擬寫提綱-高中語文教學資料

考生在作文結(jié)構(gòu)上的失誤主要表現(xiàn)為：（1）邏輯混亂；（2）中途轉(zhuǎn)軌；（3）分層不當；（4）硬套模式。一句話：結(jié)構(gòu)混亂。我的作文為什么低分？如果說主題是文章的“靈魂”，材料是文章的“血肉”，那么，結(jié)構(gòu)就是文章的“骨骼”，缺少完整而健全的骨骼，血肉就無所依附，靈魂更是無處寄托。先提綱，后寫作高分作文秘訣學習重點：1、認識高考作文先擬好作文提綱的重要性；2、認識作文提綱的基本要求；3、掌握常用的三種作文提綱模式（議論文）；4、練習鞏固。

高考作文評分標準〔關(guān)于“結(jié)構(gòu)”方面的四個等級標準要求：結(jié)構(gòu)嚴謹、結(jié)構(gòu)完整、結(jié)構(gòu)基本完整、結(jié)構(gòu)混亂〕對作文結(jié)構(gòu)的較高要求是“結(jié)構(gòu)嚴謹”，即作文的段落層次安排應該力求達到“進遞有序，精致關(guān)聯(lián)”的環(huán)環(huán)相扣的標準。要符合以上標準，必須擬好作文提綱。高考作文對提綱的要求

作文提綱是寫作文時作文構(gòu)思階段的產(chǎn)物。構(gòu)思是從整體上對作文的設(shè)計，以抽象思維為主。好的作文提綱是寫好作文的基礎(chǔ)，編寫作文提綱要按照寫作文的三個順序：審清題目、確立中心、選擇材料來進行。什么是作文提綱？例子展示

讓我歡喜讓我憂1.主題：抒寫語文學習中的喜與憂.2.素材：學語文的快樂之事,如通過語文學習,了解了很多中外名著等；學語文的煩惱之事,如寫作文怎么絞盡腦汁也寫不出來等.3.思路：先介紹語文學習的一般情況,再寫語文學習的快樂和煩惱,最后強調(diào)學習語文的無窮樂趣.以“語文，讓我歡喜讓我憂”為題目，寫一個作文提綱。例子展示

繭開頭：我想蝴蝶作繭的壯舉，只為破繭一刻的美麗。人生也如此，唯有在困境中磨煉，才能成就自己的人生。主體：人要有作繭的決心。（越王勾踐臥薪嘗膽，正反論證；）結(jié)尾：“人生如春蠶，作繭自纏裹。一朝眉羽成，鉆破亦在我?！标懹蔚脑姷莱隽死Ь撑c人的主觀能動性之間的關(guān)系。繭，或許是另一種使生命更具內(nèi)涵的美麗。以“繭”為題目，寫一個作文提綱。1.把握中心思想。中心思想是一篇文章的靈魂，在編寫作文提綱式時，只有確立了中心，才能圍繞選材，確定重點，安排詳略，等等。選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現(xiàn)出來。2.要簡潔明了。作文提綱只是作文的一個思路，一個框架。因此作文提綱既要完整，又不能過于繁瑣；既要簡潔，又要達到寫作目的。作文提綱的基本要求注意問題1、扣得住——扣住材料、扣住中心、扣住題目2、分得開——多角度、多方面3、排的順——分而有序議論文提綱模式1、標題（提出論點）2、引論部分（引出中心論點）3、本論部分（論證中心）分論點一（論據(jù)）分論點二（論據(jù)）分論點三（論據(jù)）4、結(jié)論部分包含中心，出新意正面、鮮明、亮中心要有明確的觀點句要扣得住、分得開、排的順要有論據(jù)歸納總結(jié)、深化中心有現(xiàn)實意義要求常用的作文提綱模式并列式作文提綱層進式作文提綱對照式作文提綱并列式作文提綱

并列式作文提綱就是由兩個或兩個以上的層次構(gòu)成，各層次之間是并列關(guān)系，或者說，各層次之間是可以調(diào)換順序。往往將引論部分提出的中心論點分解成幾個分論點，每個分論點自成段落，意義關(guān)系相對獨立，且彼此間相互并列，一般無因果、輕重、主次之分。但在運用時，要注意各個分論點或論據(jù)之間內(nèi)在的必然聯(lián)系，注意彼此的照應、銜接，不要東拉西扯，羅列一些不相干的內(nèi)容。題目：任性有度開頭：引出“任性有度”的中心論點正文：確立第一個分論點有人說：“有錢就是任性。，批駁“有錢就是任性”的觀點確立第二個分論點，批駁“青春就是任性”的觀點。確立第三個分論點，批駁“漂亮就是任性”的觀點。確立第四個分論點，論述“有權(quán)不可任性”的觀點。結(jié)尾：總結(jié)全文，照應標題和開頭作文提綱展示例2.題目：社會是一本書，人是一本書，自然是一本書，父母同學都是一本書?！弊x”是了解，是探索，是超越，從讀書中能夠思索、感悟和品味，以《品讀人生》為題寫篇作文。中心論點：只要你細細品讀，這杯“白開水”會變成一杯香醇的美酒，令人回味無窮。分論點：（從讀的方法角度設(shè)置）1.品讀人生，要先學會品讀他人（汲取營養(yǎng)）2.品讀人生，要學會品讀失敗和痛苦

（獲取教訓）3.品讀人生，要學會品讀成功與喜悅

（學會珍惜）例子展示答案：回到原點2、回到原點，要回到生活中去尋找創(chuàng)作的源泉，而不是閉門造車。4、回到原點，要回到文學創(chuàng)作的根本使命，而不是一味地追求印數(shù)與銷量。并列式結(jié)構(gòu)注意要點1.考慮輕重關(guān)系、主次關(guān)系、先后關(guān)系、時間關(guān)系。2.形式要一目了然，即每段中心句應在段首作中心句。3.多角度地觀察、分析、認識事物。4.分論點角度要統(tǒng)一、不能交叉包容?？蛇x的角度有“是什么”“為什么”“怎么樣”層進式作文提綱層進式作文提綱要有三個或三個以上的層次。寫作時，先亮出中心論點，然后從“是什么”“為什么”“怎樣做”三個層次進行論證，或者將中心論點分解成幾個由淺入深、由簡單到復雜的分論點進行論證，最后總結(jié)論點，這就是“層進式提綱”。例子展示中心論點：生活應該是豐富多彩的主體部分：1、生活豐富多彩是指生活不應是一種模式。（是什么）2、符合人的本性（人有多方面的精神需要），有利于人的全面發(fā)展，有利于身心健康，有利于充分調(diào)動人的積極性。（為什么）3、要會工作，也要會休息；培養(yǎng)多方面的生活情趣；社會要為人的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。（怎么樣）結(jié)尾：總結(jié)全文，回扣中心擬題且以作品論英雄開頭：先抑后揚，提出中心論點。正文：1、正面論證：以杜甫為例，點明“言為心聲”，揭示作品反映人品。2、反面論證：以莎士比亞為例，論證高尚的作品背后不一定是脫俗之人。3、深入論證，全面闡述“作品重于人品，應看重作品，忽略人品”的觀點。結(jié)尾：總結(jié)全文，得出結(jié)論。作文提綱答案：還是淡泊寧靜些好古人的事例論據(jù)（排例）分析總結(jié)古人事例轉(zhuǎn)折引入“當今意義”今天的人物事例（詳例）層進式結(jié)構(gòu)注意要點1、可以從“是什么”“為什么”“怎么樣”的角度分別設(shè)立分論點，進行闡述。2、要靈活變通，根據(jù)實際情況確定論述側(cè)重點。對照式作文提綱對照式作文提綱對照式結(jié)構(gòu)是指文章一般開頭提出中心論點，然后從正反兩方面提出分論點或擺出正反兩方面的論據(jù)，對中心論點論證，加以分析議論，最后進行總結(jié)。運用對照式結(jié)構(gòu)，目的是通過兩個方面的對照，突出說明其中一個方面的正確性，另一個方面只起烘托、陪襯作用。例子展示例1.題目：《苦難是一種財富》中心論點：苦難是一種財富。正面：人需要苦難，需要苦難的磨練。（勾踐臥薪嘗膽）反面：溫室的幼苗是經(jīng)不起風吹雨打的。（可以聯(lián)系現(xiàn)實生活材料）總結(jié)：苦難能磨練出堅強的毅力的超人的勇氣。作文提綱題目：止與不止開頭：從“止學”談到“止”，切入話題。正文：1、強調(diào)“適可而止”的重要性。2、反向提出“永不止步”的觀點，論述在生活中有些時候需要“永不止步”。3、闡釋“心如止水”的觀點，介紹另一種人生境界。4、結(jié)合生活實際，闡明哪些該“止”，哪些不該“止”，對比鮮明，令人深思。結(jié)尾：點題答案讓紀念閃耀理性光芒1、正面事例+扣題分析2、總結(jié)正面觀點，強調(diào)理性紀念的作用3、反面觀點+反面例子及分析，強調(diào)不理性紀念的危害?！緦φ帐浇Y(jié)構(gòu)注意要點】1.對比必須鮮明、強烈，通過是與非、功與過、榮與辱的對照，突出其中的一個方面。2.在字里行間要滲透作者的褒貶、愛憎之情，而不能模棱兩可，莫衷一是。初試牛刀閱讀下面的材料，選擇一種模式擬寫議論文作文提綱?！笆謾C該不該進校園”一直存在爭議。有人說，學生玩手機會分散注意力，干擾教學秩序，影響學習和集體生活質(zhì)量，還可能接觸到不良信息。也有人說，手機可以作為學習工具，輔助教師教學，培養(yǎng)學生的自控能力是學校職責之一，不能一禁了之。還有人認為，課堂上和課余時間應該區(qū)別對待。對此，