小班美術(shù)我的一家教案

第頁小班美術(shù)我的一家教案小班美術(shù)我的一家教案1

活動目標：

1、視察、了解糖果的形態(tài)，知道糖果的種類很豐富。

2、學習包糖(用報紙包物品)的方法，能用顏料涂抹、裝飾糖果。

3、知道不亂扔糖紙。

4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

5、嘗試將視察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

活動打算：

1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。

2、做“糖果”用的可樂罐、薯片罐，飾品盒、藥品盒等，足夠的廢報紙、顏料、畫筆、桌布。

3、布置糖果小屋。

活動過程：

(一)相識各種各樣的糖果。

1、糖果寶寶有個家，請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個自己喜愛的家，放入糖果小屋。

2、糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?

3、引導幼兒說說自己的發(fā)覺與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙等等。

(二)產(chǎn)生愛好。

小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神!我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!

(三)制作“糖果爸爸”。

1、老師演示用報紙卷包罐子：將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報紙)，然后緊握中間，將兩頭擰緊。

2、幼兒自己嘗試把“糖果”包起來，盡量包的嚴實。

3、幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料，留意良好作畫習慣的培育。

4、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干，視察四周環(huán)境，想想放在哪兒比較簡單干。

(四)嘗嘗甜甜的糖果。

1、大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么改變嗎?(變小了)3、老師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。

(五)給糖果穿花衣裳。

1、請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi)。

2、幼兒與老師一同把糖果小屋“搬”進墻上大屋。

教學反思：

作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賜予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予主動的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增加自信念。

小班美術(shù)我的一家教案2

活動目標：

1、學會視察自己的家人的一些特點，如臉型、發(fā)型、穿著等。

2、嘗試畫一畫自己的父母、家人的一些特征，提高作畫實力。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

活動打算：

一張全家福照片、蠟筆。

活動過程：

一、觀賞照片，學會視察

1、老師出示幼兒帶來的全家福照片，讓幼兒自己視察一下自己的爸爸、媽媽，說一說自己的爸爸媽媽有哪些地方是你喜愛的。如發(fā)型、臉型、穿著等方面。

2、說一說覺得自己長得像誰?為什么?

3、告知大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、長長的頭發(fā)……

二、出示范畫，幼兒嘗試作畫

1、老師出示范畫，讓幼兒自己視察老師畫的畫怎么樣啊?這是老師的全家福。老師的爸爸是怎么樣的?媽媽是怎么樣的?老師是怎么樣的?

2、你們想不想畫一畫自己的全家福呢?

3、幼兒嘗試畫一畫自己的全家福。畫自己的爸爸、自己的媽媽還有自己，一共三個人。在作畫時可以加一些動作，如媽媽的手是搭在自己的肩膀上的等等。

4、依據(jù)自己家庭的不同特征，畫一畫不同的全家福。

三、涂色、展評

1、把畫好的全家福進行涂色，依據(jù)不同的人物涂上不同的顏色。盡量涂得好看些。

2、把畫好的`畫進行展評，比一比誰畫的畫最美麗，把它展示出來。

教學反思：

每個人都有一個家，每個人都對自己的家有深深的感情，“我愛我家”這主題活動的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教化中永恒的話題，幼兒對此恒久有話可說，有話想說。通過這樣的情感體驗活動，可以很好地培育幼兒關(guān)愛他人的意識。

小班美術(shù)我的一家教案3

活動目標：

1、學習利用兒歌繪畫熊的特征。

2、培育幼兒繪畫愛好，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。

3、培育幼兒的視察、操作、表達實力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

5、激勵幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動打算：

ppt課件。畫紙、油畫棒人手一份。

活動過程：

一、起先部分

1、出示熊貓課件，激發(fā)幼兒活動愛好，有只小動物要和小摯友做嬉戲，你們情愿嗎?(情愿)播放課件，引導探討。

2、老師小結(jié)：小熊有一個圓圓的腦袋，胖胖的身體。

二、基本部分

1、結(jié)合兒歌視察小熊的外形特征。

(1)師：老師把小熊的樣子編成了一首兒歌，你們想不想聽啊?媽媽給我一粒豆，我用小盆裝。

爸爸給我兩粒棗，我用大盆裝。左看看，右看看。圍上圍兜好吃飯，媽媽獎我大紅花。

(2)老師分句講解兒歌。

2、交待作業(yè)要求

(1)老師示范小熊的畫法。

你們想不想學呀?現(xiàn)在請你們一邊念兒歌一邊伸出手指一起畫好嗎?

師：小熊的家里還有呢?(爸爸媽媽)出示課件。

(2)幼兒作畫，老師巡回指導。

師：我們一邊輕輕地念兒歌，一邊把小熊的一家畫下來好嗎。畫好了要把小熊的家裝扮的美麗一點。

三、結(jié)束部分

展示幼兒作品，表揚畫的好有進步的小摯友。

活動反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng)建。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探究和溝通，有良好的對美妙事物的感受、審美體驗以及同伴間相互學習、相互幫助、相互合作的交往實力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平閱歷在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。

小班美術(shù)我的一家教案4

活動目標

1.啟發(fā)幼兒借助已有的繪畫閱歷，大膽添畫背景，使畫面更加豐富。

2.引導幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感，使畫面富有童趣。

3.培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝飾。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動打算

1.戶外活動時，引導幼兒視察瓢蟲，了解瓢蟲的外形特征及生活習性。

2.制作特色教具，詳細直觀地讓幼兒感受到如何構(gòu)圖，自然地學會如何添加背景，使畫面更加豐富，富有童趣。

(1)用黑色水彩筆畫出瓢蟲的一家，將其剪下拼粘在一塊8開大的透亮塑料板上。(見圖一)

(2)選擇一些8開大的繪畫作品，如《花姐姐與樹寶寶》、《樹葉寶寶》、《牙刷》等等(見圖二、圖三)。(這些畫是幼兒已有的繪畫閱歷)

(3)將幼兒的作品依次疊放在透亮板下(留意第一張是白紙)，撤掉白紙，就可以看到透亮板下面的背景圖，依次拿掉這些圖畫，可以看到不同的畫面。

活動過程

1.猜幼兒自編的謎語，回憶瓢蟲的外形特征：圓圓的身體像面包，頭上一對小觸角，身上還有七顆星，會飛會爬真靈活。(是七星瓢蟲)

2.出示教具，引起幼兒的繪畫愛好，豐富幼兒的表象。老師問：“瓢蟲的爸爸、媽媽和寶寶一起到哪兒去玩?”老師取下白紙，依次換上不同的背景圖，幼兒快樂地說：到“花姐姐與樹寶寶”、“樹葉寶寶”、“牙刷”上去旅行。

3.啟發(fā)幼兒說出自己想添畫的背景。老師問：“你們的瓢蟲喜愛到哪兒去玩?”幼兒會說到水里去玩，到月亮上去玩，到牙刷上去玩等。

4.激勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，依據(jù)實際狀況賜予指導。

(1)重點指導不會或不敢添畫背景的幼兒?？梢杂闷跋x媽媽的口吻說，我和我的寶寶要和花姐姐和樹寶寶一起玩。因為“花姐姐和樹寶寶”是這個孩子曾經(jīng)畫過的繪畫作品，所以他能大膽地添畫。

(2)重點指導不喜愛換色的幼兒?？梢愿嬷⒆?，瓢蟲媽媽喜愛在橘子味的樹葉上玩，同時取一支橘黃色的水彩筆放在桌上。這樣，幼兒就會立刻拿起橘黃色水彩筆添上一個橘子昧的樹葉，接著，幼兒還會自覺地用棕色水彩筆為瓢蟲姐姐添畫上巧克力味的葉子，用紅色水彩筆給瓢蟲弟弟添畫上蘋果味的樹葉。

活動延長

激勵幼兒把畫面