“數(shù)的組成與讀寫”電子備課課時教案

鎮(zhèn)江實驗學校數(shù)學學科電子備課課時教課設計教課內(nèi)容數(shù)的構(gòu)成與讀寫備課人高紅1、經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，領會數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展。2、會正確地一^十——地數(shù)出數(shù)目在100之內(nèi)的物體的個數(shù)，會讀、寫整十數(shù)和一百。認識計數(shù)單位百，認識10個十是一百，知道個位、十位、百位以及這三個數(shù)教課目的位的次序。3、能運用認識的數(shù)描繪現(xiàn)實生活中的事物，體驗數(shù)與生活的親密聯(lián)系，培育學生學習數(shù)學的興趣。教課要點教課難點教課準備

讓學生理解整十數(shù)、兩位數(shù)的構(gòu)成，100之內(nèi)數(shù)的讀寫方法知道個位、十位、百位以及這三個數(shù)位的次序。課件講堂設計改正案一、復習1、數(shù)數(shù)1）一個一個地數(shù)，從37數(shù)到51,86數(shù)到1002）5個5個地數(shù)，從0數(shù)到1003）10個10個地數(shù)，從0數(shù)到100教課過程二、活動研究1、學生擺小棒二十、四十五、一百讓學生談談是怎么很快擺好的？2、出示計數(shù)器回想，從右側(cè)起，第一位是什么位？第二位是什么位？邊敘述邊發(fā)問：我們已經(jīng)知道10個十是一百，“百”也是計數(shù)單位，它應當在哪一位呢？3、讀寫兩位數(shù)和一百（1）出示計數(shù)器，要修業(yè)生談談對此已經(jīng)知道了什么。2）師在十位上撥4顆珠子，讓學生談談表示多少，是如何想的。師：是啊，十位上的4顆珠子表示4個十，4個十是40。（邊板書邊指導40的寫法）3）再在個位上撥5顆珠子，讓學生談談表示多少，并指名板書45。4）學生自己在計數(shù)器上撥一個數(shù)，讓同桌說一說是多少，表示幾個十和幾個一，并請他寫出這個數(shù)。5）師在十位上撥珠，讓學生一^一十地數(shù)，從十數(shù)到一百。師：當十位上滿10顆珠子時，也就是10個十，那就是一一一個百，因此就產(chǎn)生了一個新的數(shù)位一一百位。10個十是一百，我們能夠在百位上撥一顆珠子，這一顆珠子就表示1個百，是一百，誰會寫一百？（指名試試板書100）（6）閉上眼睛想想計數(shù)器上從左側(cè)起，第一位、第二位、第三位分別是什么數(shù)位。（7）學生撥一撥、寫一寫、讀一讀。39與9375與5790與19齊讀24頁中間一句話。過渡：小朋友們可真聰慧，還有好多好玩的題目等著我們呢，你們有興趣去解答嗎？三、穩(wěn)固應用1、“想想做做”第1題出示木塊圖，讓學生看清圖中的一條木塊是幾個小木塊，然2、“想想做做”第2題獨立填寫，集體溝通后再讀一讀，談談構(gòu)成。3、“想想做做”第3題先談談圖上是什么，再讀出這些數(shù)。4、“想想做做”第4題獨立填寫，談談思慮過程，讓學生求情楚37與73的區(qū)別。5、“想想做做”第5題指導學生預計的方法，先從圖中圈出10顆星，再依據(jù)圈出的10顆星預計大概有多少顆星。大概七十顆，一共71顆。6、“想想做做”第6題展開小組游戲：一人在紙上隨意寫一個整十數(shù)，要求其他同學猜。出題的同學要對猜的狀況照實評論，是多了仍是少了，盡量減少猜的次數(shù)。四、總結(jié)反