發(fā)式設計課程標準

【課程名稱】【適用專業(yè)】本課程是中等職業(yè)學校美容美發(fā)與形象設藝術會日妝發(fā)式造型會晚宴發(fā)式造型會新娘發(fā)式造型11.能了解盤束發(fā)技術的2.能正確使用盤束發(fā)用3.能掌握盤束發(fā)的基本手法(擰、1.展示各種盤2.各種盤束發(fā)工具和用品的使用3.教師演示使用尖尾梳、發(fā)卡等工具在公仔頭上進行盤束發(fā)的基本手法，學生活動二：基本形組，各組同學一半做客人，一半做美發(fā)師，進行盤束發(fā)技術(堆盤繞型等)的訓練，看看哪一組的盤束發(fā)操作的活動：發(fā)飾品制作將學生分組進行假發(fā)、發(fā)飾的制1.能了解盤束發(fā)造型的2.能正確選用盤束發(fā)飾3.能正確進行盤束發(fā)飾4.能正確進行盤束發(fā)色231.能了解日常休閑盤束發(fā)的造型特2.會生活休閑盤束發(fā)造型、職業(yè)裝造型及個性3.會不同風格、不同類型的休閑盤4.會根據(jù)顧客的具體情況獨立進行休閑盤束發(fā)5.會日常休閑盤束發(fā)發(fā)飾及整體服6.能了解休閑盤束發(fā)流能根據(jù)流行的元素定期活動：日常休閑組，各組同學一半做客人，一半做美發(fā)師，按照老師的要求，進行公仔與真頭的訓練，并根據(jù)學生操作情況進行教師點評和學生41.能了解晚宴盤束發(fā)的造型類型、2.會晚宴盤束發(fā)造型的3.會不同風格、不同類型的晚宴盤4.會根據(jù)顧客的具體情況獨立進行晚宴盤束發(fā)5.會晚宴盤束發(fā)發(fā)飾搭配及整體服6.能了解晚宴盤束發(fā)流能根據(jù)流行的元素定期做出發(fā)型的活動：晚宴妝造型組，各組同學一半做客人，一半做美發(fā)師，按照老師的要求，進行公仔與真頭的訓練，并根據(jù)學生操作情況進行教師點評和學生51.能了解新娘婚紗的造型特點與風2.會新娘婚紗造型的方3.會不同風格、不同類型的婚紗盤4.會根據(jù)顧客的具體情況獨立進行新娘婚紗造5.會新娘婚紗造型的發(fā)飾搭配整體6.能了解新娘婚紗造型并能根據(jù)流行的元素定期做出發(fā)型活動：婚紗盤束組，各組同學一半做客人，一半做美發(fā)師，按照老師的要求，進行公仔與真頭的訓練，并根據(jù)學生操作情況進行教師點評和學生4(1)必須依據(jù)本課程標準編寫教材。(3)教材以完成任務的典型活動項目來驅簡單理解為純粹的技能操作，同時要具有前瞻(5)教材應以學生為本，文字表述要簡明(6)教材中的活動設計要具有可操作性。(1)應加強對學生實際職業(yè)能力的培養(yǎng)，(2)應以學生為本，注重“教”與“學”(3)應注重職業(yè)情景的創(chuàng)設，以多媒體、案例分析等方法提高學生解決和處理實際問題(4)教師必須重視實踐，更新觀念，走產(chǎn)學研相結合的道路，重視吸收本專業(yè)領域的新理(2)強調(diào)目標評價和理論與實踐一體化評使學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)(2)注重仿真軟件和實訓室的開發(fā)利用，如”、“日常測試”、(3)搭建產(chǎn)學合作平臺，充分利用本行業(yè)的(4)積極利用電子書籍、電子期刊、各大5.其他說明本課程教學標準適用于中等職業(yè)學校美容美發(fā)與形象設計專業(yè)(1.5年制)。美發(fā)專門化方向程標準【課程名稱】【適用專業(yè)】本課程是中等職業(yè)學校美容美發(fā)與形象設計專業(yè)(美發(fā))的一門專門化方向課程，是從事具備美發(fā)相關工作的基本職業(yè)能力及美發(fā)的相本課程以行業(yè)專家對美發(fā)崗位的工作任務和課程結構以美發(fā)基礎知識為線索，包括職業(yè)學生通過學習該知識來形成對美發(fā)行業(yè)知識的每個項目的學習都以美發(fā)的操作項目作為載學習職業(yè)道德，懂得職業(yè)道德的重了解美發(fā)發(fā)型發(fā)展簡史了解美發(fā)廳的衛(wèi)生知識掌握人體生理基礎知識掌握臉形、頭形、身材基礎知識掌握美發(fā)工具及電器用品知識掌握美發(fā)化學用品知識了解色彩知識了解發(fā)型美學知識學工序作號任務11.職業(yè)道德的基2.美發(fā)職業(yè)道德3.美發(fā)職業(yè)道德4.提倡職業(yè)道德運用角色扮演運用角色扮演扮演客人和美運用職業(yè)道德標準練習與顧12工序作號任務231.我國美發(fā)藝術2.國外美發(fā)發(fā)展3.發(fā)型發(fā)展的趨勢收集美發(fā)發(fā)展主要采用多媒體形式了解該按照老師的要學生操作情況進行教師點評84工序作號任務451．人體頭部骨理知識頸部肌肉生理3．皮膚的生理4．毛發(fā)的生理5．頭發(fā)的日常象2.頭形和身材的體等形式認識刊等手段收集按照老師的要據(jù)學生操作情況進行教師點8工序作號任務6技1.按摩基本概念2.人體各部位主要名稱及體表3.按摩技術原理的作用及按摩5.經(jīng)穴定位常用體等形式讓學生學習相關知工序作號任務781.美發(fā)工具及電2.美發(fā)工具的性3.美發(fā)電器設備4.美發(fā)工具與電器設備的使用及維修保養(yǎng)知識發(fā)用品的種類品的種類及作用3.美發(fā)化學用品等形式了解美發(fā)工具及電器作展示美發(fā)工具及電器用品教師演示操作展示美發(fā)化學88工序作號任務91.色彩的構成原2.色彩的功用3.調(diào)色的一般規(guī)律4.色調(diào)的選擇2.現(xiàn)代發(fā)型藝術特征及形態(tài)風格4.現(xiàn)代發(fā)型形式5.假發(fā)知識采用多媒體等形式了解色彩知識并能基本運用該知識自己進行色彩的刊等手段收集按照老師的要據(jù)學生操作情況進行教師點參考學時86五級(2周)、四級(3周)學(1)必須依據(jù)本課程標準編寫教材。(2)教材應充分體現(xiàn)任務引領、實踐導向(3)教材以完成任務的典型活動項目來驅(4)教材應突出實用性，應避免把職業(yè)能(5)教材應以學生為本，文字表述要簡明(6)教材中的活動設計要具有可操作性。(1)應加強對學生實際職業(yè)能力的培養(yǎng)，(2)應以學生為本，注重“教”與“學”(3)應注重職業(yè)情景的創(chuàng)設，以多媒體、案例分析等方法提高學生解決和處理實際問題(4)教師必須重視實踐，更新觀念，走產(chǎn)學研相結合的道路，重視吸收本專業(yè)領域的新理(2)強調(diào)目標評價和理論與實踐一體化評(3)強調(diào)課程結束后綜合評價，結合案例(4)建議在教學中分任務模塊評分，課程使學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)(2)注重仿真軟件和實訓室的開發(fā)利用，(3)搭建產(chǎn)學合作平臺，充分利用本行業(yè)(4)積極利用電子書籍、電子期刊、各大5.其他說明本課程教學標準適用于中等職業(yè)學校美容美發(fā)與形象設計專業(yè)(1.5年制)。【課程名稱】【適用專業(yè)】本課程是中等職業(yè)學校美容美發(fā)與形象設計專業(yè)(美發(fā))的一門專門化方向課程，是從事項目的確定以行業(yè)專家對美發(fā)行業(yè)的實際工課程內(nèi)容的選取緊緊圍繞完成項目工作任務的會迎賓、顧客咨詢能正確進行發(fā)質(zhì)判斷會正確選用洗護發(fā)用品能洗發(fā)按摩能修剪能吹風造型序1顧1.會美發(fā)服務接待的程序和方法及使用迎2.了解美發(fā)崗規(guī)章制度、服務質(zhì)量標準和3.會提供衣物寄存服務及引4.會服務項目的咨詢并能引5.能與顧客溝通設置工作情景，運1.迎賓歡迎語的練習采用掛圖、多媒體等形式熟悉迎2.衣物寄存服務及引導顧客入位的3.服務項目的介紹，并引導服務的4.顧客溝通的練活動二：顧客咨詢設置工作情景，運用角色扮演法，由學生分別扮演客人821.能掌握頭發(fā)2.能獨立辨別3.會按不同發(fā)4.能掌握洗發(fā)5.能掌握洗發(fā)6.能掌握開沫7.能掌握洗發(fā)中的抓、揉、沖、仰沖發(fā)的9.能掌握護發(fā)素的正確使用部、頸部、肩活動一：分辨頭發(fā)頭發(fā)的分類及特點采用掛圖、多媒體等形式來認識洗發(fā)動二：選用洗、別以學生自帶的洗發(fā)水、護發(fā)品來辨別安排不同發(fā)質(zhì)類型并選擇適合的洗發(fā)先由教師演示，后各組同學一組做客3的基本線條和2.能掌握質(zhì)量3.能掌握剪發(fā)4.能掌握常用5.會女式發(fā)型的修剪(短穗式、短平直內(nèi)扣式、短中青年式、短均等6.會男式發(fā)型的修剪(色調(diào)分頭路中老年式、有色調(diào)均等層次、層次卷發(fā)式、有色調(diào)青年式、有色調(diào)一邊倒式7.會女式(真程采用掛圖、多媒體等形式讓學生認識教師演示操作后學 (夾、壓、挑等)練操作活動二：女式發(fā)型采用真人和公仔頭進行女式各類發(fā)型的修剪操作訓練。并根據(jù)學生操作情況采用教師點評和學生互評方式進一活動三：男式發(fā)型采用公仔頭進行男式各類發(fā)型的修剪操作訓練，并根據(jù)42.能掌握吹風3.能掌握吹風4.會吹風的各種技法(別、5.會女式短穗式、短平直內(nèi)扣式、短中青年式、短均等6.會男式有色調(diào)分頭路中老年式、有色調(diào)均等層次卷發(fā)式、有色調(diào)青年式、有色調(diào)一邊倒式的吹7.會女式(真童花蘑菇式、體等形式認識吹風2.教師演示操作和多媒體相結合來在實訓室中，設置真人和公仔相結合進行女式各類發(fā)型并根據(jù)學生操作情況采用教師點評和學生互評方式進一技術在實訓室中，設置真人和公仔相結合51.掌握不同發(fā)2.了解護發(fā)的3.能夠掌握護發(fā)的規(guī)范流程4.能夠正確使用各類護發(fā)用5.能使用常用的護發(fā)設備.活動一：辨別不同討論不同類型的發(fā)質(zhì)，辨別不同發(fā)質(zhì)景,運用角色扮演法,由學生分別扮演客人與美發(fā)師辨別不同發(fā)質(zhì)類型的各組同學一半做客進行護發(fā)質(zhì)量標準兩組之間以時間和質(zhì)量為標準進行競賽活動三：使用護發(fā)觀看一段錯誤的使用儀器錄象，讓學生指出其中的不當61.了解燙發(fā)操2.會根據(jù)發(fā)質(zhì)類型熟練進行3.能熟練掌握燙發(fā)卷杠的基4.能運用三種排卷技術進行5.能按不同要求進行各類特6.能使用各類使用卷杠、棉紙、尖尾梳、假發(fā)人頭各組同學一半做客進行標準排卷的學習和訓練，兩組之間以時間和質(zhì)量為賽各組同學一半做客進行蛇形排卷的學習和訓練，兩組之間以時間和質(zhì)量為賽各組同學一半做客進行磚形排卷的學序號染8發(fā)1.了解染發(fā)操2.能正確使用3.能熟練掌握染發(fā)的基本手法發(fā).染發(fā)技術5.能根據(jù)不同要求進行各類發(fā)、染發(fā)加熱活動一：模似染發(fā)尖尾梳等操作工具在假發(fā)模型上進行染發(fā)的基本手法的操作訓練活動二：染漂加熱先看一段正確染漂發(fā)加熱儀器的使用過程，學生分組學各組同學一半做客進行染漂發(fā)包錫紙48五級(2周)工務課0(1)必須依據(jù)本課程標準編寫教材。(2)教材應充分體現(xiàn)任務引領、實踐導向(3)教材以完成任務的典型活動項目來驅(4)教材應突出實用性，應避免把職業(yè)能(5)教材應以學生為本，文字表述要簡明(6)教材中的活動設計要具有可操作性。(1)應加強對學生實際職業(yè)能力的培養(yǎng)，(2)應以學生為本，注重“教”與“學”(3)應注重