2023-2024學(xué)年廣西壯族自治區(qū)北流市初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)期末通關(guān)提分卷

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)1、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．驚駭（hài）

絮說(shuō)（xù）

擄去（lǔ）

粗拙（zhuō）B．瘡疤（chuāng）

霹靂（pì）

憎恨（zèng）

惶急（huáng）C．孤孀（shuāng）

詰問(wèn)（jié）

懼憚（dàn）

疏懶（sū）D．震悚（sǒng）

哀悼（dào）

厭惡（wù）

辟謠（bì）2、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．由于她的出色表演，贏得了觀眾熱烈的掌聲。B．優(yōu)秀的詩(shī)篇承擔(dān)著豐富和美化人們精神生活的使命。C．黨的十九大描繪了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義，人們堅(jiān)信，在實(shí)現(xiàn)兩個(gè)百年目標(biāo)的征程上，中華民族一定能夠書(shū)寫(xiě)新的史詩(shī)、創(chuàng)造新的奇跡。D．在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。3、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（

）A．張愛(ài)萍將軍稱(chēng)他為“‘兩彈’元?jiǎng)住?，他是?dāng)之無(wú)愧的。B．奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。C．當(dāng)時(shí)，他是美國(guó)家喻戶曉的人物，因?yàn)樗晒Φ仡I(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時(shí)美國(guó)的原子彈制造工作。D．在建設(shè)和諧社會(huì)的進(jìn)程中，涌現(xiàn)出了許多值得可歌可泣的動(dòng)人故事。4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)A．學(xué)生寫(xiě)作文，要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。B．《朗讀者》每期都有一個(gè)主題詞，嘉賓圍繞主題詞朗讀一段曾經(jīng)激勵(lì)自己、改變自己甚至打動(dòng)自己的文字。C．武亦姝在最后一場(chǎng)比賽中，與陳更、李宜幸、張淼淼強(qiáng)強(qiáng)PK，以317分獲得攻擂，最后戰(zhàn)勝彭敏，成為冠軍。D．“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想的提出，契合沿線國(guó)家的共同需求，為沿線國(guó)家優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、開(kāi)放發(fā)展開(kāi)啟了新的機(jī)遇之窗。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫(xiě)（共6分）5、根據(jù)提示填空。

（1）假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：_______，__________。（普希金《假如生活欺騙了你》）

（2）文房四寶是指__________、________、________、________四種文具。唐代著名的四大書(shū)法家是____________、歐陽(yáng)詢、禇遂良和柳公權(quán)。

（3）山際見(jiàn)來(lái)煙，____________。（吳均《山中雜詩(shī)》）

（4）王維的《竹里館》中“________，__________”，描寫(xiě)了夜靜人寂、明月相伴的優(yōu)美高雅的意境。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀《河中石獸》，完成下面小題。滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之。又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？1．下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．閱十余歲（經(jīng)過(guò)）B．必于石下迎水處嚙沙為坎穴（沖刷）C．竟不可得（竟然）D．爾輩不能究物理（事物的道理、規(guī)律）2．下列句子的句式判斷有誤的是（

）A．一講學(xué)家設(shè)帳寺中（省略句，應(yīng)為“講學(xué)家設(shè)帳于寺中”）B．當(dāng)求之于上流（判斷句，可譯為“應(yīng)當(dāng)在河的上游尋找它”）C．豈能為暴漲攜之去（被動(dòng)句，“為”表被動(dòng)，可譯為“被”）D．求二石獸于水中（倒裝句，應(yīng)為“于水中求石獸”）3．下面對(duì)本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章主要講了兩只落水的石獸，既未被河水沖到下游，也未原地不動(dòng)沉入河沙中，居然逆流而上，到了數(shù)里外的上游的故事。B．這篇文章告訴我們遇事要多動(dòng)腦筋想想，析各方面因素盡可能避免只知其一，不知其二的錯(cuò)誤認(rèn)知。C．文中出現(xiàn)兩次“笑”：一是講學(xué)家對(duì)寺僧的嘲笑表現(xiàn)了講學(xué)家自恃博學(xué)的心態(tài)；二是老河兵笑講學(xué)家表現(xiàn)了老河兵的自信。D．故事的結(jié)局是在下游數(shù)里外找到了石獸，說(shuō)明只有老河兵考慮了各種因素，得出了正確答案。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）敲門(mén)孫道榮①“咚，咚咚，咚——”走進(jìn)樓梯口，他習(xí)慣性地走到101室的門(mén)前，敲門(mén)。敲門(mén)的節(jié)奏，也是他和她早就約好了的，“咚，咚咚，咚——”永遠(yuǎn)固定的節(jié)拍。只要聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)節(jié)奏的敲門(mén)聲，她就知道是他，這樣她就不用急著來(lái)開(kāi)門(mén)，以免有個(gè)閃失。過(guò)一會(huì)兒，門(mén)輕輕打開(kāi)了，露出一張滄桑的臉來(lái)。隔著門(mén)，他總是對(duì)她笑笑：今天好嗎？她也笑笑，露出幾乎沒(méi)了門(mén)牙的嘴巴：好，好著呢，上班累吧？我沒(méi)事，趕緊回家去吧?？吹剿窈芎?，確實(shí)沒(méi)事，他才放心地上樓，回家。他的家在四樓。②這是他每天的功課。③他和她，不是母子，也不是親戚，只是普通的鄰居?？紤]到她年齡大了，又是一個(gè)獨(dú)居的老人，社區(qū)就近安排個(gè)鄰居幫忙照應(yīng)照應(yīng)她。社區(qū)找到他時(shí)，他欣然接受了。于是，每天下班回來(lái)的時(shí)候，他都會(huì)先去敲敲101室的門(mén)，把老人喊應(yīng)了，才回自己的家。有時(shí)候，路上碰見(jiàn)放學(xué)的兒子，他會(huì)和兒子一起去敲老奶奶的門(mén)。兒子早已學(xué)會(huì)了他的敲門(mén)方式，“咚，咚咚，咚——”不急不慢，不輕不重。他則在一旁，贊賞地看著兒子。門(mén)打開(kāi)了，她看到他們父子，開(kāi)心地笑了，和藹地摸摸兒子的小腦瓜，經(jīng)常還會(huì)變戲法一樣，拿出一把花花綠綠的糖果來(lái)。這些糖果，都是老人遠(yuǎn)在海外的兒子郵寄回來(lái)的。④老人的身體很硬朗，但也發(fā)生過(guò)幾次小意外。有一次，他敲門(mén)的時(shí)候，她正好在臥室里接兒子打來(lái)的越洋電話，沒(méi)聽(tīng)到他的敲門(mén)聲。敲了幾遍，沒(méi)人開(kāi)門(mén)，他驚出一身冷汗，連忙又重重地敲了幾次，“咚咚！咚咚！”連一貫的節(jié)奏都忘了。放下電話，她才聽(tīng)見(jiàn)了敲門(mén)聲，雖然敲門(mén)的節(jié)奏不對(duì)頭，但她知道這是他回家的時(shí)間，一定是他，她幾乎是一路小跑去開(kāi)門(mén)，差點(diǎn)摔了一跤。還有一次，中午，她累了，靠在沙發(fā)上養(yǎng)神。突然，響起了熟悉的敲門(mén)聲：“咚，咚咚，咚——”老人興奮地想，難道這孩子今天沒(méi)上班？高高興興地打開(kāi)了門(mén)，卻是一張陌生的面孔，推銷(xiāo)員。⑤日子就這樣不緊不慢地流逝。每天黃昏，“咚，咚咚，咚——”的熟悉節(jié)奏，都會(huì)在樓道口準(zhǔn)時(shí)響起?！爸ㄑ健钡拈T(mén)軸聲，讓人感到寧?kù)o、安詳。余暉斜灑，微風(fēng)輕拂，大大小小的光斑在草木上嬉戲躍動(dòng)，一派靜好。⑥那天，因?yàn)橐粋€(gè)突發(fā)情況，他帶著老婆和孩子去了一個(gè)朋友家。黃昏的時(shí)候，他習(xí)慣性地想起了敲門(mén)這件事，看來(lái)今天是敲不成門(mén)了，因?yàn)樽叩眉?，他偏偏又忘記了帶電話簿，記不得她家的電話，無(wú)法通知她，他滿心焦急。朋友安慰他，這么多年了，就這一次，應(yīng)該不會(huì)有什么事情。他也只好這樣想了。⑦晚上11點(diǎn)多，他們一家才回來(lái)。在樓道口，看著101室的門(mén)，他猶豫了一下，要不要去敲敲門(mén)？再一想，太晚了，平常這時(shí)她都休息了，明天再說(shuō)吧。⑧他們剛回到家，自己家的門(mén)卻突然響起來(lái)了，“咚，咚咚，咚——”熟悉的敲門(mén)聲，他趕緊跑去打開(kāi)了門(mén)，竟然是樓下的老太太。⑨“你們沒(méi)事吧？”她急切地問(wèn)，“傍晚，沒(méi)看見(jiàn)孩子放學(xué)，也沒(méi)看見(jiàn)你媳婦下班回家，你又沒(méi)來(lái)敲門(mén)，我以為你們出了什么事，又沒(méi)法聯(lián)系你們，真是擔(dān)心死我了。剛才我聽(tīng)見(jiàn)樓道間的腳步聲，就想著可能是你們回來(lái)了，這就上來(lái)看看。好了，放心了。”老人說(shuō)完，咧開(kāi)了沒(méi)了門(mén)牙的嘴。⑩又上來(lái)看看？他的眼睛，忽然濕濕的。他攙扶著她，將她送下樓。他告訴她，今后無(wú)論發(fā)生什么，他都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去敲門(mén)。因?yàn)椋鞘撬麄児餐臓繏臁?．請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)第④段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。

2．細(xì)讀文章，從描寫(xiě)方法或修辭手法的角度賞析第⑤段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。

余暉斜灑，微風(fēng)輕拂，大大小小的光斑在草木上嬉戲躍動(dòng)，一派靜好。

3．閱讀下面兩段文字，回答問(wèn)題。a.又上來(lái)看看？他的眼睛，忽然濕濕的。他攙扶著她，將她送下樓。他告訴她，今后無(wú)論發(fā)生什么，他都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去敲門(mén)。因?yàn)椋鞘撬麄児餐臓繏臁?/p>

（孫道榮《敲門(mén)》）b.我忙去給他開(kāi)了門(mén)，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽(tīng)不見(jiàn)腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒(méi)請(qǐng)他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛?。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。

（楊絳《老王》）

請(qǐng)結(jié)合兩段文字的內(nèi)容，歸納它們所表達(dá)的共同情感。并請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕母惺堋Ｎ?、?shī)歌鑒賞（共5分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。江上王安石江北秋陰一半開(kāi)，晚云含雨卻低徊。青山繚繞疑無(wú)路，忽見(jiàn)千帆隱映來(lái)。1．詩(shī)人在山西村中看到了哪些生活場(chǎng)景？

2．“從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)”，主人應(yīng)聲開(kāi)門(mén)后，“我”這位不速之客會(huì)怎樣解釋呢？請(qǐng)用第一人稱(chēng)表述。

3．《江上》中“青山繚繞疑無(wú)路，忽見(jiàn)千帆隱映來(lái)”與“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”有異曲同工之妙。請(qǐng)對(duì)其妙處作簡(jiǎn)要賞析。六、語(yǔ)言表達(dá)（共10分）判斷題。

（1）《最后一課》的作者是德國(guó)作家都德。這篇小說(shuō)主要是通