專題4：講透病句辨析與修改高頻考查5大類型-2023年高考語文語言文字運(yùn)用題重點(diǎn)突破

PAGEPAGE18專題4：講透病句辨析與修改高頻考查5大類類型1：語序不當(dāng)下列語句有語病，請指出并修改。1.(2022·福建福州5月三模)已成熟的地里小麥要收割，如果碰到連續(xù)的陰雨天氣，麥稈容易倒伏，飽滿的麥穗就會霉變、發(fā)芽、落粒2.(2022·山西4月二模)但是這個人不認(rèn)識你，如果最多中間不會間隔兩個人，拐兩個彎就和他是熟人了。3.(2022·云南昆明5月第二次檢測)與其說是商家利用消費(fèi)者的消費(fèi)意愿，不如說是尊重消費(fèi)者的虛榮心、跟風(fēng)心理搞怪味營銷。4.(2022·江西新余一中5月二模)發(fā)揮英雄精神，迎來從富起來、強(qiáng)起來到站起來的偉大飛躍。答案點(diǎn)撥1.①定語語序不當(dāng)?！耙殉墒斓牡乩镄←湣敝?“地里”表領(lǐng)屬處所,應(yīng)放在“已成熟”之前。②事理順序不當(dāng)。按照植物的生長順序，“霉變、發(fā)芽、落?！睉?yīng)改為“落粒、發(fā)芽、霉變”。正確句子:地里已成熟的小麥要收割,如果碰到連續(xù)的陰雨天氣,麥稈容易倒伏,飽滿的麥穗就會落粒、發(fā)芽、需變。積累速記多層定語的一般排列順序:表領(lǐng)屬性或時間，處所的詞（表誰的）。表指代或數(shù)量的詞（表多少）+動詞或動詞短語（表怎樣的）+形容詞或形容詞短語（什么樣的）+名詞或名詞短語+中心語，例如：谷愛凌是[中國自由式滑雪隊(duì)的][一位][榮獲兩枚北京冬奧會金牌的][優(yōu)秀][女]運(yùn)動員。以上定語依次為：[表最領(lǐng)屬性或時間、處所][表指代或數(shù)量][動詞或動詞短語][形容調(diào)或形容詞短語][名詞或名詞短語]2.①不合邏輯(主賓倒置)。綜合整個語句,由“就和他是熟人了”可知,“這個人不認(rèn)識你”中，“你”是陳述主體，“這個人”是客體,應(yīng)改為“你不認(rèn)識這個人”。②關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)?！叭绻彼鸬募僭O(shè)條件應(yīng)該是"你不認(rèn)識這個人”，因此，“但是”和“如果”應(yīng)調(diào)換位置。③狀語語序不當(dāng)，"最多中間不會”中，多項(xiàng)狀語“中間”表范圍，”最多"表程度，應(yīng)范圍在前,程度在后，應(yīng)改為“中間最多不會”。正確句子:如果你不認(rèn)識這個人，但是中間最多不會間隔兩個人，拐兩個彎就和他是熟人了。積累速記多項(xiàng)狀語的排列順序一般是:表原因或目的的介奔短語+表時間的名詞(何時)+表處所或方向的介賓姐語(何地)+表范圍的詞(什么范圍)+表情態(tài)的形容詞(怎樣1+表對集的介棄過語(同誰)。例如[為了表示歡迎]，許多老師[昨天][在會議室里][都][熱情地][同他]交談。以上狀語依次為[表原因][表時間][表處所][表范圍][表情態(tài)][表對象]3.①關(guān)聯(lián)詞語語序不當(dāng)。兩個分句的主語都是“商家”,故其應(yīng)放在關(guān)聯(lián)詞“與其說"之前。一般說來，兩個分句是同一個主語時，關(guān)聯(lián)詞語在主語后；如果是不同的主語時，關(guān)聯(lián)詞語在主語前。②搭配不當(dāng)。“利用”與“意愿”搭配不當(dāng),“尊重”與“虛榮心、跟風(fēng)心理”搭配不當(dāng),應(yīng)改為“尊重消費(fèi)者的消費(fèi)意愿”“利用消費(fèi)者的虛榮心、跟風(fēng)心理”正確句子：商家與其說是尊重消費(fèi)者的消費(fèi)意愿，不如說是利用消費(fèi)者的虛榮心、跟風(fēng)心理搞怪味營銷。4.①動賓搭配不當(dāng)?！鞍l(fā)揮英雄維精神”應(yīng)改為“發(fā)揚(yáng)英雄精神”。②動詞題語話序不當(dāng)，“富起來”“強(qiáng)起來”“站起來”三個動詞短語存在遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)先“站起來”，再“富起來"，最后“強(qiáng)起來”。正確句子:發(fā)揚(yáng)英雄精神,迎來從站起來,富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。類型2:搭配不當(dāng)下列語句有語病,請指出并修改1.(2022·北京海淀實(shí)驗(yàn)中學(xué)4月一模)“給你一刀”與“給你一把刀”在漢語中意思完全不同,但是在缺乏量詞的語言中,卻認(rèn)為是一樣的。2.(2022·河南5月三模)唯有我們常備不懈、看眼長遠(yuǎn)，就能臨危不理、有效應(yīng)對始料未及的不虞之患。3.(2022·安徽馬鞍山5月三樓)因?yàn)闊o法直接參與載人登月,空間站也可以充當(dāng)許多探月技術(shù)的試驗(yàn)場任務(wù)。4.(2022·云南尼明4月一模)把底氣、志氣、骨氣播在胸中，把中國夢、航天夢昂揚(yáng)到心里。善素點(diǎn)道答案點(diǎn)撥1.主謂落配不音。句中主語是“給你一刀”與“給你一把刀”,謂語是“卻認(rèn)為是”→主謂不搭配,應(yīng)在“認(rèn)為”前加“被”。正確句子:“給你一刀”與“給你一把刀”在漢語中意思完全不同，但是在缺乏量詞的語言中，卻被認(rèn)為是一樣的。2.①語序不當(dāng)，前后句子主語一致，美聯(lián)詞“唯有”應(yīng)放在主語“我們”之后。②關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。“唯有…………就能………”不能搭配,應(yīng)改為“唯有…….…才能(方能)……”。=3\*GB3③成分贊余?！安挥葜肌本褪且馔獾?沒有料到的禍患,與“始料未及”重復(fù),可將“不虞之患”改為“禍患”。正確句子:我們唯有常備不懈、著眼長遠(yuǎn)，才能臨危不亂，有效應(yīng)對始料未及的鍋患。3.①關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)?！盁o法直接參與載人登月”與“充當(dāng)許多探月技術(shù)的試驗(yàn)場”之間不存在因果關(guān)系，應(yīng)該是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)把“因?yàn)椤病备臑椤半m然……，卻……”。=2\*GB3②成分殘缺?！皡⑴c”后缺少賓語，應(yīng)在“登月”后添加“任務(wù)”。③主語與賓語搭配不當(dāng)?！翱臻g站也可以充當(dāng)……任務(wù)”中，“充當(dāng)”與“任務(wù)”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪除掉“任務(wù)”正確句子:雖然無法直接參與載人登月任務(wù),空間站加可以充當(dāng)許多探月技術(shù)的試臉場。4。①快語與謂語影配不當(dāng)“把風(fēng)氣、志氣、骨氣”應(yīng)搭配“昂揚(yáng)在胸中”,“把航天夢中國夢”應(yīng)搭配“撒播到心里”。②語序不當(dāng)?！昂教靿簟毙?“中國夢”大，“航天夢”屬于“中國夢”的一部分,故“中國夢、航天夢”應(yīng)改為“航天夢,中國夢”正確句子：把底氣、志氣、骨氣昂揚(yáng)在胸中,把航天夢、中國夢播撤到心里。解析搭配不當(dāng)需“六看”1.看主干成分：看到一個句子，首先迅速標(biāo)出它的主干，即主語，謂語，賓語，然后看主、謂、賓三者之間能否搭配。2.看附加成分：附加成分是指定語、狀語和補(bǔ)語，要看這些處分能否恰當(dāng)修飾，限定它們的中心詞。3.看并列成分：并列的成分常常顧此失彼，犯前后不能全面搭配的毛病。如：這個文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，投救和培養(yǎng)類是青年的場所，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的羲彰(搭配不當(dāng)，“培養(yǎng)”與“失足青年”不落配)。4.看介賓短語：介詞的運(yùn)用有特定的語法要求，要特別注意介賓短語中介詞和賓語的搭配。5.看一面與兩面：當(dāng)句中出現(xiàn)了“能否”“是否”“有沒有”之類的兩面詞時，應(yīng)首先想到這個句子可能存在一面與兩面搭配不當(dāng)?shù)膯栴}。6.看關(guān)聯(lián)詞語：語句中出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞，考生要思考關(guān)聯(lián)詞是否放錯了位置，關(guān)聯(lián)詞的搭配是否恰當(dāng)，特別是成對搭配使用的關(guān)聯(lián)詞語，不能隨意改換，否則就會影響意思的準(zhǔn)確表達(dá)，類型3：成分殘缺或贅余下列語句有語病,請指出并修改。1.(2022·廣東湛江4月二模)這次開幕式,還很多地運(yùn)用了聲光電的高科技，但是不讓人有覺得高冷的感覺，反而充滿親切感2.(2022·重慶5月三模)歷代文人墨客用各種形式不斷豐富著二十四節(jié)氣，把天地萬物容納在節(jié)氣的框架中，今天的我們能有一種與天地感應(yīng)的詩意浪漫。3.(2022·湖南長沙雅禮中學(xué)4月一模)我對描繪山水的詩畫特別酷愛，總喜歡“細(xì)雨騎驢入劍門”的那種情調(diào)和意境而耐人尋味。4.(2022·浙江衢州、麗水、湖州4月三市檢測)瑞典國際有讀物平臺發(fā)布的調(diào)查結(jié)果顯示，俄羅斯是世界上收聽詩歌最多的國家，俄著名詩人普希金的詩歌獲得全球最高收聽量，成為全球最受歡迎的詩人。答案點(diǎn)撥1.①語序不當(dāng)?！昂芏嗟剡\(yùn)用了聲光電的高科技”中，“很多”應(yīng)作定語，修飾“聲光電的高科技”，應(yīng)把它放到“聲光電的高科技”前面,并刪除“地”。②成分贅余。“有覺得高冷的感覺”語意重復(fù)，應(yīng)刪除“有……的感覺”。正確句子：這次開幕式,還運(yùn)用了很多聲光電的高科技，但是不讓人覺得高冷，反而充滿親切感2.①缺少賓語中心語?！柏S富著二十四節(jié)氣”中，“豐富”和“節(jié)氣”不搭配，缺少賓語中心語，應(yīng)在“節(jié)氣”后加上“的內(nèi)涵”。②介詞殘缺，句子的主語是“歷代文人墨客”根據(jù)主話一致的原則，應(yīng)在“今天的我們”前面加上“使”或“讓”。正確句子：歷代文人墨客用各種形式不斷豐富著二十四節(jié)氣的內(nèi)涵，把天地萬物容納在節(jié)氣的樞架中，使今天的我們能有一種與天地感應(yīng)的詩意浪漫。3.①成分贊余?！疤貏e”與“酷”意思重復(fù),應(yīng)把“特別酷愛”改為“尤其偏愛”或“特別偏愛”。②不合邏輯。“喜歡……那種情調(diào)和意境而耐人尋味”中應(yīng)把“耐人尋味”移至“情調(diào)和意境”之前作修飾,并在“耐人尋味”后加“的”,刪去“而”。正確句子:我對描繪山水的詩畫尤其偏愛，總喜歡“細(xì)雨騎驢人劍門”的那種耐人尋味的情調(diào)和意境。4.主語殘缺(偷換注語)。句中“成為全球最受歡迎的詩人”不能承接前句的主語“詩歌”，應(yīng)在“成為”前加主語“普希金”。正確句子：瑞典國際有聲讀物平臺發(fā)布的調(diào)查結(jié)果顯示，俄羅斯是世界上收聽詩歌最多的國家，俄著名詩人普希金的詩歌獲得全球最高收聽量，普希金成為全球最受歡迎的詩人?？旖饧挤焖俦嫖?種成分殘缺類病句1.主語殘缺?？词欠駷E用介詞掩蓋主語；看是否暗中更換主語；看是否定語過長，丟失主語。2.謂語殘缺?？淳涫钻愂鰧ο笫欠袢敝^語；看是否有與賓語相呼應(yīng)的謂語中心詞。3.賓語殘缺。①看動詞后是否有相應(yīng)的賓語；看是否定語過長，遺漏賓語。4.缺少必要的虛詞或修飾成分。看關(guān)聯(lián)詞語，檢查關(guān)聯(lián)詞語是否殘缺；注意動詞前面的狀語，看是否缺少介詞。類型4：結(jié)構(gòu)混亂下列語句有語病,請指出并修改。1.(2022·天津市一中4月模考)正走在復(fù)興的歷史征程上的中華民族，在時代精神的新的灌注下，書法藝術(shù)將締造新的輝煌。2.(2022·福建龍巖一中4月三模)近年來，自己不擅書法，常在登臨之余，邀請我題詞，我對于題什么問，倒不難，只是實(shí)在難以下筆。3(2022·廣東深圳4月二模)這刷新流量的“中國式浪漫”的背后，離不開多個團(tuán)隊(duì)的分工協(xié)調(diào)作為支撐的。答案點(diǎn)撥1.①中途易橄。句子第一個分句的主語是“中華民族”，最后一個分句的主語又換成“書法藝術(shù)”，可將“正走在復(fù)興的歷史征程上的中華民族”改成”中華民族正走在復(fù)興的歷史征程上”。②語序不當(dāng)?！霸跁r代精神的新的灌注下”，形容詞作定語應(yīng)在表性質(zhì)的名詞之前。正確句子：中華民族正走在復(fù)興的歷史征程上,在的時代精神的灌注下，書法藝術(shù)將締造新的輝煌。2.語序不當(dāng)?！敖陙恚约翰簧脮ā敝?，時間狀語“這半來”應(yīng)修飾后文“常在登臨之余……”，不能修飾“自己不擅書法”，所以“近年來”，應(yīng)放在“常在登臨之余……”之前。另外，語序調(diào)整后應(yīng)在“自己”前加上主語“我”,使語意更清明。②中途易轍(偷換主語)。“常在登臨之余,邀請我題詞”中，“邀請”的主體應(yīng)是他人，而“我”是被邀請題詞的，所以應(yīng)改為“常在登臨之余,被邀請題詞”。=3\*GB3③不合邏解(主客顛倒)。“我對于題什么詞,倒不難”應(yīng)成為“題什么詞,對于我來說倒不難”。正確句子：我自己不擅書法。近年來,常在登臨之余,被邀請題詞,題什么詞,對于我來說到不難，只是實(shí)在難以下筆。3.句式雜糅?！半x不開……作為支撐”包合了“離不開……分工協(xié)調(diào)”和“是以……作為支撐的”兩個句式,可能掉“作為主撐的”。正確句子：這刷新流量的“中國式浪漫”的背后,離不開多個團(tuán)隊(duì)的分工協(xié)調(diào)。類型5：不合邏輯下列語句有病，請指出并修改。1.(2022·湖南推禮十六樓4月二樓)孩子們在體驗(yàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力的同時，成為非遺文化的守護(hù)者、愛好者、傳承者。2.(2022·河北秦皇島、保定4月二摸)事實(shí)上，不但改革開敢初期率先赴內(nèi)地投資興業(yè)，而且戰(zhàn)火紛飛年代積極籌資支持建立新中國，愛國最終成為香港同胞的精神底色。3.(2022·吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)3月二摸)在中國內(nèi)產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我國綜合國力大幅提升，軍隊(duì)現(xiàn)代化水平步入世界前列，文明蒙塵、人民蒙難，國家蒙辱的時代一去不復(fù)返。答案點(diǎn)撥1.=1\*GB3①搭配不當(dāng)。“體驗(yàn)……魅力”應(yīng)改為“感受……魅力”。②不合邏輯?！笆刈o(hù)者、愛好者、傳承者”應(yīng)有先后順序,從事理發(fā)展看,應(yīng)是“愛好”,再“守護(hù)”,最后“傳承”。正確句子:孩子們在感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力的同時,成為非遺文化的愛好者、守護(hù)者.傳承著。2.①強(qiáng)加關(guān)系。第二個和第三個分句之間沒有遞進(jìn)的關(guān)系，而是時間上的相承，應(yīng)把“不但……而且………”改為“從……到……”。②不合邏輯。從時間順序上,應(yīng)該是“戰(zhàn)火紛飛……支持建立新中國”在前，“改革開放……赴內(nèi)地投資興業(yè)"在后。=3\*GB3③搭配不當(dāng)?！皭蹏睉?yīng)該“始終”是“精神底色”,用“最終成為”不恰當(dāng),應(yīng)改為“始終是”。正確句子:事實(shí)上,從戰(zhàn)火紛飛年代積極籌資支持建立新中國,到改革開放初期率先赴內(nèi)地投資興業(yè)，愛國始終是香港同胞的精神底色。3.不合邏輯。“文明蒙塵、人民蒙難、國家蒙辱”三個概念之間構(gòu)成層進(jìn)關(guān)系,不可顛倒，正確語序應(yīng)是“國家蒙辱、人民蒙難、文明蒙寶”。正確句子：在中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我國綜合國力大幅提升，軍隊(duì)現(xiàn)代化水平步人世界前列，國家蒙辱、人民蒙難、文明蒙塵的時代一去不復(fù)返。新題演練1.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是城市記憶是成市的故事，貫串城市的歷史，遍布城市的每個角落。街坊里巷、店堂遺址等都是城市歷史記憶的組成元素，承載著這片土地上居民的共同記憶。重視對這些元素的挖描利用和文化保護(hù)，人們漫步其中，觸景生情，達(dá)到以文化人，環(huán)境育人A.重視這些元素的挖掘利用和文化保護(hù)，可以讓人們漫步其中，觸景生情，達(dá)到以文化人、環(huán)境育人的效果。B.重視對這些元素的文化保護(hù)和挖掘利用，人們漫步其中，觸景生情，達(dá)到以文化人、環(huán)境育人。C.重視對這些元素的文化保護(hù)和挖掘利用，可以讓人們漫步其中，觸景生情，達(dá)到以文化人、環(huán)境育人的效果D.對這些元素的挖掘利用和文化保護(hù)的重視，可以讓人們漫步其中，觸景生情，達(dá)到以文化人、環(huán)境育人。2.下面文段中有多處語言表達(dá)方面的問題，請指出有問題的句子的序號并修改.使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。①廢舊手機(jī)可以稱得上是寶貴的資源,若處置不當(dāng),便會成為巨大的污染源，鉛、錫等重金屬可能會進(jìn)入地下水和土壤，嚴(yán)重威脅生態(tài)環(huán)境和人體健康。②比如一塊手機(jī)電池所含的錫能污染6萬升水，相當(dāng)于3200桶標(biāo)準(zhǔn)桶裝水。③業(yè)內(nèi)人士表示，我國廢舊手機(jī)資源回收利用率僅約4%左右，每年新增閑置手機(jī)進(jìn)入正規(guī)回收領(lǐng)域的不足30%。=4\*GB3④閑置大量的廢舊手機(jī)如果得不到妥善處理，去向無從監(jiān)測，不僅會產(chǎn)生巨大的資源浪費(fèi)，還會埋下環(huán)境污染風(fēng)險(xiǎn)。參考答案與解析1.C波浪線的語句有三處語病:①挖掘利用和文化保護(hù)”不合邏輯，從事理發(fā)展看，應(yīng)先“文化保護(hù)”、后“挖掘利用”、故應(yīng)改為“文化保護(hù)和挖掘利用”。②“人們漫步其中”偷換主語，前一分旬“重視對這些元素的……”未說完，此處另起一句，導(dǎo)致上下文不連貫，應(yīng)在“人們”前加上”可以讓”。③“達(dá)到以文化人、環(huán)境育人”成分殘缺，“達(dá)到”缺少與之搭配的賓語,應(yīng)在句末加上“的效果”。綜上，應(yīng)選C2.①句,“地下水和土壤”改為“土壤和地下水”。③句,刪除“約”或“左右”。④句,“閑置大量的“應(yīng)改為”大量鬧置的”；“環(huán)境污染風(fēng)險(xiǎn)”改為“環(huán)境污染隱患”。解析①句，“地下水和土域”語序不當(dāng)，地下水”和“土球”位置應(yīng)對調(diào)。3句，“約4%左右”成分費(fèi)余，應(yīng)則除“左右”或“約”。①句，閑置大量的廢舊手機(jī)”語序不當(dāng)，兩個定語連用，數(shù)量詞“大量”應(yīng)在前，動詞“閑置”應(yīng)在后；“還會理下環(huán)境污染風(fēng)險(xiǎn)”搭配不當(dāng)，謂語動詞“埋下”與“風(fēng)險(xiǎn)”不搭配，應(yīng)把“風(fēng)險(xiǎn)”改為“隱患”。（二）病句六大類型講析與練習(xí)一、語序不當(dāng)【指顛倒了語言的次序】1、定語位置不當(dāng)。如：一位優(yōu)秀的有２０多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國家隊(duì)的籃球女教練。（正確次序）國家隊(duì)的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）女教練。又如：在新聞發(fā)布中心許多記者昨天都同米盧熱情的交談。（正確）在新聞發(fā)布中心許多記者昨天都同米盧熱情的交談。練習(xí)：（1）我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。（定語與中心語位置顛倒，應(yīng)該為：我國生產(chǎn)的棉花，長期不能自給。）（2）廣大的農(nóng)村青年表現(xiàn)出無比的走社會主義的熱情。（定語“無比”錯放在狀語的位置上而造成病句，應(yīng)該將“無比”放至“熱情”之前。）（3）首汽集團(tuán)今天上午開通電子商務(wù)網(wǎng)站，成為第一家國內(nèi)開展網(wǎng)上電子商務(wù)租車的旅游企業(yè)。分析：“第一家國內(nèi)開展網(wǎng)上電子商務(wù)租車的旅游”是多項(xiàng)定語，一般情況下，多項(xiàng)定語中，表領(lǐng)屬性的或時間處所的詞語（如“國內(nèi)”）應(yīng)放在指稱或數(shù)量詞語的前面（如“第一家”），故“第一家”應(yīng)與“國內(nèi)”互換位置。2、狀語位置不當(dāng)。如：在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。（正常次序）許多老師昨天（時間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情的（情態(tài)）同他（對象）交談。練習(xí)：（1）在社會主義建設(shè)事業(yè)中，應(yīng)該發(fā)揮廣大知識充分的作用。（狀語“充分”錯放在定語的位置，應(yīng)該將之放在“發(fā)揮”之前。）（2）為了找到充足的資料，寫好畢業(yè)論文，在閱覽室里許多同學(xué)近幾天如饑似渴地閱讀著。分析：多項(xiàng)狀語排列，順序應(yīng)是先時間后處所。故句子應(yīng)調(diào)整為：為了找到充足的資料，寫好畢業(yè)論文，許多同學(xué)近幾天（時間）在閱覽室里（處所）如饑似渴地閱讀著。3、虛詞位置不當(dāng)。（1）“不”的位置不對。如：我們?nèi)绻炎约簢鴥?nèi)的事情不努力搞好，那么在國際上就很難有發(fā)言權(quán)了。（“把”字句，否定副詞應(yīng)該在“把”字之前）。練習(xí)：如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。（“不”應(yīng)移至“趁”字前）（2）關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)。如：=1\*GB3①不但我信任他，而且信任他的朋友。=2\*GB3②我不但信任他，而且以前反對過他的人現(xiàn)在也信任他了。（兩個分句是同一主語時，關(guān)聯(lián)詞語在主語后邊，“不但”應(yīng)在主語“我”后邊；兩個分句主語不同時，關(guān)聯(lián)詞語在主語前邊，關(guān)聯(lián)詞語“不但”應(yīng)放在“我”前邊。）練習(xí)：不但他好好學(xué)習(xí)，而且?guī)椭渌瑢W(xué)。（“他”應(yīng)移至“不但”前）（3）分句次序不當(dāng)。如：他的學(xué)習(xí)成績不僅在全校是拔尖的，而且在班里也名列前茅。（句間關(guān)系顛倒，應(yīng)改為“……不僅在班里名列前茅，而且在全校也是拔尖的?！保?）邏輯順序：如：故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。（正確）故宮博物院展出了新出土的兩千多年前的文物。又如：我們必須認(rèn)真克服并隨時發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。（正確）我們必須隨時發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服自己的缺點(diǎn)。二、搭配不當(dāng)1、主謂搭配不當(dāng)如：他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。（“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可改為“他那偉大的革命形象”。）練習(xí)：（1）清晨，參加長跑的同學(xué)們在公路上飛快地馳騁著。（“同學(xué)們”不能用“馳騁”，可改為“跑”。）（2）感情的洪流在翻滾，渾身的熱血在呼嘯。（“熱血”只能“沸騰”，不能“呼嘯”）（3）這位建筑師的出色工作和獨(dú)特設(shè)計(jì)，已被有關(guān)單位采用并受到國外的關(guān)注。分析：“出色工作”不能被采用，主語“出色工作和獨(dú)特設(shè)計(jì)”是并列短語，不能共用一個謂語“采用”。提示：并列短語共做一個成分，易出現(xiàn)搭配不當(dāng)語病，故應(yīng)特別注意“和”“與”“跟”“及”“及其”等連詞和表并列關(guān)系的頓號。2、動賓搭配不當(dāng)。如：上?？萍奸_發(fā)中心聚集了一批熱心于科技開發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營管理的專業(yè)化隊(duì)伍。（“聚集”的應(yīng)該是“專業(yè)化人才”。）練習(xí)：（1）這些文章到處閃爍著馬克思主義的觀點(diǎn)。（“閃爍”的應(yīng)該是“光芒”。）（2）解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。（“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。）（3）近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。分析：謂語“加快”與賓語“速度和規(guī)?！敝械摹耙?guī)模”不搭配，需另配一個動詞“擴(kuò)大”。注意：這又是并列短語做一個句子成分，出現(xiàn)的搭配不當(dāng)?shù)恼Z病例子。另外，“并重點(diǎn)建設(shè)”句的主語已偷換，成為又一語病。3、主賓搭配不當(dāng)。如：十月的北京，是個美麗的季節(jié)。（“北京”不能是“季節(jié)”）又如：他的家鄉(xiāng)是廣西桂林市人。（他的家鄉(xiāng)是廣西桂林市。）練習(xí)：（1）這最后一天的勞動是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。（“勞動”是“一天”不當(dāng)，刪去“勞動”即可。）（2）政治穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)的局面，是我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制建立健全的先決條件。（“局面”是“條件”不妥，可刪去“的局面”。）（3）加強(qiáng)全民環(huán)保意識教育，是當(dāng)前非常重要的問題。分析：主賓搭配不當(dāng)時，大多情況下，充當(dāng)謂語的常常是“是”字，做有“是”字充當(dāng)謂語的習(xí)題時，應(yīng)先找出主語和賓語，看它們是否對等，就知道能否搭配了。句中的“加強(qiáng)全民環(huán)保意識教育”，是動賓短語做主語，賓語是“問題”，這樣，句意成了“加強(qiáng)全民環(huán)保意識教育是問題”，主賓顯然不能對等?？砂选皢栴}”改為“任務(wù)”。4、修飾語與中心語搭配不當(dāng)。（1）定語和中心詞搭配不當(dāng)。如：在通往機(jī)場的大街兩旁站滿了數(shù)萬名歡送的人群。（“人群”應(yīng)改為“人”）（2）狀語和中心詞搭配不當(dāng)。如：只要稍微深思一下，就會理解這個問題。（“稍微”與“深思”自相矛盾）（3）補(bǔ)語和中心詞搭配不當(dāng)。如：我們把房子打掃得干干凈凈、整整齊齊。（應(yīng)刪除“整整齊齊”）練習(xí)：（1）他在培育良種方面花了很大的心血。（“很大”應(yīng)改為“很多”。）（2）自己有雙聰明能干的手，什么都造出來。（“聰明能干”應(yīng)改為“靈巧”。）（3）這次大會上，對工資問題交換了廣泛的意見。（應(yīng)改為“廣泛地交換了”。）5、一面與兩面搭配不當(dāng)。如：學(xué)習(xí)成績的提高，取決于學(xué)生自身是否努力。（“提高成績”是一面性的，“是否努力”是兩面性的。可改為：學(xué)習(xí)成績的提高，取決于學(xué)生自身的努力?；蛘吒某桑簩W(xué)習(xí)成績能否提高，取決于學(xué)生自身是否努力。）又如：能不能戰(zhàn)勝自己的懶惰，是一個成就事業(yè)的重要保證。（正確）能不能戰(zhàn)勝自己的懶惰，是一個人可否成就事業(yè)的重要保證。練習(xí)：藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。（“白眼”和“青睞”指兩面，但“溫暖”只對應(yīng)一面。）6、否定與肯定搭配不當(dāng)。如：我想這應(yīng)該是不必?cái)⑹龅?，沒有誰不會想象不出。（“沒有誰不會想象不出”意即“誰都想象不出”，與原句意思剛好相反。）練習(xí)：（1）究竟要不要重視語文學(xué)習(xí)？是不是只學(xué)數(shù)理化就可以了呢？我們的回答是否定的。（前面的問題既有肯定回答，又有否定的，后面回答只照顧否定回答。）（2）我想這應(yīng)該是不必?cái)⑹龅模瑳]有誰不會想象不出。（“沒有誰不會想象不出”意即“誰都想象不出”，與原句意思剛好相反。）在檢查搭配是否得當(dāng)時，特別要注意檢查并列短語，防止出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象。例如：（3）采取各種辦法培養(yǎng)和提高師資水平，尤其是中年教師的水平。（“培養(yǎng)”與“水平”搭配不當(dāng)）三、成分殘缺或贅余（一）成分殘缺。句子成分可以省略、省略總是明確的，而且可以把省去的詞語補(bǔ)出來。但是必要的成分不能欠缺，否則句子結(jié)構(gòu)不完整。1、缺主語。如：從這一件平凡的小事中，卻說明了一個大問題。（“說明”的主語是什么？介賓短語不能作主語，可刪去“從……中”。）又如：通過老師的教育，使我明白了學(xué)習(xí)的重要性。（正確）老師的教育，使我明白了學(xué)習(xí)的重要性。練習(xí)：關(guān)于電視片《北京人在紐約》的評論已很多了。（刪掉“關(guān)于”，使句子主語出現(xiàn)。）2、缺謂語。如：最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動，要在這個運(yùn)動中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。（“一系列的工作”是哪個動詞的賓語呢？在原句找不出合適的，應(yīng)該在“建立”前補(bǔ)充上謂語“完成”才通順。）練習(xí)：（1）這些角色不同類型，距離相當(dāng)大，如果沒有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。（“這些角色不同類型”缺謂語，應(yīng)該補(bǔ)上“屬于”就通順了。）（2）最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動，要在這個運(yùn)動中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。（“一系列的工作”是哪個動詞的賓語呢？在原句找不出合適的，應(yīng)該在“建立”前補(bǔ)充上謂語“完成”才通順。）3、缺賓語。如：看到他的照片，我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍、同桌共讀。（這個句子缺少賓語中心詞。應(yīng)加上“的情景”）再如：他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。（正確）他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏的精神，終于奪得了冠軍。練習(xí)：（1）近兩年來，他們在全縣推廣了馬河大隊(duì)堅(jiān)持科學(xué)種田。（“推廣”什么？缺賓語“……的經(jīng)驗(yàn)”。）（2）我們要盡一切力量使我們農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化、集體化。（“走上……的道路”才合適。）（二）、贅余。（贅余即多余。）1、主語多余如：我這次考不好的原因是因?yàn)槲覜]有按老師的要求仔細(xì)審題。練習(xí)：我們二年級的同學(xué)，在上課的時候，一般地說，我們都能認(rèn)真聽講，遵守課堂紀(jì)律。（主語多余。）2、謂語多余如：上次從你院借來的講義,正在進(jìn)行打印,上課前可以發(fā)到學(xué)生手中。練習(xí)：上次從你院借來的講義，正在進(jìn)行打印，上課前可以發(fā)到學(xué)生手中。（謂語多余）3、賓語多余如：小說家巴爾扎克以畢生的精力完成了小說總集《人間悲劇》的編寫?！暗木帉憽倍嘤?，應(yīng)刪去。練習(xí)：紀(jì)念“三?八”節(jié)的到來。（賓語后有多余成分。）4、定語多余如：這句話的后面，包容了多么豐富的“無聲”的潛臺詞啊。練習(xí)：這句話的后面，包容了多么豐富的“無聲”的潛臺詞啊。（定語多余）5、狀語多余如：他同老農(nóng)一起多次反復(fù)地進(jìn)行小麥高產(chǎn)試驗(yàn)。練習(xí)：他同老農(nóng)一起多次反復(fù)地進(jìn)行小麥高產(chǎn)試驗(yàn)。（狀語堆砌，任刪一個。）6、補(bǔ)語多余如：小王做任何工作都是非常認(rèn)真得很。練習(xí)：小王做任何工作都是非常認(rèn)真得很。（補(bǔ)語多余。）7、重復(fù)啰嗦。如：中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是困擾我國基礎(chǔ)教育的頑癥疾病。四、結(jié)構(gòu)混亂1、句式雜糅。這是指有兩套或兩套以上的句子結(jié)構(gòu)雜糅在一起，即一句話說到半截，又變成另一種說法，使語意不明確。如：這辦法又衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛。（或說“深受群眾喜愛”，或說“深為群眾所喜愛”）練習(xí)：多年來曾被計(jì)劃經(jīng)濟(jì)束縛下的人們也覺悟起來。（“曾被……束縛”與“在……束縛下”混用，任選一種即可。）2、句中暗換主語。有時在復(fù)句中暗換分句的主語，使原有的主語不能和謂語搭配，也會造成結(jié)構(gòu)的混亂。如：老工人的一席話深深地觸動了小邱的心，久久不能平靜下來。（前一分句的主語是“話”，后一分句的主語是“小邱的心”，屬暗中轉(zhuǎn)換，造成混亂?？筛臑椤啊|動了小邱，使他的心久久……）3、層次不清。如：新華社發(fā)現(xiàn)酵母丙氨酸轉(zhuǎn)移核糖核酸人工合成在上海勝利完成的消息后，廣大讀者非常重視，科學(xué)界人士也非常重視，強(qiáng)起了強(qiáng)烈的反應(yīng)。（“引起強(qiáng)烈的反應(yīng)”是一句抽象的話，應(yīng)先說，然后再說具體的；對于科學(xué)成就，應(yīng)先說“科學(xué)界人士”的反應(yīng)，再說“廣大讀者”的反應(yīng)）五、表意不明包括兩種情況：一是“費(fèi)解”，一是“歧義”。“費(fèi)解”就是一句話表達(dá)出來，但不能讓人讀明白其中講了什么；“歧義”即一句話有兩種理解。不管“費(fèi)解”還是“歧義”都是表達(dá)不明白、不清楚的表現(xiàn)。1、費(fèi)解。如：到帶嶺參觀火鋸廠和森林輕便鐵路