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文檔簡介

認識海龜小畫家教學目標1、了解LOGO的功用，滲透程序設計的思想2、啟動和關閉LOGO，了解它的窗口界面，掌握LOGO基本繪圖命令的用法重點難點重點：啟動和關閉LOGO，了解它的窗口界面，掌握LOGO基本繪圖命令的用法難點：LOGO基本繪圖命令的用法教學準備（多媒體運用）多媒體教室、課件課時安排2課時教學流程學生活動教師指導落實知識點活動一：簡單了解程序設計的發(fā)展學習師講：LOGO一種計算機程序設計語言，它由美國麻省理工學院教授創(chuàng)始的。其設計的原因是向兒童教授計算機編程技能。

程序設計在當今世界中的作用是非常大的。向大到宇宙飛船的控制，小到你們玩的游戲都是程序設計實現(xiàn)的。生活中向銀行取錢系統(tǒng)、社區(qū)中的自動投幣機等。通過師講使學生認識到程序設計在生活中的重要作用，同時培養(yǎng)學生們對程序的感性認識?；顒佣嚎截怢OGO軟件、啟動LOGO學習并操作操作演示：文件夾啟動LOGO掌握資源；會啟動?；顒尤篖OGO窗口組成及操作學習操作播放光碟演示：1、基本組成：六部分2、各部分的作用3、命令的輸入方法了解組成，會操作窗口，明確圖形窗口和命令窗口的使用?；顒铀模禾骄繉W習LOGO的7個命令的使用以小組為單位探究學習1、

布置自學：P15的7條命令的使用；

2、

HOME，CS，DRAW回歸命令的區(qū)別；3、

做一做，試一試

輔導學生學習。初步掌握7條命令的使用活動五：退出LOGO系統(tǒng)學習關閉系統(tǒng)的三種方法。出示：退出LOGO系統(tǒng)有：1）？BYE2）文件菜單－Exit3)窗口的關閉按鈕請同學們自試操作。學會關閉系統(tǒng)的方法。第二節(jié)課前復習觀察回憶簡述7個命令。鞏固?；顒恿禾ЧP與落筆自學并完成四中的做一做請學生探究P16四的內(nèi)容，并練習做一做：兩面小紅旗根據(jù)學生完成情況，講解

提出探究問題：小海龜是從哪一點開始？

掌握PU

PD命令用法；讀懂程序?；顒悠撸汗P擦命令練習PE命令的用法。請學生探究P16四中的試一試內(nèi)容，并練習PE筆擦命令：FD200PEBK200掌握PE命令用法活動八：怎樣看圖確定起始點、編寫程序命令、讀懂程序命令？學生觀察分析和討論。讓學生觀察討論：探究問題：小海龜要從哪一點開始？

探究的問題：小海龜是從哪一點開始的？

理解程序命

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