部編版二年級語文上冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)13寒號鳥教案2

寒號鳥一、教課目的1．會(huì)認(rèn)本課17個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“號”，會(huì)寫本課8個(gè)生字。2．能按事情發(fā)展次序，把幾句話整理成一段通暢的話。3．能分角色朗誦課文。4．懂得懶散。茍且偷生是沒有好結(jié)果的，美好的生活只有。經(jīng)過勤勞的勞動(dòng)才能獲得。二、教課重點(diǎn)與難點(diǎn)教課重點(diǎn)：理清事情發(fā)展次序，分角色朗誦課文。教課難點(diǎn)：正確領(lǐng)悟寓意。三、教課準(zhǔn)備1．寒號鳥的掛圖或投電影。2．課文錄音。四、教課時(shí)間：2課時(shí)第1課時(shí)（一）教課目的1．學(xué)會(huì)生字、新詞，讀準(zhǔn)多音字“號”。2．初讀課文，理清文章脈絡(luò)，訓(xùn)練準(zhǔn)時(shí)間次序連句成段。3．學(xué)懂課文第1自然段。（二）教課過程1．揭題。1）齊讀課題“寒號鳥”，讀準(zhǔn)多音字“號”。2）你知道寒號鳥是如何一種動(dòng)物嗎，（對課外知識豐富的的同學(xué)實(shí)時(shí)鼓舞。教師出示掛圖或投電影簡介寒號鳥。）2．部署自學(xué)。這是一篇童話故事，我們學(xué)習(xí)后從中能理解什么道理，請同學(xué)們達(dá)成以下要求。1）自由讀課文，劃出生字新詞，用“·”點(diǎn)出你以為簡單寫錯(cuò)的字，用“？”注出不理解的詞或句。2）讀通課文，用“”劃出表示季節(jié)變化的句子。3）填空：這篇童話經(jīng)過（）和（）作對照，寫出了喜鵲是（）的，寒號鳥是（）的。3．檢查自學(xué)狀況。1）聽錄音范讀課文。（聽后自評并糾正）2）指名讀一讀劃出的詞語。（相互溝通評點(diǎn)）3）談?wù)勀男┳趾唵螌戝e(cuò)。（教師點(diǎn)撥：“懶”字中間是“束”字。）4）指名填空并齊讀。4．練習(xí)準(zhǔn)時(shí)間次序組句成段。1）指名讀讀用“”劃出的表示時(shí)間的句子。2）將學(xué)生讀出的句子按次序出現(xiàn)。3）學(xué)生獨(dú)立默讀領(lǐng)會(huì)，哪些句子跟季節(jié)變化相關(guān)，哪些句子不可以表示季節(jié)變化？（刪去跟季節(jié)變化沒關(guān)的句子）4）這些跟季節(jié)相關(guān)的句子應(yīng)當(dāng)如何擺列？為何？5．理清文章脈絡(luò)。1）默讀全文。2）說一說：課文第（）自然段到第（）自然段是寫“冬季快要到”的事；是寫，“隆冬臘月”的事。6．學(xué)習(xí)第1自然段。1）自由讀，讀懂三句話分別告訴我們什么，哪句話的意思是最主要的。（指導(dǎo)看插圖）2）領(lǐng)會(huì)寒號鳥的懶散。（學(xué)生理論，互評）3）齊讀第1自然段。第2課時(shí)教課目的：1．聯(lián)合講讀裸文，理解“哀號”、“茍且偷生”、“顫抖”等詞語的意思。2．穩(wěn)固抓重點(diǎn)詞理解句子的方法，培育學(xué)生抓重點(diǎn)詞提出問題、剖析問題的能力。3．懂得懶散、茍且偷生是沒有好結(jié)果的，幸福的生活只有經(jīng)過勤勞奮動(dòng)才能獲得。4．能分角色有感情地朗誦課文。課前準(zhǔn)備：1．錄音磁帶一盒。2．小黑板若干塊。3．幻燈片若干張。4．寒號鳥、頭飾各一只及喜鵲貼圖。教課過程：一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固，整體切人。1．依據(jù)簡筆劃，說話導(dǎo)入。2．整體回首，談?wù)勥@是一只（）的寒號鳥。（）的喜鵲。二、學(xué)習(xí)3～8自然段。1．默讀3～4自然段，思慮：從哪里看出寒號鳥懶散？（“一一一”劃出）2．檢查，出示幻燈（1），抓“累”字領(lǐng)會(huì)寒號鳥懶散。3．還從哪里看出寒號鳥懶散，出示小黑板（1）：寒號鳥不聽勸說，躺在崖縫里對喜鵲說：“”。4．抓“不聽勸說”深人領(lǐng)會(huì)寒號鳥懶散。a．寒號鳥不聽誰的勸說？b．喜鵲怎么勸說？（聯(lián)合指導(dǎo)讀、指讀→評點(diǎn)→范讀→自讀→齊讀）c．從哪里看出寒號鳥不聽勸說？（圈圈劃劃，自讀領(lǐng)會(huì)，聯(lián)合指導(dǎo)讀寒號鳥的話：指讀→評點(diǎn)→自讀→男女生對讀）d．指讀第5自然段，思慮：寒號鳥不聽勸說結(jié)果怎么樣？（聯(lián)合理解“直打顫抖”、“悲痛”，指導(dǎo)讀“悲痛地叫”的句子）5．指導(dǎo)有感情朗誦第5自然段。（想象自讀→指讀評點(diǎn)→女生齊讀）三、學(xué)習(xí)6～8自然段。1．回首學(xué)法：抓“不聽勸說”這幾個(gè)重點(diǎn)詞語發(fā)問解答，深入理解課文。2．啟迪學(xué)生環(huán)繞“仍是不聽勸說”自己發(fā)問，師小結(jié)后出示小黑板（3）：a．寒號鳥不聽誰的勸說？b．誰怎么勸說？c．從哪里看出寒號鳥仍是不聽勸說？d．寒號鳥仍是不聽勸說結(jié)果如何？3．學(xué)生輕聲自讀，思慮上述問題。4．四人一小組議論，準(zhǔn)備報(bào)告。5．報(bào)告自學(xué)。（學(xué)生自由報(bào)告，老師隨機(jī)點(diǎn)撥，穿插朗誦訓(xùn)練）點(diǎn)撥重點(diǎn)：①問題b，比較喜鵲說：“”喜鵲到崖縫前勸寒號鳥說：“”領(lǐng)會(huì)感情變化→指導(dǎo)讀好語氣。②問題c，聯(lián)合理解“茍且偷生”，指導(dǎo)讀出寒號鳥不耐煩的語氣。③問題d，指引學(xué)生想象寒號鳥在雪窖冰天里發(fā)出最后哀號時(shí)的樣子。指導(dǎo)讀好第8自然段。四、返顧全文，深入認(rèn)識。1．齊讀第9自然段。2．深入思慮，相同是隆冬臘月，為何喜鵲能在暖和的窩里酣睡，而寒號鳥卻在黑夜里凍死了？（聯(lián)合達(dá)成作業(yè)本）3．校正作業(yè)，隨機(jī)小結(jié)，完美板書。4．學(xué)習(xí)了課文，你懂得了什么