見(jiàn)習(xí)班主任的心得體會(huì)

精選范文模板，值得參照借鑒！見(jiàn)習(xí)班主任的心得領(lǐng)會(huì)第1頁(yè)/共13頁(yè)精選范文模板，值得參照借鑒！見(jiàn)習(xí)班主任的心得領(lǐng)會(huì)從某件事情上獲得收獲此后，立刻將其記錄下來(lái)，經(jīng)過(guò)寫心得領(lǐng)會(huì)，可使我們此后少走彎路。究竟應(yīng)如何寫心得領(lǐng)會(huì)呢?下邊是給你帶來(lái)的見(jiàn)習(xí)班主任的心得領(lǐng)會(huì)，歡迎大家閱讀!見(jiàn)習(xí)班主任心得領(lǐng)會(huì)1歲月似箭，似水流年。轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)月快樂(lè)而又艱辛的實(shí)習(xí)工作就要結(jié)束了，在這一個(gè)月里，不論在和老師的相處、同學(xué)的相處和講堂管理、教課方案上我都有了很大的提升。更讓我感覺(jué)更深的是一個(gè)月班主任工作。下邊是我實(shí)習(xí)時(shí)期的領(lǐng)會(huì)：一、我與學(xué)生第一天到南寧中南理工學(xué)校，同學(xué)們?cè)谏蠈?shí)操課，班主任馬乃慶老師招呼同學(xué)們過(guò)來(lái)，簡(jiǎn)單向同學(xué)們介紹了我們并讓我們和同學(xué)們談?wù)勗?。?jiǎn)單地自我介紹了一下，同學(xué)們禮貌地鼓掌了，接著又回到他們的實(shí)操課中。第一天，我有種打擾了同學(xué)們的感覺(jué)，看到全班同學(xué)都是男生，感覺(jué)有點(diǎn)懼怕管理不好他們。此后幾日我每天都在7：30前到操場(chǎng)去看同學(xué)們做晨操，學(xué)生們用一種陌生好奇的目光看著我，我也極少和班主任話其余老師聊天，我開始有點(diǎn)手足無(wú)措，發(fā)現(xiàn)自己就像一個(gè)身處鬧市卻無(wú)人搭理的人。一開始，我不敢把他們管得很嚴(yán)格，怕同學(xué)們一下子厭煩我，因?yàn)檫@個(gè)年齡的學(xué)生逆反心理特強(qiáng)，吃軟不吃硬，所以我責(zé)備學(xué)第2頁(yè)/共13頁(yè)精選范文模板，值得參照借鑒！生時(shí)都是指引式，反問(wèn)式，讓他們自己說(shuō)出自己所犯的錯(cuò)誤?？墒?，我管理的的自習(xí)課上，對(duì)紀(jì)律上的要求已經(jīng)比任何一個(gè)老師都要嚴(yán)正。講堂上同學(xué)們寂靜了，但是課后大多半同學(xué)也不喜愛(ài)和我講話了，我仍是給同學(xué)們留下了“兇巴巴”的形象。值得寬慰的是，那些比較愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生說(shuō)很喜愛(ài)我去管他們的自習(xí)紀(jì)律。我多么希望我們班那些震天無(wú)所作為的學(xué)生能努力一點(diǎn)啊，所以有時(shí)不由得又和他們談?wù)勅松蟮览?，談努力的重要性，同學(xué)們也知道老師語(yǔ)重心長(zhǎng)也是為了他們，但是他們就是不想輕易聽(tīng)老師的，他們就是喜愛(ài)我和他們嘮絮叨叨，有時(shí)嘴巴上答應(yīng)我好漂亮?xí)?，看不到十分鐘有開小差了。慢慢和同學(xué)們相處下來(lái)，才知道其實(shí)我們班大多半同學(xué)仍是很喜愛(ài)我去管他們的，特別是在他們練習(xí)體操的時(shí)候，幾乎全部同學(xué)都很認(rèn)真地隨著練，那時(shí)候感覺(jué)他們真的好可愛(ài)。班級(jí)的紀(jì)律和學(xué)習(xí)民風(fēng)也在一每日變好。二、我與我的老師班主任上《發(fā)動(dòng)機(jī)》，是我們班的專業(yè)課，一般我都在后邊聽(tīng)課，并管理班級(jí)講堂紀(jì)律。班主任馬老師對(duì)同學(xué)們很放松，所以同學(xué)們不論是課外仍是講堂都稱號(hào)他“馬哥”，他一到教師，教師就很喧鬧了。課后和同學(xué)們聊時(shí)節(jié)卻有好多同學(xué)說(shuō)因?yàn)榻淌姨?，想學(xué)習(xí)學(xué)不下所以我當(dāng)面想馬老師提出希望他管理嚴(yán)格一點(diǎn)的建議，班主任答應(yīng)了，但是天性難移，他仍是能接受同學(xué)們沒(méi)大沒(méi)小的樣子。我對(duì)班主任有些無(wú)奈，但是仍是踴躍主動(dòng)地和第3頁(yè)/共13頁(yè)精選范文模板，值得參照借鑒！他交流，也能做到主動(dòng)向他找事做，盡量讓我們達(dá)成共鳴，班主任也很配合我的工作安排，在心底向來(lái)感謝他。專業(yè)指導(dǎo)老師黃錦全很友善，對(duì)我們實(shí)習(xí)老師很關(guān)懷，他盡己所能給我們給與最大的支持和幫助，面對(duì)專業(yè)指導(dǎo)老師，我們只怕自己做不好而讓他絕望。所以我們也很專心聽(tīng)取知道老師給我們的建議。三、我的主題班會(huì)班主任實(shí)習(xí)有一個(gè)很重要的任務(wù)就是開一個(gè)成功的主題班會(huì)。所以從接手班主任工作開始我就著手準(zhǔn)備主題班會(huì)了。針對(duì)我們班籃球競(jìng)賽大多半同學(xué)不踴躍參加的狀況，我決定以“團(tuán)結(jié)協(xié)作”為主題給同學(xué)們開一個(gè)主題班會(huì)。我引用了微軟、沃爾瑪?shù)韧瑢W(xué)們知道的大企業(yè)和一些真理小故事諄諄教導(dǎo)，同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真。平時(shí)那么愛(ài)搗亂的他們第一次這樣認(rèn)真的聽(tīng)著我的剖析，第一次沒(méi)有吵著要下課，甚至我講完了還有同學(xué)要求老師說(shuō)多點(diǎn)。我不知道這能否算是一次成功的班會(huì)，但是班里參加第二次球賽的時(shí)候班級(jí)氣氛的確好了許多?？吹酵瑢W(xué)們一每日在進(jìn)步，我真的感覺(jué)很寬慰。見(jiàn)習(xí)班主任心得領(lǐng)會(huì)2當(dāng)了兩個(gè)周見(jiàn)習(xí)班主任的我，從內(nèi)心真實(shí)領(lǐng)會(huì)到了班主任工作的瑣碎與復(fù)雜。班主任是交流學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，是聯(lián)系各科教師的紐帶，是全班學(xué)生的精神領(lǐng)袖。要想做好班主任工作沒(méi)有愛(ài)心、信心和耐心是絕對(duì)不可以的。所以，一個(gè)優(yōu)異的班主第4頁(yè)/共13頁(yè)精選范文模板，值得參照借鑒！任一定具備崇高的道德、很強(qiáng)的責(zé)任心、擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和不停進(jìn)步的精神。我見(jiàn)習(xí)時(shí)期做得最多的就是幫助老師批閱作業(yè)，改了兩個(gè)周，對(duì)班上的同學(xué)的基本學(xué)習(xí)狀況仍是有必定的認(rèn)識(shí)，有一個(gè)學(xué)生作業(yè)的正確率不是很高，但是書寫很工整，于是我就多留神了一下他，我想這個(gè)孩子造作業(yè)仍是挺認(rèn)真的，假如正確率高一點(diǎn)就好了，于是我把作業(yè)改完了以后就把他叫到我跟前，他像一個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子同樣在我眼前低著頭，我摸了一下他的小腦袋，淺笑地說(shuō)：“你的作業(yè)很工整，假如正確率高一點(diǎn)就好了。”他看到作業(yè)本上的“優(yōu)”，即即是個(gè)羞怯的小男孩也掩蓋不住他激動(dòng)的心情，接著我問(wèn)他，作業(yè)時(shí)什么原由使他錯(cuò)那么多，他頓了頓才說(shuō)不會(huì)做，父親母親不在家，隨著爺爺奶奶，沒(méi)有人指導(dǎo)作業(yè)，又不敢問(wèn)老師。聽(tīng)了他這樣說(shuō)我終于理解了，本來(lái)他是一個(gè)有點(diǎn)害羞加內(nèi)向的小男孩。我鼓舞他多去問(wèn)老師問(wèn)題，還能夠向同學(xué)討教。現(xiàn)在，我望了一眼回到座位的那個(gè)男孩，平時(shí)很內(nèi)斂的他，這時(shí)就像旗桿似的，坐得筆挺，臉上有些迷惑與不解，但是，我仍是從他的眼神中捕獲到了喜悅與激越，這全部來(lái)得太快了，他還沒(méi)有從課間的那一頃刻中回來(lái)在此后改作業(yè)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)害羞的小男生作業(yè)慢慢在進(jìn)步，并且每次都會(huì)對(duì)我笑。噢，我對(duì)他做了什么?忽然間，我憂如看到了他那帶著期盼的眼神了，憂如一下子理解他全部的含第5頁(yè)/共13頁(yè)精選范文模板，值得參照借鑒！義這份作業(yè)好沉，這是一個(gè)孩子用“心”寫的，一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)錯(cuò)符號(hào)只好來(lái)判斷作業(yè)的正誤，而面對(duì)一份真實(shí)有質(zhì)量的、蘊(yùn)涵著特別價(jià)值的作業(yè)，一定以自己的一顆真摯的“心”去發(fā)現(xiàn)、去觸摸、去珍愛(ài)因?yàn)槎昧耍砸蔡貏e珍惜，我在他的作業(yè)本上工工整整寫上了一個(gè)“優(yōu)”，蓋上了三顆鮮紅的“星”，還特地畫上一張遲到的笑容。這件事對(duì)我觸動(dòng)很大，作為班主任我們必定要建立正確的學(xué)生觀，學(xué)生都是可教育可塑造的。我們不可以用千篇一律的老目光看學(xué)生，而應(yīng)當(dāng)用發(fā)展的目光對(duì)待學(xué)生，要注意到學(xué)生獲得的每一點(diǎn)進(jìn)步。關(guān)愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而放棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀掉一個(gè)學(xué)生。作為一名老師，要熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)自己的學(xué)生，勤學(xué)生需要關(guān)愛(ài)，但那些有弊端、有問(wèn)題的落伍學(xué)生更需要我們關(guān)愛(ài)，教育就是播種愛(ài)，一名好老師應(yīng)當(dāng)關(guān)注到班級(jí)的各個(gè)角落，不讓任何一個(gè)學(xué)生落伍。在班主任工作中，要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，引領(lǐng)學(xué)生心靈的成長(zhǎng)。愛(ài)心換誠(chéng)心，學(xué)生就會(huì)向你敞高興扉，你還有什么工作做不通的呢?班主任工作要合適學(xué)生的心理需求，適應(yīng)日趨變化的社會(huì)生活與今世青少年的心理特色和思想方式，只有達(dá)到學(xué)生心理需要才能觸動(dòng)學(xué)生心理，教育創(chuàng)新的機(jī)遇也隨地都有，讓我們的教課工作每天都充滿創(chuàng)建，在自我超越中我們才會(huì)感覺(jué)幸福。作為教育工作者，作為班主任應(yīng)以欣賞的目光和心態(tài)對(duì)待每第6頁(yè)/共13頁(yè)精選范文模板，值得參照借鑒！一個(gè)學(xué)生和每一個(gè)孩子，使他們找到好孩子的感覺(jué)。也正因?yàn)橛辛死蠋煂?duì)他的相信、尊敬、理解、激勵(lì)、寬容和提示，才使他找回了自信。讓每一個(gè)學(xué)生都健康向上地成長(zhǎng)、快樂(lè)地學(xué)習(xí)。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，那遠(yuǎn)比淵博的知識(shí)更重要，獲得老師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)孩子的愿望，它會(huì)鼓舞、鼓勵(lì)孩子，大大推進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。每一個(gè)孩子都是唯一無(wú)二的，他們都會(huì)很優(yōu)異，不過(guò)需要我們耐心的認(rèn)識(shí)和正確的指引。每一個(gè)學(xué)生，都像天空中的星星，有的絢爛刺眼，有的光彩黯淡。那些光彩黯淡的，可能是因?yàn)槲覀冸x它太遠(yuǎn)，假如我們離它近些，多關(guān)懷他們些，那么他們就會(huì)更好。見(jiàn)習(xí)班主任心得領(lǐng)會(huì)3老師們認(rèn)為我應(yīng)當(dāng)多鍛煉鍛煉，于是建議我在自己所代課的此中一個(gè)班級(jí)里試著做一名見(jiàn)習(xí)班主任。我在征采過(guò)四班班主任的建議后，成為了初一四班的見(jiàn)習(xí)班主任。成為班主任以后，立時(shí)感覺(jué)到肩上的壓力大了很多。學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生的身體健康，學(xué)生的精神狀態(tài)，班級(jí)里學(xué)生之間的關(guān)系等等，我都要應(yīng)有盡有的關(guān)懷到位。早晚巡視班級(jí)，敦促學(xué)生們?cè)缱x或是自習(xí)，找懶散的學(xué)生講話，為他們擬訂獨(dú)自的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生如若因事告假，我需要一一聯(lián)系家長(zhǎng)，并送他們?nèi)バｉT口等候家長(zhǎng)的到來(lái)整整一個(gè)禮拜下來(lái)，我的確有些身心俱疲，但同時(shí)又感覺(jué)到自己收獲了許多。這個(gè)班的女孩很開朗，對(duì)比本班的男生，女生不論在學(xué)習(xí)上第7頁(yè)/共13頁(yè)精選范文模板，值得參照借鑒！仍是其余什么事情上都很踴躍。而男生就表現(xiàn)的較為內(nèi)斂，在講堂上，老是緘默著。但是在這幾個(gè)禮拜的認(rèn)識(shí)里，我逐漸發(fā)現(xiàn)，班上的男生其實(shí)也不過(guò)在講堂上表現(xiàn)的緘默，當(dāng)他們?cè)谥v堂下，在看不到老師的地方時(shí)，他們也是活力滿滿的。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象我也想到，在這個(gè)年齡，十三、四歲的年齡，男生女生各自的發(fā)展特色。男生在心理上發(fā)育得相對(duì)女生較晚，所以，在學(xué)習(xí)上，自覺(jué)性自然也不如女孩子。要想帶好這樣的班級(jí)，需要認(rèn)真地認(rèn)識(shí)學(xué)生，認(rèn)真地計(jì)劃，還要聯(lián)合平時(shí)的教課，抓住機(jī)遇進(jìn)行教育。同時(shí)，對(duì)男生女生要有不同樣的方式。而男生與男生，女生與女生，班上的分化也不小，這些，也讓我意識(shí)到，在這個(gè)心剪發(fā)展，思想深度錯(cuò)落不齊的年齡，我也其實(shí)不可以不過(guò)用性別做劃分。在一次次與該班班主任及任課老師的交流中，我逐漸理解了因人而異，因材施教的重要性。在這個(gè)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有著較高要求的學(xué)校，我作為實(shí)習(xí)老師，盡自己的努力來(lái)輔助學(xué)生學(xué)習(xí)是義不容辭的。但與此同時(shí)，作為見(jiàn)習(xí)班主任，我也應(yīng)當(dāng)盡我所能保障每個(gè)孩子在精神心理上的健康發(fā)展。這是一個(gè)不輕的擔(dān)子，也是一條不簡(jiǎn)單走的路。我想，我身兼這個(gè)班的語(yǔ)文老師，與他們的接觸機(jī)遇相對(duì)許多，在此后的幾個(gè)月里，一定要對(duì)班上的每一個(gè)孩子進(jìn)行認(rèn)識(shí)，也許會(huì)耗時(shí)耗力，但是卻不可以因?yàn)榉爆嵕屯共?。不論是?lián)合學(xué)科教課，仍是抓住班級(jí)事務(wù)的契機(jī)實(shí)時(shí)進(jìn)行教育，或許就平時(shí)表現(xiàn)找學(xué)生進(jìn)行講話，這些都是一個(gè)個(gè)不可以缺乏的過(guò)程，我會(huì)一第8頁(yè)/共13頁(yè)精選范文模板，值得參照借鑒！步一步去做，會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)陪著他們共同成長(zhǎng)。見(jiàn)習(xí)班主任心得領(lǐng)會(huì)4在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我鍛煉了一種嶄新的技術(shù)，那就是副班主任的管理技術(shù)。在實(shí)習(xí)早期，我向高一的主任申請(qǐng)了實(shí)習(xí)班主任的工作，我擔(dān)當(dāng)了高一三班的副班主任，所以我的生活中多了一份職責(zé)，我會(huì)負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班狀況自己衛(wèi)生打掃狀況，敦促學(xué)生寂靜的上自習(xí)。我本來(lái)認(rèn)為班主任的工作很簡(jiǎn)單，自從實(shí)踐以后，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)看似簡(jiǎn)單的工作要堅(jiān)持下來(lái)需要很大的毅力。除了這些事情，我還會(huì)到班主任辦公室?guī)兔Π嘀魅巫鲆恍┪夷軌蛄λ芗暗氖虑?，同時(shí)也利用與班主任呆在一齊干活的這一點(diǎn)時(shí)間，向她“取經(jīng)”，比方：如何樣建設(shè)好班級(jí)的班干隊(duì)伍伍，如何才能擬訂完美適用有效的班規(guī)制度，如何發(fā)揮小組長(zhǎng)制度，如何辦理班主任與學(xué)生的關(guān)系，如何有效地增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理等等各樣問(wèn)題。班主任工作指導(dǎo)老師也十分熱情地回答我們的迷惑，并與我一齊分享她建設(shè)班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)等，從我們相互的交流交流中，在班主任工作方面我起碼是間接地累積了好多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，希望在未來(lái)的班主任一職中能少走很多彎路，也希望我持續(xù)努力求取成為未來(lái)的一名優(yōu)異實(shí)習(xí)班主任。對(duì)學(xué)生的教育，特別要重視對(duì)學(xué)生的德育教育，為了能夠全面認(rèn)識(shí)學(xué)生，獲得我會(huì)輔助班主任組織主題班會(huì)和課外活動(dòng)，透過(guò)主題班會(huì)和課外活動(dòng)，能夠全方向的認(rèn)識(shí)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)第9頁(yè)/共13頁(yè)精選范文模板，值得參照借鑒！生身上的閃光點(diǎn)，以此為下手點(diǎn)去管理學(xué)生。表現(xiàn)了弘揚(yáng)專心要素，戰(zhàn)勝悲觀要素的德育教育原則。透過(guò)活動(dòng)，我和學(xué)生都相互認(rèn)識(shí)，我也獲得了學(xué)生的相信，學(xué)生也很愿意和我聊天。在不到兩周的時(shí)間里，我和學(xué)生之間已經(jīng)成立了相信及感情，好多事情都比較好辦理了，但是我在做任何事的時(shí)候都很堅(jiān)持我的原則：“工作時(shí)間要認(rèn)真嚴(yán)肅，娛樂(lè)時(shí)間就要風(fēng)趣風(fēng)趣”，所以，我的各項(xiàng)工作都能順利高效地達(dá)成，并且也不惹起學(xué)生的厭煩。從這幾個(gè)月的努力工作中，我獲得了十分大的進(jìn)步，我現(xiàn)在已經(jīng)理解對(duì)什么樣的學(xué)生該采納什么樣的方式去教育才有效、如何管理班級(jí)、如何去組織班會(huì)等等。我已經(jīng)從一個(gè)零經(jīng)驗(yàn)者已經(jīng)發(fā)展成為能夠有自己的想法、舉措，能靠自己察看發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自主解決問(wèn)題的人，但是我進(jìn)步的空間還很大，我不會(huì)停止進(jìn)步的腳步。生命不息，奮斗不只。見(jiàn)習(xí)班主任心得領(lǐng)會(huì)5到達(dá)岳陽(yáng)市九中七年級(jí)146班實(shí)習(xí)快要一個(gè)月了，時(shí)間固然短暫，但是在這里我學(xué)到了好多東西，但做實(shí)習(xí)班主任卻能夠說(shuō)是受益不淺。這個(gè)班的班主任吳老師是個(gè)嚴(yán)肅但是十分關(guān)懷學(xué)生，對(duì)班級(jí)管理特別有一套，經(jīng)驗(yàn)特別豐富的老師。隨著他學(xué)習(xí)讓我對(duì)于現(xiàn)在中學(xué)的班級(jí)管理方面認(rèn)識(shí)到很多，也思慮了好多?？傊舜伟嘀魅螌?shí)習(xí)讓我得益匪淺，我相信這對(duì)于我在未來(lái)真實(shí)走上教師崗位，擔(dān)當(dāng)班主任將會(huì)有極大的幫助。第一，我認(rèn)為自己能到達(dá)九中來(lái)實(shí)習(xí)是一件十分好運(yùn)的事。第10頁(yè)/共13頁(yè)精選范文模板，值得參照借鑒！盡人皆知，岳陽(yáng)市九中在整個(gè)岳陽(yáng)市來(lái)說(shuō)是個(gè)十分優(yōu)異，各方面都走在前面的示范性先進(jìn)學(xué)校，教師的素質(zhì)都很高，學(xué)校已經(jīng)形成了一套十分科學(xué)、特別切合實(shí)質(zhì)的班級(jí)管理制度。在這實(shí)習(xí)這幾周，我看著班級(jí)被管理的有條不紊，內(nèi)心實(shí)在感覺(jué)我需要好勤學(xué)習(xí)一下這里的班級(jí)管理方法，為了此后能成為一名合格的人民教師，能夠成為一位優(yōu)異的班主任而做好準(zhǔn)備，打基礎(chǔ)。很好運(yùn)，我所在的七年級(jí)146班在各方面看來(lái)還算是一個(gè)比較優(yōu)異的班級(jí)，班級(jí)管理制度十分完美，班里的事務(wù)基本上說(shuō)得上有條不紊，作為146班的實(shí)習(xí)班任，帶著這樣的班級(jí)，我很高興很期望也很驕傲，有時(shí)也會(huì)不由得想此后走上工作崗位，自己成為班主任后能否也能將自己的班級(jí)打理地有條不紊，這樣團(tuán)結(jié)有序。在146班值得我學(xué)習(xí)研究的地方好多，班主任吳老師及各科老師經(jīng)驗(yàn)豐富，教了我好多班級(jí)管理的方法，對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是價(jià)值連城，也是書籍上學(xué)不來(lái)的很寶貴的有價(jià)值的第一手資料，讓我迫不及待的虛心學(xué)習(xí)、討教、探究。下邊我將對(duì)近期的工作做一個(gè)小小的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)談?wù)劥舜尉胖邪嘀魅螌?shí)習(xí)的心得領(lǐng)會(huì)，我相信這方案五對(duì)于我此后真實(shí)走上教師崗位會(huì)有很大的幫助。一個(gè)優(yōu)異的班集體必定需要一套十分完美的班級(jí)管理制度建來(lái)穩(wěn)固。有了班級(jí)管理制度此后，班主任必定要敦促學(xué)生嚴(yán)格履行，將制度付諸于實(shí)踐，讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的習(xí)慣，并在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中保持下去，這樣不單對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件好事，對(duì)于第11頁(yè)/共13頁(yè)精選范文模板，值得參照借鑒！班主任及科任老師來(lái)說(shuō)更是百利而無(wú)一害。這樣不單學(xué)生能夠按照規(guī)律，擁有一個(gè)優(yōu)異的學(xué)習(xí)氣氛并且能夠更為有效率地學(xué)習(xí)，教師也能在管理班級(jí)方面省心省力、事半功倍。一、操行分制度。對(duì)學(xué)生在平時(shí)的講堂紀(jì)律方面、學(xué)習(xí)成績(jī)方面應(yīng)用操行分進(jìn)行褒貶。比如上課講話踴躍、樂(lè)于幫助別人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)加分;違犯講堂紀(jì)律的同學(xué)扣分。對(duì)于規(guī)范學(xué)生行為、明確是非觀點(diǎn)很有幫助，同時(shí)很好地激勵(lì)了學(xué)生踴躍向上、趕超先進(jìn)的觀點(diǎn)。二、小組競(jìng)爭(zhēng)制度。特別是在這類班級(jí)較大的班級(jí)，將學(xué)生六人一組分紅若干小組，與操行分制度相聯(lián)合，在組與組之間形成競(jìng)爭(zhēng)，在組內(nèi)形成相互幫助、相互監(jiān)察的局勢(shì)。小組同學(xué)座位是在一同的，方便上課議論、合作。學(xué)生出于對(duì)小組榮譽(yù)感的追求，學(xué)習(xí)生活態(tài)度踴躍。此外讓各小組自我命名，顯現(xiàn)本組精神風(fēng)采也是十分人性化的。三、學(xué)生干部、小組長(zhǎng)、