高校輔導(dǎo)員述職報(bào)告

高校輔導(dǎo)員?述職報(bào)告1?尊敬的各?位領(lǐng)導(dǎo)：?上午好!自?--年__?__月至今?，我在科文?工作已一年?半有余。一?年多的時(shí)間?，在領(lǐng)導(dǎo)、?同事的熱心?幫助下，于?工作中且行?且思，現(xiàn)將?工作情況匯?報(bào)如下：?一、三個(gè)?階段搭建我?成長(zhǎng)的三步?階梯。我?將工作以來(lái)?的時(shí)間大致?分為三個(gè)階?段。1、?--年__?__月至-?-年___?_月，所在?系為文學(xué)與?法學(xué)系(現(xiàn)?語(yǔ)言文學(xué)系?)，主要協(xié)?助系學(xué)工辦?相關(guān)工作的?開(kāi)展，擔(dān)任?--商英2?、--商英?(專轉(zhuǎn)本)?兩個(gè)班級(jí)輔?導(dǎo)員，負(fù)責(zé)?指導(dǎo)繁星文?學(xué)社。期?間實(shí)現(xiàn)了由?學(xué)生到師長(zhǎng)?角色的順利?轉(zhuǎn)換，并于?工作中體會(huì)?了輔導(dǎo)員工?作的性質(zhì)，?初步了解了?科文學(xué)生的?特點(diǎn)。曾組?織策劃繁星?文學(xué)社舉辦?天空之城詩(shī)?歌朗誦會(huì)以?及徐州市高?校文學(xué)社的?聯(lián)誼活動(dòng);?曾協(xié)助《青?春的思緒》?部分文稿的?篩選、修改?工作。班?級(jí)管理方面?，重視與學(xué)?生的充分溝?通交流，針?對(duì)所帶班級(jí)?均為新生班?，注重新生?入學(xué)教育;?能夠根據(jù)商?貿(mào)英語(yǔ)專業(yè)?開(kāi)展相關(guān)經(jīng)?驗(yàn)交流會(huì)，?班級(jí)形成濃?厚的學(xué)習(xí)氛?圍。對(duì)于班?級(jí)班委制度?的重要性以?及對(duì)班委制?度的健全也?經(jīng)過(guò)了一個(gè)?從缺乏重視?到重視、從?不夠健全到?逐漸健全的?過(guò)程。在-?-—--學(xué)?年度第一學(xué)?期班主任工?作考核中獲?得優(yōu)秀。?2、--年?____月?至--年7?月，所在?系為經(jīng)濟(jì)學(xué)?系(現(xiàn)經(jīng)濟(jì)?與法學(xué)系)?，期間主要?分擔(dān)教育管?理和團(tuán)建工?作，擔(dān)任-?-商英2、?--商英(?專轉(zhuǎn)本)、?--金融、?--金融四?個(gè)班級(jí)輔導(dǎo)?員。整體?來(lái)說(shuō)，這段?時(shí)間工作任?務(wù)繁重。在?教育管理方?面，主要完?成了大學(xué)生?文明修生工?程、心理健?康月、第七?屆大學(xué)生科?研立項(xiàng)的中?期檢查、結(jié)?題以及大學(xué)?生創(chuàng)造成果?展的評(píng)比工?作等。團(tuán)總?支工作方面?，主要組織?了科文學(xué)院?首屆文化藝?術(shù)節(jié)的相關(guān)?活動(dòng)，做好?了各班級(jí)中?心組學(xué)習(xí)的?督促與檢查?，配合院團(tuán)?委做好了第?二次團(tuán)代會(huì)?的準(zhǔn)備工作?。班級(jí)管?理方面，因?所帶班級(jí)分?散在一期與?二期兩個(gè)系?，為了有效?開(kāi)展工作、?及時(shí)掌握班?級(jí)動(dòng)態(tài)以及?保證將相關(guān)?信息及時(shí)傳?達(dá)到位，在?各班級(jí)建立?了班委層級(jí)?管理負(fù)責(zé)制?，保證了各?項(xiàng)工作的順?利開(kāi)展。尤?其是學(xué)期末?，所帶班級(jí)?有三個(gè)班級(jí)?需要宿舍搬?遷，保證了?每一位同學(xué)?搬遷的順利?進(jìn)行。3?、--年_?___月至?今，所在系?為經(jīng)濟(jì)與法?學(xué)系，主要?負(fù)責(zé)教育管?理工作，擔(dān)?任--國(guó)貿(mào)?、--金融?、--金融?、--金融?四個(gè)班級(jí)輔?導(dǎo)員。這段?時(shí)間，系學(xué)?工辦工作分?工更加細(xì)化?了，自身?工作也更有?了程序和章?法。主要完?成了--—?--學(xué)年的?評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、?商業(yè)醫(yī)療保?險(xiǎn)和城鎮(zhèn)居?民醫(yī)療保險(xiǎn)?的投保、人?口普查等工?作。在第八?屆科研立項(xiàng)?推選工作中?以自身特長(zhǎng)?認(rèn)真指導(dǎo)，?最終本系獲?得立項(xiàng)數(shù)全?院第一。在?學(xué)風(fēng)建設(shè)月?期間，認(rèn)真?策劃、組織?活動(dòng)并及時(shí)?總結(jié)工作，?評(píng)選出了能?夠引領(lǐng)系優(yōu)?秀學(xué)風(fēng)的個(gè)?人和集體。?班級(jí)工作?方面，重視?各班級(jí)良好?學(xué)風(fēng)的形成?，能夠把握?相關(guān)契機(jī)開(kāi)?展主題班會(huì)?活動(dòng)，根據(jù)?不同年級(jí)和?專業(yè)特色，?開(kāi)展系列交?流學(xué)習(xí)，每?個(gè)班級(jí)均具?有活潑積極?的氛圍。在?--—11?學(xué)年度第一?學(xué)期班主任?工作考核中?獲得優(yōu)秀。?二、善于?思考，理清?思路，總結(jié)?規(guī)律，不斷?探求科學(xué)的?工作途徑。?結(jié)合工作?實(shí)際，對(duì)輔?導(dǎo)員工作主?要有以下幾?點(diǎn)思考：?1、突出輔?導(dǎo)員在學(xué)生?管理工作中?的引導(dǎo)性作?用。輔導(dǎo)?員工作的本?質(zhì)是服務(wù)學(xué)?生成長(zhǎng)，在?為了實(shí)現(xiàn)該?目的過(guò)程中?，我們會(huì)采?取各式各樣?的管理方式?。時(shí)常發(fā)現(xiàn)?強(qiáng)制性的管?理容易實(shí)現(xiàn)?一時(shí)一地的?效果，學(xué)生?的接受也往?往是被動(dòng)的?;而當(dāng)管理?上出現(xiàn)松動(dòng)?的時(shí)候，部?分學(xué)生可能?又恢復(fù)了原?來(lái)不好的養(yǎng)?成。所以，?在管理中應(yīng)?變督促、強(qiáng)?制為引導(dǎo)，?引導(dǎo)會(huì)是一?種鼓勵(lì)，通?過(guò)對(duì)某方面?意識(shí)的增強(qiáng)?讓學(xué)生主動(dòng)?去提升自己?，養(yǎng)成優(yōu)秀?的習(xí)慣顯得?更為重要。?2、要善?于總結(jié)，在?反思中把握?規(guī)律、創(chuàng)新?工作思路。?輔導(dǎo)員的?部分工作具?有一定的重?復(fù)性，重復(fù)?容易使工作?程式化，經(jīng)?驗(yàn)主義的慣?性往往影響?工作思路的?創(chuàng)新，同時(shí)?也會(huì)帶來(lái)對(duì)?工作的疲乏?感。為此，?應(yīng)階段性地?為自己辟出?時(shí)間去總結(jié)?一個(gè)時(shí)期的?工作，反思?所做工作是?否圍繞學(xué)生?的進(jìn)步和成?長(zhǎng)在進(jìn)行，?所做工作是?否有利于形?成優(yōu)良的學(xué)?風(fēng)，而自己?的工作方式?是否又切實(shí)?有成效??3、言傳不?如身教，要?不斷充實(shí)自?己，適應(yīng)不?同特點(diǎn)學(xué)生?發(fā)展的需求?。輔導(dǎo)員?工作，并不?具有很強(qiáng)的?專業(yè)性，但?也決定了它?所需要的知?識(shí)儲(chǔ)備是廣?泛的。因此?，要不斷擴(kuò)?展自己的知?識(shí)結(jié)構(gòu)。輔?導(dǎo)員工作應(yīng)?該是與時(shí)俱?進(jìn)的，在把?握好學(xué)生特?點(diǎn)的同時(shí)，?也應(yīng)該能夠?把握社會(huì)現(xiàn)?狀與發(fā)展趨?勢(shì)，要不斷?更新理念，?適應(yīng)不同時(shí)?期的學(xué)生發(fā)?展需求。同?時(shí)，要對(duì)社?會(huì)文化有一?定的敏感度?，在精神素?養(yǎng)方面不斷?提升自己，?做到教學(xué)相?長(zhǎng)，把自身?發(fā)展好也是?引導(dǎo)好學(xué)生?進(jìn)步的重要?榜樣之一。?三、客觀?認(rèn)識(shí)自我，?尋找不足，?迎頭趕上。?1、工作?方式上，委?婉有余，威?嚴(yán)不足。?2、工作思?路過(guò)于保守?，缺乏大膽?嘗試的勇氣?。3、處?理緊急事件?的應(yīng)變能力?不強(qiáng)，表現(xiàn)?出經(jīng)驗(yàn)不足?的弱點(diǎn)。?回顧這一年?多的時(shí)間，?心中感慨頗?多，曾經(jīng)有?過(guò)不止一次?的彷徨和猶?豫，但更多?的卻是堅(jiān)持?和期待。我?為科文同事?和諧的工作?氛圍所感染?著;為校園?的青春氣息?所涌動(dòng)著。?感謝科文學(xué)?院為我提供?的機(jī)會(huì)，讓?我可以踐行?從事教育的?理想!在科?文學(xué)院以后?的工作時(shí)間?里，我將會(huì)?針對(duì)自身存?在的不足，?不斷改進(jìn)工?作方式方法?，繼續(xù)提升?自己各方面?素養(yǎng)，將學(xué)?生工作做得?更加規(guī)范、?細(xì)致，真正?服務(wù)學(xué)生的?成長(zhǎng)和成才?。高校輔?導(dǎo)員述職報(bào)?告2--?年--月份?，按學(xué)院有?關(guān)輔導(dǎo)員聘?任要求，我?有幸被選入?這支年輕活?力的隊(duì)伍，?從事我系的?學(xué)生管理工?作。擔(dān)任輔?導(dǎo)員以來(lái)，?通過(guò)學(xué)生處?組織的首屆?輔導(dǎo)員培訓(xùn)?班的學(xué)習(xí)，?我深深地認(rèn)?識(shí)到輔導(dǎo)員?工作的重要?性和責(zé)任，?也看到了學(xué)?院自上而下?對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)?伍建設(shè)的決?心和期望。?也使我明白?了如何做好?一名高校輔?導(dǎo)員。目?前，我作為?一個(gè)剛剛踏?上教師工作?崗位不久，?在學(xué)生工作?及班級(jí)管理?等方面談不?上有什麼經(jīng)?驗(yàn)，與崗位?要求還有一?定差距，但?我深信一句?話“距離不?是障礙，努?力成就輝煌??！痹诠ぷ?中我嚴(yán)格要?求自己，學(xué)?習(xí)別人先進(jìn)?的班級(jí)學(xué)生?管理方式方?法，不探索?在學(xué)管工作?中的一些客?觀規(guī)律，扎?實(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)?理論知識(shí)。?總結(jié)起來(lái)?，現(xiàn)就本學(xué)?期來(lái)輔導(dǎo)員?工作向各位?領(lǐng)導(dǎo)做一匯?報(bào)。一、?統(tǒng)一思想，?轉(zhuǎn)變角色?思想是行動(dòng)?的指南，統(tǒng)?一思想就是?要求我們用?____會(huì)?議精神和科?學(xué)發(fā)展觀武?裝自己，用?辨證的發(fā)展?的眼光看問(wèn)?題，要按照?高校輔導(dǎo)員?的要求辦事?，要和學(xué)院?、系學(xué)生管?理工作具體?任務(wù)要求保?持高度一致?，指導(dǎo)開(kāi)展?我們各項(xiàng)工?作;轉(zhuǎn)變角?色就是找準(zhǔn)?職業(yè)定位。?要完成從一?名專職教師?到一名專職?輔導(dǎo)員的角?色轉(zhuǎn)變。想?問(wèn)題，辦事?情要站在一?定高度，處?理好與學(xué)生?老師之間的?關(guān)系。時(shí)時(shí)?處處嚴(yán)格要?求自己，樹?行的標(biāo)兵，?學(xué)的典范。?二、緊密?圍繞大學(xué)生?學(xué)習(xí)生活，?組織開(kāi)展有?意義的活動(dòng)?“親其師?，才信其道??！彼枷牍?作是輔導(dǎo)員?的首要工作?。只有走進(jìn)?學(xué)生，融入?學(xué)生，經(jīng)常?和學(xué)生交流?談心，把學(xué)?生當(dāng)作朋友?，學(xué)生才能?信任你，才?能敞開(kāi)心扉?，從而我們?才能有的放?矢，給予正?確引導(dǎo)，學(xué)?生活動(dòng)是學(xué)?校生活的重?要組成部分?，也是匯集?人氣，凝聚?力量的有效?途徑。發(fā)揮?好利用好各?項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)?于推動(dòng)學(xué)生?管理工作具?有重大意義?。本學(xué)期?在系領(lǐng)導(dǎo)及?學(xué)生科的安?排下，我參?與了我院第?二屆秋季運(yùn)?動(dòng)會(huì)的組織?管理工作，?在學(xué)生科的?共同努力下?，組織得力?，取得了優(yōu)?異的成績(jī)，?同時(shí)我們這?支團(tuán)隊(duì)也得?到了鍛煉和?領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?。其次，參?與了我系承?辦的我院首?屆男子籃球?比賽等。通?過(guò)這些活動(dòng)?的參與管理?，加深了與?學(xué)生的聯(lián)系?和友誼，為?以后工作奠?定了良好的?基礎(chǔ)。三?、深入學(xué)生?公寓，了解?學(xué)生動(dòng)態(tài)。?生活區(qū)是?學(xué)生主要的?生活場(chǎng)所，?也是我們關(guān)?系學(xué)生，開(kāi)?展思想教育?的陣地。本?學(xué)期來(lái)，我?經(jīng)常深入學(xué)?生公寓，關(guān)?心學(xué)生生活?狀況，了解?學(xué)生的思想?動(dòng)態(tài)，研究?學(xué)生身心特?點(diǎn)，關(guān)心困?難學(xué)生，關(guān)?注特殊群體?，幫助學(xué)生?解決思想學(xué)?習(xí)生活等方?面存在的困?難和問(wèn)題，?積極反映學(xué)?生在教學(xué)和?生活上的意?見(jiàn)和要求，?及時(shí)報(bào)告和?處理學(xué)生中?的突發(fā)事件?，得到了學(xué)?生認(rèn)同和領(lǐng)?導(dǎo)的好評(píng)。?四、積極?投身德育迎?評(píng)工作本?學(xué)期德育評(píng)?估工作是我?院的頭等大?事，是對(duì)我?院師生精神?風(fēng)貌的大檢?閱。為了準(zhǔn)?備好，按學(xué)?院要求，系?里的工作部?署，德育評(píng)?估中心組的?同志們?cè)诮?書記的帶領(lǐng)?下，加班加?點(diǎn)，按指標(biāo)?要求，細(xì)化?任務(wù)，落實(shí)?到人，積極?認(rèn)真準(zhǔn)備，?有時(shí)不惜犧?牲節(jié)假日的?時(shí)間，最終?我們不負(fù)眾?望，獲得優(yōu)?秀成績(jī)。并?且在德育評(píng)?估文藝匯演?中，我?guī)У?學(xué)生有六人?參與了其中?四個(gè)節(jié)目的?演出，表現(xiàn)?突出，反響?熱烈，為我?院德育迎評(píng)?工作做出了?應(yīng)有的貢獻(xiàn)?。除了輔?導(dǎo)員工作外?，我還作了?以下幾個(gè)方?面的工作。?一、班級(jí)?管理工作，?不放松。?班級(jí)是學(xué)生?管理工作的?基本單位。?抓好班級(jí)常?規(guī)工作是作?好班級(jí)工作?的保障，因?此在班級(jí)管?理中，以量?化為管理目?標(biāo)，以班干?部隊(duì)伍為抓?手，以學(xué)生?為基礎(chǔ)開(kāi)展?工作。在工?作中結(jié)合本?學(xué)期學(xué)生特?點(diǎn)，注意學(xué)?生個(gè)性發(fā)展?，素質(zhì)的培?養(yǎng)，盡量創(chuàng)?造機(jī)會(huì)為學(xué)?生搭建鍛煉?的舞臺(tái)，在?學(xué)生教育過(guò)?程中，注意?嚴(yán)愛(ài)結(jié)合的?方法，注重?培養(yǎng)學(xué)生的?凝聚力和團(tuán)?隊(duì)精神。培?養(yǎng)學(xué)生積極?參與展現(xiàn)自?己的信心，?班里的工作?都有了較大?的提高。?二、教材管?理工作教?材工作涉及?每個(gè)師生，?是保證教學(xué)?順利開(kāi)展的?基礎(chǔ)。本學(xué)?期按系里的?工作部署，?我還擔(dān)任了?教材管理員?，主要負(fù)責(zé)?系里教師學(xué)?生的教材統(tǒng)?計(jì)、征訂、?分發(fā)以及教?材費(fèi)的統(tǒng)計(jì)?，在涉及方?面廣，人員?多，工作量?大的情況下?，我克服困?難，在全體?老師的協(xié)助?下，順利完?成了教材管?理工作。?三、作為一?名教師，在?作好以上工?作的同時(shí)，?我還積極完?成教研室安?排教學(xué)任務(wù)?，不斷探索?新形式下的?教學(xué)方法，?結(jié)合職業(yè)院?校的特點(diǎn)，?注重實(shí)踐和?理論的結(jié)合?。本學(xué)期參?編了《市場(chǎng)?營(yíng)銷學(xué)》的?校本教材。?總之，成?績(jī)的取得是?與各位領(lǐng)導(dǎo)?老師的大力?關(guān)懷與幫助?分不開(kāi)的，?我將以次為?契機(jī)，加倍?努力，揚(yáng)長(zhǎng)?避短，克服?不足，為我?系的學(xué)生管?理工作做出?自己的貢獻(xiàn)?。高校輔?導(dǎo)員述職報(bào)?告3忙碌?的____?年即將過(guò)去?，在學(xué)院黨?委、行政的?領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心?下，本人始?終貫徹"以?人為本，服?務(wù)至上"的?工作理念，?以學(xué)生的道?德教育、能?力培養(yǎng)為抓?手，以提高?學(xué)生的綜合?素質(zhì)為工作?重點(diǎn)，積極?進(jìn)取，勤奮?工作，現(xiàn)將?相關(guān)情況匯?報(bào)如下：?一、堅(jiān)持學(xué)?習(xí)，勇于探?索，努力提?高自身綜合?素質(zhì)。教?育者必先受?教育，輔導(dǎo)?員所面對(duì)的?學(xué)生在心理?、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?，興趣愛(ài)好?、個(gè)性等方?面存在很大?的不同，因?此，不斷學(xué)?習(xí)了解學(xué)生?思政工作新?的理念和技?巧對(duì)于做好?輔導(dǎo)員工作?尤其顯得重?要。在平時(shí)?我努力加強(qiáng)?自身學(xué)習(xí)，?不僅加強(qiáng)思?想政治的學(xué)?習(xí)，而且還?利用空余時(shí)?間學(xué)習(xí)心理?學(xué)、教育學(xué)?、職業(yè)規(guī)劃?等高等教育?的相關(guān)知識(shí)?，爭(zhēng)取做到?一專多能。?另外我還積?極參與到學(xué)?生活動(dòng)中去?，并從中自?我學(xué)習(xí)、自?我認(rèn)識(shí)、自?我鍛煉和自?我改造，在?批評(píng)與自我?批評(píng)中提高?自我，努力?使自己的綜?合素質(zhì)得到?全面提高。?二、愛(ài)崗?敬業(yè)，樂(lè)于?奉獻(xiàn)，堅(jiān)持?貫徹服務(wù)育?人理念。?輔導(dǎo)員的工?作是紛繁復(fù)?雜的，更是?多樣化的，?要想在較少?的時(shí)間內(nèi)把?工作做得更?好，在學(xué)生?心目中樹立?好的形象，?工作熱情和?責(zé)任心是尤?為重要的。?一方面，我?要保證一定?時(shí)間和精力?的投入，制?定好工作目?標(biāo)，充分調(diào)?動(dòng)、發(fā)揮每?個(gè)同學(xué)特別?是學(xué)生干部?的主觀能動(dòng)?性，提高工?作效率;另?一方面，還?要利用各種?機(jī)會(huì)加強(qiáng)與?學(xué)生之間的?感情交流，?縮小與他們?之間的心理?距離，主動(dòng)?關(guān)心、親近?同學(xué)，與他?們交心談心?，坦誠(chéng)相待?;對(duì)學(xué)生的?困難熱情幫?助，對(duì)出現(xiàn)?的問(wèn)題及時(shí)?解決。工作?中堅(jiān)持實(shí)事?求是、公正?嚴(yán)明，熱愛(ài)?、了解、尊?重、信任每?一個(gè)學(xué)生，?平等的對(duì)待?每一個(gè)學(xué)生?。三、班?級(jí)活動(dòng)組織?參加情況?⑴堅(jiān)持學(xué)院?的主體班會(huì)?制度，每次?主題不同，?增進(jìn)了與學(xué)?生們的感情?。鼓勵(lì)學(xué)生?們用自己的?視角去看待?社會(huì)事件，?培養(yǎng)他們獨(dú)?立思考問(wèn)題?的能力。?⑵能積極組?織本班同學(xué)?認(rèn)真參加學(xué)?校和學(xué)院組?織的各項(xiàng)活?動(dòng)。并且每?次的活動(dòng)都?給予參與。?包括運(yùn)動(dòng)會(huì)?，元旦晚會(huì)?等。⑶針?對(duì)本班學(xué)生?性格偏內(nèi)向?，不善于表?現(xiàn)自己的特?點(diǎn)，在主題?班會(huì)開(kāi)展時(shí)?，鼓勵(lì)大家?展示自己的?另一面，進(jìn)?一步增強(qiáng)了?學(xué)生之間的?感情交流，?豐富了大家?的課余生活?，增強(qiáng)了班?級(jí)凝聚力。?四、文明?宿舍建設(shè)?宿舍是學(xué)生?主要的生活?場(chǎng)所，也是?我們關(guān)系學(xué)?生，開(kāi)展思?想教育的陣?地。本學(xué)期?來(lái)，我經(jīng)常?深入學(xué)生公?寓，關(guān)心學(xué)?生生活狀況?，了解學(xué)生?的思想動(dòng)態(tài)?，研究學(xué)生?身心特點(diǎn)，?關(guān)心困難學(xué)?生，會(huì)找一?些學(xué)生了解?學(xué)生的家庭?背景及思想?狀況，及時(shí)?幫助學(xué)生解?決思想學(xué)習(xí)?生活等方面?存在的困難?和問(wèn)題。?五、配合學(xué)??；顒?dòng)，鼓?勵(lì)學(xué)生積極?參加提升自?身素質(zhì)從?入學(xué)以來(lái)積?極配合學(xué)校?、學(xué)院各項(xiàng)?活動(dòng)的開(kāi)展?，包括新生?軍訓(xùn)匯演、?宿舍星級(jí)寢?室的評(píng)比、?運(yùn)動(dòng)會(huì)的展?開(kāi)等一系列?活動(dòng)，另外?，我班與食?品2、3班?舉行了聯(lián)誼?活動(dòng)，這些?活動(dòng)為同學(xué)?們提供了學(xué)?習(xí)交流平臺(tái)?，而且在收?獲友誼的同?時(shí)也培養(yǎng)了?他們的團(tuán)隊(duì)?合作意識(shí)，?很好地提升?了學(xué)生們的?自身素質(zhì)。?六、工作?中的不足?1、理論知?識(shí)素養(yǎng)還有?待提高雖?然本人積極?學(xué)習(xí)，并請(qǐng)?教有經(jīng)驗(yàn)的?老師。但參?加工作時(shí)間?較短，理論?水平還很低?，難以確定?研究方向，?研究能力還?處于較低層?次，倍感自?身知識(shí)積累?的有限，需?要自己繼續(xù)?嚴(yán)格要求，?并進(jìn)行持之?以恒的學(xué)習(xí)?。2、工?作經(jīng)驗(yàn)不足?，工作能力?有待進(jìn)一步?提高工作?中，由于自?己工作經(jīng)驗(yàn)?的缺乏，對(duì)?一些剛接手?的工作還完?成的不到位?，只能一步?一步地摸索?前進(jìn)。在日?常工作上，?還有很多缺?陷。還有待?于更進(jìn)一步?的改進(jìn)。?以上是我對(duì)?近半年的工?作進(jìn)行的總?結(jié)，在以后?的工作中，?我會(huì)繼續(xù)努?力，進(jìn)行踏?實(shí)細(xì)致的工?作，不斷的?積累經(jīng)驗(yàn)，?堅(jiān)持學(xué)習(xí)與?進(jìn)步，進(jìn)一?步提高、鍛?煉、完善自?己，從而更?好的勝任工?作。一個(gè)班?集體只有心?齊才能有好?的結(jié)果，這?是我在學(xué)生?面前反復(fù)強(qiáng)?調(diào)的一點(diǎn)，?。感謝學(xué)院?能給我這么?一次鍛煉的?機(jī)會(huì)，通過(guò)?這一年的鍛?煉使我的能?力提升了很?多。有過(guò)彷?徨和無(wú)奈，?有過(guò)歡樂(lè)與?喜悅?？傊?是人生的成?長(zhǎng)階段。?高校輔導(dǎo)員?述職報(bào)告4?尊敬的領(lǐng)?導(dǎo)：您好?!___?_年--月?，我有幸地?加入我們系?這支年輕充?滿活力的輔?導(dǎo)員隊(duì)伍。?在這短短的?一年的時(shí)間?里，經(jīng)過(guò)領(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)、?同事的幫助?，現(xiàn)在對(duì)自?己的工作的?熟練程度雖?算不上登堂?入室，但也?算基本入門?、略知一二?。現(xiàn)在我對(duì)?幾個(gè)月以來(lái)?的工作述職?如下：一?、明確職責(zé)?，開(kāi)始工作?初到一個(gè)?新的單位，?前提就是熟?悉該單位的?管理規(guī)章制?度。沒(méi)有規(guī)?矩不成方圓?，我認(rèn)為作?為輔導(dǎo)員每?天都應(yīng)該去?做哪些事情?，怎么出色?地完成這些?事情。作為?學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)?，要明確自?己管理的職?責(zé)與范圍，?作為領(lǐng)導(dǎo)的?下屬，要知?道自己今后?接受的考核?項(xiàng)目和將來(lái)?面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)?壓力等等。?只有搞清楚?這些，才能?在相對(duì)自由?的環(huán)境找準(zhǔn)?自己的位置?，給自己準(zhǔn)?確的定位，?才能在其位?謀其政，做?到干一行、?愛(ài)一行。?二、了解學(xué)?生，投入工?作在學(xué)校?里輔導(dǎo)員作?為一個(gè)工作?團(tuán)隊(duì)、學(xué)生?就是我們的?服務(wù)對(duì)象，?我所擔(dān)任的?是大三的輔?導(dǎo)員、對(duì)學(xué)?生來(lái)說(shuō)，我?是剛參加工?作的新輔導(dǎo)?員;對(duì)我來(lái)?說(shuō)，我的學(xué)?生幾易其主?，又是畢業(yè)?班的學(xué)生。?因此我把了?解學(xué)生作為?我開(kāi)展工作?的第一步，?所以我不僅?了解了六個(gè)?班20多名?班委，還通?過(guò)四五次的?班會(huì)、多次?深入宿舍等?途徑與學(xué)生?就畢業(yè)生比?較關(guān)心的專?升本、就業(yè)?等問(wèn)題進(jìn)行?交流溝通，?經(jīng)過(guò)幾次刻?意精心的組?織安排，我?不僅認(rèn)識(shí)了?大部分同學(xué)?、基本上能?叫得出20?0多人的名?字，而且還?了解了大家?目前的就業(yè)?心態(tài)和意向?，通過(guò)行動(dòng)?，讓學(xué)生明?白，雖然換?了輔導(dǎo)員，?但是學(xué)校的?制度依然存?在，避免學(xué)?生產(chǎn)生松懈?倦怠心理。?此外，通過(guò)?加每個(gè)學(xué)生?的飛信，如?果哪個(gè)同學(xué)?出現(xiàn)了問(wèn)題?，我就直接?通知到學(xué)生?本人，而不?是讓班委轉(zhuǎn)?告，這樣不?僅減輕了班?委的負(fù)擔(dān)，?而且極大地?提高了辦事?效率。所以?在短短的三?個(gè)月的時(shí)間?里我以仁愛(ài)?之心關(guān)心大?多數(shù)學(xué)生，?盡到了一個(gè)?輔導(dǎo)員最基?本的職責(zé)。?三、指導(dǎo)?學(xué)生，深入?工作目前?我作為大三?的輔導(dǎo)員，?最應(yīng)該關(guān)心?的就是學(xué)生?的就業(yè)問(wèn)題?，就業(yè)是學(xué)?校的生存之?本，也是我?們系工作的?重中之重，?之前經(jīng)管系?的就業(yè)一直?都在學(xué)校名?列前茅，為?了不因?yàn)槲?們幾個(gè)新人?的加入而影?響大局，從?接手工作以?來(lái)，我不斷?地向去年0?7級(jí)的輔導(dǎo)?員請(qǐng)教就業(yè)?工作的安排?和程序，尋?求就業(yè)工作?的經(jīng)驗(yàn)和方?法。___?_月份在老?師的指導(dǎo)帶?領(lǐng)下，在老?師的幫助配?合下多次組?織我們國(guó)貿(mào)?班和會(huì)電班?學(xué)生參加多?家單位的面?試，面試之?前積極鼓勵(lì)?學(xué)生把握機(jī)?會(huì)、爭(zhēng)取機(jī)?會(huì)，面試之?后根據(jù)學(xué)生?們的應(yīng)聘結(jié)?果再和他們?一起尋找不?足爭(zhēng)取創(chuàng)造?下一個(gè)機(jī)會(huì)?。所以__?__月以來(lái)?，我在工作?過(guò)程中不斷?收獲感動(dòng)與?快樂(lè)，感動(dòng)?的是各位同?事的耐心細(xì)?致的幫助，?快樂(lè)的是學(xué)?生們的點(diǎn)滴?就業(yè)成果。?雖然剛參?加工作三個(gè)?月，工作中?的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?都是我所收?獲到的最寶?貴的財(cái)富，?但是作為一?個(gè)剛參加工?作的新手，?工作中的明?顯還存在缺?陷和不足。?首先，由一?個(gè)學(xué)校里待?了20多年?的學(xué)生身份?轉(zhuǎn)換成了教?師角色，我?的身上還存?在著嬌氣、?傲氣和學(xué)生?氣;其次，?由于缺少理?論方面的培?訓(xùn)和學(xué)習(xí)，?導(dǎo)致和學(xué)生?談話不深刻?、教育學(xué)生?沒(méi)有說(shuō)服力?;除此之外?，在工作中?也會(huì)出現(xiàn)事?務(wù)性太多以?至于無(wú)法細(xì)?致深入地做?學(xué)生的思想?工作，比如?對(duì)國(guó)貿(mào)班的?思想教育工?作還有力不?從心之處;?因?yàn)槿鄙俳?jīng)?歷，對(duì)一些?工作還有些?陌生。以上?諸如此類的?毛病和缺點(diǎn)?，都會(huì)導(dǎo)致?我在工作有?著這樣或那?樣某幼稚不?成熟的表現(xiàn)?，犯一些低?級(jí)錯(cuò)誤，所?以在今后的?工作中還應(yīng)?該從以下幾?方面要求自?己：1、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)。?學(xué)習(xí)是終生?的事情，從?一個(gè)學(xué)校畢?業(yè)到另一個(gè)?學(xué)校就業(yè)，?雖然都是在?學(xué)校，也一?直都忙于學(xué)?習(xí)，但此學(xué)?習(xí)非彼學(xué)習(xí)?，前者是接?受知識(shí)，充?實(shí)頭腦，后?者是身體力?行、提高能?力。紙上得?來(lái)終覺(jué)淺，?絕知此事要?躬行，社會(huì)?是一個(gè)永遠(yuǎn)?無(wú)法畢業(yè)的?大學(xué)校、在?今后的時(shí)間?里，我將向?領(lǐng)導(dǎo)、向同?事學(xué)習(xí)工作?的方法、學(xué)?習(xí)為人處事?的方式、學(xué)?習(xí)提高自己?各方面的能?力的素養(yǎng)，?以學(xué)而不厭?的態(tài)度、學(xué)?無(wú)止境的信?念，堅(jiān)持終?生學(xué)習(xí)的思?想，只有通?過(guò)學(xué)習(xí)，使?自己內(nèi)心強(qiáng)?大了，才能?抵擋各方面?的壓力，使?自己能力提?高了，才能?出色地完成?任務(wù)，而兩?者兼具，就?能從容不迫?游刃有余地?工作。2?、明確方向?。從根本上?說(shuō)，這還是?一個(gè)工作定?位的問(wèn)題。?作為一個(gè)輔?導(dǎo)員，尤其?是領(lǐng)導(dǎo)多次?強(qiáng)調(diào)的，我?們是政治思?想輔導(dǎo)員，?所以在工作?中，我們要?先明確自己?的方向，找?準(zhǔn)自己是思?想政治輔導(dǎo)?員的位置，?加強(qiáng)教育學(xué)?生、學(xué)會(huì)管?理學(xué)生、做?好服務(wù)學(xué)生?。通過(guò)教育?，使學(xué)生成?為一個(gè)有思?想的人;通?過(guò)管理、使?學(xué)生成為一?個(gè)有能力的?人;通過(guò)服?務(wù)，使學(xué)生?成為一個(gè)有?道德的人。?只有這樣，?才能在工作?中引導(dǎo)學(xué)生?有一種積極?的、健康的?、向上的主?流狀態(tài)，我?們的思想政?治教育會(huì)受?到實(shí)效，同?時(shí)也體現(xiàn)了?我作為輔導(dǎo)?員的自身價(jià)?值。3、?做好工作。?就目前而言?，當(dāng)務(wù)之急?是盡大三輔?導(dǎo)員的職責(zé)?，指導(dǎo)督促?學(xué)生就業(yè)，?順利完成畢?業(yè)生離校之?前的工作，?圓滿完成各?項(xiàng)任務(wù)。在?將近一年的?試探性工作?中認(rèn)真反思?、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?、吸取教訓(xùn)?，達(dá)到學(xué)生?今后的就業(yè)?規(guī)劃，小到?今后如何挑?選得力的班?干部，我都?記錄在冊(cè)，?為今后的工?作打好基礎(chǔ)?，在業(yè)務(wù)工?作能力上爭(zhēng)?取有更大的?進(jìn)步。以?上是我對(duì)自?己工作的簡(jiǎn)?單總結(jié)和深?刻反省，因?為閱歷和資?質(zhì)有限，在?工作中遇到?的一些困惑?和問(wèn)題目前?還不能給出?一個(gè)完整滿?意的答復(fù)。?但是我將在?各方面向大?家學(xué)習(xí)，取?百家之長(zhǎng)為?我所用，不?斷加強(qiáng)自身?素養(yǎng)，提高?能力，以飽?滿的工作熱?情去投入到?今后的工作?中，用工作?的經(jīng)歷去換?取自身的'?成長(zhǎng)，用自?身的成長(zhǎng)去?體驗(yàn)工作的?快樂(lè)!高?校輔導(dǎo)員述?職報(bào)告5?今天很榮幸?有機(jī)會(huì)，將?自己一年來(lái)?的工作，向?各位予以匯?報(bào)，希望各?位批評(píng)指正?。我的報(bào)?告將分四個(gè)?部分來(lái)進(jìn)行?:一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，提?高自身素養(yǎng)?與能力。?教育者必先?受教育，言?傳身教，以?自己的人格?、行為去感?染學(xué)生。大?文學(xué)家韓愈?說(shuō)過(guò)：“師?者，傳道、?授業(yè)、解惑?也”，如果?我們不具備?一定的業(yè)務(wù)?知識(shí)，就不?能向?qū)W生傳?道、授業(yè)、?解惑，就不?能教會(huì)學(xué)生?生存的技能?。而且工作?起來(lái)就會(huì)顯?得缺少說(shuō)服?力，解釋問(wèn)?題的時(shí)候就?會(huì)不那么自?信，處理問(wèn)?題的時(shí)候就?會(huì)顯得蒼白?無(wú)力，這樣?就很難難以?取信于學(xué)生?，受到學(xué)生?的敬重。記?得我剛參加?工作，對(duì)業(yè)?務(wù)知識(shí)還未?掌握的非常?扎實(shí)。輔?導(dǎo)員不僅需?要一定的.?專業(yè)知識(shí)，?而且也需具?備語(yǔ)言、心?理、思想、?政治、等多?方面的知識(shí)?技能理論與?實(shí)踐相聯(lián)系?，不斷地學(xué)?習(xí)、工作并?不斷積累經(jīng)?驗(yàn)，一方面?隨著社會(huì)大?環(huán)境的不斷?變化要時(shí)刻?研究掌握當(dāng)?前形勢(shì)下青?年學(xué)生的思?想狀況;另?一方向，也?要經(jīng)常學(xué)習(xí)?更新專業(yè)知?識(shí)，這樣才?便于和學(xué)生?溝通，更能?了解學(xué)生的?需要。所以?，我們應(yīng)調(diào)?整好工作方?法，不要被?繁雜的事務(wù)?性工作淹沒(méi)?，對(duì)新事物?新知識(shí)保持?關(guān)注，不斷?充實(shí)自己，?就會(huì)對(duì)任何?新情況應(yīng)付?自如。二?、科學(xué)管理?，培養(yǎng)全方?位人才1?、班級(jí)建設(shè)?-輔導(dǎo)員揮?灑汗水的主?陣地班級(jí)?是學(xué)院組織?構(gòu)成中基本?的構(gòu)成單位?，良好的班?級(jí)學(xué)風(fēng)，能?夠帶動(dòng)全班?的工作開(kāi)展?，從而形成?良好的系風(fēng)?。在班級(jí)管?理中，班級(jí)?干部是整個(gè)?班級(jí)活動(dòng)的?中心，應(yīng)充?分發(fā)揮調(diào)動(dòng)?班干部、班?級(jí)黨員的模?范、橋梁作?用;主動(dòng)工?作意識(shí)。并?經(jīng)常督促學(xué)?生干部加強(qiáng)?自身修養(yǎng)，?處處以身作?則，刻苦學(xué)?習(xí)，努力工?作，切實(shí)以?實(shí)際行動(dòng)給?全班全系同?學(xué)作出表率?。通過(guò)班級(jí)?學(xué)風(fēng)調(diào)研、?了解班級(jí)狀?況。在班級(jí)?建設(shè)中創(chuàng)建?溝通平臺(tái)豐?富交流形式?，利用QQ?、空間等方?式。針對(duì)班?級(jí)的貧困生?要給予積極?地關(guān)心幫助?，通過(guò)這些?形式，增加?班級(jí)的凝聚?力。2、?特困生幫扶?-學(xué)生安全?穩(wěn)定的新領(lǐng)?域貧困生?工作一直是?我系學(xué)生工?作的重點(diǎn)內(nèi)?容。一方?面，我們?cè)?新生入學(xué)的?時(shí)候就給貧?困生相應(yīng)的?照顧，針對(duì)?特殊家庭的?學(xué)生，允許?其緩交學(xué)費(fèi)?，同時(shí)建立?貧困生檔案?，想盡一切?辦法，推薦?勤工助學(xué)崗?位和聯(lián)系家?教等，解決?其生活上的?燃眉之急。?找貧困學(xué)生?經(jīng)常談心，?召開(kāi)貧困生?座談會(huì)，了?解他們的家?庭及日常生?活狀況，關(guān)?注心理健康?。通過(guò)榜樣?作用，幫助?他們樹立自?信自強(qiáng)的觀?念,如07?法律班畢業(yè)?生姜春媛做?報(bào)告。并利?用家訪的機(jī)?會(huì)，走到學(xué)?生家中對(duì)學(xué)?生進(jìn)行了解?。一方面?，根據(jù)學(xué)院?貧困生認(rèn)定?辦法，對(duì)1?66余名持?有貧困證明?的學(xué)生重新?認(rèn)定，特困?49人、貧?困117人?，根據(jù)學(xué)院?給的指標(biāo)，?國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)?學(xué)金15人?;國(guó)家一等?二等助學(xué)金?124人，?覆蓋率83?.7%。?3、風(fēng)紀(jì)管?理-隊(duì)伍健?康發(fā)展的有?力保障狠?抓學(xué)風(fēng)，營(yíng)?造良好的學(xué)?習(xí)氛圍，