分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)設(shè)計

分?jǐn)?shù)乘法人教版六年級數(shù)學(xué)上冊第一課時教學(xué)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)（第）教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通對分?jǐn)?shù)連加算是的研究，是學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意；掌計算方法，能夠應(yīng)用計算法則進(jìn)行計算。過程與方法：通過觀察比較，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)，歸納計算法則，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生探索知識的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重難點(diǎn)：掌分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法，初步理解分?jǐn)?shù)成整數(shù)的意義比熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算，歸納計算法則。教法：質(zhì)疑引導(dǎo)，組織探究。學(xué)法：獨(dú)立思考與小組合作相結(jié)合。教學(xué)過程：一．復(fù)習(xí)鋪墊：整乘法的意義：12相是多少？是少？先列加法算式，再列乘法算式計算。233.算－＋－＋－＝－＋－＋－＝610二．探究新知：1.教學(xué)例1.（1意義：出示例1指名讀題。·分析演示：讓學(xué)生用學(xué)過的知識解決3個一共吃多少個”的問題。262訂正時師板書：－＋－＋－＝－＝－個）993·觀察引導(dǎo)：加數(shù)有什么特點(diǎn)？怎樣列式比較簡單？引導(dǎo)學(xué)生列出乘法算式?！l(fā)學(xué)生說出乘法算是表示的意義。（2教學(xué)計算法則：·－×怎計呢？1

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)加法推理?！ひ龑?dǎo)觀察：×－的子、分母與算式中的個數(shù)有什么關(guān)系？學(xué)生討論：·概括總結(jié)：強(qiáng)調(diào)能約分的先約分。．教學(xué)例（1出示圖，怎樣列式？指名列式，并說明表示什么意思？（2圖、圖上。（3小結(jié)。反饋練：做一做。三、鞏固練習(xí)：第：、2、四、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？還有什么疑問？板書：分乘數(shù)22－＋－＋－＝－＝－（）9936－×＝－＝－＝－（個）93分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分子乘整數(shù)的積作分子，分母不變。第二課時教學(xué)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)（第）教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：理解并握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。通過操活動使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的算理，從而掌握計算方法。培養(yǎng)學(xué)的歸納推理能力和動手操作能力。過程與方法：通過觀察、比較，歸納分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義及運(yùn)算方法，體現(xiàn)分?jǐn)?shù)乘法的重要性。2

情感態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成計算仔細(xì)，書寫規(guī)范的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重難點(diǎn)：比較熟地進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算，歸納計算法則。歸納分乘整數(shù)的計算法則。教法：創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑引導(dǎo)，觀察比較，歸納總結(jié)。學(xué)法：獨(dú)立思考與小組合作相結(jié)合。教學(xué)過程：二．復(fù)習(xí)導(dǎo)入：計各題，說方法：1－×＝－×＝－×25810．說說分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意.二．探究新知：1.教學(xué)例3.（1出示問題。這道題實(shí)際上是求什么？怎樣列式？－×－如果用一個長方形表示1公，那么—公怎樣表示？生回答后，出示對應(yīng)圖長形紙動手折一折）圖中—公的—是1公的分之幾？是多少公頃？（在紙上標(biāo)出）1×1引導(dǎo)學(xué)生得出：—×—————（公頃）×510觀察這個式子有什么特點(diǎn)？（2出示問題。－公頃的—應(yīng)這樣的份？是多少公頃？3×生答：—×—=—=—（頃）5×10、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)計算方法：觀察計算過程，誰能說一說計算方法？小組交流，指名回答，師適當(dāng)評價。、反饋練習(xí)：3

第頁做一做。三、鞏固練習(xí)：、說說下列算式的意義。2－×——×—35、第頁4四、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？板書：分乘數(shù)×－×－＝－—＝－公）2×10×3－×—＝—－＝－公頃）5×510課后反