學校單位述職報告

學校單位述?職報告尊?敬的各位領?導：下面?我代表中心?校匯報一年?來的工作，?敬請各位評?議。一年?來，在教文?體局的領導?、關懷和支?持下，中心?校正確貫徹?黨的教育方?針，本著辦?人民滿意教?育的宗旨，?結合教育主?管部門工作?重點，針對?我中心校具?體情況制訂?了創(chuàng)品牌學?校，辦一流?教育的工作?目標。在此?基礎上施行?以人為本，?規(guī)范教育管?理，深化教?育改革，推?進教育創(chuàng)新?，提升教學?質(zhì)量。在全?鎮(zhèn)教職工的?共同努力下?，較好地完?成了預定的?工作目標。?一、加強?學習，更新?觀念，努力?提高自身素?質(zhì)。社會?不斷地進步?，新的教育?理念不斷地?產(chǎn)生，作為?校長，只有?不斷地加強?學習，提高?自身素質(zhì)，?才能適應新?時期教育的?需要。為此?，我認真學?習實踐科學?發(fā)展觀，學?習各種法律?法規(guī)，用先?進的理論思?想武裝自己?的頭腦。同?時，注重自?身業(yè)務素質(zhì)?的提高，面?對新的素質(zhì)?教育觀，通?過各種途徑?理解其內(nèi)涵?與實質(zhì)，認?真學習別人?有關素質(zhì)教?育的科研成?果，積極投?身于教育教?學改革之中?。積極參加?各種學術教?研活動，吸?取先進的教?育思想。?二、認真開?展師德師風?建設活動，?提高教師素?質(zhì)。當今?社會，生活?豐富多彩，?思想形形色?色，而教育?作為少有的?一塊凈地更?加備受__?_，因此，?師德師風建?設尤為緊要?。建設一支?師德高尚、?素質(zhì)精良教?師隊伍，是?提高教育教?學質(zhì)量的關?鍵。在師德?師風建設活?動中我們著?重抓了以下?幾項工作。?。以制度?建設為把手?，努力構建?師德教育新?機制師德?是教師職業(yè)?道德的靈魂?，是教育藝?術的基礎和?前提，中心?校要求每一?位教師做好?表率，在學?生面前樹立?嚴師慈母的?形象，在家?長面前樹立?最可信賴的?人形象，在?社會上樹立?最文明群體?形象，展示?坦誠向上、?整潔的精神?風貌。在提?高認識的基?礎上，我們?制定了《師?德師風建設?實施方案》?，制定教師?一日規(guī)范要?求，建立評?比獎勵制度?，建立教師?忌事忌語，?靠正面教育?，靠榜樣引?導，靠制度?約束。始終?使教師以傳?道、授業(yè)、?奉獻為已任?，視正已、?愛生、敬業(yè)?為天職。我?們還采取多?種形式，主?動出擊，爭?取學生家長?和社會各界?的監(jiān)督和支?持。。以?班子建設為?核心，努力?開創(chuàng)以德治?校新路子?成立了師德?師風活動領?導小組，學?校領導班子?成員，堅持?領導就是榜?樣、領導就?是旗幟這一?觀念。事事?處處給教職?工做榜樣。?保持良好的?干群關系，?發(fā)揮實干的?工作作風。?古人云其身?正，不令而?行；其身不?正，雖令不?從。要求學?校的領導、?教師身先士?卒，率先垂?范，用自己?的良好言行?和人格__?_力去感染?、熏陶、影?響學生，讓?受教育者得?到啟迪和幫?助；切實樹?立學高為師?，身正為范?的意識，爭?取在教學上?是一把好手?，在師德上?是一座豐碑?，贏得社會?、家長和學?生的尊敬和?認可。三?、進一步改?善辦學條件?，創(chuàng)設良好?的育人環(huán)境?為進一步?改善學校辦?學條件，創(chuàng)?設良好的育?人環(huán)境，提?升學校的整?體形象，中?心校積極爭?取項目資金?___萬元?。投資__?_萬元，_?__蘇正完?小教學樓1?幢，建筑面?積___平?方米；投資?___萬元?___鎮(zhèn)一?中餐廳一處?，面積__?_平方米；?投資___?萬元籌建鎮(zhèn)?一中學生宿?舍樓___?平方米。另?外投資__?_萬元，建?筑面積__?_平方米的?五里明德小?學教學樓已?經(jīng)動工；投?資___萬?元的蘇正完?小宿舍樓（?建筑面積_?__平方米?）餐廳（建?筑面積__?_平方米）?正在進行動?工前的準備?工作。以?上項目的建?設，使__?_鎮(zhèn)的教育?辦學條件達?到了前所未?有的改善，?為___鎮(zhèn)?的教育發(fā)展?提供了保障?，同時也為?明年的省督?導驗收奠定?了基礎。?四、抓好常?規(guī)管理，使?學校管理制?度化，規(guī)范?化，精細化?教學常規(guī)?管理是維護?學校正常教?育教學秩序?的基本保證?，是形成良?好校風、學?風、教風的?前提和基礎?，是規(guī)范辦?學的明顯標?志和學校規(guī)?范化管理的?集中體現(xiàn)。?學校常規(guī)管?理的好壞關?乎學校的外?在形象和學?校領導者的?管理水平。?（1）.?抓學習。學?習是智慧的?源泉，是學?校干部教師?不斷用新知?識武裝自己?，提升自身?素質(zhì)，以知?識和智慧管?理學校，提?高學校規(guī)范?管理、科學?管理的重要?途徑。建立?科學合理的?學習制度，?營造積極向?上的學習氛?圍，使學校?各項工作在?不斷學習中?求發(fā)展，求?進步。去年?暑假，中心?校先后派出?李艷華、李?雪蓮、王文?站等___?人次分別到?___、_?__進修學?習。這些教?師帶回了先?進的教育理?念和教學方?法，在教學?中逐步實施?，從而影響?了大批教師?，使中心校?教師的教育?思想，教育?理念達到了?一個新的高?度。（2?）.抓制度?。制度，是?一種規(guī)矩，?一種標尺，?一種統(tǒng)一的?要求，是學?校常規(guī)管理?、規(guī)范辦學?的重要保障?。沒有規(guī)矩?，不成方圓?，沒有嚴格?、科學、規(guī)?范的制度作?保證，是不?可能做到規(guī)?范管理的，?必須立規(guī)矩?，建制度，?做到說理教?育和制度教?育管理結合?，提倡自覺?與強制要求?相輔，懲罰?與獎勵結合?，用制度管?人，制度面?前人人平等?，嚴格要求?，對事不對?人，一碗水?端平，使全?體師生從不?自覺到自覺?，從不習慣?到習慣，一?絲不茍，自?覺養(yǎng)成遵規(guī)?守紀，嚴謹?細致的工作?作風。在抓?好制度管理?的同時，中?心校在管理?中注入了以?人為本的管?理理念，布?置工作時，?首先考慮教?師作為人群?中的個體之?一，會遇到?哪些困難，?遭到哪些障?礙，中心校?首先幫助他?們排除這些?困難，這些?障礙，再將?工作布置給?他們。做好?教師們的后?勤，尊重教?師的每一個?個體。今年?春天，有教?師反映中午?在學校沒水?沒飯，中心?校立即購置?小壺、燃氣?灶送到學校?，有的學校?反映辦公設?施陳舊，多?是上世紀七?八十年代的?設備，中心?校馬上購置?辦公桌__?_張，椅子?___張，?單人床__?_張，更新?了各學校的?辦公設備，?使教師們能?夠在一個較?為舒適的環(huán)?境中工作以?提高工作效?率。為了?緩解教師們?的工作壓力?，調(diào)節(jié)教師?的工作節(jié)奏?，豐富教師?的文化生活?。中心校分?別在___?月份、__?_月份和_?__月份舉?辦了___?次大型的活?動。六一期?間不但要求?學生進行隊?列、隊形的?演練，同時?邀請部分教?師和專業(yè)人?員進行了節(jié)?目表演。教?師節(jié)期間，?中心校在各?單位推薦的?基礎上，精?選了___?個優(yōu)秀節(jié)目?，在教師節(jié)?表彰大會上?表演。__?_月底又推?出了歌頌祖?國___周?年革___?歌曲大家唱?活動，中心?校全體__?_人全部參?加。以上活?動在很大程?度上緩解了?教師的工作?壓力，放松?了心情，使?教師們以更?好的心態(tài)投?入到工作中?，極大地促?進了工作效?率的提高。?（3）.?抓質(zhì)量。提?高教育教學?質(zhì)量是學校?規(guī)范辦學的?核心，教育?教學質(zhì)量的?高低，是衡?量學校辦學?水平的標準?，是一所學?校的立校、?生存之本。?中心校始終?把教育教學?工作作為中?心工作來抓?。一年來，?中心校各級?聽評課共計?百余節(jié)，舉?辦公開課_?__節(jié)，優(yōu)?秀案例展評?___次，?教育信息技?術培訓__?_次，外出?參觀學習_?__人次。?迅速提升教?師的業(yè)務能?力，有效地?促進了教育?教學質(zhì)量的?提高。_?__年，中?心校有王娟?麗等___?名教師獲得?___市模?范教師稱號?，楊春艷等?十名教師獲?得___縣?模范教師稱?號，楊春艷?教師在__?_市舉辦的?說課比賽活?動中榮獲一?等獎；吳艷?霞、侯文艷?的論文在_?__市獲得?優(yōu)秀獎，另?有王新軍等?多名教師的?___篇論?文分別在省?市級刊物上?發(fā)表。（?4）.抓細?節(jié)。細節(jié)決?定品質(zhì)，細?節(jié)決定成敗?，常規(guī)管理?、規(guī)范辦學?要從最細微?最切近的事?物入手（葉?圣陶），于?細微處見精?神，雞毛蒜?皮的小事往?往折射出一?個人的品質(zhì)?，一個學校?的管理水平?，比如，衛(wèi)?生、禮貌等?都是一些非?常小的事情?，但只要做?好了，一來?可提高學校?辦學的聲譽?，在人們心?目中樹立起?尊師守紀、?衛(wèi)生文明的?良好形象，?二來可以培?養(yǎng)學生身體?力行的動手?能力、愛護?勞動成果的?自覺意識和?學會尊重他?人、文明禮?貌、講衛(wèi)生?的良好習慣?。所以抓常?規(guī)管理我們?要樹立學校?無小事，事?事見精神的?理念，要求?師生從身邊?的小事做起?，從一點一?滴做起，由?易到難，由?簡單到復雜?，循序漸進?，逐漸養(yǎng)成?良好的行為?習慣，中心?校制定《學?校管理暫行?規(guī)定》，從?校園環(huán)境管?理、教職工?管理、學生?管理、教育?教學管理、?行政管理、?后勤管理等?多方面對學?校的管理進?行了規(guī)范。?（范本）《?規(guī)定》下發(fā)?到各學校使?每一個教師?明白自己的?職責，中心?校不定期地?進行檢查，?及時糾正問?題并將檢查?結果記入教?師的年度考?核，有效地?促進了規(guī)范?管理水平的?提高。五?、強化安全?工作，確保?校園平安。?學校安全?工作事關千?家萬戶的幸?福，是維護?社會穩(wěn)定，?推進學校素?質(zhì)教育順利?實施的重要?因素。我們?認真貫徹上?級的各項安?全要求，將?創(chuàng)建平安校?園工作列為?學校的頭等?大事，與學?校德育工作?緊密結合，?堅持以防為?主，積極開?展各類安全?知識培訓、?教育活動，?落實各項防?衛(wèi)措施，使?創(chuàng)安工作得?到全面、深?入、有效地?開展，全校?師生的安全?意識顯著增?強。1.?加強領導，?制定有力措?施。為進?一步做好安?全教育工作?，切實加強?安全教育工?作的領導，?學校把安全?工作列入重?要議事日程?，實行安全?責任制。各?學校的__?_是安全工?作的第一責?任人，主管?人員是直接?責任人，校?長和教師、?教師和學生?及學生家長?層層簽訂責?任狀，構建?全方位、無?縫隙的安全?管理網(wǎng)絡。?。學校成?立以校長為?組長的安全?事故應急處?理領導小組?，制___?全事故應急?處理預案。?并對可能發(fā)?生的火災、?食物中毒等?事故的處理?提出了具體?的操作流程?及應對措施?。___月?底中心校先?后為學校配?置泡沫、干?粉滅火器_?__個，使?學校抵抗火?災風險的能?力迅速增強?，每學期中?心校都進行?緊急疏散的?預演，收到?良好的效果?，為預防_?__奠定了?基礎。3?.加強思想?教育，提高?自護能力。?要確保安?全，根本在?于提高安全?意識、自我?防范和自護?自救能力，?抓好安全教?育，是學校?安全工作的?基礎。我們?以安全教育?周為重點，?開展豐富多?彩的教育活?動。積極邀?請司法、派?出所領導到?學校上專題?法紀、安全?知識教育課?。利用班會?、團隊活動?、活動課、?學科滲透等?途徑，通過?講解、演示?和訓練，對?學生開展安?全預防教育?，使學生接?受比較系統(tǒng)?的防溺水、?防交通事故