教育系統(tǒng)問責心得體會教育系統(tǒng)先進事跡報告會心得體會

教育系統(tǒng)問責心得領(lǐng)會教育系統(tǒng)先進事跡報告會意得領(lǐng)會教育系統(tǒng)先進事跡報告會意得領(lǐng)會篇120年4月7日上午，我參加了縣教育局組織的師德師風先進事跡報告會。在樂東中學(xué)舉行報告會上，五位師德標兵分別作了《傾情教育，固守這片藍天》、《敬業(yè)愛崗，終生無悔》、《用愛心換守相信》、《春風小雨，大山灑愛心》等報告。五名師德標兵用自己出色的報告展現(xiàn)著教師的人品魅力，經(jīng)過自己親身的教課經(jīng)驗和教課中的小故事，言傳身教，為我們上了生動的一節(jié)課。敬業(yè)愛崗，愛生如子在他們的身上獲得解說。五位師德標兵典型的故事，平庸中見偉大，樸實中見真情，表現(xiàn)了他們對教育、對生活、對學(xué)生的摯愛，折射出他們崇高的師德。聽了師德標兵們出色的報告，感人之余，感想頗多。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我對師德又有了更深的理解和領(lǐng)會。一、增強學(xué)習(xí)，充分與完美自我。社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不停學(xué)習(xí)，才能夠不停充分自己，才能不停汲取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育門路。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不行能給學(xué)生的生命鋪上一層暖和的、純凈的底色。博覽群書對一位教師來說是十分重要的。由于我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，并且常?！按蚱粕板亞柧烤埂薄]有廣博的知識，就不可以很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不停地豐富和發(fā)展，時時刻刻都在日異月新地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今日。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不停更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨向，不停更新教育觀點，改革教課內(nèi)容和方法，顯得更加重要。不然，不去更新，不去充分，本來的那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。第1頁共3頁二、增強師德建設(shè)，提升自己素質(zhì)。提升教師的師德涵養(yǎng)是重點。教師的責任是教育學(xué)生，但是學(xué)生的思想道德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。作為一名教師，要照亮他人，第一自己身上要有光明;重點燃他人，第一自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的溝通，對學(xué)生道德紀律的實行需要借助的是教師的道德威望，而不是行政手段，更不是紀律強權(quán)。道德威望來于教師的師德，教師的人品力量。一個好教師，不單要有學(xué)術(shù)上的影響力，并且更重要的是人品的感化力。崇高的師德就是一部好的教科書，就是一股強盛的精神力量，對學(xué)生的教育是耳濡目染的、巨大的、深遠的，甚至是得益平生的。三、關(guān)愛每位學(xué)生，做學(xué)生的良師良友。教育是愛的共識，是心和心的響應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育勤學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷淡，缺少熱忱，決不是一個有優(yōu)異師德的好教師。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。要想當一名好教師，第一要有愛心，不關(guān)愛學(xué)生的教師，決不是好教師，學(xué)生們也決不會喜愛的。關(guān)愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而嫌棄一個學(xué)生無異于破壞一個學(xué)生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動怒火;曾為家長不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋。每一位學(xué)生都盼望獲得老師的關(guān)愛，這就要討教師真摯相待、熱忱鼓舞、耐心幫助，用師愛的溫情去消融他們“心中的堅冰”，讓他們在快樂的感情體驗中接受教育。在平時工作中，我要用行動解說師德的真實內(nèi)涵。從思想上嚴格要求自己，內(nèi)行動上提升自己的工作責任心，用實質(zhì)行動向優(yōu)異教師學(xué)習(xí)，要規(guī)范自己的教育教課行為，做學(xué)生的楷模，用自己的人品魅力去感染、教育每一個學(xué)生，做一名有愛心、有責任感、無私奉獻精神的教師。讓我們以優(yōu)異的師德，共同撐起教育的藍天。教育系統(tǒng)先進事跡報告會意得領(lǐng)會篇2第2頁共3頁20年10月13日，在和慶中學(xué)聆聽了儋州市優(yōu)異教師先進事跡巡回報告會，位優(yōu)異教師的優(yōu)異事跡報告聽得我心潮洶涌。王金花老師扎根大山，把情與愛奉獻給民族教育事業(yè);唐照清老師淡定的固守，執(zhí)著的追求，努力改變學(xué)校相貌;陳寶根老師用愛心暖和學(xué)生，堅持全部為了學(xué)生的理念，無私地奉獻了所有的愛;陳近萬老師靜靜耕作，終生不悔，讓“愛與責任”和自己同行。他們就在我們身旁，卻各自譜寫著不平庸的教育之路!一件件先進事跡，一個個偉大的行為，在他們的訴說下，是那么的不經(jīng)意，那么自然的一件事。此中，最讓人動容的是王金花老師，放棄在外面優(yōu)勝的工作條件，回到家鄉(xiāng)今世課教師。從黃花閨女到兩鬢鶴發(fā)的中年婦女，已奮斗了三十三年。扎根于僅有名教師，生不滿50名學(xué)生的偏僻山區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)。在艱辛的環(huán)境，處于劣勢的教課條件下，她憑著自己的專業(yè)，自己的執(zhí)著，卻將自己的所有精力用在工作中，幾十年來為了不讓學(xué)生綴學(xué)，挨家挨戶做思想工作。由于堅持家訪，在家鄉(xiāng)換來了一個“家訪老師”的稱呼。還有專注教育教課的語文教師陳近萬，二十多年來他不論是當老師，仍是當校長的助手，仔細執(zhí)行自己的職責，扎扎實實的做好本員工作。堅持以學(xué)生為本，著眼學(xué)生的發(fā)展，用發(fā)展的目光對待每一個學(xué)生，用愛去暖和學(xué)生的心靈。為了做好教課慣例管理工作，常常深入講堂，認識教師的教課狀況;要求他人做到的，自己第一做到。為了打造一支敬業(yè)愛崗、教課能力強的教師隊伍，擬訂“以研促學(xué)，以研促教的”教課模式等，促使了教師的專業(yè)成長。時間過得好快，報告會很快結(jié)束了。聽著4位教師的出