四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃2018）一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我們四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組將以學(xué)校的教課教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，在全面實(shí)行新課程過(guò)程中，以立足講堂、提高講堂教課的有效性為要點(diǎn)，加強(qiáng)教課慣例管理，加大教課商討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地展開數(shù)學(xué)教研工作,為促使學(xué)生的全面發(fā)展而努力。二、全冊(cè)教材剖析:本冊(cè)教材包含下邊一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)易計(jì)算，三角形，察看物體，圖形的運(yùn)動(dòng)，均勻數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。??小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)易計(jì)算，以及三角形是本冊(cè)教材的要點(diǎn)教課內(nèi)容。四年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)擁有了必定的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自然與社會(huì)現(xiàn)象有了必定的好奇心。此時(shí)需要教育者進(jìn)行有目的的啟迪與指引，把學(xué)生的好奇心轉(zhuǎn)變成求知欲，逐漸形成穩(wěn)固的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)、會(huì)用數(shù)學(xué)的信心。本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材不單內(nèi)容波及數(shù)學(xué)教課內(nèi)容的各個(gè)領(lǐng)域，為學(xué)生探究巧妙的數(shù)學(xué)世界供給了豐富的素材，并且注意聯(lián)合教課內(nèi)容安排了很多表現(xiàn)數(shù)學(xué)文化的閱讀資料、數(shù)學(xué)史實(shí)等，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富多彩、充滿魅力。這些都有助于學(xué)生初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類生活的親密聯(lián)系，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲念。三、教課目的：1．理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，領(lǐng)會(huì)小數(shù)在平時(shí)生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)地點(diǎn)挪動(dòng)惹起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2．掌握四則混淆運(yùn)算的運(yùn)算次序，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混淆運(yùn)算；探究和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)易運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。3．認(rèn)識(shí)三角形的特征，會(huì)依據(jù)三角形的邊、角特色給三角形分類，知道三角形隨意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。4．理解均勻數(shù)，認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識(shí)其特色，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨向的剖析，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。經(jīng)歷從實(shí)質(zhì)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)在平時(shí)生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。6．讓學(xué)生經(jīng)歷從不一樣的地點(diǎn)察看物體的過(guò)程，培育學(xué)生的空間想象和推理能力。7．進(jìn)一步探究軸對(duì)稱圖形的特色和性質(zhì)，會(huì)畫一個(gè)圖形平移后的圖形。四、教課要點(diǎn)、難點(diǎn)：小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)易計(jì)算、及三角形是本冊(cè)教材的要點(diǎn)。圖形的運(yùn)動(dòng)，三角形是本冊(cè)的難點(diǎn)。五、準(zhǔn)時(shí)有效地展開教研組活動(dòng)1、教研活動(dòng)定于周三下午。除了這一規(guī)準(zhǔn)時(shí)間外，組內(nèi)教師隨時(shí)進(jìn)行各自教課狀況的反應(yīng)溝通，集思廣益解決教課中碰到的疑惑、難題。2、有效教研。聯(lián)合本教研組自己特色，每次教研活動(dòng)內(nèi)容要細(xì)化。本組的每位教師做到成竹在胸并輪番組織大家環(huán)繞目標(biāo)開課商討。組織者要做好充分準(zhǔn)備，這樣可保證教研活動(dòng)的實(shí)效性，發(fā)揮每個(gè)教師的智慧，也惟有此，才能使更多的教師有參加的時(shí)機(jī)、鍛煉的時(shí)機(jī)，真實(shí)把教研活動(dòng)與提高講堂教課效率聯(lián)合起來(lái)，與解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題聯(lián)合起來(lái)，與教師成長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)。3、按期展開講堂教課、教課方案及作業(yè)的組內(nèi)展現(xiàn)互查活動(dòng)。經(jīng)過(guò)互相學(xué)習(xí)、借鑒溝通、揚(yáng)長(zhǎng)避短，不停提高教師的教研教課能力。六、工作要點(diǎn)及舉措：1、根絕忽視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要討教課方案擁有實(shí)效。要有板書設(shè)計(jì)，要有課后反?。蛔鳂I(yè)方面要求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)部署精心合理，作業(yè)做到批閱正確，反應(yīng)糾錯(cuò)實(shí)時(shí)，保持作業(yè)本整齊，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的書寫習(xí)慣。2、在學(xué)校的部署安排下，持續(xù)展開研究課、展現(xiàn)課、評(píng)優(yōu)課等活動(dòng)，突出新課標(biāo)理念、以主體參加的講堂教課方案為研究要點(diǎn)，進(jìn)行“研、講、評(píng)、議”一條龍教研活動(dòng)，充分