動(dòng)蕩中發(fā)展的南朝·教案示例之三

動(dòng)中展南·案例三教案示例之三第24課動(dòng)中發(fā)展的南朝教材分析本課介紹了我國封建社會(huì)——南朝的政治濟(jì)展情況及其特點(diǎn)這動(dòng)蕩而又有發(fā)展的時(shí)期里族和士族勢(shì)力得到了滋長士從發(fā)展到衰落的過程中庶族勢(shì)力逐漸發(fā)展并掌握了國家政權(quán)。在梁武帝統(tǒng)治時(shí)期由政治黑所出現(xiàn)了降將侯景發(fā)動(dòng)的叛亂侯景之亂給長江下游的社會(huì)生產(chǎn)和人民的生活都帶來了很大的危害。但是在這個(gè)動(dòng)蕩混亂的時(shí)代里江南的社會(huì)經(jīng)濟(jì)卻有了較大的發(fā)展是南北方人民互相學(xué)習(xí)、促進(jìn)、共同開發(fā)創(chuàng)造的結(jié)果。教學(xué)目的1.基礎(chǔ)知識(shí)：南朝宋、齊、梁、陳的更替；士族；侯景之亂及其給社會(huì)帶來的危害；江南社會(huì)經(jīng)濟(jì)開發(fā)和發(fā)展的原因。2.思想政治教育：①南朝時(shí)候北方勞動(dòng)人民為逃避戰(zhàn)亂，紛紛南遷。南北方勞動(dòng)人民共同開發(fā)江南地區(qū)使南方的社會(huì)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展增強(qiáng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)人民的思想感情③認(rèn)識(shí)士族是一群腐朽的寄生蟲。3.能力培養(yǎng)：通過教師對(duì)“士族”的分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：士族和江南經(jīng)濟(jì)的開發(fā)是本課的重點(diǎn)。難點(diǎn)品中正制”和“士族是本課的難點(diǎn)。教學(xué)方法：以講為主的綜合講授法。教學(xué)過程（導(dǎo)入新課）

同學(xué)們還記得上節(jié)課我們講了淝水之戰(zhàn)嗎？淝水之戰(zhàn)后，南北方力量對(duì)比發(fā)生了變化。前秦的統(tǒng)治瓦解了方再次陷入分裂混戰(zhàn)的狀態(tài)南方的東晉卻趁機(jī)收復(fù)了黃河以南的一些失地。今天我們就來了解南方的政治、經(jīng)濟(jì)情況。一、宋齊梁陳的更替1.齊裕建宋，南朝開始2.宋齊梁陳的更替年晉大將劉裕強(qiáng)迫東晉皇帝讓位自稱皇帝建立宋宋是南朝的第一個(gè)朝代。隨后160多間，南方經(jīng)歷了宋、齊、梁、陳四個(gè)朝代。都城都在建康，歷史上把此時(shí)總稱為南朝南各朝代疆域投影片）在南朝的皇帝中武是比較作為的君主同學(xué)們閱讀課文中是怎樣介紹宋武帝的。南朝統(tǒng)治時(shí)期的突出特點(diǎn)是：政局動(dòng)蕩朝更替頻繁但是，此時(shí)江南的社會(huì)經(jīng)濟(jì)卻得到了發(fā)展。這是為什么呢？后面我們?cè)俳忉屵@個(gè)問題。二、士族1.九品中正制什么叫“九品中正制”？（請(qǐng)學(xué)生回答后教師歸納從國開始，選撥官吏看重門第，這期間出身門第不高的曹操對(duì)選撥官吏看重門第進(jìn)行過改革問）同學(xué)們還記得曹操選撥人材的措施嗎？（學(xué)生回答后教師歸納）曹操的改革對(duì)豪強(qiáng)勢(shì)力進(jìn)行了有力沖擊。但是，曹丕掌權(quán)后為了稱帝就要取豪強(qiáng)勢(shì)力對(duì)他的支持把門第地位的高低放到相當(dāng)重要的地位。這樣，在地主階級(jí)中逐漸產(chǎn)生了“士族”和“庶族”之分。2.士族的形成及其勢(shì)力的發(fā)展（提問）(1)么是“士族”？(2)什么叫“庶族”？（請(qǐng)學(xué)生閱讀課文后回答，教師歸納士和庶族是既有聯(lián)系又有區(qū)別的族世世代代可以做大官而庶族一般只能當(dāng)?shù)图?jí)官吏士和庶族全是地主階級(jí)是士族在政治和經(jīng)濟(jì)方面都較庶族占優(yōu)勢(shì)士族的發(fā)展主要表現(xiàn)在東晉因?yàn)闁|晉王朝靠南北士族的支持才得以存在此士族的勢(shì)力在東晉時(shí)期得到了充分的發(fā)展。3.士族的發(fā)展及其衰落（利用投影片簡介士族的發(fā)展情況后講述于族的腐朽寄生性決定他們必然要衰落下去同學(xué)們看課文中有一記錄士族腐朽的漫畫南朝末年的時(shí)候士族勢(shì)力大大削弱士的衰落過程也是庶族發(fā)展并逐漸取得統(tǒng)治地位的過程來庶逐漸控制了國家政權(quán)。

在梁武帝統(tǒng)治時(shí)期社會(huì)發(fā)生了動(dòng)亂，這就是下面我們要了解的“侯景之亂三、侯景之亂1.社會(huì)背景梁武帝蕭衍的腐朽黑暗統(tǒng)治，造成了當(dāng)時(shí)社會(huì)的階級(jí)矛盾尖銳同學(xué)們閱讀課文中的有關(guān)內(nèi)容，并回答梁武帝腐朽統(tǒng)治表現(xiàn)在哪些方面2.侯景之亂（簡介侯景使學(xué)生對(duì)此人有初步了解。敘述侯景之亂的簡單經(jīng)過3.侯景之亂的危害侯景之亂給長江下游的社會(huì)生產(chǎn)造成了嚴(yán)重的破壞民的生命財(cái)產(chǎn)受到巨大損失軍到處燒殺掠奪都城建康幾乎廢墟動(dòng)破壞了社會(huì)生產(chǎn)和人民的生活有會(huì)安定才能使社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。那么，江南的社會(huì)生產(chǎn)是怎樣發(fā)展的呢？江南地區(qū)又是怎樣開發(fā)的呢？四、江南經(jīng)濟(jì)的開發(fā)1.江南經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因提問同學(xué)們還記得三國時(shí)期吳對(duì)江南的開發(fā)嗎（學(xué)生回答后教師歸納自西晉八王之亂以來，經(jīng)過東晉到南朝北方的戰(zhàn)亂連年不斷，北方的勞動(dòng)人民為逃避戰(zhàn)亂連續(xù)不斷的南遷他們帶去了北方先的生產(chǎn)技術(shù)和勞動(dòng)工具大提高了南方的生產(chǎn)力對(duì)江南的開發(fā)做出了重大貢獻(xiàn)勞動(dòng)人民共同開發(fā)了江南了南經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的另一個(gè)原因是時(shí)南北方形勢(shì)比較來看南方社會(huì)比較安定因此為南方的社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展提供了安定的社會(huì)條件我就來看一看江南地區(qū)的開發(fā)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。2.開發(fā)的地區(qū)（放江南地區(qū)開發(fā)情況投影片，邊講邊指圖以加深學(xué)生印象）【小結(jié)】在南朝動(dòng)蕩更替頻繁的歷史中士族的勢(shì)力由發(fā)展到衰落的過程