2023-2024學(xué)年山東省青島市初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)期末提升測(cè)試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)1、下列句子中劃線字注音全都正確的一項(xiàng)是（

）A．雪冠（guān）

冠軍（guàn）

冠心?。╣uān）

張冠李戴（guān）B．勞累（lèi）

累贅（léi）

成年累月（lěi）

果實(shí)累累（lěi）C．湖泊（pō）

停泊（bó）

梁山泊（bó）

淡泊明志（bó）D．閑暇（xiá）

假期（jià）

白璧微瑕（jiá）

遐思冥想（xiá）2、下列語(yǔ)句書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（

）A．只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條曝布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。B．這里春紅已榭，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。C．我侵在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。D．花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。3、下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（

)

①教養(yǎng)是所有財(cái)富中最昂貴的一種。

②多讀書(shū)、讀好書(shū)，高等教育肯定能提高一個(gè)人的精神境界，開(kāi)闊人的視野，提升一個(gè)人的修養(yǎng)。

③做一個(gè)有教養(yǎng)的人，比做一個(gè)有錢(qián)、有學(xué)歷的人更重要。

④當(dāng)然，教養(yǎng)離不開(kāi)文化。

⑤可現(xiàn)在受過(guò)高等教育的人不少，但表現(xiàn)出沒(méi)教養(yǎng)的地方隨處可見(jiàn)，我們是不是也該將培養(yǎng)有教養(yǎng)的國(guó)民作為一個(gè)奮斗目標(biāo)。A．④①③⑤②B．①④②⑤③C．①③④②⑤D．①②④⑤③4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．因?yàn)槌傻叵滤?月牙泉水域面積縮小了兩倍。B．這項(xiàng)工作能夠順利完成的原因是大家共同努力的結(jié)果。C．中學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平下降的問(wèn)題,廣泛引起了社會(huì)的關(guān)注。D．“長(zhǎng)征”二號(hào)F運(yùn)載火箭成功將“天宮”二號(hào)送上太空,“天宮”二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室是中國(guó)第一個(gè)真正意義上的空間實(shí)驗(yàn)室。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫(xiě)（共6分）5、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其他花的人多，用《愛(ài)蓮說(shuō)》中的話來(lái)說(shuō)，就是“________，________”。

（2）《紅樓夢(mèng)》中有詩(shī)云：“質(zhì)本潔來(lái)還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝”。周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》一文中表意與之相近的句子是“________，________”。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）【古文閱讀】

【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

《資治通鑒》

【乙】余近日以軍務(wù)倥傯①，寢食不安。吾家本詩(shī)禮門(mén)閥②，勤與樸為余處世立身之道，有恒又為勤樸之根源。余雖在軍中，尚日日寫(xiě)字一頁(yè)，看書(shū)二十頁(yè)?？春?，用朱筆圈批，日必了此功課為佳。偶遇事冗③，雖明日補(bǔ)書(shū)補(bǔ)看亦不歡，故必忙里偷閑而為之。然此策尚下，故必早起數(shù)時(shí)以為之。決不肯今日耽擱，謂有明日可補(bǔ)；亦不肯以明日有事，今日預(yù)為。如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無(wú)所苦。節(jié)選自《清代四名人家書(shū)》。

注：①倥傯：事多，繁忙。②門(mén)閥：名門(mén)貴室。③事冗：事務(wù)繁忙復(fù)雜。

1．解釋下列句子中帶點(diǎn)的詞。

（1）但當(dāng)涉獵

（2）見(jiàn)往事耳

（3）余近日以軍務(wù)倥傯

（4）刮目相待

2．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（

）A．自/以為/大有所益裝B．肅/遂拜/蒙母C．有恒/又為/勤樸之根源D．日/必了此/功課為佳3．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）蒙辭以軍中多務(wù)。

（2）如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無(wú)所苦。

4．【甲】【乙】?jī)晌亩贾v到了讀書(shū)的作用?！炯住课耐ㄟ^(guò)寫(xiě)魯肅“與蒙議論”后，與呂蒙“___”這一舉動(dòng)，側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙讀書(shū)后才略驚人的長(zhǎng)進(jìn)?！疽摇课膭t指出讀書(shū)可以傳承“詩(shī)禮”家風(fēng)，培養(yǎng)“____”品質(zhì)。

5．【甲】【乙】?jī)晌闹卸喾N讀書(shū)方法值得借鑒，試概括出一種并結(jié)合原文說(shuō)明。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面文章，完成下面小題。說(shuō)和做——紀(jì)聞一多先生言行片段臧克家①“人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)?！雹凇叭思艺f(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)。”③作為學(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無(wú)暇及此的。聞先生的書(shū)桌，零亂不堪，眾物騰怨，聞先生心不在焉，抱歉地道一聲：“秩序不在我的范圍以內(nèi)。”飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，“漂白了的四壁”。④不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩(shī)雜論》的碩果。⑤他并沒(méi)有先“說(shuō)”，但他“做”了。作出了卓越的成績(jī)。⑥“做”了，他自己也沒(méi)有“說(shuō)”。他又由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部《校補(bǔ)》赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒(méi)有“說(shuō)”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。⑦做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，——作為學(xué)者的方面。⑧聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面。⑨這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。⑩作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說(shuō)”了。起先，小聲說(shuō)，只有昆明的青年聽(tīng)得到；后來(lái)，聲音越來(lái)越大，他向全國(guó)人民呼喊，叫人民起來(lái)，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主！?他在給我的信上說(shuō)：“此身別無(wú)長(zhǎng)處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快！”?他“說(shuō)”了，跟著的是“做”，這不再是“做了再說(shuō)”或“做了也不一定說(shuō)”了?，F(xiàn)在，他“說(shuō)”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫(xiě)照，而且是以生命作為代價(jià)的。?1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說(shuō)：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請(qǐng)傳觀?！?這是為爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單！?在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類(lèi)說(shuō)：“你們站出來(lái)！你們站出來(lái)！”?他“說(shuō)”了。說(shuō)得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！?他“說(shuō)”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門(mén)，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門(mén)。”?他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。?聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。?他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。1．作為學(xué)者的聞一多先生和作為民主戰(zhàn)士的聞一多先生分別是怎樣“說(shuō)”和“做”的？聞一多先生在兩個(gè)方面的“說(shuō)”和“做”是否矛盾？為什么？

2．文章⑦⑧兩自然段有什么作用，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

3．文中有很多句子富有詩(shī)意，請(qǐng)分析畫(huà)線句子的表達(dá)效果。

（1）他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。

（2）他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。

4．文中什么句子表達(dá)了作者對(duì)聞一多先生言行的高度贊美？這對(duì)你平時(shí)的言行有怎樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談一談。五、詩(shī)歌鑒賞（共5分）閱讀詩(shī)詞，完成下面小題木蘭詩(shī)（節(jié)選）萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)期北方的一首敘事民歌。B．“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”寫(xiě)的是木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的情景。C．“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”實(shí)寫(xiě)將軍拼死作戰(zhàn)，壯士十年后歸來(lái)的情景。D．節(jié)選部分運(yùn)用了對(duì)偶、夸張、互文等修辭手法，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。2．“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”這兩句環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？六、語(yǔ)言表達(dá)（共10分）（踐孝行）2020年這個(gè)庚子年春節(jié)，因?yàn)橐粓?chǎng)疫情，讓我們宅在家，正好有時(shí)間行孝，讓我們把孝心化為行動(dòng)吧，請(qǐng)為父母或其他長(zhǎng)輩做些力所能及的孝親之事吧。想一想你曾做過(guò)什么呢？