（修訂）專業(yè)人才培養(yǎng)方案（含課程標準） - 咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處

關(guān)于制定〔修訂〕專業(yè)人才培養(yǎng)方案〔含課程標準〕的通知各系部：根據(jù)教學(xué)工作要求，學(xué)院決定開展專業(yè)人才培養(yǎng)方案(含課程標準)制定〔修訂〕工作。現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：一、要求制定〔修訂〕人才培養(yǎng)方案的專業(yè)為我院2021年招生專業(yè)〔見附件1〕，課程標準為各專業(yè)的專業(yè)核心課程二、專業(yè)人才培養(yǎng)方案按照?關(guān)于制訂〔修訂〕專業(yè)人才培養(yǎng)方案的假設(shè)干意見?〔見附件2〕、課程標準按照?關(guān)于制定課程標準的假設(shè)干意見?要求制定〔修訂〕。三、專業(yè)人才培養(yǎng)方案〔含課程標準〕要求在7月？日前將紙質(zhì)、電子文檔上報評建辦。附件：1、省廳同意咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院2021年開設(shè)專業(yè)一覽表2、關(guān)于制訂〔修訂〕專業(yè)人才培養(yǎng)方案的假設(shè)干意見咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院評建辦2012-6-7:附件1：省廳同意咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院2021年開設(shè)專業(yè)一覽表序號專業(yè)代碼專業(yè)名稱專業(yè)方向修業(yè)

年限所在院、系名稱專業(yè)類型是否

國管1510105園藝技術(shù)都市園藝方向,觀光園藝方向

3生物工程系目錄內(nèi)否2510201林業(yè)技術(shù)城市林業(yè)方向

3生物工程系目錄內(nèi)否3510202園林技術(shù)城市綠化與管理方向，園林工程概預(yù)算方向

3生物工程系目錄內(nèi)否4530302生物制藥技術(shù)生物藥品制劑方向，生物藥品檢驗方向

3生物工程系目錄內(nèi)否5540601工程測量技術(shù)

3土木工程系目錄內(nèi)否6560301建筑工程技術(shù)

3土木工程系目錄內(nèi)否7560502工程造價

3土木工程系目錄內(nèi)否8560702物業(yè)管理房地產(chǎn)經(jīng)營與管理

3土木工程系目錄內(nèi)否9580103數(shù)控技術(shù)設(shè)計制造方向

3機電工程系目錄內(nèi)否10580106模具設(shè)計與制造

3機電工程系目錄內(nèi)否11580111精密機械技術(shù)核電設(shè)備零件加工方向

3機電工程系目錄內(nèi)否12580201機電一體化技術(shù)

3機電工程系目錄內(nèi)否13580301機電設(shè)備維修與管理中央空調(diào)工程施工管理,汽車電子電器,建筑機電自動化

3機電工程系目錄內(nèi)否14580402汽車檢測與維修技術(shù)

3機電工程系目錄內(nèi)否15590101計算機應(yīng)用技術(shù)媒體技術(shù)應(yīng)用方向，樓宇智能化工程技術(shù)

3信息與軟件工程系目錄內(nèi)否16590102計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

3信息與軟件工程系目錄內(nèi)否17590106計算機信息管理ERP與企業(yè)信息化方向，網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)

3信息與軟件工程系目錄內(nèi)否18590108軟件技術(shù)

3信息與軟件工程系目錄內(nèi)否19590201電子信息工程技術(shù)

3機電工程系目錄內(nèi)否20590202應(yīng)用電子技術(shù)電子產(chǎn)品設(shè)計與制造方向，自動化技術(shù)方向

3機電工程系目錄內(nèi)否序號專業(yè)代碼專業(yè)名稱專業(yè)方向修業(yè)

年限所在院、系名稱專業(yè)類型是否

國管21620212財務(wù)信息管理財務(wù)管理與會計核算

3經(jīng)濟與管理系目錄內(nèi)否22620213會計

3經(jīng)濟與管理系目錄內(nèi)否23620304國際貿(mào)易實務(wù)

3經(jīng)濟與管理系目錄內(nèi)否24620401市場營銷

3經(jīng)濟與管理系目錄內(nèi)否25620405電子商務(wù)

3信息與軟件工程系目錄內(nèi)否26620505物流管理

3經(jīng)濟與管理系目錄內(nèi)否27640101旅游管理溫泉休閑旅游方向，旅行社方向

3人文旅游系目錄內(nèi)否28640105景區(qū)開發(fā)與管理度假區(qū)管理方向,旅游地產(chǎn)方向

3人文旅游系目錄內(nèi)否29640106酒店管理茶藝與調(diào)酒方向，會展籌劃與管理方向

3人文旅游系目錄內(nèi)否30660102應(yīng)用英語商貿(mào)方向，國際商旅交際方向

3外語系目錄內(nèi)否31660109旅游英語國際酒店方向，雙語導(dǎo)游方向

3外語系目錄內(nèi)否32660115文化市場經(jīng)營與管理商務(wù)文秘方向

3人文旅游系目錄內(nèi)否33660201語文教育

3人文旅游系目錄內(nèi)是34660203英語教育雙語幼教方向，初等教育方向

3外語系目錄內(nèi)是35660206生物教育

3生物工程系目錄內(nèi)是36660211體育教育

3體育部目錄內(nèi)是37660213初等教育

3人文旅游系目錄內(nèi)是38660214學(xué)前教育

3人文旅游系目錄內(nèi)是39670101藝術(shù)設(shè)計廣告藝術(shù)設(shè)計，網(wǎng)頁與動畫設(shè)計，個人儀表與形象設(shè)計

3藝術(shù)系目錄內(nèi)否40670106裝潢藝術(shù)設(shè)計商業(yè)展示設(shè)計方向，室內(nèi)裝飾設(shè)計方向

3藝術(shù)系目錄內(nèi)否41690104法律事務(wù)法律文秘方向3人文旅游系目錄內(nèi)否附件2：關(guān)于制訂〔修訂〕高職教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案的假設(shè)干意見高職教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)工作的總體設(shè)計和實施藍圖，是學(xué)校辦學(xué)理念和教育思想的集中表達，是各專業(yè)組織、管理教育教學(xué)過程，監(jiān)控教育教學(xué)質(zhì)量和評價專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的綱領(lǐng)性文件。它對于學(xué)校辦學(xué)與人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，對于標準教育教學(xué)過程起著重要的保障作用。方案既要符合高端技能型專門人才的培養(yǎng)規(guī)律，具有相對穩(wěn)定性，又要表達對接行業(yè)、企業(yè)效勞經(jīng)濟社會開展培養(yǎng)市場需求的人才，需要不斷改革創(chuàng)新、及時調(diào)整修訂。為了加強對學(xué)院高職教育專業(yè)人才培養(yǎng)工作的宏觀管理，指導(dǎo)各專業(yè)做好人才培養(yǎng)方案的制訂〔修訂〕工作，特提出如下意見：一、指導(dǎo)思想以教育部?關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的假設(shè)干意見?〔教高[2006]16號〕、?教育部關(guān)于充分發(fā)揮行業(yè)指導(dǎo)作用推進職業(yè)教育改革開展的意見?〔教職成[2021]6號〕、?教育部關(guān)于推進中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)開展的指導(dǎo)意見?〔教職成[2021]9號〕、?教育部財政部關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)效勞產(chǎn)業(yè)開展能力的通知?〔教職成[2021]11號〕、?教育部關(guān)于推進高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)開展的假設(shè)干意見?〔教職成[2021]12號〕及相關(guān)政策文件為指導(dǎo)，高水平系統(tǒng)設(shè)計具有前瞻性和鮮明特色的人才培養(yǎng)方案。二、根本原那么〔一〕對接行業(yè)企業(yè)，效勞區(qū)域經(jīng)濟社會開展的原那么各專業(yè)要在區(qū)域經(jīng)濟社會、用人單位、畢業(yè)生中廣泛開展專業(yè)人才需求和人才規(guī)格的社會調(diào)查，注重分析研究經(jīng)濟社會開展中出現(xiàn)的新情況和新特點，特別要關(guān)注本專業(yè)相關(guān)行業(yè)、企業(yè)對特定職業(yè)崗位〔群〕的根本要求和開展趨勢，努力使專業(yè)人才培養(yǎng)方案具有鮮明的時代性和適應(yīng)性，做到“五個對接〞：專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接，充分表達專業(yè)效勞經(jīng)濟社會開展水平。同時，要遵循教育教學(xué)規(guī)律，妥善處理好社會需求的多樣性、多變性與教學(xué)工作相對穩(wěn)定性的關(guān)系?！捕匙⒅鼐C合素質(zhì)，兼顧德智體美全面開展的原那么各專業(yè)必須全面貫徹黨和國家的教育方針,正確處理好德育與智育、理論與實踐的關(guān)系，正確處理好傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)三者之間的關(guān)系。要科學(xué)合理地設(shè)置必修課程與選修課程、公共課程與專業(yè)課程、理論課程與實踐課程，強化學(xué)生的職業(yè)道德，培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)性，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)人才培養(yǎng)方案的整體優(yōu)化，切實保證德才兼?zhèn)涞娜瞬排囵B(yǎng)目標的實現(xiàn)?！踩橙谌肼殬I(yè)標準，突出應(yīng)用性和職業(yè)性的原那么專業(yè)人才培養(yǎng)方案要遵循高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)規(guī)律，根據(jù)行業(yè)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位〔群〕的任職要求，以職業(yè)崗位〔群〕能力分析為根底，將相關(guān)職業(yè)標準融入教學(xué)內(nèi)容，進一步完善“雙證書〞制度，實現(xiàn)課程教學(xué)內(nèi)容融理論教學(xué)、實踐教學(xué)一體化，構(gòu)建以校企合作開發(fā)專業(yè)課程為核心的系統(tǒng)化職業(yè)課程體系。保證實踐教學(xué)的時間和內(nèi)容，加大仿真實訓(xùn)、頂崗實訓(xùn)力度，強化實踐能力的培養(yǎng)，突出教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性。改革教學(xué)方法和手段，探索實施任務(wù)驅(qū)動、工程導(dǎo)向等教學(xué)模式，融“教、學(xué)、做〞為一體，使學(xué)生掌握從事專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的根底理論知識、根本能力和根本技能，具備一定的可持續(xù)開展能力?！菜摹硰娀Ｆ蠛献?，表達專業(yè)人才校企共育的原那么人才培養(yǎng)方案的制訂和實施應(yīng)貫徹校企合作的原那么。各專業(yè)均應(yīng)充分利用專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會這一平臺，積極爭取行業(yè)、企業(yè)的能工巧匠、行家里手參與合作人才培養(yǎng)方案的制訂與實施，將校企合作開發(fā)課程、校企共建實訓(xùn)基地、校企合作實施實踐教學(xué)等校企合作環(huán)節(jié)切實貫徹到專業(yè)人才培養(yǎng)方案的設(shè)計當中去，真正實現(xiàn)校企共育合格的有就業(yè)競爭力的專業(yè)人才?！参濉惩怀鎏厣_展，鼓勵根據(jù)新精神大膽創(chuàng)新的原那么制訂人才培養(yǎng)方案時，各專業(yè)要根據(jù)指導(dǎo)思想要求，深入學(xué)習(xí)國家、湖北省有關(guān)高職教育開展文件新精神，從各專業(yè)的實際情況出發(fā)，大膽創(chuàng)新專業(yè)辦學(xué)體制機制，積極探索多樣化的人才培養(yǎng)模式，深入開展校企合作、工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)，突出專業(yè)特色和優(yōu)勢開展，并力求充分利用學(xué)校的教育教學(xué)資源，努力打造特色鮮明的品牌專業(yè)。三、制訂〔修訂〕人才培養(yǎng)方案的原那么要求〔一〕學(xué)時分配1、學(xué)制為三年。2、三年制各專業(yè)教育教學(xué)周數(shù)，第1、3、5學(xué)期按19周計，第2、4、6學(xué)期按20周計，共計117周。其中，入學(xué)教育、畢業(yè)教育各1周，軍訓(xùn)2周，考試6周；機動第6學(xué)期2周，第1、2、3、4、5學(xué)期各1周。在實際排課時，非特殊情況需要，第1學(xué)期按13周、其他學(xué)期按16周排課。2、三年制高職教學(xué)總時數(shù)控制在2000-2400學(xué)時左右。周學(xué)時一般不超過24學(xué)時。3、各專業(yè)實踐教學(xué)活動，包括課內(nèi)實驗、實訓(xùn)、上機，單獨設(shè)置的技能實訓(xùn)、頂崗實習(xí)、軍訓(xùn)及其他以實踐教學(xué)形式進行的教學(xué)活動總學(xué)時，不低于總學(xué)時的50%，師范、文、經(jīng)、管類專業(yè)可適當降低比例。按周安排實習(xí)、實訓(xùn)的，每周按24學(xué)時折算?！捕硨W(xué)分要求1、學(xué)院實施學(xué)分制，對三年制高職學(xué)生實行學(xué)分制管理，各專業(yè)學(xué)生三年完成總學(xué)分原那么上不低于140學(xué)分，師范、文、經(jīng)、管類個別專業(yè)可適當降低，一般控制在125-150學(xué)分之間。2、必修課程總學(xué)分原那么上應(yīng)到達要求學(xué)生所修總學(xué)分的60%；每個專業(yè)設(shè)置專業(yè)限選課程的總學(xué)分應(yīng)是要求學(xué)生選修完成的專業(yè)限選課程學(xué)分的2倍左右，確保學(xué)生充分的專業(yè)選修自由度，拓展專業(yè)相關(guān)職業(yè)素質(zhì)與能力。3、各課程按照16學(xué)時1學(xué)分折算；按周安排的實習(xí)、實訓(xùn)等實踐教學(xué)活動，按1周1.5學(xué)分的比例折算。學(xué)分值的最小單位為0.5，小數(shù)點后第二位四舍五入，小數(shù)點后一位按“二舍八入，三七作五〞的方法取舍。4、學(xué)分制管理、學(xué)分獎勵等，參照學(xué)院另行制定?咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)分制管理方法?、?咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)分獎勵實施細那么?等制度執(zhí)行?！踩痴n程體系構(gòu)成根據(jù)學(xué)分制要求，結(jié)合高職辦學(xué)規(guī)律，課程體系由以下4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域即4類課程組成：1、通識教育領(lǐng)域，即公共必修課程。這一局部主要包括學(xué)生根本素質(zhì)培養(yǎng)和思想教育的課程，由?軍事訓(xùn)練?、?思想道德修養(yǎng)與法律根底?、?毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論?、?大學(xué)英語?、?高等數(shù)學(xué)?、?體育?、?計算機根底?、?普通話?、?大學(xué)語文?、?應(yīng)用文寫作?、?信息檢索?、?形勢與政策?、?國防教育?、?大學(xué)生平安教育?、?大學(xué)生心理健康教育?、?大學(xué)生職業(yè)開展與就業(yè)指導(dǎo)?等課程組成。2、專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即專業(yè)必修課程，主要是培養(yǎng)學(xué)生核心職業(yè)能力，各專業(yè)在設(shè)置課程時應(yīng)以職業(yè)能力培養(yǎng)為依據(jù)，圍繞學(xué)生應(yīng)具備的崗位能力標準，科學(xué)、合理的設(shè)置專業(yè)必修課程。職業(yè)崗位較多的，應(yīng)以綜合各崗位相對共同的職業(yè)能力為依據(jù)開設(shè)專業(yè)必修課程3、專業(yè)方向拓展領(lǐng)域，即專業(yè)選修課程〔專業(yè)限選課程〕，主要是在職業(yè)能力培養(yǎng)課程的根底上，圍繞培養(yǎng)學(xué)生多方位、多層次的職業(yè)相關(guān)能力所拓展的課程。這些課程應(yīng)以滿足學(xué)生在學(xué)習(xí)本專業(yè)時針對就業(yè)定位和不同開展方向的需要來設(shè)置。各專業(yè)可根據(jù)本專業(yè)多個崗位的的不同能力要求為依據(jù)開設(shè)專業(yè)限選課程。4、綜合素質(zhì)拓展模塊，即公共選修課程〔公共任選課程〕，主要包括在專業(yè)人才培養(yǎng)的根底上，圍繞綜合人才素質(zhì)拓展所開設(shè)的課程?！菜摹痴n程設(shè)置說明1、原那么上按學(xué)期順序依此安排公共必修課、專業(yè)必修課、選修課〔公共任選課、專業(yè)限選課〕，第6學(xué)期安排頂崗實習(xí)〔畢業(yè)實習(xí)〕、畢業(yè)設(shè)計等，其中第1學(xué)期在安排公共必修課根底上，必須安排1—2門專業(yè)根底課。2、鼓勵支持系部各專業(yè)根據(jù)校企合作和實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的需要，創(chuàng)新試行多學(xué)期、分學(xué)段的教學(xué)組織模式〔課程設(shè)置及進度表等可根據(jù)創(chuàng)新需要調(diào)整〕。3、公共必修課程由學(xué)院根據(jù)有關(guān)規(guī)定統(tǒng)一設(shè)置，專業(yè)必修課程、專業(yè)限選課程由系部各專業(yè)根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標的要求設(shè)置，公共任選課程由各系部教研室教師或校內(nèi)兼課教師〔包括行政人員〕按?咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共選修課程〔公共任選課程〕設(shè)置申請表?規(guī)定程序申請、學(xué)院按全院各類人才培養(yǎng)綜合素質(zhì)要求審核，統(tǒng)一設(shè)置。咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共選修課程〔公共任選課程〕設(shè)置申請表申請課程名稱申請系部申請教師實施學(xué)期第…學(xué)期總學(xué)時周數(shù)及周學(xué)時學(xué)時分配課堂講授教學(xué)做一體化實訓(xùn)實習(xí)其他課程目標課程內(nèi)容教學(xué)重點與難點教學(xué)組織教學(xué)方法與手段教學(xué)資源考核方式系〔部〕意見：系〔部〕主任簽字：〔公章〕年月日教務(wù)處意見：教務(wù)處長簽字：〔公章〕年月日學(xué)院意見：主管院長簽字：年月日4、為了充分利用教育教學(xué)資源，對全院性公共必修課程設(shè)置作如下規(guī)定：〔1〕各專業(yè)均應(yīng)開設(shè)?軍事訓(xùn)練?、?思想道德修養(yǎng)與法律根底?、?毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論?、?大學(xué)英語?、?體育?、?普通話?、?應(yīng)用文寫作?、?信息檢索?、?大學(xué)生心理健康教育?、?大學(xué)生職業(yè)開展與就業(yè)指導(dǎo)?、?形勢與政策?、?國防教育?、?大學(xué)生平安教育?。?計算機根底?應(yīng)在計算機應(yīng)用類以外的各專業(yè)開設(shè)；?高等數(shù)學(xué)?根據(jù)專業(yè)特點在理工類和經(jīng)濟管理分類開設(shè)；?大學(xué)語文?在文科類〔包括人文旅游系〔語文教育專業(yè)除外〕、經(jīng)濟與管理系、外語系、藝術(shù)系、體育部各專業(yè)〕統(tǒng)一開設(shè)。入學(xué)教育、畢業(yè)教育等不列入課程體系，以講座、活動等形式放在“其他教育活動設(shè)計〞中開展?！?〕?軍事訓(xùn)練?在第1學(xué)期開設(shè)，2周，折算48學(xué)時，3學(xué)分?！?〕?思想道德修養(yǎng)與法律根底?在第1學(xué)期開設(shè)，56學(xué)時，3學(xué)分。〔4〕?毛澤東思想與中國特色社會主義體系概論?在第2學(xué)期開設(shè)，64學(xué)時，4學(xué)分?！?〕?大學(xué)英語?分?大學(xué)英語Ⅰ?和?大學(xué)英語Ⅱ?分別在第1、2學(xué)期開設(shè)，學(xué)時分別為52學(xué)時、64學(xué)時，學(xué)分均為分別為3學(xué)分、4學(xué)分。(6)?行業(yè)英語?，各專業(yè)根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標需要，在第3學(xué)期開設(shè)專業(yè)相關(guān)行業(yè)英語，32學(xué)時，2學(xué)分。〔7〕?計算機根底?，理工類〔計算機應(yīng)用類專業(yè)除外〕在第1學(xué)期開設(shè)，84學(xué)時，5學(xué)分；文科類在第2學(xué)期開設(shè)，84學(xué)時，5學(xué)分?！?〕?普通話?，文科類在第1學(xué)期開設(shè)，26學(xué)時，1.5學(xué)分；理科類在第2學(xué)期開設(shè)，32學(xué)時，2學(xué)分。(9)?體育?分?體育Ⅰ?和?體育Ⅱ?，共58學(xué)時，共3學(xué)分。其中，?體育Ⅰ?在第1學(xué)期開設(shè)，26學(xué)時，1.5學(xué)分；?體育Ⅱ?在第2學(xué)期開設(shè)，32學(xué)時，2學(xué)分。(10)?高等數(shù)學(xué)?，理工類在第1學(xué)期開設(shè)，52學(xué)時，3學(xué)分；經(jīng)濟管理類在第2學(xué)期開設(shè)，32學(xué)時，2學(xué)分?！?1〕?大學(xué)語文?在文科類〔包括人文旅游系〔語文教育專業(yè)除外〕、經(jīng)濟與管理系、外語系、藝術(shù)系、體育部各專業(yè)〕開設(shè)，其中人文旅游系在第2學(xué)期開設(shè)，32學(xué)時，2學(xué)分；其他專業(yè)在第1學(xué)期開設(shè)，26學(xué)時，學(xué)分?！?2〕?應(yīng)用文寫作?，理工類在第1學(xué)期開設(shè)，26學(xué)時，學(xué)分；文科類在第2學(xué)期開設(shè)，32學(xué)時，2學(xué)分?！?3〕?信息檢索?文科類在第1學(xué)期開設(shè)，共16學(xué)時，1學(xué)分；理科類在第2學(xué)期開設(shè)，共16學(xué)時，1學(xué)分?！?6學(xué)時，課堂教學(xué)10學(xué)時，上機實訓(xùn)6學(xué)時〕。〔14〕?形勢與政策?、?國防教育?和?大學(xué)生平安教育?課程，?形勢與政策?，第1學(xué)期課堂講授16學(xué)時，1學(xué)分；?國防教育?和?大學(xué)生平安教育?1至4學(xué)期利用學(xué)生政治教育或其他集體活動時間以專題講座、討論等形式進行，均為16學(xué)時，1學(xué)分。〔15〕?大學(xué)生職業(yè)開展與就業(yè)指導(dǎo)?貫穿學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的整個培養(yǎng)過程，總學(xué)時38學(xué)時，2學(xué)分。其中，課堂講授20學(xué)時，第1學(xué)期8課時，第4學(xué)期12課時；其他18學(xué)時，院就業(yè)指導(dǎo)中心利用1至4學(xué)期學(xué)生集體活動時間，以專題講座的形式進行?！?6〕?大學(xué)生心理健康教育?，在第1學(xué)期開設(shè)，32學(xué)時，2學(xué)分，其中課堂講授16學(xué)時；課外以講座、活動等形式進行，折算16學(xué)時。四、人才培養(yǎng)方案的制定〔修訂〕與審批程序〔一〕教務(wù)處根據(jù)教育主管部門的有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)院教育教學(xué)資源的實際情況，對人才培養(yǎng)方案的制定〔修訂〕提出原那么性意見?！捕掣飨挡控撠煴鞠挡扛鲗I(yè)的社會調(diào)查、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的召集與人才培養(yǎng)方案的論證工作。各教研室負責相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的起草工作?！踩橙瞬排囵B(yǎng)方案經(jīng)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會討論通過后，由各系部初審、教務(wù)處審查?！菜摹辰虅?wù)處審查通過后提請教學(xué)工作委員會審定，分管院長簽印。咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案審核表專業(yè)名稱：專業(yè)代碼：適應(yīng)年級：教研室：所在系〔部〕：執(zhí)筆人：教研室主任：系〔部〕主任：系〔部〕專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會意見：組長簽字：年月日系〔部〕意見：系〔部〕主任簽字：(系部公章)年月日教務(wù)處意見：教務(wù)處長簽字：〔教務(wù)處公章〕年月日教學(xué)工作委員會意見：負責人簽字：年月日主管院長簽?。耗暝氯铡参濉撑鷾实娜瞬排囵B(yǎng)方案必須嚴格執(zhí)行，不得隨意調(diào)整。確因?qū)嶋H情況的變化需要調(diào)整的，各系應(yīng)在距開課三個月之前，系部填寫?咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)人才培養(yǎng)方案變更申請表?提出調(diào)整意見，必修課程經(jīng)教務(wù)處審查后，報主管院長審批，選修課的調(diào)整報教務(wù)處由教務(wù)處長審批。咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)人才培養(yǎng)方案變更申請表系〔部〕：填表日期：年月日更改要求專業(yè)年級更改前后信息對照更改前更改后課程名稱課程名稱開課學(xué)期開課學(xué)期開課部門開課部門課程類型課程類型課程性質(zhì)課程性質(zhì)課程類別課程類別學(xué)分學(xué)分周課時周課時總課時總課時實踐周數(shù)實踐周數(shù)考核方式考核方式更改原因教研室主任審批意見系部主任審批意見教務(wù)處長審批意見主管院長審批意見會簽系部教務(wù)科長教研室教務(wù)處教務(wù)科教務(wù)處考務(wù)科教務(wù)處實踐科申請人：三、人才培養(yǎng)方案的構(gòu)成及根本要求、說明〔見附件〕四、其他規(guī)定〔一〕師范類專業(yè)人才培養(yǎng)方案，內(nèi)容與要求按照國家關(guān)于師范教育的文件精神執(zhí)行，格式結(jié)合實際參照本意見或稍作調(diào)整執(zhí)行?！捕彻膭钪С指鲗I(yè)根據(jù)有關(guān)精神進行改革創(chuàng)新，允許不拘泥于本意見中的有關(guān)格式和不利于改革創(chuàng)新的條款規(guī)定?！踩称渌鲗I(yè)人才培養(yǎng)方案，根據(jù)本意見執(zhí)行?！踩潮疽庖姀?021級開始執(zhí)行。咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處二0一二年四月三十一日附件：………………專業(yè)〔…方向〕〔………級〕人才培養(yǎng)方案系部：教研室：二O一二年五月第一局部人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)根本信息1、專業(yè)名稱：2、專業(yè)代碼：3、設(shè)置時間：4、招生對象：5、學(xué)制：6、學(xué)習(xí)形式：二、培養(yǎng)目標本專業(yè)主要面向……區(qū)域，效勞于……行業(yè)〔產(chǎn)業(yè)、企業(yè)〕，適應(yīng)……工作崗位需要，從事……工作的德智體美全面開展的高端技能型專門人才。三、人才培養(yǎng)規(guī)格1、就業(yè)崗位〔群〕表……專業(yè)人才就業(yè)崗位〔群〕分析序號崗位類型就業(yè)崗位職業(yè)資格〔名稱、等級、頒證單位〕1●●*●*●*●●注：“*〞表示為必須獲取工程23………………2、人才規(guī)格〔1〕知識結(jié)構(gòu)〔2〕能力結(jié)構(gòu)〔3〕素質(zhì)結(jié)構(gòu)四、人才培養(yǎng)模式1、人才培養(yǎng)模式描述參考模板①：效勞……行業(yè)〔產(chǎn)業(yè)〕高端技能型專門人才需求，依托……區(qū)域產(chǎn)業(yè)開展，與……企業(yè)深度融合，以……崗位技能為重點，以真實工作任務(wù)為載體，實施……人才培養(yǎng)模式〔說明：人才培養(yǎng)模式是教學(xué)改革創(chuàng)新的重要表達。其中“實施……人才培養(yǎng)模式〞一句，不能簡單填寫成“實施工學(xué)結(jié)合/工學(xué)交替/校企合作人才培養(yǎng)模式〞，應(yīng)結(jié)合本專業(yè)人才培養(yǎng)過程中最能表達本專業(yè)特色的做法，以高度概括的又能揭示高職辦學(xué)規(guī)律的精煉語詞加以表述。如要更具體反映人才培養(yǎng)模式特點，可列“人才培養(yǎng)模式流程圖〞配套圖表說明〕。參考模板②：以……為宗旨，以……為導(dǎo)向，以……為本位，以……為切入點，與……企業(yè)共同設(shè)計“××××〞專業(yè)人才培養(yǎng)模式。2、人才培養(yǎng)模式實施流程圖五、課程體系1、課程體系構(gòu)建思路參照模板：根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標和規(guī)格要求，與……等企業(yè)合作，基于工作過程的課程開發(fā)模式，在分析……崗位工作任務(wù)的根底上，確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域〔工程化課程〕，參照……行業(yè)的職業(yè)資格標準，選取教學(xué)內(nèi)容，以企業(yè)的工作任務(wù)為載體，設(shè)計學(xué)習(xí)情境〔工程〕，按照學(xué)生的認知規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律序化課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，將相關(guān)的知識、技能、素質(zhì)融入課程內(nèi)容之中，實現(xiàn)知識、技能、素質(zhì)的同步提高，構(gòu)建……的課程體系。2、課程設(shè)置分析表……專業(yè)人才就業(yè)崗位、典型工作任務(wù)、職業(yè)能力與對應(yīng)設(shè)置課程序號崗位類型典型工作任務(wù)職業(yè)能力對應(yīng)設(shè)置課程11-11-21-3……1-11-21-3……22-12-22-3……2-12-22-3……33-13-23-3……3-13-23-3…………3、課程體系結(jié)構(gòu)序號課程類型〔學(xué)習(xí)領(lǐng)域〕主要課程1通識教育領(lǐng)域〔公共必修課〕軍事訓(xùn)練2思想道德修養(yǎng)與法律根底3毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論4大學(xué)英語5行業(yè)英語6計算機根底7普通話8體育9高等數(shù)學(xué)10大學(xué)語文11應(yīng)用文寫作12信息檢索13形勢與政策14國防教育15大學(xué)生平安教育16大學(xué)生職業(yè)開展與就業(yè)指導(dǎo)17大學(xué)生心理健康教育1專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域〔專業(yè)必修課程〕2……1專業(yè)方向拓展領(lǐng)域〔專業(yè)選修課〕2……1綜合素質(zhì)拓展領(lǐng)域〔公共選修課〕2……注：綜合素質(zhì)拓展領(lǐng)域〔公共選修課〕對應(yīng)的課程名稱，由各專業(yè)根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)要求填寫建議學(xué)生選修的有關(guān)公共課程或某類公共課4、課程教學(xué)實施方案1、公共必修課〔1〕軍事訓(xùn)練課程名稱軍事訓(xùn)練實施學(xué)期第1學(xué)期總學(xué)時2周〔48學(xué)時〕課程目標掌握軍事訓(xùn)練方法，培養(yǎng)學(xué)生愛校、愛國精神，增強集體榮譽感課程內(nèi)容隊列訓(xùn)練動作、軍體訓(xùn)練動作、閱兵訓(xùn)練動作等軍事訓(xùn)練及其方法教學(xué)重點與難點隊列、軍體訓(xùn)練動作教學(xué)組織校內(nèi)場外訓(xùn)練組織教學(xué)教學(xué)方法手段軍官演示與學(xué)生個人、集體演練訓(xùn)練相結(jié)合教學(xué)資源武警官兵、校內(nèi)操場等考核方式實踐操作演示〔2〕思想道德修養(yǎng)與法律根底課程名稱思想道德修養(yǎng)與法律根底實施學(xué)期第1學(xué)期總學(xué)時56課程目標提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)和法律素質(zhì)，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使他們具備良好的職業(yè)素養(yǎng)和較強的職業(yè)能力，成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。課程內(nèi)容本課程以馬克思主義為指導(dǎo)，以社會核心價值體系為主線，以正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀、法制觀教育為主要內(nèi)容。本課程教學(xué)主要圍繞思想教育、道德教育和法制教育等三大模塊來組織和安排教學(xué)。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點1、在思想教育方面：樹立科學(xué)的理想信念，解決“四有〞新人中的第一個問題“有理想〞；正確把握人生價值評價的標準，實現(xiàn)個人價值與社會價值的統(tǒng)一；繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)與弘揚時代精神。2、在道德觀教育方面：社會主義道德與社會主義市場經(jīng)濟的關(guān)系；社會主義道德的原那么與核心——集體主義與為人民效勞；大學(xué)生誠信道德品質(zhì)的培養(yǎng)。3、在法制觀方面：正確理解社會主義法制精神，培養(yǎng)社會主義法治觀念，學(xué)習(xí)了解憲法在社會主義法律體系中的作用。教學(xué)難點是理論與實踐的統(tǒng)一、認知與行動的統(tǒng)一。教學(xué)組織以解決高職學(xué)生成長、成人、成才和成功過程中遇到的實際問題為切入點，主要圍繞思想教育、道德教育和法制教育等三大模塊，通過理論知識與社會生活案例相結(jié)合、理論講授與實踐活動相結(jié)合來組織和安排教學(xué)。教學(xué)方法手段案例教學(xué)法專題研討教學(xué)法情景教學(xué)法討論辯論法影片視頻觀摩法教學(xué)手段利用多媒體輔助教學(xué)，開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)教學(xué)資源精品課程網(wǎng)站精彩多媒體課件和教案考核方式將平時成績、社會實踐成績與期末考試成績相結(jié)合，平時成績占30%，含課堂參與、作業(yè)、考勤；社會實踐分占20%，主要讓學(xué)生運用本課程所學(xué)內(nèi)容在課外時間結(jié)合社會實際寫心得體會等小論文；期末考試成績占50%，著重考核學(xué)生運用理論知識分析解決實踐中的問題的能力?！?〕毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程名稱毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論實施學(xué)期第2學(xué)期總學(xué)時64課程目標使學(xué)生系統(tǒng)掌握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的根本原理，幫助學(xué)生掌握馬克思主義的根本立場、觀點和方法，了解黨的根本理論、根本路線、根本綱領(lǐng)和根本經(jīng)驗，確立建設(shè)中國特色社會主義的理想信念，為把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的，自覺堅持黨的根本理論、根本路線和根本綱領(lǐng)的一代新人，奠定思想理論根底。課程內(nèi)容本課程著重講授中國共產(chǎn)黨把馬克思主義根本原理與中國實際相結(jié)合的歷史進程，充分反映馬克思主義中國化的三大理論成果，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表〞重要思想和科學(xué)開展觀等根本原理，堅決在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路的理想信念。以中國化的馬克思主義為主題，以馬克思主義中國化為主線，以建設(shè)中國特色社會主義為重點。教學(xué)重點與難點1、怎樣理解“馬克思主義中國化〞的科學(xué)內(nèi)涵；2、怎樣準確、全面把握黨的思想路線的完整表述、根本內(nèi)容及其實質(zhì)和核心；3、怎樣認識鄧小平對社會主義本質(zhì)的理論創(chuàng)新；4、中國為什么不能搞多黨制；5、如何準確把握社會主義和諧社會的科學(xué)內(nèi)涵；6、準確把握科學(xué)開展觀與構(gòu)建社會主義和諧社會的關(guān)系教學(xué)組織

本課程根據(jù)教育部４個學(xué)分的要求，從高職院校的實際和高職大學(xué)生的培養(yǎng)目標出發(fā)，把理論講授與參觀考察、社會調(diào)查、自主研習(xí)、講座報告、網(wǎng)絡(luò)課堂有機結(jié)合，將“聽、看、讀、思、議、寫〞等活動相結(jié)合，構(gòu)建了立體化教學(xué)體系。聽：即聽老師講課和專家講座報告；看：即參觀、調(diào)查研究、看電視錄像資料；讀：即讀原著及其他參考材料；思：即學(xué)生運用所學(xué)理論結(jié)合現(xiàn)實問題進行思考，提高學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力；議：即組織課堂討論；寫：即撰寫心得體會。教學(xué)方法手段

在借助多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)手段的同時，本課程靈活運用了參與式、討論式、演講式、辯論式、案例式、團隊工程體驗式等多種教學(xué)方法，以力求通過多種教學(xué)方法的在教學(xué)過程中的結(jié)合運用，使理論具體化，觀點問題化，過程互動化。教學(xué)資源精品課程網(wǎng)站考核方式本課程采取課內(nèi)學(xué)習(xí)考核＋課外學(xué)習(xí)考核兩種方式，兩局部的比例為：

課程考核成績＝課內(nèi)學(xué)習(xí)考核成績〔40％〕＋課外學(xué)習(xí)考核成績〔60％〕〔4〕大學(xué)英語課程名稱大學(xué)英語實施學(xué)期第1、2學(xué)期總學(xué)時116課程目標培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力，使他們在今后學(xué)習(xí)、工作和社會交往中能用英語有效地進行交際，同時增強其自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國社會經(jīng)濟開展和國際交流的需要。課程內(nèi)容由英語聽說，閱讀，翻譯，語法，技能訓(xùn)練五局部構(gòu)成，聽說局部每單元一個話題，貼近學(xué)生校園生活。精講與泛讀相結(jié)合，技能訓(xùn)練突出一個技能點，每單元文章內(nèi)容有統(tǒng)一明確的主題，蘊涵著深厚的人文精神。教學(xué)重點與難點重點是英語綜合應(yīng)用能力的訓(xùn)練。難點是聽說能力的訓(xùn)練。教學(xué)組織充分表達個性化，考慮不同起點的學(xué)生，既要照顧起點較低的學(xué)生，又要為根底較好的學(xué)生創(chuàng)造開展的空間；既能幫助學(xué)生打下扎實的語言根底，又能培養(yǎng)他們較強的實際應(yīng)用能力尤其是聽說能力；既要保證學(xué)生在整個大學(xué)期間的英語語言水平穩(wěn)步提高，又要有利于學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)，以滿足他們各自不同專業(yè)的開展需要。教學(xué)方法手段以學(xué)生為中心的啟發(fā)式教學(xué)法，交際教學(xué)法，語篇分析法，主題教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法等。教學(xué)手段利用多媒體輔助教學(xué)，開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)等。教學(xué)資源精品課程網(wǎng)站、多媒體課件、教案、網(wǎng)絡(luò)資源等?？己朔绞娇荚嚳偡种?00分：形成性考核40%，終結(jié)性考核60%〔5〕行業(yè)英語課程名稱行業(yè)英語實施學(xué)期第3學(xué)期總學(xué)時32課程目標培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)的專業(yè)及與職業(yè)相關(guān)的技能英語的應(yīng)用能力。緊跟市場、結(jié)合學(xué)生實際、緊密圍繞行業(yè)和企業(yè)對外語技能的要求，強化口頭和書面交流能力。提高綜合文化素養(yǎng)，提升學(xué)生職場競爭力和持續(xù)開展力。課程內(nèi)容以市場需求和就業(yè)為導(dǎo)向，兼顧行業(yè)英語知識和相關(guān)崗位英語應(yīng)用能力的要求為內(nèi)容，同時了解行業(yè)的最新開展動態(tài),。教學(xué)重點與難點重點是訓(xùn)練應(yīng)用英語解決實際工作中問題的能力。難點是口頭和書面的表達。教學(xué)組織融知識傳授與能力培養(yǎng)為一體，以英語語言為載體，以工作流程為主線，以多媒體為手段，講解傳授行業(yè)術(shù)語等內(nèi)容。加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，提供具體案例進行模擬訓(xùn)練。同時，通過校內(nèi)模擬實踐和校外實習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生實際操作和應(yīng)用能力。教學(xué)方法手段采用以學(xué)生為中心的啟發(fā)式教學(xué)法，交際法，討論法，角色扮演法，案例分析法等。教學(xué)手段利用多媒體輔助教學(xué)，開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)等。教學(xué)資源精品課程網(wǎng)站、多媒體課件、教案、網(wǎng)絡(luò)資源等?？己朔绞娇荚嚳偡种?00分：形成性考核60%，終結(jié)性考核40%〔6〕計算機根底課程名稱計算機根底實施學(xué)期第1或2學(xué)期總學(xué)時84課程目標通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠配置計算機系統(tǒng)，安裝系統(tǒng)軟件及各種應(yīng)用軟件；能對日常辦公設(shè)備進行常用維護和使用；運用計算機對企事業(yè)單位的文檔及技術(shù)資料進行有效管理和制作；會利用電子格表進行各種數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計；能運用PowerPoint應(yīng)用軟件制作各種演示文稿；運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行信息交流及商務(wù)活動；能利用FrontPage應(yīng)用軟件制作簡單網(wǎng)站。通過實際工程及任務(wù)，典型案例分析與實戰(zhàn)操作為手段，提高學(xué)生運用計算機的根本能力，實現(xiàn)高職院校學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、工作以及完成綜合任務(wù)的能力，對職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成起非常重要的作用。課程內(nèi)容1、常用計算機的選配與系統(tǒng)操作管理；2、相關(guān)信息資源的搜集及整理；3、企業(yè)宣傳手冊的制作；4、產(chǎn)品銷售情況統(tǒng)計與分析；5、企業(yè)宣傳片的制作；6、創(chuàng)立公司網(wǎng)站〔選修〕；教學(xué)重點與難點1、計算機根本操作技能；2、計算機網(wǎng)絡(luò)資源的科學(xué)應(yīng)用；3、辦公應(yīng)用軟件的熟練使用；教學(xué)組織本課程以構(gòu)建學(xué)生信息化根底核心能力、為職業(yè)能力提供信息化工具為出發(fā)點、打破傳統(tǒng)的學(xué)科知識體系，重構(gòu)教學(xué)做一體式的課程，以情境式案例為載體，逐步推進學(xué)生計算機根本能力的培養(yǎng)。教學(xué)方法手段本課程采用工程導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動，案例引導(dǎo)，學(xué)生做中學(xué)，學(xué)中教的一體化教學(xué)模式。我們根據(jù)本課程的能力目標，選擇確定應(yīng)完成的任務(wù)，在組織教學(xué)中先把相應(yīng)的任務(wù)布置給學(xué)生，給學(xué)生講清楚任務(wù)要求實現(xiàn)的目標，教師在多媒體教室選擇有針對性的案例進行知識點引導(dǎo)，由學(xué)生實際完成任務(wù)操作，教師巡查學(xué)生操作情況，對有共性的問題重點解決。使學(xué)生之間、師生之間相互學(xué)習(xí)，相互促進，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造性。教學(xué)資源開展教材建設(shè)：包括與課程內(nèi)容吻合的實訓(xùn)手冊，并制作出相關(guān)的電子課件。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：運用現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)手段，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，課堂教學(xué)視頻等資源的提供。建設(shè)工學(xué)結(jié)合教學(xué)資源：吸引社會力量參與課程建設(shè)，共同開發(fā)教學(xué)資源，豐富和完善職業(yè)崗位特色案例的建設(shè)?？己朔绞奖菊n程的總成績分平時成績和期末考試成績兩局部組成?？偝煽?平時成績〔60分〕+期末考試成績〔40分〕；平時成績的計算方法：平時學(xué)習(xí)表現(xiàn)20分〔考勤、課堂討論、實訓(xùn)報告〕，單元考核30，綜合能力訓(xùn)練10分。期末考試采用第三方認證〔全國計算機等級考試、ITAT教育工程技能認證及微軟辦公軟件核心技能認證〕的方法，時間2小時，主要考核計算機根底知識點的掌握，操作系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力；上機主要考核中英文錄入能力、圖文混排能力、電子表格處理能力、演示文稿制作能力。布置綜合性的案例，在規(guī)定時間內(nèi)完成操作。〔7〕普通話課程名稱普通話實施學(xué)期第1或2學(xué)期總學(xué)時28課程目標知識目標：使學(xué)生能夠系統(tǒng)的了解普通話語音體系，掌握普通話語音發(fā)音的根本規(guī)律和特點。能力目標：能準確熟練地掌握和運用普通話語音發(fā)音技巧，改良不正確的語音，通過普通話水平等級測試。素質(zhì)目標：培養(yǎng)學(xué)生具備人文素養(yǎng)、交際能力、社會活動能力和心理素質(zhì)。課程內(nèi)容普通話聲母發(fā)音及難點、普通話韻母發(fā)音難點、語流音變，普通話測試中的朗讀、普通話測試中的說話。教學(xué)重點與難點重點：平翹舌音、前后鼻音。難點：送氣音和不送氣音，塞擦音。教學(xué)組織1、教師示范發(fā)音技巧，課堂糾正學(xué)生錯誤發(fā)音；學(xué)生掌握評分標準，增強聽力，可以通過分組學(xué)習(xí)糾正同組同學(xué)的發(fā)音，發(fā)現(xiàn)日常學(xué)習(xí)和生活中的錯誤。2、參加第二課堂活動，鍛煉這一技能，在技能鍛煉的過程中培養(yǎng)人文素養(yǎng)等素質(zhì)。教學(xué)方法手段教學(xué)方法：示范教學(xué)、糾錯教學(xué)、練習(xí)法、分組教學(xué)。手段：采取一般課堂教學(xué)、語言實驗室教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、課外輔導(dǎo)等多種教學(xué)模式，充分利用MP3、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)信息資源等現(xiàn)代教學(xué)手段。教學(xué)資源使用華中師范大學(xué)出版社出版的?普通話口語交際?教材，輔助教材有?普通話培訓(xùn)測試大綱?、?普通話水平測試實施綱要?等。學(xué)院的多媒體教室設(shè)備良好，校園網(wǎng)建設(shè)完善便捷，能滿足課程的教學(xué)需要。學(xué)校圖書館的電子閱覽室全天候向?qū)W生開放，學(xué)生可以利用課余時間到電子閱覽室瀏覽課程主頁及其它相關(guān)網(wǎng)站，取得所需要的學(xué)習(xí)資源?？己朔绞娇荚囈钥谠嚨姆绞竭M行，評分為五級制?？偝煽兡敲从善綍r成績〔占10%〕、朗讀得分〔占30%〕和參加普通話等級測試或教師自行組織的模擬普通話等級測試〔占60%〕三局部組成?！?〕體育課程名稱體育實施學(xué)期第1、2學(xué)期總學(xué)時58課程目標以人為本，以健康為本，開掘、利用學(xué)生體育興趣、強項，引導(dǎo)學(xué)生參與并比擬熟練地掌握1-2項自己喜歡的體育運動技術(shù)，終身鍛煉，終身受益。課程內(nèi)容1、理論：高校體育與終身體育；健康及健康生活方式。2、實踐：〔1〕體能：開展耐力的身體練習(xí)；開展力量的身體練習(xí)；〔2〕技能：籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、健美操、跆拳道、瑜伽、武術(shù)、野外生存教學(xué)重點與難點重點：在教學(xué)過程中，讓學(xué)生掌握各體育選項的知識或技能。難點：在教學(xué)過程中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)各體育選項知識或技能時比擬困難、容易出錯的地方。教學(xué)組織2個學(xué)期完成。按照理論課〔每學(xué)期開課第一周〕、根底普修課〔第1學(xué)期〕、選項課〔第2學(xué)期〕、?學(xué)生體質(zhì)健康標準?達標課〔大學(xué)各年級〕組織實施。30人/班【籃、足、排、羽】36人/班【健、跆、瑜、武、乒、野】教學(xué)方法手段1、問答法與討論法；2、領(lǐng)會教學(xué)法；3、游戲法與教學(xué)比賽法；4、案例法與自評法；5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法教學(xué)資源院所有體育設(shè)施和體育部教師考核方式考勤20%，平時成績10%，技術(shù)性考試70%(9)高等數(shù)學(xué)課程名稱高等數(shù)學(xué)實施學(xué)期第1/2學(xué)期總學(xué)時54/32課程目標知識教學(xué)目標：極限與連續(xù)、一元函數(shù)微分學(xué)、一元函數(shù)積分學(xué)、專業(yè)應(yīng)用方面的根底知識；能力培養(yǎng)目標：邏輯推理能力、根本運算能力、自學(xué)能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力；素質(zhì)培養(yǎng)目標：樹立辯證唯物主義世界觀、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、堅強的意志品格、嚴謹思維、求實的作風(fēng)、勇于探索、敢于創(chuàng)新的思想意識和良好的團隊合作精神。課程內(nèi)容極限與連續(xù)導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用不定積分定積分教學(xué)重點與難點重點：使學(xué)生掌握一元函數(shù)微積分這局部教學(xué)內(nèi)容的根本概念、根本定理、根本結(jié)論，在此根底上培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，使學(xué)生明確數(shù)學(xué)知識來源于實踐又反作用于實踐，體會數(shù)學(xué)理性邏輯之美，使學(xué)生樹立辯證唯物主義世界觀。難點：如何讓學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，正確認識?高等數(shù)學(xué)?這門課程，讓絕大局部同學(xué)對該課程感興趣，從而發(fā)揮?高等數(shù)學(xué)?這門課程的根底與效勞作用就成了我們的教學(xué)難點。教學(xué)組織課堂組織教學(xué)、講練結(jié)合教學(xué)方法手段黑板板書教學(xué)教學(xué)資源教材參考書考核方式考試：本課程總分值100分。其中平時成績占40%，期末考試占60%〔10〕大學(xué)語文課程名稱大學(xué)語文實施學(xué)期第1或2學(xué)期期總學(xué)時26/32課程目標1、知識目標：通過大學(xué)語文課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一定的語言文學(xué)根底知識，具備閱讀、鑒賞、分析、評價古今中外優(yōu)秀作品的方法。2、能力目標：通過大學(xué)語文課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的閱讀能力、寫作能力和語言交際能力和自主學(xué)習(xí)的能力，從而為專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅實的根底。3、具有高尚情趣、寬廣情懷，較高文化審美能力、健康人格追求等職業(yè)根底素養(yǎng)。課程內(nèi)容珍惜青春，積極進取；熱愛生命，相信未來；追求精神，心靈自由；找尋良知，走向和諧；仁愛慈悲，精神之本；重視科學(xué)，堅持真理；求索攻堅，自強不息；品醇真情，感受人生；享受自然，善待自然；詩化生活，凈化心靈；展示才干，出口成章等。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生全方位、多層次的根本能力，尤其是注重閱讀鑒賞、綜合分析和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的審美情趣和鑒賞水平。教學(xué)難點：寓人文教育于語文教育之中，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。教學(xué)組織理論與實踐相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，教、學(xué)、做于一體；以點帶面、重點突出，信息量大、拓寬視野，作品驅(qū)動、教學(xué)做一體。與學(xué)生社團活動結(jié)合、與學(xué)生社會實踐結(jié)合、與社會熱點問題結(jié)合。教學(xué)方法手段情景設(shè)置法、提問法、點撥法、討論法、自主探究法教學(xué)手段利用多媒體輔助教學(xué)，開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)教學(xué)資源精品課程網(wǎng)站精彩多媒體課件和教案考核方式將平時成績與期末考試成績相結(jié)合，平時成績占40%，主要考核學(xué)生的作業(yè)完成情況和在課堂活動中的表現(xiàn)，作業(yè)完成情況占30%，學(xué)生在發(fā)言、演講、朗誦、辯論等課堂活動中的表現(xiàn)占10%。期末考試成績占60%，以閉卷方式進行，主要考核學(xué)生的語文根底知識、鑒賞能力和寫作能力?！?1〕應(yīng)用文寫作課程名稱應(yīng)用文寫作實施學(xué)期第1或2學(xué)期總學(xué)時26/32課程目標通過應(yīng)用文教學(xué)，使到各專業(yè)的學(xué)生能夠了解應(yīng)用文的作用，認識應(yīng)用文在社會生活工作中的重要性，懂得應(yīng)用文的根底知識，掌握應(yīng)用文常用文種的結(jié)構(gòu)格式和寫作方法，會寫、能寫日常生活工作常用的各類應(yīng)用文，更好地為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識效勞，為學(xué)生就業(yè)、培養(yǎng)人文素質(zhì)、提高寫作水平效勞。課程內(nèi)容常用公文寫作、事務(wù)文體寫作、禮儀文體寫作、科技文體寫作等常用應(yīng)用文體寫作教學(xué)重點與難點教學(xué)重點是公文、事務(wù)文體、禮儀文體、科技文體等常用應(yīng)用文體的寫作訓(xùn)練教學(xué)；難點是常用應(yīng)用文體的理論知識轉(zhuǎn)化為實際的常用應(yīng)用文寫作能力與素養(yǎng)。教學(xué)組織突出理論與實踐相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，融教、學(xué)、做于一體。以真實寫作任務(wù)為依據(jù)，課內(nèi)教學(xué)突出寫作訓(xùn)練，課外組織學(xué)生開展寫作訓(xùn)練，運用現(xiàn)代教育技術(shù)、多媒體網(wǎng)絡(luò)課件組織教學(xué)。教學(xué)方法手段教學(xué)方法：演示實物情境法、案例教學(xué)法、模擬情景教學(xué)法，實戰(zhàn)教學(xué)法等。教學(xué)手段：利用多媒體輔助教學(xué)，開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、學(xué)校圖書資料考核方式平時成績與期末考試相結(jié)合，平時成績占40%，期末考試占60%〔12〕信息檢索課程名稱信息檢索實施學(xué)期第1或2學(xué)期總學(xué)時16課程目標對學(xué)生進行信息素養(yǎng)教育，掌握信息檢索和利用方法，提高信息素養(yǎng)能力。課程內(nèi)容圖書館概述、大學(xué)生信息素養(yǎng)教育根底、信息檢索根底知識、數(shù)據(jù)庫資源利用、信息檢索與就業(yè)。安排6學(xué)時電子閱覽室實訓(xùn)。教學(xué)重點與難點數(shù)據(jù)庫資源利用、信息檢索的方法。教學(xué)組織課堂教學(xué)10學(xué)時，電子閱覽室現(xiàn)場教學(xué)6學(xué)時。教學(xué)方法手段課堂實例教學(xué)，電子閱覽室現(xiàn)場教學(xué)。教學(xué)資源千兆網(wǎng)絡(luò)，百兆到桌面，擁有6T的光纖磁盤；有CNKI八個資源庫，讀秀學(xué)術(shù)搜索200萬冊電子圖書，具有4個700M2圖書閱覽室、600M2的現(xiàn)刊室，200座的學(xué)術(shù)報告廳，320座的電子閱覽室等。閱覽室開放時間達70多小時，電子資源全天候開放。考核方式理論知識考查與實際操作相結(jié)合〔13〕形勢與政策課程名稱形勢與政策實施學(xué)期第1學(xué)期總學(xué)時16課程目標使學(xué)生樹立科學(xué)的形勢觀和政策觀，讓學(xué)生掌握科學(xué)分析國內(nèi)外形勢的方法，形成正確理解黨的路線、方針和政策的立場、觀點，為今后獨立地把握好形勢與政策開展趨勢和大局，積累一定的經(jīng)驗和智慧。課程內(nèi)容時事專題教學(xué)重點與難點1、正確理解黨和國家的各項路線、方針和政策。2、正確認識我國面臨的形勢和任務(wù)。3、準確把握世界的開展潮流和格局。4、與學(xué)生有關(guān)的熱點問題，如就業(yè)形勢等。教學(xué)組織1.采取以專題講授為根本形式，能夠?qū)崿F(xiàn)對所講內(nèi)容的深入分析。2.聘請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的權(quán)威人士作報告。3、把課堂教學(xué)與社會調(diào)查、志愿效勞、公益活動等社會實踐結(jié)合起來，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和觀察分析社會現(xiàn)象的能力，深化教育教學(xué)的效果。教學(xué)方法手段講授法討論法視頻觀摩法教學(xué)資源教育部形勢與政策培訓(xùn)資料考核方式撰寫學(xué)習(xí)心得〔14〕國防教育課程名稱國防教育實施學(xué)期第1、2、3、4學(xué)期總學(xué)時16課程目標增強學(xué)生國防教育觀念，樹立居安思危、發(fā)奮進取、自強不息的民族精神。課程內(nèi)容中國國防、軍事思想、戰(zhàn)略環(huán)境、軍事科技、信息化戰(zhàn)爭教學(xué)重點與難點國防的主體、目的、手段和對象，國家三代領(lǐng)導(dǎo)人的軍事思想、國際戰(zhàn)略格局及中國國邊平安環(huán)境〔既是重點又是難點〕教學(xué)組織以班級或系部為單位，采取專題講座、討論等方式組織教學(xué)教學(xué)方法手段集中講座、討論，包括利用多媒體觀看愛國題材的電影、電視等方式教學(xué)資源軍事理論教材考核方式理論考試〔15〕大學(xué)生平安教育課程名稱大學(xué)生平安教育實施學(xué)期第1、2、3、4學(xué)期總學(xué)時16課程目標增強學(xué)生平安意識，創(chuàng)立平安校園。課程內(nèi)容紀律教育，?學(xué)生手冊?學(xué)習(xí)，學(xué)生日常平安教育。教學(xué)重點與難點1.平安教育的目的及意義；2.如何讓學(xué)生更深刻認識平安的重要性；3.加強學(xué)生在日常生活中的平安意識。教學(xué)組織以班級或系部為單位，采取課堂講授，專題講座，討論等。教學(xué)方法手段集中授課，觀看警示影片。教學(xué)資源平安知識教材考核方式理論考試〔16〕大學(xué)生職業(yè)開展與就業(yè)指導(dǎo)課程名稱大學(xué)生職業(yè)開展與就業(yè)指導(dǎo)實施學(xué)期第1、2、3、4學(xué)期總學(xué)時38課程目標激發(fā)學(xué)生職業(yè)生涯開展的自主意識，樹立正確的就業(yè)觀，促使學(xué)生理性地規(guī)劃自身未來的開展，并努力在學(xué)習(xí)過程中自覺地提高就業(yè)能力和生涯管理能力。素質(zhì)培養(yǎng)目標：樹立起職業(yè)生涯開展的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀念，把個人開展和國家需要、社會開展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識，愿意為個人的生涯開展和社會開展主動付出積極的努力。知識培養(yǎng)目標：根本了解職業(yè)開展的階段特點；較為清晰地認識自己的特性、職業(yè)的特性以及社會環(huán)境；了解就業(yè)形勢與政策法規(guī)；掌握根本的勞動力市場信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識以及創(chuàng)業(yè)的根本知識。技能培養(yǎng)目標：掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，還應(yīng)該通過課程提高學(xué)生的各種通用技能，比方溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。課程內(nèi)容建立生涯與職業(yè)意識、職業(yè)開展規(guī)劃、提高就業(yè)能力、求職過程指導(dǎo)、職業(yè)適應(yīng)與開展、創(chuàng)業(yè)教育；職業(yè)規(guī)劃大賽、就業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)；教學(xué)重點與難點職業(yè)開展規(guī)劃、求職指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)教學(xué)組織課堂講授20學(xué)時，第1學(xué)期8課時，第4學(xué)期12課時；其他18學(xué)時，院就業(yè)指導(dǎo)中心利用1至4學(xué)期學(xué)生集體活動時間，以舉辦職業(yè)規(guī)劃大賽、就業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等形式進行。教學(xué)方法手段課堂講授、現(xiàn)場模擬演練、培訓(xùn)講座、開展活動等方法。課堂利用多媒體教學(xué)、注重理論教學(xué)內(nèi)容與實訓(xùn)內(nèi)容相結(jié)合；課外指導(dǎo)實行團體指導(dǎo)與個體指導(dǎo)相結(jié)合，采取靈活多樣的方式組織就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)與實訓(xùn)。教學(xué)資源課本、多媒體教學(xué)、專題報告、培訓(xùn)講座、課外調(diào)查等到。我院目前有中級職業(yè)指導(dǎo)師17人，高級職業(yè)指導(dǎo)師4人?？己朔绞狡綍r成績與期末考查相結(jié)合，平時成績占40%，期末考查占60%?！财綍r考核為100分制，主要考察考勤、課堂紀律、課堂表現(xiàn)情況，實訓(xùn)參與度給學(xué)生綜合評價,占總評成績40%。期末考查為100分制，包括職業(yè)生涯規(guī)劃、自薦材料的準備與制作、求職信的書寫、模擬應(yīng)聘、模擬面試等?！场?7〕大學(xué)生心理健康教育課程名稱大學(xué)生心理健康教育實施學(xué)期第1、2、3、4學(xué)期總學(xué)時32課程目標知識層面：使學(xué)生了解心理學(xué)的有關(guān)理論和根本概念，明確心理健康的標準及意義，了解大學(xué)階段人的心理開展特征及異常表現(xiàn)，掌握自我調(diào)適的根本知識。技能層面：使學(xué)生掌握自我探索技能，心理調(diào)適技能及心理開展技能。如學(xué)習(xí)開展技能、環(huán)境適應(yīng)技能、壓力管理技能、溝通技能、問題解決技能、自我管理技能、人際交往技能和職業(yè)生涯規(guī)劃技能等。自我認知層面：使學(xué)生樹立心理健康開展的自主意識，了解自身的心理特點和性格特征，能夠?qū)ψ约旱纳眢w條件、心理狀況、行為能力等進行客觀評價，正確認識自己、接納自己，在遇到心理問題時能夠進行自我調(diào)適或?qū)で髱椭?，積極探索適合自己并適應(yīng)社會的生活狀態(tài)。課程內(nèi)容大學(xué)生心理健康概述；大學(xué)生常見心理障礙分析；大學(xué)生挫折心理分析；大學(xué)生戀愛和性心理分析；大學(xué)生人際交往；心理咨詢和心理治療；心理健康案例分析。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：大學(xué)生自我意識及其特點、表現(xiàn)及原因；大學(xué)生人際關(guān)系的特點；大學(xué)生人際交往中的不良心理及解決方法；了解大學(xué)生人格的缺陷和人格障礙的類型，理解調(diào)控的方法；大學(xué)生健康自我意識的培養(yǎng)；大學(xué)生人際交往中不良心理的解決方法；建立大學(xué)生良好的人際關(guān)系。教學(xué)難點：掌握大學(xué)生健康人格的標準，掌握塑造大學(xué)生健康人格的途徑；理解情緒的定義，挫折及產(chǎn)生的原因；大學(xué)生應(yīng)對挫折的表現(xiàn)；大學(xué)生挫折心理問題的解決方法。教學(xué)組織采取理論與實踐相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合的方法；以點帶面、突出重點，與學(xué)生大學(xué)生心理信息部的社團活動相結(jié)合、與心理健康教育測評、講座等實踐活動相結(jié)合、與社會熱點問題、突出案例分析相結(jié)合。教學(xué)方法手段課堂講授、情景表演、案例分析、團體訓(xùn)練、心理測試等教學(xué)資源充分調(diào)動各種社會資源，聘請有關(guān)專家，舉辦專題講座等各類活動補充教學(xué)形式，在教學(xué)過程中，充分運用各種資源，利用相關(guān)的圖書資料、影視資料、心理測評工具等豐富教學(xué)手段?？己朔绞讲扇≌n內(nèi)學(xué)習(xí)考核＋課外學(xué)習(xí)考查兩種方式，兩局部的比例為：課程考核成績＝課內(nèi)學(xué)習(xí)考核成績〔40％〕＋課外學(xué)習(xí)考查成績〔60％〕2、專業(yè)必修課〔說明：技能實訓(xùn)、頂崗實習(xí)〔畢業(yè)實習(xí)〕以課程形式納入專業(yè)必修課，技能實訓(xùn)課程名稱可記為“……技能實訓(xùn)〞，頂崗實習(xí)〔畢業(yè)實習(xí)〕名稱可記為“……專業(yè)頂崗實習(xí)〞或“畢業(yè)實習(xí)〞，并用下表形式表達，在課程設(shè)置及教學(xué)進度表中要列入相應(yīng)欄目〕〔1〕……〔課程〕課程名稱實施學(xué)期第…學(xué)期總學(xué)時課程目標課程內(nèi)容教學(xué)重點與難點教學(xué)組織教學(xué)方法手段教學(xué)資源考核方式〔2〕……3、專業(yè)選修課〔1〕……〔課程〕課程名稱實施學(xué)期第…學(xué)期總學(xué)時課程目標課程內(nèi)容教學(xué)重點與難點教學(xué)組織教學(xué)方法手段教學(xué)資源考核方式〔2〕……4、公共選修課〔見咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共選修課程〔公共任選課程〕目錄〕六、課程教學(xué)安排表〔說明：表格中，學(xué)時分配欄，“課堂講授〞指教師整堂講授或純理論課，與數(shù)據(jù)平臺“A〞類課相一致；“教學(xué)做一體化〞指含教師講授或演示、學(xué)生模仿或演練、學(xué)生操作實訓(xùn)等環(huán)節(jié)的課程，包括文科類既有講授又有案例訓(xùn)練的課程，與數(shù)據(jù)平臺“B〞類課相一致，計算理論實踐學(xué)時時，理論環(huán)節(jié)折算1/2學(xué)時，實踐環(huán)節(jié)折算1/2學(xué)時；“實訓(xùn)實習(xí)〞指根本上是學(xué)生模仿、操作或其他訓(xùn)練方式、頂崗實習(xí)的課程，與數(shù)據(jù)平臺“C〞類純實踐課相一致；“其他〞指講座、競賽等教育教學(xué)形式，并入純實踐課計算；-表示講座等方式，“W〞表示周數(shù)。技能實訓(xùn)、頂崗實習(xí)〔畢業(yè)實習(xí)〕要以課程形式納入進度表；專業(yè)核心課要用“★〞在學(xué)習(xí)領(lǐng)域欄的課程名稱前標注。同一門課程(包括頂崗實習(xí)等)多學(xué)期開設(shè)，只標一個序號，但課程后要用“Ⅰ、Ⅱ〞標注分欄填寫，學(xué)分分開記。表：課程教學(xué)安排表1、分表.1:公共必修課程類別序號課程學(xué)分學(xué)時分配學(xué)期周學(xué)時及周數(shù)分配課堂講授教學(xué)做一體化實訓(xùn)實習(xí)其他總學(xué)時一二三四五六公共必修課程〔通識教育領(lǐng)域〕1軍事訓(xùn)練348482W2思想道德修養(yǎng)與法律根底3488564/14W3毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論45212644/16W4大學(xué)英語Ⅰ34012524/13W大學(xué)英語Ⅱ45014644/16W5行業(yè)英語21616322/16W6計算機根底(理工類/文科類)5202242846/14W6/14W7普通話(文科類/理工類)26/3226/322/13W2/16W8體育Ⅰ224262/13W體育Ⅱ2230322/16W9高等數(shù)學(xué)〔理工類/經(jīng)濟管理〕3/252/3252/324/13W2/16W10大學(xué)語文26/3226/322/13W2/16W11應(yīng)用文寫作(理工類/文科類)26/3226/322/13W2/16W12信息檢索(文科類/理工類)1106162/8W2/8W13形勢與政策116162/8W14國防教育1161615大學(xué)生平安教育1161616大學(xué)生職業(yè)開展與就業(yè)指導(dǎo)22018381/8W--2/6W17大學(xué)生心理健康教育21616322/8W合計2、分表.2:專業(yè)必修課程類別序號課程學(xué)分學(xué)時分配總學(xué)時學(xué)期周學(xué)時及周數(shù)分配課堂講授教學(xué)做一體化實訓(xùn)實習(xí)其他一二三四五六專業(yè)必修課程〔