2023-2024學年湖北省武穴市初中語文九年級上冊期末自測預測題

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年九年級上冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列加點的字注音全都正確的一項是（

）A．國難（nàn）

步驟（zhǒu）

顧頡剛（xié）B．大儒（rǔ）

思索（suǒ）

腐草為螢（yíng）C．塾師（shú）

譬如（pì）

不打折扣（zhé）D．視察（chá）

盲從（máng）

辨?zhèn)稳ネ╳ǎng）2、下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（

）A．懷古傷今

喏喏連聲

相得益彰

矯揉造作B．面面廝覷

畫龍點晴

走投無路

歇斯底里C．起程轉(zhuǎn)合

狼狽不堪

一望無際

間不容發(fā)D．李代桃僵

形肖骨立

大發(fā)雷霆

細絲錠子3、下列加點成語運用有誤的一項是（）A．廣西最牛的三個火車站分別是南寧東站、桂林北站、柳州站，個個如雷貫耳。B．兩千多年來，都江堰發(fā)揮著巨大的功用，使成都成為沃野千里的“天府之國”。C．因受持續(xù)強降雨影響，一些地市內(nèi)澇嚴重，出現(xiàn)了水泄不通的局面。D．劉備思賢若渴，用自己的誠心打動了諸葛亮，最終在亂世之中成就一番事業(yè)。4、下列句子沒有語病的一項是（

）A．在經(jīng)濟社會快速發(fā)展的推動下，使居民的收入水平和社會購買力大幅度提高。B．我國擬將足球?qū)W習情況納入學生檔案，作為學生綜合素質(zhì)評價的參考。C．新時代的教育應該培養(yǎng)學生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的水平。D．通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動中的一些問題。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、名句默寫。

（1）________，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（2）漢文有道恩猶薄，________？（劉長卿《長沙過賈誼宅》）

（3）欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！________？________。（韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）

（4）習近平在演講中引用毛澤東的兩句詩“雄關(guān)漫道真如鐵”“人間正道是滄?！眮硇稳葜腥A民族的昨天和今天，用李白《行路難》（其一）中的詩句“________，________”來形容祖國的明天。

（5）孟子勸說君主要“樂以天下，憂以天下”，《岳陽樓記》中范仲淹把孟子的思想進一步發(fā)展為“________，________”。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】范文正公①，蘇人也。平生好施與，擇其親而貧、疏而賢者，咸施之。方貴顯時，置負郭②常稔之田③千畝，號曰“義田”，以養(yǎng)濟群族之人。……初公之未顯貴也，嘗有志于是④矣，而力未逮⑤者二十年。既而為西帥，及參大政，于是始有祿賜之入，而終其志。公既歿⑥，后世子孫修其業(yè)⑦，承其志，如公之存也。公雖位充⑧祿厚，而貧終其身。歿之日，身無以為斂⑨，子無以為喪。惟以施貧活族之義，遺其子而已?！伊x滿朝廷，事業(yè)滿邊隅，功名滿天下，后世必有史官書之者，予可無錄也。獨高其義，因以遺其世云。（節(jié)選自錢公輔《義田記》）

【注釋】①范文正公：范仲淹，卒謚文正。②負郭：靠近城郭。③常稔（rěn）之田：常熟之田、良田。④是：指“養(yǎng)濟群族之人”。⑤逮：及。⑥歿（mò）：死。⑦修其業(yè)：指主持義田之事。修，遵循。⑧充：本意是實，滿，充足。這里引申為“高”的意思。⑨斂：為死者易衣為小斂，死者入棺為大斂。斂，與“殮”同。

1．解釋下列加點詞在文中的意思。

（1）予嘗求古仁人之心

仁人：______________

（2）不以物喜

以：______________

（3）咸施之

咸：______________

（4）而終其志

志：______________

（5）獨高其義

高：______________

2．翻譯下列句子。

（1）微斯人，吾誰與歸？

（2）公雖位充祿厚，而貧終其身。

3．甲、乙兩文都體現(xiàn)了范仲淹遠大的政治抱負：_________________（用甲文語句回答）。乙文作者高度贊揚范仲淹并表明本文寫作緣由的一句是：______________________。

4．簡要概括甲文的主要內(nèi)容。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面的文字，完成下列小題。不慮于微終成患辛士紅①某年秋天，有兩位領導來到陳云同志的住所匯報工作，臨別時要留下他們帶來的兩盒葡萄，陳云堅持不收。對方懇切地說：“這不是送禮，只是讓您嘗嘗?！标愒祁I受了他們的心意：“我吃十顆，叫十全十美，剩下的你們帶回去?！标愒粕餍∩魑?、嚴格自律的精神，令人感懷。②任何人的腐敗墮落，都有一個從量變到質(zhì)變、微疵到大錯的過程?！安获婕毿校K累大德?！毙∈滦」?jié)上的放縱，對一個人品行和作風的影響是漸進的、隱蔽的，卻也可能是致命的。猶如溫水之于青蛙、蟻穴之于大堤，常常能使人在不知不覺中陷于困境，在溫情脈脈中繳械投降。③唐代名相陸贄清廉剛正，但也有官員埋怨他不近人情。唐德宗得知后勸他：“清慎太過，都絕諸道饋遺，卻恐事情不通，如不能納諸財物，至如鞭靴之類，受亦無妨者?！闭l知，陸贄對此不以為然，撰文進諫：“賄道一開，展轉(zhuǎn)滋甚。鞭靴不已，必及衣裘；衣裝不已，必及幣帛；幣帛不已，必及車輿；車輿不已，必及金璧。日見可欲，何能自窒于心。”在他看來，“涓流不止”發(fā)展下去必然是“溪壑成災”。④從近年查處的腐敗案件看，一些干部“眼里看得破，肚里忍不過”，被一條煙、一張卡或一個紅包誘入了陷阱。想當初，他們要么抱著“小節(jié)無害”的心態(tài)，“小吃小喝不算過，小拿小要沒什么”；要么存在隨波逐流的想法，“常在河邊走，哪能不濕鞋”；要么懷著法不責眾的僥幸，“周圍都這樣，何必假清高”；要么玩起投桃報李的游戲，“不給好處不辦事，給了好處亂辦事”，結(jié)果小管涌演變?yōu)榇笏?，不得不吞下無法挽回的苦果。⑤20世紀60年代，毛澤東同志曾為兩打香煙的開支惴惴不安：“中國不缺我毛澤東一個人吃的花的?？墒牵乙巧钌喜粰z點，隨隨便便吃了拿了，那些部長們、省長們、市長們、縣長們都可以了，那這個國家還怎么治理呢？”不慮于微，始成大患；不防于小，終虧大德。今天，每名黨員特別是領導干部，面臨的誘惑和考驗更多，只有始終保持一顆敬畏心、平常心，始終保持如履薄冰、如臨深淵的警覺意識，才能在慎微中積下尺寸之功，鍛造金剛不壞之身。⑥習近平總書記指出，“加強自律關(guān)鍵是在私底下、無人時、細微處能否做到慎獨慎微”。在遠離大集體、聚光燈和風暴眼，因為不便監(jiān)督和管控，其所作所為，更能真實地檢驗和反映出一個人靈魂深處的高潔或污濁。也正因此，慎獨慎微當成為共產(chǎn)黨人的精神品格與修養(yǎng)自覺。（節(jié)選自《人民日報》2017年02月16日04版，有刪改）1．簡述文章第①段的作用。

2．文章第②段運用了哪些論證方法？有什么作用？

3．結(jié)合第④段內(nèi)容說說黨員干部逐步墮落的原因有哪些。

4．請簡要寫出全文的論述思路。五、詩歌鑒賞（共5分）訪戴天山①道士不遇②李白犬吠③水聲中，桃花帶露濃④。樹深⑤時見鹿，溪午不聞鐘。野竹分青靄⑥，飛泉掛碧峰。無人知所去，愁倚⑦兩三松。

【注】①戴天山：又名大匡山，在今四川省境內(nèi)，青年時期的李白曾經(jīng)在此山中的大明寺讀書。②不遇：有遇到。③吠：狗叫聲。④帶露濃：掛滿了露珠。⑤樹深：樹叢深處。⑥青靄：青色的云氣。⑦倚：靠。

1．全詩共八句，前六句扣住題目中的“_________________”字，重在寫景，景色優(yōu)美；末兩句交代“不遇”，重在抒發(fā)_________________之情，情致婉轉(zhuǎn)。

2．請賞析頸聯(lián)中“分”和“掛”字的妙處。六、語言表達（共10分）腰封，是圖書腰部包著的“印有圖書推介性或宣傳性圖文”的紙帶。請仿照示例，為《水滸傳》設計一版腰封，可單純使用文字，也可圖文結(jié)合（注：介紹圖片內(nèi)容即可），并簡述理由。

示例：我為《儒林外史》設計的腰封包含三句話——“冷峻的筆端含著洶涌的憐憫與悲哀”“備受魯迅、胡適贊譽的古典文學巨著”“古代諷刺小說之高峰”。這三句話既精辟地概括了小說的情感主旨，又客觀評價了其文