們樂觀協(xié)作，調(diào)動學生的進取性。

課后，我主動向指導老師要求為自我的課堂進行評價，請教自我課上出現(xiàn)的問題，并聽取指導老師提出的解決方法，虛心理解自我的錯誤并準時改善，讓我漸漸地積累了很多閱歷。并且在課后與組員進行討論課堂上全部的問題，理解他們的意見和提議，我會記下全部的問題，并專心思考這些問題的癥結(jié)所在，寫在反思報告中，并時刻提醒自我在后面的課堂避開出現(xiàn)這些問題。從這些問題中，我歸納出了自我的主要問題，針對這些問題，準時向指導老師和組員討教解決的方法。同時，這也是我行動討論的主要方向，在實踐中得出的熟悉是自身提高的一個重要源泉。

第三，為了更好地解決自我課堂上出現(xiàn)地問題，除了寫反思報告以外，我還做好教學紀錄，即在課堂上錄下自我的教學過程，在課后聽錄音從而發(fā)現(xiàn)更詳細的問題，再經(jīng)過問卷調(diào)查的方式，我總結(jié)出了出現(xiàn)問題的原因然后，我專心分析這些原因，并經(jīng)過查閱資料或上網(wǎng)的方式尋找解決的方法，提出解決方案，寫成行動調(diào)研報告。這些過程不僅僅讓我學會了怎樣發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，還學會了要經(jīng)過多種路徑去尋找解決的方法，我從中學到了很多閱歷。

從了解班團體到教學工作，再到行動討論報告，我一步一步地體驗了當老師應當要如何提升自我的過程。從備課到開展教學到反思，每個步驟自我都在提高。假如能堅持這樣開展教學工作，肯定能讓自我成為一名合格的老師。而期間體驗的班主任工作，讓我了解了班主任工作的繁雜，一個人要管理幾十個人，從早到晚，班上的紀律，衛(wèi)生，學習成果都是班主任的工作，對于一個剛?cè)肷鐣男吕蠋焷碚f是個很大的挑戰(zhàn)。除了以上的收獲，經(jīng)過這次實習，我真正體會到了怎樣與小組進行合作，如何與組員進行討論，提出解決方法，在小組討論中發(fā)表自我的看法，同時理解和學習組員的好主義和提議，這種團體精神也是一個人在社會中必必要有的素養(yǎng)，這次的實習讓我了解了這種團體精神的重要性。總之，這次實習讓我從學生，班主任，老師中學到了很多閱歷，這些閱歷必將成為我日后走上工作崗位的重要儲備。

頂崗的實習體會總結(jié)（篇2）

公元20__年10月15日至11月16日，滿懷著未知焦灼和期待的復雜心情踏上了泉州市實驗小學為期五周的教育實習征途。緊張、繁忙、努力、自信，短暫而美妙的教育實習生活就這樣告了一個段落了。

我實習的基本內(nèi)容主要包括三部分：課堂教學、班主任工作、教育調(diào)查。

本人主要做了如下工作：

（1）班主任工作：做四年四班班主任，為期五個星期，期間每日監(jiān)督學生的千人拳操、千人齊舞、千人一繩、眼保健操、中午和下午的衛(wèi)生打掃等，并且組織開展主題班會《做文明的我》、協(xié)助班主任導師組織學生參加泉州市運動會的開幕式表演競賽，組織學生課外活動，以及課外輔導，學生個別教育等。

（2）課堂教學：上課4周，共上課18節(jié)，其中10節(jié)是新課。

（3）教育調(diào)查：選題，合作選取量表，搜集材料、制作問卷，問卷發(fā)放以及回收，問卷統(tǒng)計及完成一份教育調(diào)查報告。

（一）新教學，準老師的舞臺

在實習的第一周，我專心聽課，做好聽課記錄，盡可能聽多個資格較深的老師的課，仔細討論他們講課的流程、方式等，汲取他們豐富的教學閱歷，了解如何安排課程進度，如何才能更好的處理一些知識點的傳接，了解課堂上的一些，比如如何調(diào)動學生的樂觀性，如何與學生進行互動……在此基礎上，我廣泛查閱了各類相關資料，包括老師用書，小學數(shù)學教學大綱，討論性刊物，論文等。有疑問的地方，虛心向指導老師請教，然后對所要講授的新課程進行精心設計，寫了詳細的教案，并且在我們備課小組當中進行多次的試講、修改，以確保正式上課的萬無一失。并在每次正式教學完畢后，聽取老師與組員指出的不足之處。總結(jié)閱歷教訓，在以后的教學中改進，力求達到的效果

第一次講課，指導老師給出來很中肯的意見，主要是教材組織方面的，由于對學生的不熟悉，課堂氣氛把握不夠準，自己本身也束縛在自己設定的情景中。鑒于第一次的表現(xiàn)，第二天再站上講臺的時候就從容很多，放開條條框框，嘗試用新的方法組織教學，受到指導老師的肯定和表揚。除了常規(guī)的教學外，我也參加了數(shù)學和科學的第二課堂活動。

在勞碌的教學實習中，學習到了很多寶貴的閱歷。

首先，講什么比怎么講重要。一開頭，我沉醉于尋找一種好玩而新潮，盡量能調(diào)動課堂氣氛的教學方法，每次備課前都要搜集大量的參考教案。到后來反思時才猛然發(fā)現(xiàn)，其實我忽視了最根本的東西，我不應該一味追求花哨的教學手段，而更應該關注我能教給學生什么。

其次，備課不能只是備教材還要備學生。除了要相當熟悉教學內(nèi)容外，還要從多角度猜測學生可能的反應，設計引導他們變成怎樣。

最后，要提到的一點是，在此次教學實習中，強烈意識到自己的不足。俗語說得好“要給學生一杯水，老師先要有一桶水”，要想給學生豐富的深刻的知識，離不開自身扎實的專業(yè)基礎。

（二）新角色，班主任的體驗。

到實習學校的第一周，我給自己設定的任務是全面了解和討論學生，其中包括對班級群體和班級個體的了解和討論。這是做好各項班級教育工作的前提，也是班級教育過程中有效開展各項工作必不行少的基本環(huán)節(jié)。爭取從原任班主任那了解到更多的信息，如班級成員的基本構(gòu)成，生源狀況、年齡層次、性別比例，班級的組織、規(guī)范，還有通過觀察和與同學的交談，查閱資料（如同學的周記）了解班級日常行為的表現(xiàn)，學生的身體狀況、愛好愛好、個性傾向，以便接下來能有針對性的對學生進行指導。

全部這些打算，都為我在接下來的班主任活動中打好了堅實的基礎。我利用聽課的時間，盡量記住每位學生的名字，在課間跟他們打招呼的時候，我主動叫他們，無形中，拉近了彼此之間的距離。要成為一名合格的老師，不僅要懂得“教書”，更要懂得“育人”。班主任可以說是一個班級的核心，對學生的思想行為起著穿針引線的作用，同時班主任的工作也是很繁瑣的。每日早上7：00，我準時到達班級檢查衛(wèi)生以及出勤情況，然后督促他們早讀，每日上午及下午的第二節(jié)上課前5分鐘是眼保健操，還有上午第二節(jié)后的課間操，我都到場督操。同時，我也利用這些時間與學生聊聊，盡可能快速的了解學生，把握學生的情況，由于要做一名優(yōu)秀的班主任，首先要了解和討論學生，要擅長在一切的教育、教學活動中觀察學生活動的真實表現(xiàn)，能透過學生的外部行為洞悉學生的內(nèi)心世界，準時引導學生、幫助學生解決問題。

每周五下午第三節(jié)是衛(wèi)生大掃除，這是促進我與學生溝通的好機會，同時也是我提高組織能力的機會，如何分配工作，讓學生自覺地、高效率的完成任務，絕不是一個“兇”字可以解決的。勞動的時候，我并不是只站在一旁指揮，而是參加進去，學生看到都會很自覺的將自己份內(nèi)的事做好，速度快而且質(zhì)量高。

在實習周的日子里，我深深體會到要成為一名貼心和出色班主任的不容易，由于要面對的不只是一些古板的常規(guī)工作，還要準時關注到學生的心理成長。

班主任工作是瑣碎繁復的，然而每日當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責任感，有動力來開頭新一天的工作，我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財寶。

金色，像收獲的秋季，我也在收割用努力澆灌后的成功。回首三十多天的實習生活，是我人生中美妙的一筆財寶。離別時，學生自發(fā)組織歡送會并以他們小手自制的禮物表示祝福；回到學校，指導老師用信息轉(zhuǎn)達學生們對我的懷念。這一切讓我感到是那么的驚喜，感謝平易近人的指導老師給我的諄諄教育，感謝活潑可愛的學生們帶給我的喜悅和感動，是他們讓我在這個金秋收獲滿滿的希望！

經(jīng)歷了一個多月的實習生活，讓我切身體驗了身為一名優(yōu)秀老師的艱辛，也更讓我體會到當一名老師所肩負的責任。在這兩個月里，作為一名實習老師，我能以老師身份嚴格要求自己，為人師表，處處留意自己言行和儀表，熱心愛惜實習學校的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，敬重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結(jié)協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務；同時作為實習隊隊長，能很好地完成

實習隊的日常管理工作，與實習隊帶隊老師和實習學校領導、指導老師進行很好的溝通溝通，組織開展各項活潑好玩的活動來豐富實習隊的實習生活，很好地塑造了我們?nèi)輲熢盒W教育本科專業(yè)的形象，給實習學校留下了良好的印象。

頂崗的實習體會總結(jié)（篇3）

懷著滿腔的熱忱和負責的態(tài)度，我圓滿地完成了教育實習的各項任務，也深刻體驗到了太陽底下最光榮事業(yè)的崇高與艱辛。

我實習所在的學校是華師附屬南國實驗中學，實習基本資料包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查。下頭我將從這幾個方應對我的實習進行總結(jié)。

一、課堂教學

我教的是初一(3)班和(4)班兩個班的數(shù)學，經(jīng)過多次的教學實踐，我的語言表達本事、課堂組織本事和教學方法等等都得到了相當大的提高。

從初見指導老師開頭，我便進入了老師主角。第一天我就批改了兩個班的作業(yè)，了解了各個學生的學習情景并建立了學生檔案第一天我就明白自我教學實習的資料--一元一次方程，這讓我有充足的時間備課。

教學實習之前我的任務主要是見習、批改作業(yè)和與學生溝通。我每一天都會聽初一級兩位數(shù)學老師的課并進行比較，學習老老師的言簡意賅和年輕老師的課堂互動技巧。除此之外，我還爭取機會跨學科聽課，學習其他老師的課堂組織技巧，集思廣益。在批改作業(yè)的過程中，我把出現(xiàn)的問題準時地記錄下來，與指導老師討論解決的方法，并進行個別輔導。有時也下班級利用自習課答疑，增進了我與學生之間的了解，為我的教學工作做好鋪墊。

我的教學實習從20__年10月20日正式開頭。備課時我閱讀了許多相關的教學資料，專心討論教材，參考各種教案，并向明白老師請教閱歷，力求正確把握教學目標、重點、難點，理清教學思路。開頭由于缺乏教學閱歷，我備課出現(xiàn)了重點不夠突出，知識點講解不夠透徹的情景，在老師的指導下，我吸取了教訓，進行了改善，并收到了不錯的效果。備課本事在不斷的探究實踐中不知不覺地提高。在課堂上，我思路清晰，表達清晰，板書整齊，且已和學生建立了和諧的師生關系，他們都樂觀協(xié)作我的教學，基本上都能到達估計的教學目標。但也許是個人性格原因，我不能很好地調(diào)動學生，課堂氣氛不夠活躍，這是我有待改善的地方。

課后我專心準時地批改作業(yè)并做好記錄，發(fā)現(xiàn)學生哪些知識點已經(jīng)把握，哪些還需再次強調(diào)，這些都能夠作為下一次課的參考。在改作業(yè)時，若有些學生多次犯同一個錯誤，我便會請他(她)到辦公室，進行個別輔導，盡量照料到每一位學生。

我的每節(jié)課指導老師都會十分負責地堅持去聽，做出全面細致地評價，細心地指出我上課過程中的亮點和不足，并給予有效的實際教學提議，激勵我構(gòu)成具有自我個人特色的教學風格。在老師的悉心指導下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。

二、班主任工作

從一踏進實習學校開頭，我就開頭和學生打交道，著手班主任工作。懷著對每一位學生都專心負責的態(tài)度和我與學生同在的理念，我較好地完成了班主任的各項工作，得到了指導老師的肯定和學生的愛戴。

(1)在工作打算方面

我擔任初一(4)班的實習班主任，首先我經(jīng)過指導老師較快地了解了整個班的情景特點和和班級的一些日常工作。然后，我經(jīng)過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法很快地熟悉和把握學生的情景，漸漸地融入了這個班團體。和學生相處十分融洽。

(2)在班級日常管理方面

擔任實習班主任期間，我的日常工作是：指導早讀、早操、眼保健操和午讀，檢查衛(wèi)生，督促學生準時完成作業(yè)，查看午休情景等。課間有空便下班級，跟學生談天，并了解他們的學習、愛好愛好等，并且對后進生進行個別教育，促進其轉(zhuǎn)化。

此外，是協(xié)助指導老師對班干的培育，由于老師的時間和空間的關系，不能全部親自管理班上事務，所以培育一批進取的團結(jié)的班干部尤為重要，到達讓學生管理學生的目的。根據(jù)原先定下的班規(guī)，我們還準時執(zhí)行加分和扣分的獎罰制度，促進學生自覺維護班級紀律。

(3)在班級活動方面

在實習期間，很慶幸與學生經(jīng)歷了幾次活動--迎中秋慶國慶的主題班會課、拔河競賽、廣播操競賽、校運會、羽毛球競賽、《真誠慷慨地贊美他人》的主題班會。和學生一齊經(jīng)歷，與學生同在，我們的心漸漸融在一齊。

在校運會之前的幾次活動中，我看到了班上學生個個多才多藝，機智聰慧，綜合素養(yǎng)高，這讓我欣喜。但很遺憾在考驗班級凝聚力的競賽中我們班的成果都不能如人所愿，我和班主任指導老師都深刻意識到提高班級凝聚力迫在眉睫，要爭取在接下來的校運會中取得好成果。

在校運會的打算階段，我們吸取前面的閱歷教訓，重點訓練學生的合作本事，提高學生的團體榮譽感，變隊形時的默契和喊口號時的氣概在不斷改善。最終，在開幕式的入場表演中，我們班取得了第一名的優(yōu)異成果，班上的體育健兒也成果驕人，獲得了許多金銀銅牌，獲得了團體總分第二名。在這次校運會中學生的團隊精神被充分調(diào)動起來，班級凝聚力迅速增強，這更增加了全班學生的信心。當我聽到有學生對我的指導老師說這次運動會取得好成果，多虧了蔡老師!時，我激動的心境難以用言語形容?？吹剿麄儩u漸成長，我也由衷地快樂!

團隊活動和主題班會也是實習班主任的重要工作之一。經(jīng)過組織班級的羽毛球競賽和《真誠慷慨地贊美他人》主題班會，我的組織本事得到了較大提高，也取得了不錯的效果。可是自我在把握全局方面的本事還有待提高，期望自我擴大視野，提高各方面的本事。

三、教育調(diào)查

我們實習隊的調(diào)研課題是《初一學生對初中學習的看法》，只對初一級學生進行調(diào)查。隊友們樂觀協(xié)作，分工合作，共同完成了問卷派發(fā)與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，訪談及訪談整理與分析，最終順利整理成文，完成調(diào)查報告的撰寫。

四、結(jié)語

本次教育實習，我順利完成了檢查、實踐、提高的實習目標，為以后的學習工作積累了寶貴的一線教學和班主任工作的閱歷。并且體會到了愛心在師生中的關鍵作用，僅有對學生真心付出，才能取得學生的敬重和信任。但我還沒有做到愛和嚴的很好結(jié)合，還要留意對學生的愛要有個度，不能過分遷就，必必要和嚴結(jié)合，并且還要學習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學生?？偟膩碚f，本次教育實習是一次成功的實習。

頂崗的實習體會總結(jié)（篇4）

作為一范類大學生，教育實習是一個必不行少的程序和學習經(jīng)歷。在兩個月的實習生活中，我體會到了作為一名老師，責任之重大，其間的喜悅和辛苦?；叵牒蛯W生們在一起度過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生相比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽，學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想成為一名優(yōu)秀的老師，并和學生建立良好的關系，樹立起老師的形象，還需要走一段艱難的探究之路。

在實習期間，我們主要任務是班主任工作和教學工作。

班主任是班級工作的組織者，管理者和策劃者，也是學校管理的中堅力氣和骨干分子，對良好班風和校風的形成起著舉足輕重的作用。作為一名班主任，如何讓自己的工作做到，既對學校良好風氣的形成起到顯著地效果，又能和學生打成一片，成為學生暢所欲言的良師益友呢？在此次實習擔任班主任工作期間，我有了一個這樣的熟悉：班主任對學生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學生進行心理溝通的過程。只有真正了解學生的內(nèi)心世界，以學生角度考慮學生們遇到的問題，做到有的放矢，方法得當，才能在老師對學生的的成長提供幫助指導，學生對老師的工作的支持程度上達到良好的效果。

除了上邊講到的班主任工作，教學更是實習的重中之重，以下是我的實習總結(jié)：

在教育實習期間，第一個階段是預備階段，先熟悉實習班級的情況，熟悉班上的每個同學以及他們大概的學習情況，然后專心聽指導老師的講課方式。在熟悉同學時，是在課間活動時間與他們多溝通；而在聽課期間，尤其要留意老師的講課風格和思路，在必要時還應用筆記錄下老師在講課中的優(yōu)勢和不足之