特長生培養(yǎng)總結

特長生培養(yǎng)總結篇一：特長生培育總結

特長生培育總結

授人以魚，不如授人以漁，點金術比金子更為珍貴。把握了科學的方法，也就是學會了怎樣學習，每個人就能在生活、工作、學習中高效地學習，無師自通，應付自如。那些凡是在日后取得較高成就的人，從同學時代起就重視學習方法的把握和運用。有人曾調查了幾十位諾貝爾獎獲得者，他們中間的絕大多數(shù)人認為把握方法比把握詳細學問更為重要，向導師學習怎樣思索比接受導師的科學結論更為重要。因此在教學中培育特長生教給他們方法是最重要的，魏書生曾說：我要讓同學自己找水喝。就是這個道理。特將一年來特長生培育總結如下，以待改進和提高。

一、留意培育特長生的良好學習習慣

同學的學習是在老師的指導下有目的、有方案、有組織的學習活動，圍繞完成教學目標和教學任務而采納的一些最基本的學習方法包括：預習、聽課、作業(yè)、復習、考試，這也是與常規(guī)教學環(huán)節(jié)（備課、上課、布置作業(yè)、檢查評定）相互對應的。隨著信息化環(huán)境、手段的消失，常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)正在發(fā)生變化，探究適應信息化環(huán)境教學的學習方法成為擺在每個老師、同學面前的重要的迫切任務。對于特長生來說，他們的學習應當是制造性的學習，應當形成良好的行為習慣，為了更好的服務于社會作好預備。我在實踐中實行如下方法培育同學良好的自學習慣。

1、指導特長生的預習

凡事預則立，不預則廢。在學習上要削減盲目性，增加自覺性，

一個很重要的方面就是要學會預習。它要求特長生在老師講課之前，自己獨立地閱讀新課內(nèi)容，分析教材的基本內(nèi)容和思路，復習、鞏固和補充有關的舊學問，明確新舊學問之間的關系，找出新教材中自己不理解、不清晰的問題，判別新內(nèi)容中的重點、難點和疑點，為接受新學問做好相應的預備。這種課前預習可以提前毀滅聽課中的攔路虎，使聽課的留意力更加集中，比較課堂教學中老師怎樣提出問題、分析問題和解決問題，有助于提高聽課的效率和水平。同時，學會預習，有助于同學自學力量的培育和提高，使同學終身受用。

2、指導特長生的聽課

聽課是同學學習過程中一個中心環(huán)節(jié)。上課用心聽講，幾乎是全部優(yōu)秀同學的一個共同的閱歷。反之，學習上后進的同學，也大都由于課堂上聽課這個環(huán)節(jié)過不了關，不是不仔細聽講，就是跟不上老師教學的進度，聽不懂，課后盡管花了許多時間，也仍舊跟不上。所以，同學要學會學習，關鍵要學會聽課。首先要充分做好課前預備工作，包括學問上、物質上、身體上、心理上的預備。上課時要留意力高度集中，不能心猿意馬，要開動腦筋，樂觀思維，把老師的講解和自己的理解相互對比、比較、印證、補充。要特殊留意做好課堂學習筆記，手腦并用，把一些需要記的重要內(nèi)容——學習中的一些重點難點或書本上沒有的東西記錄下來，便于復習。

3、指導特長生的復習

從預習到上課再到復習，它們是相互聯(lián)系的有機整體。俗話說，溫故而知新。要提高復習的效果，特長生在復習中更要留意以下幾點：

一是要有目的性、針對性。復習是為了理解、鞏固所學的學問，并且為了進一步探究新的學問，要針對自身的學習狀況，確定復習重點，找出自己學問體系中把握差、運用不嫻熟的環(huán)節(jié)進行重點復習。二是要準時。遺忘一般由快到慢，所以準時抓住時機可以做到事半功倍。

三是要有方案。磨刀不誤砍柴功，既要做到準時復習，又要防止重復，可以說一個好的方案就預示著勝利了一半。

四是要結合思索。復習不單單是過電影，溫故知新就是在思索中加深對舊學問的理解，獲得新的學問，并使學問系統(tǒng)化。

五是要勤動手，寫心得，列綱要，作筆記，手腦并用，使學問更加條理明晰。

建議特長生將自己在學習過程中，常常遇到的一些想得妙、做得巧的例子搜集起來，匯成一本巧思集。這樣日積月累，會有不少收獲。同時活躍了同學的制造性思維。

4、指導特長生的作業(yè)

做作業(yè)是我們學習過程中一個不行忽視的重要環(huán)節(jié)，它既可以檢查自己的學習效果，也可加深對學問的理解，還可為今后的復習積累材料。作業(yè)要求精確?????、規(guī)范、快速。選擇習題作業(yè)對特長生可以選一些難度相宜的敏捷題、綜合題，提高作業(yè)的難度，對那些學問、技能上有缺陷的部分內(nèi)容，更應多選些習題自我訓練，以達到熟能生巧的地步。

特長生遇到難題怎么辦？所謂難題不外有以下幾種緣由，一是

題目看不透、審不清，或者里面的關鍵詞語理解不了；二是自己基礎學問不鞏固，思維的敏捷性差，對一些繞彎子的題目難以應變；三是缺乏肯定的綜合力量，對需用幾部分學問綜合解答和敘述的問題，覺得無從下手。當遇到難題時，我們要多回想、多聯(lián)想、多推想，有針對性地去思索、解決問題。特長生要學會將做錯的題匯合成錯題集，分析錯在那里？為什么會錯？怎樣改正？如何避開下次再犯類似的錯誤？還有其他正確的答題方法沒有？從中總結出什么樣的閱歷和教訓？

5、指導特長生的考試

除了樹立正確的考試觀、正確對待考試、仔細抓好考前復習和做好考前預備、調整好考試心理外，還應把握一些考試技巧。

（1）明確考試要求、把握好答題的時間和節(jié)奏。審題要穩(wěn)，書寫要快，防止先松后緊。

（2）答題時先易后難，先熟后生。這樣能節(jié)約答卷時間，有助于增加自信念。

（3）查漏補缺，改錯糾偏。試卷答完后，假如還有時間，就要抓緊時間認真檢查。不要錯答、漏答。檢查時，要先檢查簡單的、省時間的、錯誤率高的、而且自己又沒有把握的題目。對于那些查出了問題也沒有時間改正的題目，就不要檢查了，這是一種比較現(xiàn)實的態(tài)度。并正確對待考試，勝不驕，敗不餒。

二、留意培育特長生的自主學習

自主學習特別重要，由于學習者在學習動機、學習需要、學習能

力等方面存在較大的差異，那種統(tǒng)一目標、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一方法的班級教學又無法照看到特長生的實際狀況，為此，培育特長生的自主學習來解決這一問題。即使是特長生可能也缺乏自主學習力量，對老師的依靠性很大，很多學習上的事情讓老師包辦代替，教學中被動應付，不會在教學大綱和教學內(nèi)容以外主動追求學問、進展愛好、培育力量、進行科學討論，這種狀況令人擔憂。科學技術的飛速進展，消失了學問爆炸，學問更新節(jié)奏加快，信息量猛增，要求每個人在學習化社會進行終身學習，擅長不斷更新學問。同時，隨著教學改革的進展，特殊是計算機和網(wǎng)絡進入教學領域，信息化環(huán)境的不斷完善，擴展了人們自學的時間和空間，擴大了自學的活動范圍，提高了獵取學問的樂觀性和自覺性，自主學習在學習者的學習中所占的比重越來越大。培育特長生的自主學習，以適當拓展學問面為主，可以把老師訂方案與同學自己訂方案相結合，定期檢查自學效果。

三、指導特長生的協(xié)作學習

英國大文豪肖伯納作過一個聞名的比方。他說：如果你有一個蘋果，我也有一個蘋果，而我們彼此交換這些蘋果，那么，你和我仍舊是各有一個蘋果。但是，如果你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此溝通這些思想，那么，我們每個人將各有兩種思想。這個比方告知我們這樣一個道理，假如幾個人在一起溝通自己的學問、思想就會促進每個人多學到一點兒東西。通過合作、溝通，每個人很可能得到一個、甚至幾個金蘋果。這實際上包含有協(xié)作學習的意思。協(xié)作學習不僅包括同學與同學間的協(xié)作，也包括同學與老師間的

篇二：特長生培育工作總結

特長生培育工作總結

本學期已結束，回顧本學期特長生培育工作，取得了抱負的成果現(xiàn)將本學期特長生培育工作進行總結：

一、依據(jù)成果和平常的表現(xiàn)，確定特長生人選，建立特長生成果跟蹤檔案，確保特長生的成活。

二、結合各個特長生的狀況，給每個特長生定下奮斗目標，讓他們有明確的奮斗方向。

三、合理科學地培育特長生，讓一周的活動多樣化，同學學得更好玩。

四、依據(jù)特長生實際，科學合理地設計練習題，難度適中。留意智能訓練，設計具有肯定難度的題目讓同學做，讓同學思索、回答。設計綜合性訓練題、模擬題讓同學綜合運用歷史學問解答，鼓舞同學多寫多練。

五、注意學法、技巧的指導，教給同學學習學問的方法，提高自學力量、解決問題的力量，強化同學的應用意識。

六、課堂教學實施主體訓練，發(fā)揮特長生的主體地位，激發(fā)特長生思維，培育其創(chuàng)新精神和制造力量。在課堂上，我們主要是引導，讓特長生自己提出問題，小組合作找出答案，讓同學充分體會創(chuàng)新的樂趣和激情。

七、在教學中，充分調動特長生學習的樂觀性，激發(fā)特長生自主學習。我們充分利用電教媒體、引探教學法、組織特長生小組合作討論，培育特長生的學習歷史學問愛好和運用歷史學問的力量。

八、每次檢測，要求特長生仔細總結勝利的閱歷，存在的問題，做到“勝不驕，敗不餒”、勇往直前。

九、學校與家庭齊抓共管，班科任老師堅持與家長聯(lián)系溝通，關注同學的思想動向，切不行讓特長生走下坡路。多找特長生談心，取得成果準時表揚，多進行競賽活動，促使特長生不斷進步。這樣，通過一學期的努力，已有成效，但成果只代表過去。今后，我將連續(xù)做好特長生培育工作，爭取更好的成果

特長生培育工作總結

薛

家

灣

第

六

小

學

郭麗華

2022、1、8

數(shù)學特長生培育方案

培育特長是素養(yǎng)訓練的基本特征之一,也是學校訓練的重要任務。學校訓練應當敬重同學的共性,特長,愛好,并供應相應的條件使他們充分進展自己的優(yōu)勢和特長,學校訓練應當使同學在學習期間體會到勝利的喜悅,看到自己的優(yōu)勢,從而保持一個健康,樂觀向上的心態(tài)和精神面貌。

一、數(shù)學特長生的定義

所謂數(shù)學優(yōu)秀特長生，并不是在一次兩次考試中有好成果，在一兩次數(shù)學競賽中獲獎的同學，而是對一個同學數(shù)學素養(yǎng)的全面概括，它表現(xiàn)在：

1、對數(shù)學學科有深厚的學習愛好，求知欲強，不滿意于課內(nèi)學問。

2、具有較強的思維力量，思維水平具有深刻性、廣泛性和敏捷性。

3、具有較強的應用力量，能應用所學數(shù)學學問解決實際生活中遇到的問題，并促進其它相關學科的學習。

4、具有較好的數(shù)學素養(yǎng)，即了解肯定的數(shù)學文化背景，不僅了解數(shù)學自身的思維方法、結構和應用，同時對數(shù)學的進展、作用和價值有所了解，能夠去發(fā)覺和觀賞數(shù)學的美。

5、樂觀參與數(shù)學學科競賽并取得良好的成果。當然，衡量一個同學的數(shù)學素養(yǎng)不能僅僅用成果來衡量，因素是各個方面的，但是，不行否認，成果也是一個特別重要的指標，應當來說在學科競賽中取得優(yōu)勝的同學相比于其他同學而言表現(xiàn)出更好的數(shù)學素養(yǎng)，即更好的數(shù)學思維品質、更扎實的基本功和良好的反應力量。

二、關于培育數(shù)學特長生的幾點措施

（一）注意創(chuàng)新訓練的培育。在平常的數(shù)學教學中，盡力讓每個同學都敢想、敢說、敢做；并且以自主探究式的主體實踐性訓練為主要依托，真誠而坦率地走進每個同學的心靈。其詳細做法是：1、每節(jié)新課之前，我都組織同學自行預習課本，并對學習內(nèi)容大膽地進行取舍，且針對懷疑之處，擬出一個求助學習單，以便課上提出來與老師和同學一起質疑問難、爭論討論。2、每隔一段時間，組織同學對老師的教學進行客觀公正的評判。3、在課堂教學中，有意制造出一些錯誤，讓同學大膽地賜予指正。4、定期組織同學在課外收集有關數(shù)學資料，然后與書本學問相結合，進行分析理解，讓同學在活動課上溝通爭論。5、發(fā)動同學自辦數(shù)學小報，讓他們自己為學習過程中的“疑難病癥”找藥方，開處方。

6、不定期的調配同學座位，讓其自由組織學習集體。7、定期的進行“小能人”選拔賽，并讓這些“小能人”自主地走上講臺，與老師和同學綻開合情合理的辯論。

（二）加強參加學習的指導，培育同學參加力量。通過同學觀看并親自動手，在這一過程中，同學擴展了認知結構，激發(fā)了學習愛好，進展了思維，從而使同學的參加學習的力量得到培育，同時也提高了課堂教學效率。

（三）培育同學自主學習的力量。在我們的教學工作中，不僅要教會同學學問，更主要的是教會同學怎樣去學，因此，培育同學的自主學習力量是非常重要的。

（四）結合他們自身的性格特點，有目的地進行培育。1、前面已經(jīng)介紹了，對于這些數(shù)學特長來說，他們有很多自身的優(yōu)點，比如自尊心都比較強、學習態(tài)度端正、學習方法得當?shù)鹊?。那么老師在培育過程中就可以利用這些優(yōu)點進行培育。2、人無完人，每個人都有每個人自己的缺點。作為數(shù)學特長生，他們也都有一些像前面所介紹的諸如目空一切、自高自大等性格上的缺陷，老師假如引導不當，結果會很嚴峻。應準時指出其不足。使其揚長避短，更上一層樓。我們在教學過程中，不妨多觀看，多思索，結合數(shù)學特長生的特點，進行因材施教，這對我們的教學會有很大地關心。

特長生培育工作方案

薛

家

灣

第

六

小

學

郭麗華

2023、9、1

篇三：學校特長生培育總結2023-2022

關塘學校特長生培育總結

一學年的時間已經(jīng)結束，對與學校特長生培育這一塊工作，也已經(jīng)接近了尾聲，為了下學年的特長生培育工作更加富有成效，結合本學年學期初的工作方案和學校工作實，特作如下總結：

一、工作成效

1、特長生培育是學校本學年新開展的一項工作，所以工作處于探究階段，通過一個學年的工作，探究出了一條特長生培育的路子，特長生的培育已經(jīng)進入到了老師訓練方案中，填補了以往忽視特長生培育的問題。

2、學校選出了有書法、舞蹈、美術、朗讀、體育、英語專長的老師各兩名，在學校三至六班級的同學中選出了在這六個方面有愛好和特長的同學，定時間、定地點地進行培育，并開展了豐富多彩的活動，同學得到了很好的培育，進步很大，其中的絕大多數(shù)同學是學校相關活動的頂梁柱，起到了輻射帶頭作用。

3、學校利用藝術節(jié)進行大型的全校性活動，在活動中，廣泛動員