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姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題,全卷滿(mǎn)分為150分;考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前,考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。
3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě),字體工整,筆跡清楚。
4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答,超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷(共100分)第I卷(選擇題,共24分)一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分,共12分,每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng),填錯(cuò),多填均不得分)1、下列句子中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是(
)A.余拏一小舟,擁毳(máo)衣?tīng)t火。B.霧凇沆(hàng)碭,天與云與山與水,上下一白。C.是日更(gèng)定矣。D.一童子燒酒爐正沸(fú)。2、下列各項(xiàng)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是(
)A.叫天風(fēng)挽你坦蕩地慢游。B.而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一彎淺淺的海峽。C.將全副精力集中到這事上頭,一點(diǎn)不旁鶩。D.我們把歐洲所有大教堂的財(cái)寶加在一起,也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。3、下列句子組成語(yǔ)義連貫的語(yǔ)段,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(
)
①如果你沒(méi)有過(guò)走進(jìn)別人內(nèi)心世界的機(jī)會(huì),你就永遠(yuǎn)不會(huì)理解歷史和個(gè)體的復(fù)雜性。
②只要你進(jìn)入過(guò)一次別人的內(nèi)心世界,你再看待其他人的時(shí)候,你就會(huì)去考量:是不是我把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加在了人家身上?
③我們以前老講“要推己及人,要學(xué)會(huì)寬恕”,大多數(shù)人會(huì)認(rèn)為這是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題,即要學(xué)會(huì)去體諒別人。
④實(shí)際上,態(tài)度固然重要,但更核心的是能力問(wèn)題。
⑤因?yàn)槿硕家宰晕覟橹行膩?lái)看世界,所以才看不到別人經(jīng)歷的東西。A.③①②④⑤B.③④⑤②①C.③④①⑤②D.①②⑤③④4、下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(
)A.一提到科舉制度,人們馬上就想到《儒林外史》中的范進(jìn)??婆e在他的身上明白無(wú)誤地體現(xiàn)了它的公平公正。B.目前,我國(guó)各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量,還不能滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。C.“直播銷(xiāo)售員”這個(gè)職業(yè)稱(chēng)謂的正式啟用,意味著直播銷(xiāo)售行業(yè)已進(jìn)入規(guī)范化階段。D.動(dòng)漫專(zhuān)題片《新中國(guó)是這樣煉成的》,用青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式生動(dòng)講述黨史故事。
第II卷(非選擇題,共76分)
三、默寫(xiě)(共6分)5、文言名句默寫(xiě)
(1)點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)及當(dāng)時(shí)環(huán)境的句子是:____________________。
(2)運(yùn)用白描手法,描寫(xiě)西湖雪景的句子是:____________________________________。
(3)點(diǎn)明作者偶遇知音的驚喜之情的句子是:__________________________________。
(4)以舟子的喃喃之語(yǔ)收束全文的句子是:________________________。二、文言文閱讀(每小題3分,共12分)【甲】崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣,余拏一小舟,擁毳衣?tīng)t火,獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長(zhǎng)堤一痕,湖心亭一點(diǎn),與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。到亭上,有兩人鋪氈對(duì)坐,一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫說(shuō)相公癡,更有癡似相公者?!睆堘贰逗耐た囱罚疽摇恳寡┐笞鳎瑫r(shí)欲登舟至沙市,竟為雨雪所阻,然萬(wàn)竹中雪子①敲戛②,錚錚有聲,暗窗紅火,任意看數(shù)卷書(shū),亦復(fù)有少趣。自嘆每有欲往輒復(fù)不遂然流行坎止③,任之而已。魯直所謂“無(wú)處不可寄一夢(mèng)”也。
解釋?zhuān)孩傺┳樱杭傣?,南方稱(chēng)雪子,往往在下雪之初出現(xiàn),狀如鹽粒。②敲戛(jiá):敲擊,敲打。③流行坎止:順流而行,遇阻而止。
1.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。
(1)湖中焉得更有此人(
)
(2)余強(qiáng)飲三大白(
)
(3)客此(
)
(4)任意看數(shù)卷書(shū)(
)
(5)魯直所謂(
)
2.翻譯下列句子。
(1)湖中焉得更有此人!
(2)時(shí)欲登舟至沙市,竟為雨雪所阻。
3.請(qǐng)用“/”給下面句子劃分節(jié)奏(劃兩處)
自嘆每有欲往輒復(fù)不遂然流行坎止
4.甲乙兩文各體現(xiàn)了文人高雅的情趣,他們的雅趣體現(xiàn)在哪里?請(qǐng)各寫(xiě)一點(diǎn)。四、現(xiàn)代文閱讀(共10分)閱讀下面的文字,完成下列小題。水上行路畢飛宇①說(shuō)起行,我的故鄉(xiāng)頂有特色了。我們的“行”其實(shí)就是行船。我的故鄉(xiāng)興化在江蘇的中部,所謂里下河地區(qū)。它的西邊是著名的大運(yùn)河。因?yàn)楹0沃挥胸?fù)一米的緣故,一旦大運(yùn)河決堤,我的故鄉(xiāng)在一夜之間便會(huì)成為汪洋。這樣的事曾多次發(fā)生。一次又一次的災(zāi)難嚴(yán)重影響了興化人的文化基因,興化人不太相信這個(gè)世界,他們更相信的,是自己。興化人對(duì)教育有一種戀愛(ài)般的情感——柔軟、綿長(zhǎng)、堅(jiān)毅,這一點(diǎn)和猶太人很像——只有裝在腦袋里的財(cái)富才是真正的財(cái)富,愷撒、強(qiáng)盜和洪水都帶不走它。②洪水一次又一次的沖刷讓興化的地貌變得很有特色,興化成了一個(gè)水網(wǎng)地區(qū)。河流就是我們的路,水也是我們的路。興化人向來(lái)是用手走路的——兩只腳站在船尾,用篙子撐,用雙槳?jiǎng)潱么髾u。運(yùn)氣好的時(shí)候,就是順風(fēng)的時(shí)候,你就可以扯起風(fēng)帆了。③風(fēng)帆意味著好運(yùn)氣——你趕上順風(fēng)了。也許因?yàn)槲沂桥d化人的緣故,在我還很年輕的時(shí)候,我對(duì)“運(yùn)氣”就有了非??茖W(xué)的認(rèn)識(shí):有順風(fēng)的人就必然有逆風(fēng)的人,有順風(fēng)的時(shí)候就必然有逆風(fēng)的時(shí)候。在一條河里,好運(yùn)的人和倒霉的人相加,最終是零;在人的一生里,好運(yùn)的時(shí)候和倒霉的時(shí)候相加,最終依然是零。零是偉大的,恒久的。零的意義不是意味著沒(méi)有,相反,它意味著公平。這是天道,一切都要?dú)w零的。④不會(huì)撐船的人都有一個(gè)習(xí)慣——一上來(lái)就發(fā)力。這是人在學(xué)習(xí)的時(shí)候常犯的錯(cuò)誤:努力。老師常常告誡我們,要努力!可努力有時(shí)候是愚蠢的。以我撐船的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,尤其是初期,“感受”比“努力”要重要得多。過(guò)分的“努力”會(huì)阻塞你的“感受”。就說(shuō)撐船吧,在掌握正確的方法之前,“努力”的結(jié)果是什么呢?船在原地打圈圈,你在原地大喘氣。好的學(xué)習(xí)方法是控制力氣,輕輕地,把全身的感受力都調(diào)動(dòng)起來(lái)。在人與物合一的感覺(jué)出現(xiàn)之后,再全力以赴。⑤我來(lái)講一個(gè)撐船的故事吧。在我很小的時(shí)候,我曾經(jīng)把一條裝滿(mǎn)稻谷的水泥船從很遠(yuǎn)的地方撐回打谷場(chǎng)。以我那時(shí)的身高和體重來(lái)說(shuō),那條裝滿(mǎn)了稻谷的水泥船太高、太大、太重了,劃動(dòng)它是我力所不及的。可事實(shí)上,我并沒(méi)有費(fèi)多大的力氣就做到了。奇跡是怎么發(fā)生的呢?水泥船在離岸的時(shí)候被大人們推了一把,笨重的船體就開(kāi)始在水面上滑行了,這是極其重要的。巨大的東西往往具有巨大的慣性。這就是泰坦尼克號(hào)在關(guān)閉引擎之后還會(huì)撞上冰山的緣故。事實(shí)上,在巨大的慣性之下,只要加上那么一點(diǎn)兒的力量,它前行的姿態(tài)就保持住了。問(wèn)題是,你不能停,一停下來(lái)就再也無(wú)能為力了。⑥我經(jīng)常告訴我的兒子,無(wú)論多大的事情,哪怕這件事看上去遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)你的能力,你也不要懼怕它?!安豢赡堋睍r(shí)常是一個(gè)巍峨的假象。在它啟動(dòng)之后,一定會(huì)產(chǎn)生頑固的、巨大無(wú)比的慣性,你自己就是這個(gè)慣性的一部分。只要你不停息,“不可能”就會(huì)成為“可能”,并最終成為奇跡。⑦農(nóng)業(yè)文明的特征其實(shí)就是植物枯榮的進(jìn)程,一個(gè)字——慢。每個(gè)周期都是一年,無(wú)論你怎樣激情澎湃,也無(wú)論你怎樣“大干快上”,它只能是而且必須是一年。在農(nóng)業(yè)文明面前,時(shí)間不是金錢(qián),效益也不是生命。為了呼應(yīng)這種慢,農(nóng)業(yè)文明的當(dāng)事人——農(nóng)民,他們所需要的其實(shí)就是耐心。⑧農(nóng)民的“行”也是需要耐心的。這就牽扯到農(nóng)業(yè)文明的另一個(gè)特征,它和身體捆綁在一起。工業(yè)文明興起之后,文明與身體脫離開(kāi)來(lái),所以,工業(yè)文明又被叫作“解放身體”的文明。而農(nóng)業(yè)文明不同,它是“身體力行”的——還是回到撐船上來(lái)吧,既然是身體力行的,你在使用身體的時(shí)候就不能超越身體。這一點(diǎn)和競(jìng)技體育有點(diǎn)兒相似,它存在一個(gè)“體力分配”的問(wèn)題。⑨在我剛剛學(xué)會(huì)撐船的時(shí)候,急,恨不得一下子就抵達(dá)目的地。它的后果是,五分鐘的激情之后我就難以為繼了。一位年長(zhǎng)的農(nóng)民告訴我:“一下一下地。”是的,對(duì)農(nóng)業(yè)文明來(lái)說(shuō),五分鐘的激情可以忽略不計(jì)。⑩“一下一下地”,這句話(huà)像河邊的芨芨草一樣普通,但是,我不會(huì)因?yàn)樗褴杠覆菀粯悠胀ň蛻岩伤恼胬?。“一下一下地”這五個(gè)字包含著農(nóng)業(yè)文明無(wú)邊的瑣碎、無(wú)邊的耐心、無(wú)邊的重復(fù)和無(wú)邊的挑戰(zhàn)。?有時(shí)候,我們要在水面上“行”一天的路,換句話(huà)說(shuō),撐一天的船。如果你失去了耐心,做不到“一下一下地”,那么你的處境就會(huì)像一首兒歌所唱的那樣——小船兒隨風(fēng)飄蕩。那可不是一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的場(chǎng)景,而是狼狽的,凄涼的。這種事在我的身上發(fā)生過(guò)。?在水上行路的人都有流水一般的耐心。水從來(lái)都不著急,它們手拉著手,從天的盡頭一直到另一個(gè)盡頭。1.結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)劇八闲新贰苯o我們?cè)鯓拥纳顔⑹尽?/p>
2.閱讀第②③兩段,分析作者怎樣把“興化的水路”與“運(yùn)氣論--運(yùn)氣是公平的、是天道”聯(lián)系起來(lái)的?
3.請(qǐng)按要求進(jìn)行分析。
(1)興化人對(duì)教育有一種戀愛(ài)般的情感。(請(qǐng)從修辭角度賞析句子。)
(2)“不可能”時(shí)常是一個(gè)巍峨的假象。(結(jié)合文章內(nèi)容,說(shuō)出句子的含義。)
4.“農(nóng)業(yè)文明”一段內(nèi)容和題目《水上行路》看似沒(méi)有聯(lián)系,可不可以刪掉?為什么?
5.結(jié)合第④段撐船的經(jīng)驗(yàn),談?wù)勀銓?duì)正確學(xué)習(xí)方法的看法。五、詩(shī)歌鑒賞(共5分)閱讀下面這首詞,完成下面小題。行香子秦觀樹(shù)繞村莊,水滿(mǎn)陂塘。倚東風(fēng),豪興徜徉。小園幾許,收盡春光。有桃花紅,李花白,菜花黃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻,隱隱茅堂。飚青旗,流水橋旁。偶然乘興,步過(guò)東岡。正鶯兒啼,燕兒舞,蝶兒忙。1.這首詞描繪了一幅什么樣的圖景?表達(dá)了詞人怎樣的感情?
2.這首詞的白描手法歷來(lái)為人稱(chēng)道,請(qǐng)聯(lián)系具體詞句作簡(jiǎn)要分析。六、語(yǔ)言表達(dá)(共10分)仿寫(xiě)句子,要求與上文句子的話(huà)題、句式、修辭手法相同。傾聽(tīng)是心靈的水珠,能折射出純潔而熱情的光芒;傾聽(tīng)是一縷清風(fēng),能吹散籠罩在人們心頭的陰影;
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。七、作文(共40分)閱讀下面的文字,按要求作文。
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