2023-2024學(xué)年河南省周口市小學(xué)語文五年級下冊期末?？碱A(yù)測題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級下冊語文期末試卷（時間:90分鐘滿分:100分）題號一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)

1、比一比，再組詞。

櫻(

)螞(

)拔(

)產(chǎn)(

)

供(

)

嬰(

)碼(

)撥(

)鏟(

)

拱(

)

2、讓生字走入語境。

（1）老師bùzhì(

)的作業(yè)，yùjì(

)紅日西zhuì(

)時可以完成，俺邊做邊玩，直到bànyèsāngēng(

)才做完。

（2）2020年初，新冠肺炎疫情暴發(fā)，情況jǐnjí(

)，國務(wù)院zhīxī(

)后，立即diàodù(

)醫(yī)務(wù)人員馳援疫情嚴(yán)重的武漢，醫(yī)務(wù)人員拖著簡單的行李，日夜jiān(

)程奔赴武漢，齊心協(xié)力打贏了這場疫情保衛(wèi)戰(zhàn)。

3、根據(jù)所學(xué)知識填空。

1．我們在感恩、回報母愛的時候，經(jīng)常會想到唐代詩人孟郊的《____》中的詩句：________，________。

2．下面哪幅圖片描寫的是“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”的畫面？(

)

A．B．C．D．

3．古詩中充滿了童真童趣。楊萬里的“______________，_____________”繪聲繪色地描寫了兒童以冰為鉦的童趣；而雷震的“_________，________”生動形象地描寫了兒童天真、調(diào)皮的樣子。

4、課文《威尼斯的小艇》綜合回顧。

（1）威尼斯的小艇造型奇特，靜時，像________；動時，仿佛________。

（2）船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，擁擠時________；遇到極窄的地方，能________。

（3）小艇與人們的生活聯(lián)系緊密。人動了，小艇________；人靜了，小艇________。

★全文是從小艇獨(dú)特的外形特點、________、________三部分進(jìn)行構(gòu)思的。

5、一、讀拼音，寫詞語。

dùjì

léigǔ

jiāndū

zhuìluó

nàhǎn

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

bǎngwén

zhēdǎng

xiōngtáng

shuǐzhài

shúxī

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

6、讀拼音，寫同音字。

1．shèng神()()利

2．sāi

()邊

()車

3．xiàn

()阱

露()

4．bān

()手

()家

5．zhà

()騙

爆()二、書寫題7、看詞語寫拼音

擬定

參謀

奔赴

彭德懷

特殊

黯然

躊躇馬革裹尸三、信息匹配8、把每組中不是同類的詞語用圓圈圈出來。

A．滔滔不絕

依依不舍

欣欣向榮

順順溜溜

B．望梅止渴

草船借箭

刮骨療毒

兵強(qiáng)將勇

C．火眼金睛

精衛(wèi)填海

大鬧天宮

騰云駕霧

D．水滸傳

紅樓夢

西游記

西廂記四、現(xiàn)代文閱讀9、閱讀課外短文《春天放紙鳶》，完成練習(xí)。春天放紙鳶夜幕降臨，漫步在鄉(xiāng)間道路上，除了春風(fēng)撲面有一種柔和的感覺之外，時而傳來陣陣熟悉的風(fēng)箏葫蘆聲，那“嗡嗡”的聲音，不由得勾起我對童年的回憶。在我十二三歲時，每到春季，父親總要扎個風(fēng)箏去放飛，供我們賞玩。父親（）風(fēng)箏時，左鄰右舍好多人幫著（）竹篾（miè）、打面糊、糊紙等。風(fēng)箏準(zhǔn)備就緒，還是那批人幫助（）著風(fēng)箏到田野里，拉繩的和（）風(fēng)箏尾巴的就配合我父親放風(fēng)箏，一旦風(fēng)箏飛到了空中，個個看了心里甜滋滋的。后來，父親見到別人的風(fēng)箏上掛著葫蘆，在空中嗡嗡作響，幾里以外的人都能聽到。于是，他也制作風(fēng)箏葫蘆。他先弄來幾個干燥的瓠（hù）瓜，在瓜蒂處用刀截去一部分，大約留住整個瓠瓜的三分之二吧;然后，用一塊圓形木塊蓋住截口，同時用松香封住接合處，以免漏氣;最后在木塊中間雕出一個傾斜的口子，這樣，風(fēng)箏葫蘆就算制作完成了。在風(fēng)力的作用下，那葫蘆就發(fā)出“嗡嗡”的響聲，掛在風(fēng)箏上，老遠(yuǎn)就能聽到時高時低的風(fēng)箏葫蘆聲。受父親的熏陶，我也喜歡制作風(fēng)箏。開始時，我只是用麥秸稈和舊報紙，制作簡單的小風(fēng)箏。后來，我又萌發(fā)了制作大風(fēng)箏的念頭。同伴們見到我要制作大風(fēng)箏了，個個鼎力支持，跟在我后面溜溜轉(zhuǎn)。我自己制作的風(fēng)箏飛上了空中，我和伙伴們高興得手舞足蹈。從那以后，每到春天大風(fēng)時節(jié)，我就有制作和放風(fēng)箏的習(xí)慣。我在同伴中是放風(fēng)箏的高手，貪玩的小伙伴都很聽我的話，否則我們放風(fēng)箏時就不帶他去。藍(lán)天中的風(fēng)箏，承載了我童年的美好回憶，讓我的思鄉(xiāng)之情又倍增幾分。1．“手舞足蹈”的近義詞是_______。

2．選擇合適的動詞填在短文的括號里。

提托扎劈

3．下列對風(fēng)箏葫蘆的描述不正確的一項是（）。A．做風(fēng)箏葫蘆的原料是瓠瓜，在瓜蒂處用刀截去一部分，大約留住整個瓠瓜的三分之一。B．用一塊圓形木塊蓋住截口，同時用松香封住接合處，以免漏氣。C．最后要在木塊中間雕出一個傾斜的口子。D．風(fēng)箏上掛著的葫蘆，在空中嗡嗡作響，能發(fā)出時高時低的聲音，幾里以外的人都能聽到。4．下列對短文中畫線句子理解正確的一項是（）。A．寫出了“我”很自私，誰要是不聽話，就不帶他去放風(fēng)箏。B．寫出了“我”和小伙伴很貪玩，也寫出“我”的淘氣與天真。C．寫出了“我”在小伙伴心中的地位，“我”常用放風(fēng)箏來威脅小伙伴，讓他們聽話。D．寫出了“我”對那時的任性感到后悔和自責(zé)。5．“受父親的熏陶，我也喜歡制作風(fēng)箏?！边@句話的作用是（）。A．點明中心B．承上啟下C．總結(jié)全文D．統(tǒng)領(lǐng)下文6．“藍(lán)天中的風(fēng)箏，承載了我童年的美好回憶，讓我的思鄉(xiāng)之情又倍增幾分?！边@句中“美好”一詞表達(dá)了作者怎樣的感情呢？請寫寫你的體會。

____________________五、語言表達(dá)10、理解課文并回答。

從諸葛亮本人的角度看，他借箭成功的主要原因是什么？

____________________________________11、將下列反問句改寫為陳述句。

（1）這清白的梅花，是玷污得的嗎？

_______________________________________

（2）一枝梅花，有什么希罕呢？

_______________________________________

（3）這不是您