2023-2024學年浙江省紹興市初中語文九年級下冊期末深度自測提分題

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年九年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列加點字注音全都正確的一項是（

）A．剜肉（wān）

名諱（huì）

呱呱墜地（ɡuāɡu?。〣．隱匿（nì）

煙囪（tónɡ）

斷壁殘垣（yuán）C．荊棘（jí）

榮膺（yīnɡ）

如坐針氈（zhān）D．捯氣（dáo）

烙餅（lào）

咬文嚼字（jué）2、下列加點字書寫有誤的一項是（

）A．蒼芒

嘶啞

裝飾

簇新B．翡翠

眷屬

沸騰

慰藉C．高傲

緋紅

榮光

隧洞D．困乏

熄滅

噴薄

笑渦3、下列句子中畫線的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．十九世紀俄國批判現(xiàn)實主義作家契訶夫的短篇小說《變色龍》，構(gòu)思新穎，匠心獨運，值得一讀。B．元旦聯(lián)歡會上，全校師生歡聚一堂，共享天倫之樂。C．這也許是一種投機取巧的方法，但似乎也無可非議。D．人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀。4、選出下列句子中有語病的一項(

)A．甲骨文通過了聯(lián)合國教科文組織委員會評審，成功入選《世界記憶名錄》。B．為了提高準確度，北京第四次全市范圍古樹名木資源調(diào)查首次實現(xiàn)了GPS定位全覆蓋。C．中國企業(yè)要走出國門，就必須了解當?shù)厥袌?，適應(yīng)和熟知當?shù)胤膳c文化。D．在“足球進校園”活動如火如荼的形勢下，孝感市中小學建立了162個校園足球隊。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、（獨家原創(chuàng)試題）根據(jù)提示默寫填空。

（1）傷心秦漢經(jīng)行處，________________。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）

（2）________________，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（3）余立侍左右，援疑質(zhì)理，________________。（宋濂《送東陽馬生序》）

（4）________________，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（5）范仲淹在《漁家傲·秋思》中，表達守邊將士濃烈思鄉(xiāng)之情和渴望建功立業(yè)的句子是：________________，________________。

（6）挫折與磨難改變不了仁人志士的信念?！督亲印っ苤莩霁C》中“________________，西北望射天狼”是蘇軾的壯志不改；《過零丁洋》中“________________？________________”是文天祥面對生死取義成仁的抉擇。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住刻砌虏蝗枋姑ü?jié)選）秦王怫然怒，謂唐睢曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！薄疽摇空刮麝麕熛?，齊孝公伐我北鄙。公使展喜犒師，使受命于展禽。齊侯未入竟，展喜從之，曰：“寡君聞君親舉玉趾，將辱于敝邑，使下臣犒執(zhí)事?！饼R侯曰：“魯人恐乎？”對曰：“小人恐矣，君子則否?！饼R侯曰：“室如縣罄，野無青草，何恃而不恐？”對曰：“恃先王之命。昔周公、大公股肱周室，夾輔成王。成王勞之，而賜之盟，曰：世世子孫，無相害也。載在盟府，大師職之?；腹且约m合諸侯，而謀其不協(xié)，彌縫其闕，而匡救其災(zāi)，昭舊職也。及君即位，諸侯之望曰：‘其率桓之功。’我敝邑用不敢保聚，曰：豈其嗣世九年而棄命廢職其若先君何君必不然?！硕豢?。”齊侯乃還。（選自《左傳·僖公二十六年》有刪改）

【注釋】①公：指魯僖公。②玉趾：相當于“貴步”，委婉之辭。③執(zhí)事：實指齊侯。④縣：通“懸”。⑤載：載書，指盟約。⑥大師職之：大，同“太”。職：主。⑦率：遵循。⑧嗣世：繼位。

1．請根據(jù)提示，解釋下列加點字詞。加點字詞提示釋義公使展喜犒師【關(guān)聯(lián)古詩法】王師北定中原日（1）將辱于敝邑【查閱詞典法】恥辱②受屈辱；③侮辱；④用于客套，意思是由于自己使對方受屈辱，可譯為“屈尊”（2）何恃而不恐【聯(lián)系成語法】恃才傲物（3）而謀其不協(xié)【課內(nèi)遷移法】為人謀而不忠乎（《論語>十二章》）（4）

2．下列各項加點詞語意思相同的一項是（

）A．謂唐雎曰/太守謂誰B．臣未嘗聞也/予嘗求古仁人之心C．與臣而將四矣/呼爾而與之D．長跪而謝之曰/使人稱謝3．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）懷怒未發(fā)，休祲降于天。

（2）而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

4．請用“/”給乙文中畫線的句子斷句。

豈其嗣世九年而棄命廢職其若先君何君必不然

5．閱讀甲乙兩文，回答問題。

（1）請用一個四字詞語概括唐雎與展西性格上的共同點。

（2）唐雎勸退強敵的方式與展西有何不同？請結(jié)合具體內(nèi)容分析。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀課文選段，回答問題。屈原手足已戴刑具，頸上并系有長鏈，仍著其白日所著之玄衣，披發(fā)，在殿中徘徊。因有腳鐐，行步甚有限制，時而佇立睥睨，目中含有怒火。手有舉動時，必兩手同時舉出。如無舉動時，則拳曲于胸前。屈原（向風及雷電）風！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！在這暗無天日的時候，一切都睡著了，都沉在夢里，都死了的時候，正是應(yīng)該你咆哮的時候，應(yīng)該你盡力咆哮的時候！盡管你是怎樣的咆哮，你也不能把他們從夢中叫醒，不能把死了的吹活轉(zhuǎn)來，不能吹掉這比鐵還沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰塵，吹走一些沙石，至少可以吹動一些花草樹木。你可以使那洞庭湖，使那長江，使那東海，為你翻波涌浪，和你一同地大聲咆哮??！啊，我思念那洞庭湖，我思念那長江，我思念那東海，那浩浩蕩蕩的無邊無際的波瀾呀！那浩浩蕩蕩的無邊無際的偉大的力呀！那是自由，是跳舞，是音樂，是詩！啊，這宇宙中的偉大的詩！你們風，你們雷，你們電，你們在這黑暗中咆哮著的，閃耀著的一切的一切，你們都是詩，都是音樂，都是跳舞。你們宇宙中偉大的藝人們呀，盡量發(fā)揮你們的力量吧。發(fā)泄出無邊無際的怒火，把這黑暗的宇宙，陰慘的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！雷！你那轟隆隆的，是你車輪子滾動的聲音？你把我載著拖到洞庭湖的邊上去，拖到長江的邊上去，拖到東海的邊上去呀！我要看那滾滾的波濤，我要聽那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要漂流到那沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島上去呀！我要和著你，和著你的聲音，和著那茫茫的大海，一同跳進那沒有邊際的沒有限制的自由里去！啊，電！你這宇宙中最犀利的劍呀！我的長劍是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的長劍，你不能拔去我無形的長劍呀。電，你這宇宙中的劍，也正是，我心中的劍。你劈吧，劈吧，劈呀！把這比鐵還堅固的黑暗，劈開，劈開，劈開！雖然你劈它如同劈水一樣，你抽掉了，它又合攏了來，但至少你能使那光明得到暫時的一瞬的顯現(xiàn)，哦，那多么燦爛的，多么眩目的光明呀！光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，你的本身就是火，你，你這宇宙中的最偉大者呀，火！你在天邊，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我這熊熊地燃燒著的生命，我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能迸射出光明了嗎？炸裂呀，我的身體！炸裂呀，宇宙！讓那赤條條的火滾動起來，像這風一樣，像那海一樣，滾動起來，把一切的有形，一切的污穢，燒毀了吧，燒毀了吧！把這包含著一切罪惡的黑暗燒毀了吧！把你這東皇太一燒毀了吧！把你這云中君燒毀了吧！你們這些土偶木梗，你們高坐在神位上有什么德能？你們只是產(chǎn)生黑暗的父親和母親！1．請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。

2．“屈原手足已戴刑具……則拳曲于胸前”這段文字在劇本中屬于什么？它有什么作用？

3．對選文中“你能拔去我有形的長劍，你不能拔去我無形的長劍呀”這句話，應(yīng)該如何理解？

4．選文運用了象征手法，說說文中風、雷、電和洞庭湖、東海、長江的象征意義，而詩人通過呼喚風、雷、電又表達了一種怎樣的思想感情。

5．選文運用多種修辭手法，增強了語句的氣勢和情感色彩，達到了最大限度的抒情效果，以火一般的激情直接感染觀眾。試作具體說明。

6．讀選文，你認為屈原是一個怎樣的人？五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面一首詞，回答問題。漁家傲?秋思范仲淹塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙