生物三案（預(yù)習(xí)探究訓(xùn)練）

第五單元生物圈中的其他生物各種環(huán)境中的生物第一節(jié)水中生活的動物【學(xué)習(xí)目標】1.了解水生無脊椎動物的常見類型，概述魚類的主要特征；提高觀察、動手、創(chuàng)新和合作的能力。2.通過小組合作、展示質(zhì)疑；學(xué)會探究魚類運動和呼吸的方法。3.全力以赴，激情投入；養(yǎng)成愛護環(huán)境的生活態(tài)度。重點：探究魚類運動呼吸的方法。難點：魚類適于水中生活的特點。預(yù)習(xí)案【使用說明和學(xué)法指導(dǎo)】1.先通讀教材P1--P9，勾畫出脊椎動物和無脊椎動物的區(qū)別、魚適應(yīng)水中生活的特點和不同種類的其他水生動物。2.完成時間15分鐘。一、知識準備生物能適應(yīng)一定的環(huán)境，請舉例并說明如何適應(yīng)環(huán)境？二、教材助讀1.脊椎動物與無脊椎動物(1)動物是多種多樣的，目前已知大約有萬種。(2)這些動物可分為兩類：一類是脊椎動物；另一類是無脊椎動物。兩類動物劃分的依據(jù)是什么？2.魚（1）魚能夠在水中生活至關(guān)重要的兩個特點是什么？魚的游泳①魚靠什么游泳？。②有和各兩個，有鰭鰭和鰭各一個。魚的呼吸器官是。（4）魚適于水中生活的特點：體表覆蓋著，用呼吸，通過和的協(xié)調(diào)作用游泳。3.其他水生動物舉例說出其他水生動物？（至少三個方面舉例）4.水域環(huán)境的保護水域環(huán)境遭到破壞的原因是什么？三、預(yù)習(xí)自測學(xué)習(xí)建議：自測題體現(xiàn)一定的基礎(chǔ)性，又有一定的思維含量，只有“細心才對，思考才會”。1.下列屬于脊椎動物的是（）A.蝗蟲B.章魚C.鯉魚D.鮑魚2.魚類終生生活在（）Ａ.淡水中Ｂ.淡水和海水中Ｃ.淡水或海水中Ｄ.海水中3.下列都是魚類的一組動物是()①章魚②海馬③中華鱘④娃娃魚⑤鯊魚⑥鯨A．①②③B．④⑤⑥C．②③⑤D．②④⑤4.下列生物中，屬于水生動物的是()①海帶②?？凵汉飨x④扇貝⑤水綿⑥水蚤⑦鱉⑧石莼A.①②③④B.③④⑥⑦C.②③④⑧D.③④⑤⑥四、我的疑惑請將預(yù)習(xí)中未能解決的問題寫下來，準備課堂上探究解決。。五、信息鏈接“緣木可求”的魚在我國南部海岸，的確有一種“緣木可求”的魚，它就是水陸兩棲的會爬樹的彈涂（tántú）魚，又稱“跳跳魚”或“泥猴”。除了我國的南部海岸，在西非和太平洋的熱帶海岸，都生活著這種魚。它們經(jīng)常會從海水中跳到平坦的沙灘或潮濕的低洼地上。探究案導(dǎo)入新課仔細觀看視頻，組織各小組進行PK，比賽哪一小組說出的動物種類多并說明屬于哪一類？一、學(xué)始于疑-—我思考，我收獲！1.魚在水中能自由向前、上浮、下潛、轉(zhuǎn)彎以及停留在一定水層，是怎樣做到的？2.觀察水中生活的魚，會看到它的口和鰓蓋后緣相互交錯地時而張開，時而閉合，魚在干什么？學(xué)習(xí)建議：請同學(xué)用2分鐘時間認真思考這些問題，并結(jié)合預(yù)習(xí)中自己的疑問開始下面的探究。二、質(zhì)疑探究—質(zhì)疑解疑、合作探究探究點一：與魚的水中生活相適應(yīng)的外部結(jié)構(gòu)特點（重點）問題1：魚身體的背面和腹面顏色是否一致？這有什么作用？問題2：魚的體形？有什么作用？問題3：用手捉魚時，魚總是能很容易的從手中溜走，手中會留下一些粘液，你知道粘液的作用是什么嗎？針對訓(xùn)練：下列哪項和魚類水生生活無關(guān)（）身體呈梭形B.用鰓呼吸C.用鰭游泳D.體溫不恒定總結(jié)歸納：探究點二：魚各種鰭的功能（重難點）

問題1：你選擇何種探究方法？問題2：你準備探究的問題是什么？問題3：針對問題作出的假設(shè)是什么？問題4：實驗探究得到的結(jié)論？針對訓(xùn)練：鯽魚游泳的動力來自（）A.胸鰭和腹鰭的擺動B.軀干和尾部的左右擺動C.尾鰭的擺動D.所有魚鰭的協(xié)調(diào)作用歸納總結(jié)：探究點三：魚的呼吸（重難點）問題1：用吸管吸取一些墨汁，把墨汁慢慢地滴在魚口的前方，通過觀察墨汁流動的情況，可知水是如何進入魚鰓，又是從什么地方流出？問題2：魚鰓作為呼吸器官有什么特點與之相適應(yīng)？問題3：進入鰓和流出鰓的水中，溶解的氣體成分會有什么變化？總結(jié)歸納：探究四：其他水生動物歸納總結(jié)：水生動物類群常見動物特征腔腸動物軟體動物甲殼動物拓展提升：鯨魚屬于魚類嗎？請嘗試說明。三、我的知識網(wǎng)絡(luò)圖-—歸納總結(jié)，串聯(lián)綜合四、當堂檢測1.下列不屬于脊椎動物的是（）A.帶魚B.中華鱘C.河蚌D.鰱魚2.對“魚鰭在游泳中的作用”進行探究時，發(fā)現(xiàn)能夠保持鯽魚身體平衡的是（）A.胸鰭和腹鰭B.背鰭和尾鰭C.背鰭和臀鰭D.胸鰭和尾鰭3．“魚兒離不開水”的原因是魚與外界進行氣體交換的場所（）A.鱗片B.鰓C.鰭D.肺4．春暖花開，當我們坐在小船中欣賞湖光山色的時候，你知道用于劃水的漿與魚的哪種結(jié)構(gòu)的作用相同嗎？（）A.軀干部B.尾部C.鱗片D.鰭五、我的收獲訓(xùn)練案學(xué)習(xí)建議：1.限時完成訓(xùn)練案，時間不超過25分鐘。2.標★號的是能力提升題，標★★號的是拓展訓(xùn)練題，標有eq\o\ac(○,L)符號的為典型能力題。一、基礎(chǔ)訓(xùn)練題——把最簡單的事做好就叫不簡單！1.（改變題）目前，已知的動物大約有150萬種，這些動物可分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類，無脊椎動物和脊椎動物的主要區(qū)別是有無（）A.脊索B.脊柱C.脊椎D.脊髓2.（經(jīng)典好題）在藻類繁盛的池塘中，?？吹紧~在黎明時浮頭，甚至跳出水面現(xiàn)象。究其原因（）A.水溫低B.水溫較高C.水中氧少D.水中氧充足3.常說“魚兒離不開水”魚離開水不久便會死去的原因是（）A.體表缺水不能呼吸B.無法呼吸C.身體內(nèi)缺水D.血液循環(huán)停止4.魚在水中游動時，即使光線不好，也能順利躲開礁石，是因為（）A.嗅覺在起作用B.側(cè)線在起作用C.聽覺在起作用D.視覺在起作用5.在常見的腔腸動物中，能食用的是（）

A.水螅B.海蜇C.海葵D.珊瑚蟲二、綜合訓(xùn)練題1.據(jù)下圖回答問題：（1）鯽魚的身體呈_______，有利于游泳時減少阻力?！铩铮?）圖中的［6］是__________，其主要作用是。（3）體表覆蓋著鱗片，有保護作用，皮膚能分泌___________，有利于減少阻力。（4）身體背面呈深灰黑色，腹面呈白色，可以減少________捕殺自己的機會。（5）通過上述分析，進一步證實了____________的生物學(xué)觀點。2.（信息給予題）目前，我國漁業(yè)水域生態(tài)環(huán)境面臨的形勢十分嚴峻，據(jù)20世紀90年代對全國15個省(市、自治區(qū))29條江河的不完全統(tǒng)計，有2．5X104km河段的水質(zhì)達不到漁業(yè)水質(zhì)標準，2800km長的河段魚類基本絕跡。全國有82％的江河、湖泊受到不同程度的污染，死魚現(xiàn)象嚴重，死魚量最多的年份甚至達到5x107k8。請你回答下列問題：從資料上看，造成魚類數(shù)量減少、種類滅絕的最主要原因是。由此可見，保護漁業(yè)資源不僅要禁止亂捕濫撈，而且還要保護它們的。eq\o\ac(○,L)三、拓展訓(xùn)練題———戰(zhàn)勝自我，成就自我（實驗題）有位同學(xué)做了一個小實驗：如圖在甲、乙、丙三個玻璃缸中，注入水后，各放入一條魚，其中甲、乙玻璃缸中的魚分別被剪掉了不同位置的魚鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：（1）甲缸和丙缸中的魚