教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)實習(xí)報告范文

教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)實習(xí)報告范文教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)實習(xí)報告范文1為人師的味道，真實領(lǐng)會各處于教育第一線的悲歡離合。很難說，我能做出如何的成績?？墒牵沂斋@好多。這對于我的學(xué)習(xí)和未來的工作來說十分的重要。我們的實習(xí)主要包含班主任實習(xí)和語文教課實習(xí)這兩項，在這兩個方面我都受益無窮。我就這雙方面說說自己的感覺。在語文教課方面，我想我已經(jīng)不是“菜鳥”。從前拿到一篇課文都不知道如何辦理，老是一臉的茫然。因為我不知道該講什么，不該講什么;我不知道哪些是要點，哪些是難點。而這些都是語文教課工作中最禁忌的?，F(xiàn)在，我拿到一篇課文，先仔細的看一看，而后在決定如何上。舉個實例，斯特林堡的《半張紙》。這篇課文的要點應(yīng)當(dāng)放在文章構(gòu)造的解說和文章要旨的意會，而難點是文章構(gòu)造的剖析。在解說時可適合的提高文本的感情重量，讓它成為一節(jié)人文關(guān)心課，這樣學(xué)生更簡單接受。在寫教課設(shè)計時，必定要有一個清楚的思路，最好是有一個大的框架構(gòu)造，再把各個問題擱置到此中。牢記自己要清楚自己接下來要講什么，不要到此后自己也糊涂了。備課備的充分是一方面，最重要的仍是備學(xué)生。我們必定要認(rèn)識學(xué)生的知識水平易接受能力，說出來要讓他們能懂，讓他們簡單接受。同時要做好接受各樣挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，因為一個人的思想畢竟跟一個班的思想有很大差距，所以心理上做好接受各樣挑戰(zhàn)是必需的。最后一點，就是要不時刻刻牢記“我是一個老師”。在班主任實習(xí)方面，我也學(xué)到了好多。高中階段是人們心理和生剪發(fā)展的重要階段，如何對他們進行合理適合的管理就顯得分外的重要。我感覺和他們相處，在做好老師的同時，也要做好朋友。簡單說就是讓他們愛你又怕你。只有在他們內(nèi)心有你的地點，在管理時他們才會尊敬你，恭敬你，配合你?？墒呛退麄儾豢梢蕴跤H密，不然他們會和你沒大沒小，你就顯得沒有莊嚴(yán)。在班級里還要慎怒，不要老是生氣，讓他們對你產(chǎn)生憎惡。自然，發(fā)揮學(xué)生的自主性是十分有必需的，班干部就能起到很大的作用。有些時候我們的管理睬有盲區(qū)，而班干部的存在恰巧能填補這點。一套自己班級科學(xué)的獎罰系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)存在，在擬訂這個系統(tǒng)時，你是主導(dǎo)，而學(xué)生也要參加進來，讓他們理解這都是為他們好。同時應(yīng)當(dāng)關(guān)心學(xué)生的家庭狀況，可能的話應(yīng)當(dāng)盡量多的家訪。只有對他們深入的認(rèn)識，我們的管理才會更有效。最后一點，也是要不時刻刻牢記“我是一個老師”?？傊?，經(jīng)過實習(xí)的兩個月時間，我學(xué)到了好多東西，同時也覺察到自己的不足。能夠說我們的實習(xí)只可是是是我們此后教育工作的一種初步。它對我們此后的學(xué)習(xí)、工作有側(cè)重要的啟迪生用。教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)實習(xí)報告范文2在為期兩個禮拜的見習(xí)時間里，我主要從事初中思品課和歷史課的聽課以及助理班主任工作，以下是我對本次見習(xí)的感想。一、專業(yè)課見習(xí)方面在第一個禮拜見習(xí)時期以及此后的日子，有時間就會在指導(dǎo)老師的推薦下，聽不同年級(初一到初二各個年級)有經(jīng)驗的老師的課，仔細學(xué)習(xí)各樣不同的風(fēng)格，各樣教課實踐中的教課策略和教課技巧，并與指導(dǎo)老師商討，仔細意會，運用到自己的講堂實踐活動中。收獲良多，不單懂得了應(yīng)當(dāng)怎么去聽課，去聽些什么方面的，不可以不過很淺薄的看內(nèi)容，看教態(tài)，看講堂氛圍，更重要的是看講堂環(huán)節(jié)的設(shè)計的緊湊，看她的教課設(shè)計所設(shè)置的目標(biāo)能否落實在講堂的實質(zhì)活動中，有無發(fā)揮學(xué)生的主體性進行講堂的學(xué)習(xí)，哪一些的講堂內(nèi)容解說的不夠充分，可否換一個方式指引學(xué)生，看學(xué)生的反響狀況，學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，詳細到深層次的方面，讓自己學(xué)習(xí)到了好多講堂上可貴的實戰(zhàn)經(jīng)驗。教育見習(xí)中我也總結(jié)了一些教課經(jīng)驗，特別是在如何掌握學(xué)生的興趣點中深有領(lǐng)會。在新課標(biāo)下，如何展開有板有眼的思政課教課活動，并長久下去是我們每位教師一定研究的課題。那么怎么在講堂中抓住學(xué)生的興趣點我有一下幾點見解。第一、教課過程中“設(shè)疑”的重要性在教課過程中，教師要依據(jù)課標(biāo)、課程教課目標(biāo)，教材內(nèi)容作有預(yù)示性的工作，給學(xué)生“設(shè)疑”?！霸O(shè)疑”不行太簡單，也不要太難，“設(shè)疑”要能讓學(xué)生親自感覺，體驗，解決問題的樂趣，這樣既提高學(xué)生的興趣，又拓展了思想。由此我們想到，有效發(fā)問需要使問題保持必定的開放性，發(fā)散學(xué)生思想的空間，并且答案也應(yīng)當(dāng)是豐富多彩的。學(xué)生經(jīng)過老師慢慢指引，能夠自主解答問題，達到不錯的成效。這類疑問的設(shè)計能激發(fā)對所學(xué)內(nèi)容的濃重興趣，指引學(xué)生踴躍地思慮，主動、自主、合作、研究式地進行參加各樣學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在思慮取進行學(xué)與練。第二、在教課過程中要注意語言藝術(shù)的運用蘇霍姆林斯基曾說：“成功的歡喜是一種巨大的情緒力量?！痹诮陶n中老師要注意對學(xué)生作品的必定和夸獎，多給學(xué)生必定和夸獎學(xué)生會有一種被夸耀的愉悅和成就感。教師生動形象的解說，示范等，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，從根本上提高思品課的教課水平。語言是交流感情的紐帶，風(fēng)趣的語言令人快樂，激動的語言令人振奮，形象的語言令人清楚。假如教師再用古板、空洞的語言平淡無奇，學(xué)生聽起來就會感覺討厭，所以在教課過程中，最好能夠經(jīng)過形象的比喻，風(fēng)趣的語言，來降低坡度，加強記憶。第三、創(chuàng)建情形，激發(fā)學(xué)生的興趣。在教課中，依照教課內(nèi)容，借助多媒表現(xiàn)代化教課手段，運用音樂、影視、圖片等藝術(shù)資料，創(chuàng)建一個寬松、和睦、活躍的講堂氛圍。不單能夠豐富、映證和深入教課內(nèi)容，并且能夠調(diào)換學(xué)生的情緒，引起學(xué)生踴躍主動研究知識的興趣。第四、講堂活動的設(shè)計設(shè)計講堂時，我們要適合的給講堂加入一些活動。像知識小比賽、討論環(huán)節(jié)、小游戲、表演環(huán)節(jié)等。也可聯(lián)合其余學(xué)科知識，融入講堂讓上課內(nèi)容更豐富。怎么樣來評論一堂課，既要看結(jié)果又要看過程?？催^程能夠從老師的角度看也能夠在學(xué)生的角度看。教課過程是教與學(xué)兩個方面的互動。在這個過程中第一要看學(xué)生能否參加了投入了，能否是愉悅、喜愛。所以在講堂中如何掌握學(xué)生的興趣點是要點。新課標(biāo)改革后，全部以學(xué)生為主體。教課要關(guān)注學(xué)生講堂參加的程度以及學(xué)生認(rèn)知的投入和感情的投入。這樣的有效講堂教課是我們老師要不停學(xué)習(xí)和研究的課題。第五、協(xié)調(diào)好課本知識與課外拓展的關(guān)系此刻的學(xué)生好多對課本知識都不感興趣，可是一旦波及課外知識，他們又會相當(dāng)仔細的聽講，所以必定要注意協(xié)調(diào)好課本知識與課外拓展的關(guān)系，讓他們能在課外拓展的興趣上也能學(xué)好課本知識。教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)實習(xí)報告范文3回首這兩個月，我在不停的向長輩老師們學(xué)習(xí)他們的教課經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù)，從中領(lǐng)會到教師的愉悅和煩憂，領(lǐng)會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。20xx年9月17日到11月9日之間我和其余11位同學(xué)到達附小進行教育實習(xí)。實習(xí)生活是辛苦的，也是很存心義的。在附小校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊教師的支持和指導(dǎo)下，我的教育實習(xí)工作了得了比較圓滿的成功?；厥走@兩個月，我在不停的向長輩老師們學(xué)習(xí)他們的教課經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù)，從中領(lǐng)會到教師的愉悅和煩憂，領(lǐng)會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。教課工作因為我們所在的專業(yè)是數(shù)學(xué)教育，因此被分到二年4班做數(shù)學(xué)實習(xí)老師兼班主任。數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師是黃老師，五十歲左右，言談爽利，是個特別有經(jīng)驗的優(yōu)異老師，她在教課上給了我很大的幫助，幫我剖析上課的每一個環(huán)節(jié)，她千錘百煉甚至每個細節(jié)都會給我更好的建議，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思想，讓他們更簡單的發(fā)現(xiàn)老師的企圖，接受新的知識等等。我是從第一周的禮拜五開始上課的，黃老師說這是練習(xí)課，她不打算去聽，不過給個時機你去和學(xué)生接觸，感覺他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。這樣一來，心情放松了好多，講題目的時候，我發(fā)現(xiàn)好多被我以為是很簡單的事情，假如沒有對小朋友們提出來，他們就會誤解你的意思，像編應(yīng)用題，沒有把格式寫出來，不過口頭說明的話，他們個個都不知道從哪里下手，又如你說：拿尺子在題當(dāng)今面劃三條線段并在這些線上邊編應(yīng)用題。會有學(xué)生問你：老師，劃多長的線段？我隨口說了句：大概16厘米。結(jié)果好多孩子特別仔細的劃了出來，密密的挨著，還標(biāo)上16厘米的字樣，根本忘了我是要他們編應(yīng)用題的事情，讓人啼笑皆非。這給我一個教訓(xùn)：數(shù)學(xué)老師的語言應(yīng)當(dāng)是特別精練而要求到位的，不然小學(xué)生是很難理解你的真實企圖，更沒法達到預(yù)期的教課成效。只管教課仍是很青澀，但學(xué)生們也慢慢接受我這個老師。教課設(shè)計頻頻改正，再拿給黃老師過目，她立刻會指出一堆大大小小的問題來，像這里導(dǎo)入語言太羅嗦，那邊要求不明確，這里沒講透辟，那邊不連接等等。改改改，直至老師說能夠了，就準(zhǔn)備試講，上新課。她的兩個班級——二3班和二4班數(shù)學(xué)課都是我上，兩個班的學(xué)生的接受程度大概同樣，但我的教課成效仍是有一點點差別，因為上完一個班級的課后立刻評課，指出不足讓你更正，接著上此外一個班的課。這樣的利處是，你會更有目的的改良教課過程，因此會很快的進步，經(jīng)過教課對照讓你欣喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不停成長。上課，除了教授新知識，讓學(xué)生學(xué)得更好，不該是一節(jié)課得所有。激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱忱和感覺學(xué)習(xí)的快樂，是更為重要的方面。所以，講堂上老師一定擁有一種教課激情和自信，才能感染你的學(xué)生。為他們供給寬松的而自由的思慮環(huán)境，讓所有喜愛說話的孩子們都有時機和同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)成就，所以我不不過給時機讓的學(xué)生有時機回答下列問題，而是賜予的互動時間，讓學(xué)生充分議論或許發(fā)問以后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每一個人都動起來，常常還會有許多出色的發(fā)現(xiàn)呢！可是這樣一來，講堂次序怎么控制呢？這就受益他們老師原來擬訂的一些講堂紀(jì)律管理口令。響亮拍三下手，學(xué)生們立刻有反響：一面雙臂做端坐姿勢做好，一面說：快坐好！進而提示沒有留神到老師指令的學(xué)生?；蛟S授課時候發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒有看黑板的，老師就說：小眼睛，小朋友立刻說：看黑板！諸這樣類的口令，形成學(xué)生們的一種共鳴，這些教課手段在講堂控制中作用特別大。說到講堂的調(diào)控手段，不得不提的是我們二年級的實習(xí)生也創(chuàng)建了一種賞罰方法：分組畫星星。對于表現(xiàn)的特別好的組，每次加一個星星，紀(jì)律不好的組，每次擦掉一個他們已經(jīng)獲取的星星，并對獲取星星最多的小組進行小小的禮物獎賞，這個措施結(jié)果很見效，小朋友們也愿意為自己的小組爭取星星獎賞。教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)實習(xí)報告范文4一、實習(xí)的目的與要求安排教課實習(xí)的基本目的，在于經(jīng)過理論與實質(zhì)的聯(lián)合、學(xué)校與社會的交流，進一步提高學(xué)生的思想覺醒，特別是察看、剖析和解決問題的實質(zhì)工作能力，以便把學(xué)生培育成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人材。詳細表此刻三個方面：1、認(rèn)識和熟習(xí)學(xué)校的運轉(zhuǎn)。對師范類專業(yè)的本科生來說，實質(zhì)能力的培育至關(guān)重要，而這類實質(zhì)能力的培育單靠講堂教課是遠遠不夠的，一定從講堂走向?qū)嵺`。2、運用和查驗教課成就。運用教課成就，就是把講堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識，試試性地應(yīng)用于實質(zhì)工作，并從理論的高度對教育教課工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建講和假想。查驗教課成就，就是看一看課堂教課與實質(zhì)工作究竟有多大距離，并經(jīng)過綜合剖析，找出教課中存在的不足，以便為完美教課計劃，改革教課內(nèi)容與方法供給實踐依照。3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。經(jīng)過實習(xí)，讓自己找出自己狀況與社會實質(zhì)需要的差距，并在此后的學(xué)習(xí)時期實時增補有關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備，進而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。二、基本狀況我們十月十一日到達湖南永州雙牌縣第二中學(xué)，到十一月十八日實習(xí)結(jié)束。我被分到高一(172)班進行實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容包含兩部分：講堂教課和班主任工作，基本狀況以下：1、講堂教課：達成教課設(shè)計數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié);批閱作業(yè)五次;監(jiān)考十場;自習(xí)指導(dǎo)十二課時。2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會;組織本班學(xué)生與實習(xí)老師之間的籃球賽兩次;找學(xué)生獨自談心、認(rèn)識狀況十一人次。此次實習(xí)令我感覺頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不日夜苦讀;另一方面我也深深地領(lǐng)會到，要想成為一名優(yōu)異的教師，不單要學(xué)問淵博，其余各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神情等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感覺就是：當(dāng)好一名老師真不簡單啊!試教工作開始此后，我每日的工作就是聽優(yōu)異化學(xué)教師的課——寫教課設(shè)計——試教——改正——試教，這樣頻頻練習(xí)，完美。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即便這樣，在我第一次深入講堂時，我仍是碰到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、預(yù)先也沒有想到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不同樣的教課生知識假如我們不過只懂得書籍上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗語說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不單要求我們能夠引經(jīng)據(jù)典，并且平常學(xué)生也會提一些書上沒有波及到的知識，這時候你不單要自己對這些知識點有所認(rèn)識，并且更為重要的是你要能夠以學(xué)生簡單理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有領(lǐng)會，比方有一次我剖析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時候，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時會有什么現(xiàn)象發(fā)生?”本題只需知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。因為預(yù)先我感覺本題很簡單，也就沒有深入地思慮。出乎我預(yù)料的是，不論我怎么講，同學(xué)們也沒法理解為何碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。此后只能向他們的原任課老師討教此處該如何表達。在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中，我從他們原班主任那邊學(xué)到了好多對于班級管理方面的經(jīng)驗，的確讓我受益許多。比方如何與學(xué)生談心，如何幫助后進生轉(zhuǎn)變成為先進生等等。固然這些經(jīng)驗都是特別可貴的，可是我也沒有完整照搬，第一是我感覺我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我感覺我與學(xué)生年齡相仿，不象原班主任同樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是