2023學(xué)年度第二學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

2023學(xué)年度第二學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃_四年級(jí)第二學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的教研工作要圍圍著學(xué)校課題，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展學(xué)校組織的語(yǔ)文教研活動(dòng)，按規(guī)劃仔細(xì)完成，并創(chuàng)新性地組織各種語(yǔ)文教研、教改活動(dòng)，使得語(yǔ)文教研活動(dòng)成為真正提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的有效渠道，使新課程在教學(xué)活動(dòng)中得到落實(shí)，努力探究一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素養(yǎng)教育新路。二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提審理論學(xué)習(xí)，通過(guò)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平。

2、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)治理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂中“精選、精講、精煉”給學(xué)生更多自主進(jìn)展的空間。

3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)展教學(xué)改革，在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，做好校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

4、扎實(shí)有效地開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)。

5、狠抓作文教學(xué)，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

6、注意學(xué)生的課外積存與運(yùn)用，開(kāi)展讀書(shū)系列活動(dòng)。

7、加強(qiáng)語(yǔ)文課題的討論工作。

三、詳細(xì)措施：

年級(jí)教研是校本教研的核心，為了充分發(fā)揮年級(jí)組相對(duì)獨(dú)立的教育團(tuán)體功能，本學(xué)期，我們四年級(jí)語(yǔ)文教研組將圍繞學(xué)校教研工作規(guī)劃，加強(qiáng)教研的力度，扎實(shí)有效的開(kāi)展教研活動(dòng)。

（一）、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論。

本學(xué)期教研組將連續(xù)學(xué)習(xí)教育行政和教育科研部門(mén)下發(fā)的有關(guān)書(shū)籍文件，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，明確根底教育改革詳細(xì)要求以及相關(guān)的政策措施，從而保證新課程改革試驗(yàn)的順當(dāng)進(jìn)展。采納“開(kāi)放式”、“自主建構(gòu)式”、“探究式”等教學(xué)手段，提高語(yǔ)文教學(xué)水平。

（二）、加強(qiáng)教育教學(xué)討論，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

1、堅(jiān)持示范課、學(xué)校公開(kāi)課的真正落實(shí)，要求本教研組的教師仔細(xì)聽(tīng)課評(píng)課，并準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)出聽(tīng)課心得、優(yōu)秀案例、教學(xué)反思，堅(jiān)持從組內(nèi)做起，踏踏實(shí)實(shí)地提高語(yǔ)文教學(xué)水平。教師的公開(kāi)課要仔細(xì)組織，定好時(shí)間、課題，本教研組教師要調(diào)好課，屆時(shí)全部參與聽(tīng)課，并作好評(píng)課。

2、進(jìn)展教科研討。我組將利用課余的時(shí)間，輪番進(jìn)展語(yǔ)文專題講座，對(duì)教育雜志上的一些熱門(mén)文章進(jìn)展?fàn)幷?。課題的討論貫穿于尋常的教育教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)工作綻開(kāi)討論，留意發(fā)揮教研組的集體力氣，真正對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)地探討和溝通，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，并從中總結(jié)閱歷，以利于以后的課堂教學(xué)。

3、加大“語(yǔ)文大量讀寫(xiě)”的開(kāi)展力度，要想讓學(xué)生形成讀好書(shū)、好讀書(shū)的習(xí)慣，本教研組的教師首先要做到多讀書(shū)，準(zhǔn)時(shí)閱讀學(xué)校的書(shū)籍，做好讀書(shū)摘記。同時(shí)，各個(gè)教師要做好學(xué)生讀書(shū)引路人的角色，給學(xué)生供應(yīng)讀書(shū)名目，為學(xué)生的讀書(shū)進(jìn)展必要的指導(dǎo)，真正實(shí)現(xiàn)大語(yǔ)文的教學(xué)觀念。

（三）圍繞常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程治理，提高教學(xué)效率。

1、備課：每個(gè)教師做到課前教案的設(shè)計(jì)、課后的教后反思，最終的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。

2、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求真、求新、求活，提倡自主、合作，探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解方式，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。

另外，教師要樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐時(shí)機(jī)，提高學(xué)習(xí)效率。2023年高三英語(yǔ)教學(xué)規(guī)劃2023年高二生物教學(xué)規(guī)劃2023年高二下學(xué)期地理教學(xué)規(guī)劃2023年高一下學(xué)期地理教學(xué)規(guī)劃2023年高三數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃2023小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)規(guī)劃2023—2023學(xué)年度體育教學(xué)規(guī)劃一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃

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其次學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作規(guī)劃

一、問(wèn)題分析

（一）課程實(shí)施質(zhì)量有待提高（學(xué)科優(yōu)秀率沒(méi)有到達(dá)80%以上，學(xué)科合格率和書(shū)寫(xiě)合格率都沒(méi)有到達(dá)100%）。

（二）教師教學(xué)討論興趣不濃，熱忱不高，力量不強(qiáng)。

（三）學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較重。

（四）學(xué)生閱讀與作文力量較弱。

二、工作目標(biāo)：

1．大力提高課程實(shí)施水平和質(zhì)量，使學(xué)科合格率和書(shū)寫(xiě)合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)80%以上。

2．打造教研組團(tuán)隊(duì)文化，發(fā)揮組內(nèi)教師的潛力，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

3．準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，爭(zhēng)取有更多優(yōu)秀論文、教案發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

4．推動(dòng)“走向兒童需求的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)生討論”的課題討論，激發(fā)教師科研熱忱，加強(qiáng)教科研工作的吸引力，提高教師的科研素養(yǎng)。

5．減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展。

6．切實(shí)提高學(xué)生閱讀與作文力量。

三、工作措施：

（一）有效開(kāi)展組本教研活動(dòng)，提高課程實(shí)施水平。

1、建立學(xué)習(xí)型教研組，仔細(xì)組織本組語(yǔ)文教師研讀教育理論和根本理念，學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教研和遠(yuǎn)程教育，有針對(duì)性的開(kāi)展教研活動(dòng)，將教研活動(dòng)與提升教師教育觀念結(jié)合起來(lái)，做到專題化、系列化、常?；?。有主講、有講稿、有記錄，使我們組語(yǔ)文教師吸取養(yǎng)分，指導(dǎo)自己的課堂行為，逐步養(yǎng)成自己的教學(xué)共性。

2、連續(xù)開(kāi)展以問(wèn)題為中心的組本教研的活動(dòng)，梳理問(wèn)題確定科研專題，圍繞本組的專題積極開(kāi)展備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課、觀看優(yōu)秀課例等富有成效的教研活動(dòng)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展現(xiàn)研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多溝通碰撞，在活動(dòng)中發(fā)覺(jué)、討論、解決所遇問(wèn)題。切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開(kāi)放地納入敏捷的成分，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

（二）推動(dòng)課題討論的專題化進(jìn)程，追求討論實(shí)效

本學(xué)期討論的課題是：走向兒童需求的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)生討論，我們組從兒童需求入手，抓住課堂這一主陣地，以“教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)生”為討論切入口，扎實(shí)開(kāi)展課題的討論，通過(guò)課堂教學(xué)及調(diào)查問(wèn)卷和學(xué)生競(jìng)賽等多種形式促進(jìn)課題討論提高學(xué)生的閱讀與作文力量。詳細(xì)安排每?jī)芍茏鲆淮谓萄姓n，檢驗(yàn)討論效果，做到“以研促教”、“以研興教”。

（1）組織教師加強(qiáng)單元教材教法研討，以教材為憑借，要在創(chuàng)生教學(xué)內(nèi)容、改良教學(xué)方法等方面綻開(kāi)討論。（2）每位教師在平常教學(xué)中要結(jié)合所討論的課題，去仔細(xì)解讀教材，在優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)上作相關(guān)的實(shí)踐，并撰寫(xiě)出有創(chuàng)意的優(yōu)秀教案積極向外投稿。（3）加強(qiáng)組內(nèi)教研課研討。人人上教研課，組織教師圍繞討論課題開(kāi)展集體備課，隨上隨評(píng)。評(píng)課時(shí)人人參加，并發(fā)表各自的見(jiàn)解，組內(nèi)教師輪番作好評(píng)課記載。（4）仔細(xì)組織好小組教研活動(dòng)。每位教師要準(zhǔn)時(shí)參與小組活動(dòng)。本學(xué)期小組活動(dòng)內(nèi)容將根據(jù)“教研活動(dòng)安排表”上嚴(yán)格執(zhí)行，并由組內(nèi)教師輪番主持活動(dòng)。

（三）嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)治理，在標(biāo)準(zhǔn)中求進(jìn)展。

1、備課。從目前教師們的備課狀況看，還是在“教什么”和“怎么教”上難以把握。因此，本學(xué)期要利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師針對(duì)每單元課文的特點(diǎn)，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，并依據(jù)教材特點(diǎn)，進(jìn)展教學(xué)方法的研討，采納以個(gè)體備課為主，組內(nèi)教研課采納集體備課。各教師平常的獨(dú)立備課要有自己的特色，嚴(yán)禁抄襲以前的集體備課教案。每位教師要做到提前一天備好課，杜絕不備課就進(jìn)課堂上課的現(xiàn)象。

2、上課。針對(duì)本年級(jí)學(xué)生課上發(fā)言不夠積極的狀況，每位教師在上課時(shí)應(yīng)當(dāng)營(yíng)造一種寬松和諧的課堂教學(xué)氣氛，采納適合學(xué)生表達(dá)的教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生思維進(jìn)展的教學(xué)情境，多用鼓勵(lì)性、點(diǎn)撥性語(yǔ)言去引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如舉手、讀書(shū)、寫(xiě)字等姿態(tài)。每位教師上課時(shí)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教育處關(guān)于上課方面的標(biāo)準(zhǔn)。

3、作業(yè)。①嚴(yán)格按語(yǔ)文教育規(guī)劃設(shè)置作業(yè)本。②平常嚴(yán)格掌握作業(yè)量，做好作業(yè)量的督查及記載工作。③作業(yè)格式按標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。④各教師要仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地批改作業(yè)。本學(xué)期批改等第統(tǒng)一改為“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個(gè)等第。⑤對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)題、難題要作仔細(xì)指導(dǎo)，讓學(xué)生準(zhǔn)時(shí)訂正。凡不符合要求的作業(yè)要嚴(yán)格讓學(xué)生重做。⑥各班要仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好鋼筆字，要在寫(xiě)字姿態(tài)和寫(xiě)字態(tài)度、方法上作指導(dǎo)，以提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。⑦關(guān)于練筆可安排在雙休日進(jìn)展。⑧組內(nèi)教師要做到每?jī)芍茏圆?，主要檢查學(xué)生作業(yè)本的保管、字跡工整、內(nèi)容正確、訂正準(zhǔn)時(shí)和批改等。

4、培優(yōu)補(bǔ)差。學(xué)期內(nèi)教研組將組織學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作作一至兩次向正式出版的報(bào)刊雜志的投稿，鼓舞學(xué)生自行把優(yōu)秀習(xí)作向外發(fā)表。組織學(xué)生開(kāi)展組內(nèi)“美文誦讀”競(jìng)賽、鋼筆字競(jìng)賽等。本學(xué)期每位教師還要設(shè)置一本補(bǔ)差記錄本，特殊要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的補(bǔ)差，除了課上要多關(guān)注以外，要利用課后或中午時(shí)間隨時(shí)進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)。放學(xué)時(shí)補(bǔ)差人數(shù)不超過(guò)5人。

(四)加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣培育，為學(xué)生自主進(jìn)展效勞

加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣。特殊要重視上課用心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成。

1、良好的課堂習(xí)慣。包括獨(dú)立思索的習(xí)慣，積極發(fā)言的習(xí)慣、傾聽(tīng)的習(xí)慣、爭(zhēng)論與合作的習(xí)慣。此習(xí)慣的反應(yīng)主要通過(guò)課堂全部學(xué)科教學(xué)檢查。

2、良好的作業(yè)習(xí)慣。包括獨(dú)立完成的習(xí)慣、仔細(xì)審題的習(xí)慣、良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、本組今年改用方格紙對(duì)著字帖練字同時(shí)加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)和競(jìng)賽，認(rèn)真的習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、自學(xué)的習(xí)慣。此習(xí)慣的反應(yīng)主要通過(guò)單元測(cè)試、作業(yè)展覽的方法檢查。

3、良好的讀書(shū)習(xí)慣。包括邊讀邊想的習(xí)慣、自覺(jué)讀課外書(shū)的習(xí)慣、養(yǎng)成摘記的習(xí)慣、把握幾種讀書(shū)的方法（掃瞄、掃讀、精讀、研讀、感情朗讀等）。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲學(xué)問(wèn)、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。此習(xí)慣的反應(yīng)落實(shí)檢查主要通過(guò)競(jìng)賽的方法檢查。我們年級(jí)組本學(xué)期中進(jìn)行一次課文朗讀競(jìng)賽和個(gè)人課外讀物朗讀競(jìng)賽。

（五）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量。

要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，特殊重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將協(xié)作教育處小范圍地進(jìn)展隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，準(zhǔn)時(shí)分析反應(yīng)調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)檢測(cè)的分析力度。對(duì)各班的學(xué)困生建立學(xué)困生檔案，定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，教師跟蹤幫扶，使他們的學(xué)科成績(jī)有所提高。

（六）抓住重點(diǎn)，多讀多練，提高學(xué)生閱讀力量。

在小學(xué)中年級(jí)段四冊(cè)教材的閱讀教學(xué)中，除了安排朗讀、背誦、復(fù)述課文等常規(guī)學(xué)習(xí)目標(biāo)外，還安排了4個(gè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)工程：一是聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)和句子的意思；二是把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情；三是學(xué)會(huì)默讀，養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣；四是積存課文中的美麗詞語(yǔ)、精彩句段。小學(xué)中年級(jí)閱讀教學(xué)的四個(gè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)工程，是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。

1.抓好理解詞語(yǔ)和句子的學(xué)習(xí)

抓好理解詞語(yǔ)和句子的學(xué)習(xí)是閱讀教學(xué)的根底工程之一。理解詞語(yǔ)和句子既是閱讀理解課文內(nèi)容的根底，又是閱讀理解課文內(nèi)容的關(guān)鍵。

（1）聯(lián)系上下文是閱讀理解詞語(yǔ)和句子意思的最重要的手段。（2）聯(lián)系生活是閱讀理解詞語(yǔ)和句子意思的根底。（3）字、詞典是閱讀理解詞語(yǔ)和句子意思的重要工具。

2.抓好“把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”學(xué)習(xí)

(1)抓住聯(lián)系點(diǎn)，整體把握文章的內(nèi)容。(2)抓住動(dòng)情點(diǎn)，真實(shí)地體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

3.抓好默讀訓(xùn)練，培育學(xué)生良好的默讀習(xí)慣

如何“抓好默讀訓(xùn)練，培育學(xué)生良好的默讀習(xí)慣”呢？建議從以下三個(gè)方面抓起：（1）要整合教學(xué)環(huán)節(jié)。(2)要給學(xué)生留有足夠的讀書(shū)時(shí)間。(3)要注意培育學(xué)生良好的好習(xí)慣。

4.抓好“積存課文中美麗詞語(yǔ)、精彩句段”的學(xué)習(xí)

(1)課后的讀寫(xiě)詞語(yǔ)訓(xùn)練要落在實(shí)處。

(2)養(yǎng)成閱讀摘記的好習(xí)慣。(3)朗讀背誦訓(xùn)練仍是中年級(jí)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。

(七)推動(dòng)課外閱讀與積存，為孩子打下亮麗的精神底子

1.為每篇課文設(shè)置適宜的誦讀內(nèi)容。

2.背誦50首古詩(shī)詞，每星期四首。

3.每月一本課外書(shū)，一學(xué)期共四本。

四、月份詳細(xì)工作安排

（一）二月份

1.制定教研組工作規(guī)劃。

2.研討如何落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)。

3.常規(guī)檢查（備課筆記、補(bǔ)充習(xí)題、寒假作業(yè)、大作文）。

4.專題教研活動(dòng)。

（二）三月份

1與綜合實(shí)踐教師合作開(kāi)展童書(shū)導(dǎo)讀課。

2.常規(guī)檢查。

3.專題教研活動(dòng)。

4.年級(jí)組鋼筆字競(jìng)賽以及獲獎(jiǎng)學(xué)生作品展。

（三）四月份

1.期中考試以及試卷分析。

2.與綜合實(shí)踐教師合作開(kāi)展童書(shū)導(dǎo)讀課。

3.常規(guī)檢查。

4.專題教研活動(dòng)。

（四）五月份

1.集體研討：課文主要內(nèi)容的概括教學(xué)方法。

2.與綜合實(shí)踐教師合作開(kāi)展童書(shū)導(dǎo)讀課。

3.常規(guī)檢查。

4.專題教研活動(dòng)。

（五）六月份

1.與綜合實(shí)踐教師合作開(kāi)展童書(shū)導(dǎo)讀課。

2.常規(guī)檢查。

3.專題教研活動(dòng)。

4.期末考試。

學(xué)年度其次學(xué)期語(yǔ)文教研組工作規(guī)劃

XX—XX學(xué)年度其次學(xué)期語(yǔ)文教研組工作規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)：

指導(dǎo)思想：本學(xué)期語(yǔ)文組在學(xué)校的頑強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)固樹(shù)立“人人皆能成才”的辦學(xué)理念，緊緊圍繞創(chuàng)立“黔中名校”的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持走“文化立校、品質(zhì)進(jìn)展”的辦學(xué)之路，以陽(yáng)明文化為特色，以教育教學(xué)為中心，以迎接示范性高中復(fù)查為抓手，以“狠抓執(zhí)行力度、提高工作效率、狠抓常規(guī)治理、提升教學(xué)質(zhì)量”為工作要求，通過(guò)其次批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，確保各項(xiàng)工作的順當(dāng)完成和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

工作目標(biāo)：

1、確保示范性高中復(fù)查指標(biāo)中的聽(tīng)課優(yōu)秀；

2、完成xx縣教育評(píng)估的各項(xiàng)相關(guān)指標(biāo)；

3、確保XX屆高考語(yǔ)文穩(wěn)步提升；

4、保質(zhì)保量的完成各年級(jí)的教育教學(xué)任務(wù)；

5、強(qiáng)化落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)，促進(jìn)教師教學(xué)力量的提升。

二、教學(xué)工作：

1、嚴(yán)格審核教學(xué)規(guī)劃。第一周教研活動(dòng)時(shí)間檢查各位教師的規(guī)劃以及教學(xué)進(jìn)度表（由各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)），要全面研讀課標(biāo)，討論考綱，制定符合本班教學(xué)實(shí)際的規(guī)劃，具有操作性。火箭、天驕、卓越班的規(guī)劃要站在高考的層面來(lái)進(jìn)展教學(xué)，為學(xué)生今后的進(jìn)展奠定根底。

2、強(qiáng)化落實(shí)教研活動(dòng)，確保教研活動(dòng)的實(shí)效。每周一次的教研活動(dòng)是常規(guī)，考勤不準(zhǔn)代簽，請(qǐng)假以教育處的假條為準(zhǔn)。教研活動(dòng)的內(nèi)容為一節(jié)公開(kāi)課，一節(jié)點(diǎn)評(píng)課，一節(jié)集體備課。公開(kāi)課要求有教案、說(shuō)課稿、教學(xué)反思（全部是電子稿），教案提前在上課這一周的星期一給備課組長(zhǎng)審核簽字登記。假如是上得好的課要把它進(jìn)展錄播，作為教學(xué)資源保存。點(diǎn)評(píng)課必需人人發(fā)言，備課組長(zhǎng)做好記錄，確保不走過(guò)場(chǎng)、不做形式。集體備課根據(jù)學(xué)初的安排，由主備人提交自己的備課資料，大家共同談?wù)摚纬蓚湔n組的集體成果，再依據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際作適當(dāng)調(diào)整，在下周應(yīng)用在教學(xué)中。假如遇見(jiàn)與教研活動(dòng)沖撞的活動(dòng)，教研活動(dòng)依次順延。教師的聽(tīng)課記錄當(dāng)場(chǎng)聽(tīng)完后要交給上課教師和該班學(xué)習(xí)委員簽字，否則無(wú)效。

3、教案編寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)化。新教師必需手寫(xiě)詳案，XX年教齡的教師寫(xiě)略案，XX年以上教齡的教師寫(xiě)簡(jiǎn)案，但是必需提前一周備好，每周教研活動(dòng)時(shí)間檢查下周的教案，備課組長(zhǎng)簽字并做好統(tǒng)計(jì)，以待教育處的檢查。（打印稿必需有自己的二次備課痕跡及板書(shū)設(shè)計(jì)）

4、深化改革，打造修中良知教育的課堂教學(xué)模式。以迎接示范性高中的復(fù)查為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)課改理論的學(xué)習(xí)，提高對(duì)課改的再次感悟，清楚樹(shù)立新課改理論，增加課改意識(shí)，徹底根治“一言堂”“滿堂灌”現(xiàn)象，徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，突出課堂教學(xué)的有效性，以學(xué)生是否參加學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)是否融洽、教學(xué)是否高效為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化教學(xué)效果的考核。

5、作業(yè)量化有標(biāo)準(zhǔn)，周記作文小練習(xí)。高一、高二每周一次周記；兩周一次作文，全部寫(xiě)當(dāng)堂作文或者片段作文（建議作文訓(xùn)練由備課組統(tǒng)一題材和內(nèi)容）；三維設(shè)計(jì)的作業(yè)要強(qiáng)化訓(xùn)練，安排學(xué)生全部做完，教師依據(jù)實(shí)際狀況檢查。

6、作業(yè)批改注意實(shí)效。作業(yè)要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，要給程度好的學(xué)生布置適合她成長(zhǎng)的作業(yè)。每一個(gè)或者兩個(gè)單元要進(jìn)展一次測(cè)試，由備課組負(fù)責(zé)出題，然后監(jiān)視落實(shí)，對(duì)消失的問(wèn)題要準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)。

7、輔導(dǎo)針對(duì)要到位。輔導(dǎo)抓兩頭，促中間，把班級(jí)學(xué)生分三個(gè)層次，設(shè)立三個(gè)組長(zhǎng)，下設(shè)若干行，設(shè)若干行長(zhǎng)，以此來(lái)進(jìn)展輔導(dǎo)，教師日常作安排，晚自習(xí)檢查，一周一次，形成常規(guī)。必需保證有一個(gè)晚自習(xí)屬于語(yǔ)文?？梢缘介営[室借閱過(guò)期期刊來(lái)分班進(jìn)展閱讀，提升學(xué)生的閱讀水平。

8、一周一文寫(xiě)博客，原創(chuàng)真實(shí)300字。教育教學(xué)暢快談，周四之前不要忘。

9、重新啟動(dòng)或申請(qǐng)課題，切實(shí)做好討論，活動(dòng)至少開(kāi)展5次，要有記錄，有圖片影像資料，還要撰寫(xiě)簡(jiǎn)報(bào)，同時(shí)有成果，每月一次匯總。

10、積極參與各類競(jìng)賽，提升自己的教學(xué)科研力量，撰寫(xiě)科研論文。組織學(xué)生開(kāi)展各種競(jìng)賽，豐富學(xué)生的課余生活，陶冶學(xué)生的情操，可在高一趣味語(yǔ)文學(xué)問(wèn)競(jìng)賽：高二進(jìn)行一次語(yǔ)文根底學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，時(shí)間在5月上旬。

11、校本開(kāi)發(fā)待加強(qiáng)，本學(xué)期啟動(dòng)校本教材的開(kāi)發(fā)工作，確定一個(gè)方向：高中語(yǔ)文課本中的文學(xué)故事、高中語(yǔ)文成語(yǔ)的故事、高中語(yǔ)文必修教材的板書(shū)設(shè)計(jì)，等等。然后集全組之力，開(kāi)發(fā)修中語(yǔ)文學(xué)科的校本教材。

三、詳細(xì)活動(dòng)安排：

3月份

1、制定好教研組、各備課組工作規(guī)劃和教師教學(xué)規(guī)劃。

2、語(yǔ)文組良知高效教學(xué)模式的打造。

3、集體備課（高一、高二、高三）。

4月份

1、第一次教學(xué)常規(guī)工作檢查。

2、課題工作的穩(wěn)步推動(dòng)。

3、集體備課（高一、高二、高三）。

5月份

1、第一次教學(xué)常規(guī)工作檢查。

2、期中考試

3、安排下半期的教學(xué)工作。

4、高一、高二年級(jí)組織學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。

5、集體備課（高一、高二、高三）。

6月份

1、高考。

2、會(huì)考復(fù)習(xí)。

3、集體備課（高一、高二、高三）。

7月份

1、教學(xué)常規(guī)檢查，仔細(xì)寫(xiě)好教學(xué)反思和總結(jié)。

2、組織好期末考試以及高二語(yǔ)文會(huì)考，并仔細(xì)分析各年級(jí)的考試狀況。

3、做好學(xué)期總結(jié)工作。

xx中學(xué)語(yǔ)文教研組

XX年2月22日

2023——2023學(xué)年度其次學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研組工作規(guī)劃

深入推動(dòng)新課程改革的實(shí)施，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校新學(xué)期教研工作目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教學(xué)、教研力量為重點(diǎn)，不斷提高教師的教學(xué)科研水平。

1、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)；2、提升語(yǔ)文教研組整體教研水平；3、提高語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量

1、是提升專業(yè)水平的根底，我校語(yǔ)文教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

本學(xué)期前兩個(gè)月學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，每位語(yǔ)文教師都要仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)悟課標(biāo)精神，并努力用課改理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

。名家教學(xué)實(shí)錄對(duì)指導(dǎo)我們教學(xué)實(shí)踐有很大好處，我們要將閱讀名家教學(xué)實(shí)錄作為常常的行為。教師可以依據(jù)自己實(shí)際選擇一位名師作為學(xué)習(xí)的對(duì)象，比方王崧舟、薛法根、竇桂梅、于永正等。教研組還將組織教師觀看名師。

身邊名師具有更好的示范和引領(lǐng)作用，景山分校語(yǔ)文名師眾多，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)校長(zhǎng)、校長(zhǎng)助理或王主任為我們上示范課。

教研組提倡教師閱讀肯定量的語(yǔ)文教學(xué)著作或論文，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會(huì)。

教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)潔講就是教師“講、練、測(cè)、輔”的過(guò)程，

備課誤區(qū)：1、備課等于寫(xiě)教案；2、備課與上課脫節(jié)3、備課只關(guān)注教參和課本

把握備課環(huán)節(jié)：1、資源預(yù)備、2文本解讀、3、教學(xué)思路、4、教學(xué)設(shè)計(jì)、5、形成文字

資源預(yù)備：教材、教參、課外資源包括網(wǎng)絡(luò)、工具書(shū)、課程標(biāo)準(zhǔn)

文本解讀：兩個(gè)層次：1、吃透教材。教材是解讀文本的“本”，任何解讀都要以教材為本，忠實(shí)于教材。2、超越教材。即教材“二次開(kāi)發(fā)”。主要是指教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)既定的教材內(nèi)容進(jìn)展適度增刪、調(diào)整和加工，從而使之更好地適應(yīng)詳細(xì)的教育教學(xué)情景和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在文本解讀根底上，形成教學(xué)思路，確立教學(xué)設(shè)計(jì)，并最終形成教案（教案可以是紙質(zhì)稿也可以是電子稿、教學(xué)后記可以發(fā)表在自己的教育博客）

要求：備有效課、備優(yōu)質(zhì)課。鼓舞年級(jí)“集體備課，資源共享，個(gè)人加減，課后反思”的備課模式。

課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是提升教師教研力量的試驗(yàn)室。本學(xué)期我們將提高課堂教學(xué)的有效性和藝術(shù)性作為我們語(yǔ)文組教師課堂追求的抱負(fù)課堂目標(biāo)。教研組的匯報(bào)課、觀摩課、推門(mén)課都盡可能朝這個(gè)目標(biāo)努力。全體教師還要努力加強(qiáng)教學(xué)根本功訓(xùn)練。（誦讀力量、課堂教學(xué)語(yǔ)言、課堂應(yīng)答語(yǔ)、板書(shū)、現(xiàn)代化教學(xué)幫助手段的運(yùn)用、調(diào)控課堂力量）

作業(yè)是穩(wěn)固和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要手段，也是學(xué)生內(nèi)化學(xué)問(wèn)的重要方式，更是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組將。相關(guān)要求

一、作業(yè)種類（黑體字局部為各年級(jí)均有，非黑體字為三年級(jí)以上有（含三年級(jí)）。）

3、日記。4、讀書(shū)筆記。7、大作文。

二、作業(yè)統(tǒng)一要求

1、用筆：同一次作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一，同一種類作業(yè)盡可能用筆顏色統(tǒng)一。

2、書(shū)寫(xiě)：端正、標(biāo)準(zhǔn)、工整。

3、更正：教師標(biāo)示的錯(cuò)字詞要準(zhǔn)時(shí)更正，一個(gè)錯(cuò)字或詞語(yǔ)寫(xiě)兩遍。

4、家長(zhǎng)簽字：習(xí)字冊(cè)、練習(xí)冊(cè)、試卷交家長(zhǎng)簽名。

三、詳細(xì)作業(yè)要求

1、日記：時(shí)間、天氣、內(nèi)容。手抄報(bào)大假期、黃金周布置（主題明確、布局合理，內(nèi)容充實(shí)、圖文并茂、有家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)、有班級(jí)、有主編姓名。四年級(jí)以上a3紙，四年級(jí)以下a4紙）

2、讀書(shū)筆記：書(shū)名、、好詞摘抄、好句摘抄、好段摘抄、感想。（可敏捷把握）

3、大作文：每學(xué)期大作文次數(shù)不少于教材單元數(shù)，三年級(jí)以上為必做作業(yè)。

5、背誦：但凡要求背誦的課文，要求學(xué)生肯定要過(guò)關(guān)。過(guò)關(guān)要簽名（家長(zhǎng)、教師或班干）

6、課堂練習(xí)：教師要細(xì)心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，“，

四、表?yè)P(yáng)和處分

1、本學(xué)期在段考前后進(jìn)行作業(yè)標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng)，詳細(xì)通知定

2、作業(yè)不準(zhǔn)時(shí)交的同學(xué)，其次天要利用時(shí)間準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)做。作業(yè)態(tài)度不端正的同學(xué)，作業(yè)要求重做。

五、作業(yè)批改

1、教師要準(zhǔn)時(shí)批改學(xué)生作業(yè)。對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤要明確標(biāo)示。杜絕作業(yè)批改學(xué)問(wèn)性錯(cuò)誤。

2、要求細(xì)批細(xì)改。對(duì)的劃勾，錯(cuò)誤的劃點(diǎn)，杜絕大勾大叉。

3、作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)程式：正誤標(biāo)識(shí)、等級(jí)、日期、批語(yǔ)（批語(yǔ)有針對(duì)性，要求人性化）

單元教學(xué)完畢后都要組織一次測(cè)試，測(cè)試詳細(xì)時(shí)間由教師安排，測(cè)試必需全批全改，并做好分?jǐn)?shù)登記。測(cè)試卷要求家長(zhǎng)簽名。教師要依據(jù)實(shí)際狀況，做好學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

為全班上交。備檢作業(yè)為日記、讀書(shū)筆記。檢查形式為教師互檢；兩次（段考前、段考后各一次，每班按通知上交，教研組檢查）；優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比（段考后，詳細(xì)由通知定）。

2、教案檢查主要形式為抽查和優(yōu)秀教案的溝通學(xué)習(xí)。12周、18周教師將自己的一篇優(yōu)秀教案交教研組裝訂成冊(cè)以供溝通。

20xx秋季小學(xué)教學(xué)工作規(guī)劃人教版八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)規(guī)劃人教版七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)規(guī)劃人教版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)規(guī)劃2023—2023學(xué)年高三政治教學(xué)復(fù)習(xí)規(guī)劃人教版八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)規(guī)劃七年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃20xx下學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)規(guī)劃

3、段考后（12周）定期檢查，全體教師將聽(tīng)課本送交教研組。

自我反思是校本教研的根底和前提，也是提高教師專業(yè)水平的主要途徑。教學(xué)反思通過(guò)教育敘事（案例）討論實(shí)現(xiàn)，教育敘事討論就是敘述教師自己的教學(xué)故事(教學(xué)過(guò)程中的感受、思索、困惑記錄，幫忙自己端詳自己的教學(xué)行為)。這種故事式反思的途徑是寫(xiě)教學(xué)后記或?qū)懡逃┛停可贤暌徽n提倡教師在自己的博客發(fā)表一篇教學(xué)反思（案例）。教研組將建立教師博客群，供全體教師溝通。

同伴互助的實(shí)質(zhì)是教師之間共享閱歷、相互學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長(zhǎng)。依據(jù)學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科組的特點(diǎn)，我們同伴互助的形式為（優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師）、（圍繞肯定主題召開(kāi)，每位教師先提交書(shū)面材料，依據(jù)時(shí)間和實(shí)際狀況確立發(fā)言人或聽(tīng)專家報(bào)告）。

專業(yè)引領(lǐng)的形式為專家學(xué)術(shù)報(bào)告、邀請(qǐng)專家進(jìn)課堂進(jìn)展教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。擬邀請(qǐng)省內(nèi)專家做課改專題報(bào)告；邀請(qǐng)校長(zhǎng)走進(jìn)課堂，指導(dǎo)學(xué)部公開(kāi)課，進(jìn)展教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)?！緜湔n（個(gè)人集體結(jié)合）、上課、評(píng)課（執(zhí)教者說(shuō)課、專家點(diǎn)評(píng)）】

開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽，為學(xué)生供應(yīng)展現(xiàn)平臺(tái)。本學(xué)期學(xué)科競(jìng)賽兩次，一次為競(jìng)賽，一次為競(jìng)賽。美文誦讀以班集體為單位進(jìn)展，詳細(xì)以學(xué)校統(tǒng)一安排為準(zhǔn)。

雙周二下午其次節(jié)為教研組固定活動(dòng)時(shí)間，盼望教師們準(zhǔn)時(shí)參與。

周次

日期

每周工作要點(diǎn)

負(fù)責(zé)人

1

2.11-2.14

各備課組制定教學(xué)進(jìn)度表。周五前交教研組

2

2.16-2.21

觀看王崧舟課堂教學(xué)實(shí)錄

4

3.2-3.7

定期作業(yè)檢查

6

3.16-3.21

學(xué)生書(shū)法競(jìng)賽

8

3.30-4.4

定期作業(yè)檢查

20xx秋季小學(xué)教學(xué)工作規(guī)劃人教版八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)規(guī)劃人教版七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)規(guī)劃人教版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)規(guī)劃2023—2023學(xué)年高三政治教學(xué)復(fù)習(xí)規(guī)劃人教版八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)規(guī)劃七年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃20xx下學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)規(guī)劃

四年級(jí)語(yǔ)文教研組工作規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作規(guī)劃和語(yǔ)文教研組教研、教學(xué)活動(dòng)安排為指導(dǎo)，用新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐，仔細(xì)研討、集思廣益、提高每一位教師的教學(xué)水平。細(xì)致、有效地抓好語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、工作目標(biāo)

1、仔細(xì)開(kāi)展教研活動(dòng)，全面提高本組教師的自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教師的教育教研水平。

2、連續(xù)深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。

3、積極開(kāi)展語(yǔ)文綜合性活動(dòng)，進(jìn)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

三、工作重點(diǎn)與措施

1、積極參加學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)

組織組內(nèi)成員仔細(xì)積極參加學(xué)校教研活動(dòng)，無(wú)論是理論學(xué)習(xí)、專題研討、課例討論還是專題培訓(xùn)，都能表達(dá)溝通自己的實(shí)踐思考，提出建立性意見(jiàn)，提高教研力量。

2、組織好本科組的教研活動(dòng)

組織教師開(kāi)展好集體備課、上課、評(píng)課等活動(dòng)。小組活動(dòng)中，上課教師單獨(dú)備課，寫(xiě)好教案，再集中研討、溝通。每一位教師要專心傾聽(tīng)同組教師的教研課，作好好聽(tīng)課記錄，仔細(xì)評(píng)課，積淀閱歷，并對(duì)勝利的做法進(jìn)展梳理和提煉，上升為理性的才智，用于自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。

3、做好教學(xué)常規(guī)工作。

仔細(xì)備課，課堂教學(xué)盡力做到“精講”、“精練”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂40分鐘效率，課后準(zhǔn)時(shí)做好教學(xué)反思。仔細(xì)批改作業(yè)，學(xué)生錯(cuò)題準(zhǔn)時(shí)訂正。并做好抓差補(bǔ)缺工作。

4、組織好本組的單元測(cè)試。

做到統(tǒng)一測(cè)試，準(zhǔn)時(shí)閱卷，做好記錄。通過(guò)測(cè)試，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)教學(xué)中存在的各種問(wèn)題，加以改正。

5、抓好課外閱讀

結(jié)合年段的教學(xué)重點(diǎn)，“要堅(jiān)決不移地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展語(yǔ)言的積存與運(yùn)用”。進(jìn)一步加強(qiáng)課外閱讀積存，[蓮山課件]著力培育和提升學(xué)生的閱讀與作文力量，為以后的自主閱讀奠定根底。

6、抓好習(xí)作教學(xué)

教研組教師對(duì)于習(xí)作多進(jìn)展溝通，設(shè)計(jì)多種形式的作文練習(xí)，讓學(xué)生自由表達(dá)、樂(lè)于表達(dá)。多組織學(xué)生參與各級(jí)各類讀書(shū)征文競(jìng)賽、作文競(jìng)賽，呈現(xiàn)更多的教學(xué)成果。

7、抓好習(xí)字寫(xiě)字

本學(xué)期要連續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，積極組織學(xué)生參與學(xué)校組織的寫(xiě)字競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生提高寫(xiě)字的水平。

8、我教研組還要抓住學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)推門(mén)進(jìn)聽(tīng)課的時(shí)機(jī)，聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的意見(jiàn)和建議，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，不斷改良和提高。

9、積極學(xué)習(xí)和使用學(xué)校的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)置，在教學(xué)中制作和使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，課組教師相互幫忙，積極推動(dòng)多媒體信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用并在效果上加以提高。

2023——2023學(xué)年度其次學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)

一、指導(dǎo)思想

深入推動(dòng)新課程改革的實(shí)施，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校新學(xué)期教研工作目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教學(xué)、教研力量為重點(diǎn)，不斷提高教師的教學(xué)科研水平。

二、總體工作目標(biāo)

1、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)；2、提升語(yǔ)文教研組整體教研水平；3、提高語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量

三、詳細(xì)工作措施

（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)體。

1、學(xué)習(xí)是提升專業(yè)水平的根底，我校語(yǔ)文教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

學(xué)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。本學(xué)期前兩個(gè)月學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，每位語(yǔ)文教師都要仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)悟課標(biāo)精神，并努力用課改理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

學(xué)名家教學(xué)實(shí)錄（紙質(zhì)）。名家教學(xué)實(shí)錄對(duì)指導(dǎo)我們教學(xué)實(shí)踐有很大好處，我們要將閱讀名家教學(xué)實(shí)錄作為常常的行為。教師可以依據(jù)自己實(shí)際選擇一位名師作為學(xué)習(xí)的對(duì)象，比方王崧舟、薛法根、竇桂梅、于永正等。教研組還將組織教師觀看名師課堂錄像。

學(xué)身邊名師課堂教學(xué)藝術(shù)。身邊名師具有更好的示范和引領(lǐng)作用，景山分校語(yǔ)文名師眾多，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)校長(zhǎng)、校長(zhǎng)助理或王主任為我們上示范課。

教研組提倡教師閱讀肯定量的語(yǔ)文教學(xué)著作或論文，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會(huì)。

（二）、標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化教學(xué)各環(huán)節(jié)，講求實(shí)效，努力提高語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)潔講就是教師“講、練、測(cè)、輔”的過(guò)程，教學(xué)過(guò)程重在細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)成就優(yōu)秀。

關(guān)于備課：

備課誤區(qū)：1、備課等于寫(xiě)教案；2、備課與上課脫節(jié)3、備課只關(guān)注教參和課本

把握備課環(huán)節(jié)：1、資源預(yù)備、2文本解讀、3、教學(xué)思路、4、教學(xué)設(shè)計(jì)、5、形成文字

（1）、資源預(yù)備：教材、教參、課外資源包括網(wǎng)絡(luò)、工具書(shū)、課程標(biāo)準(zhǔn)

（2）、文本解讀：兩個(gè)層次：1、吃透教材。教材是解讀文本的“本”，任何解讀都要以教材為本，忠實(shí)于教材。2、超越教材。即教材“二次開(kāi)發(fā)”。主要是指教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)既定的教材內(nèi)容進(jìn)展適度增刪、調(diào)整和加工，從而使之更好地適應(yīng)詳細(xì)的教育教學(xué)情景和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（3）在文本解讀根底上，形成教學(xué)思路，確立教學(xué)設(shè)計(jì)，并最終形成教案（教案可以是紙質(zhì)稿也可以是電子稿、教學(xué)后記可以發(fā)表在自己的教育博客）

要求：備有效課、備優(yōu)質(zhì)課。鼓舞年級(jí)“集體備課，資源共享，個(gè)人加減，課后反思”的備課模式。

關(guān)于講課

課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是提升教師教研力量的試驗(yàn)室。本學(xué)期我們將提高課堂教學(xué)的有效性和藝術(shù)性作為我們語(yǔ)文組教師課堂追求的抱負(fù)課堂目標(biāo)。教研組的匯報(bào)課、觀摩課、推門(mén)課都盡可能朝這個(gè)目標(biāo)努力。全體教師還要努力加強(qiáng)教學(xué)根本功訓(xùn)練。（誦讀力量、課堂教學(xué)語(yǔ)言、課堂應(yīng)答語(yǔ)、板書(shū)、現(xiàn)代化教學(xué)幫助手段的運(yùn)用、調(diào)控課堂力量）

關(guān)于練習(xí)

作業(yè)是穩(wěn)固和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要手段，也是學(xué)生內(nèi)化學(xué)問(wèn)的重要方式，更是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組將作業(yè)作為常規(guī)教學(xué)的重點(diǎn)。相關(guān)要求如下：

一、作業(yè)種類（黑體字局部為各年級(jí)均有，非黑體字為三年級(jí)以上有（含三年級(jí)）。）

1、同步練習(xí)。2、習(xí)字冊(cè)。3、日記。4、讀書(shū)筆記。5、單元試卷。6、背誦。7、大作文。8、手抄報(bào)

二、作業(yè)統(tǒng)一要求

1、用筆：同一次作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一，同一種類作業(yè)盡可能用筆顏色統(tǒng)一。

2、書(shū)寫(xiě)：端正、標(biāo)準(zhǔn)、工整。

3、更正：教師標(biāo)示的錯(cuò)字詞要準(zhǔn)時(shí)更正，一個(gè)錯(cuò)字或詞語(yǔ)寫(xiě)兩遍。

4、家長(zhǎng)簽字：習(xí)字冊(cè)、練習(xí)冊(cè)、試卷交家長(zhǎng)簽名。

三、詳細(xì)作業(yè)要求

1、日記：時(shí)間、天氣、內(nèi)容。手抄報(bào)大假期、黃金周布置（主題明確、布局合理，內(nèi)容充實(shí)、圖文并茂、有家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)、有班級(jí)、有主編姓名。四年級(jí)以上a3紙，四年級(jí)以下a4紙）

2、讀書(shū)筆記：書(shū)名、、好詞摘抄、好句摘抄、好段摘抄、感想。（可敏捷把握）

3、大作文：每學(xué)期大作文次數(shù)不少于教材單元數(shù)，三年級(jí)以上為必做作業(yè)。

5、背誦：但凡要求背誦的課文，要求學(xué)生肯定要過(guò)關(guān)。過(guò)關(guān)要簽名（家長(zhǎng)、教師或班干）

6、課堂練習(xí)：教師要細(xì)心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，“課堂教學(xué)要與練習(xí)對(duì)接”，課堂要安排肯定時(shí)間當(dāng)堂練習(xí)。

四、表?yè)P(yáng)和處分

1、本學(xué)期在段考前后進(jìn)行作業(yè)標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng)，詳細(xì)通知定

2、作業(yè)不準(zhǔn)時(shí)交的同學(xué)，其次天要利用時(shí)間準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)做。作業(yè)態(tài)度不端正的同學(xué)，作業(yè)要求重做。

五、作業(yè)批改

1、教師要準(zhǔn)時(shí)批改學(xué)生作業(yè)。對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤要明確標(biāo)示。杜絕作業(yè)批改學(xué)問(wèn)性錯(cuò)誤。

2、要求細(xì)批細(xì)改。對(duì)的劃勾，錯(cuò)誤的劃點(diǎn)，杜絕大勾大叉。

3、作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)程式：正誤標(biāo)識(shí)、等級(jí)、日期、批語(yǔ)（批語(yǔ)有針對(duì)性，要求人性化）

關(guān)于測(cè)試和輔導(dǎo)

單元教學(xué)完畢后都要組織一次測(cè)試，測(cè)試詳細(xì)時(shí)間由教師安排，測(cè)試必需全批全改，并做好分?jǐn)?shù)登記。測(cè)試卷要求家長(zhǎng)簽名。教師要依據(jù)實(shí)際狀況，做好學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

關(guān)于教學(xué)常規(guī)檢查

1、作業(yè)檢查：定期檢查為全班上交。備檢作業(yè)為同步練習(xí)、習(xí)字冊(cè)、試卷、日記、讀書(shū)筆記。檢查形式為教師互檢；不定期抽查兩次（段考前、段考后各一次，每班按通知上交，教研組檢查）；優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比（段考后，詳細(xì)由通知定）。

2、備課檢查：教案檢查主要形式為抽查和優(yōu)秀教案的溝通學(xué)習(xí)。12周、18周教師將自己的一篇優(yōu)秀教案交教研組裝訂成冊(cè)以供溝通。

3、聽(tīng)課檢查：段考后（12周）定期檢查，全體教師將聽(tīng)課本送交教研組。

（三）、做好校本教研，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

校本教研根本操作

教學(xué)反思：自我反思是校本教研的根底和前提，也是提高教師專業(yè)水平的主要途徑。教學(xué)反思通過(guò)教育敘事（案例）討論實(shí)現(xiàn)，教育敘事討論就是敘述教師自己的教學(xué)故事(教學(xué)過(guò)程中的感受、思索、困惑記錄，幫忙自己端詳自己的教學(xué)行為)。這種故事式反思的途徑是寫(xiě)教學(xué)后記或?qū)懡逃┛停可贤暌徽n提倡教師在自己的博客發(fā)表一篇教學(xué)反思（案例）。教研組將建立教師博客群，供全體教師溝通。

同伴互助：同伴互助的實(shí)質(zhì)是教師之間共享閱歷、相互學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長(zhǎng)。依據(jù)學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科組的特點(diǎn)，我們同伴互助的形式為幫忙（優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師）、景山分校小學(xué)語(yǔ)文教研論壇（圍繞肯定主題召開(kāi)，每位教師先提交書(shū)面材料，依據(jù)時(shí)間和實(shí)際狀況確立發(fā)言人或聽(tīng)專家報(bào)告）。

專業(yè)引領(lǐng)：專業(yè)引領(lǐng)的形式為專家學(xué)術(shù)報(bào)告、邀請(qǐng)專家進(jìn)課堂進(jìn)展教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。擬邀請(qǐng)省內(nèi)專家做課改專題報(bào)告（周積昀或其他專家）；邀請(qǐng)校長(zhǎng)走進(jìn)課堂，指導(dǎo)學(xué)部公開(kāi)課，進(jìn)展教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。【備課（個(gè)人集體結(jié)合）、上課、評(píng)課（執(zhí)教者說(shuō)課、專家點(diǎn)評(píng)）】

（四）組織學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，提高學(xué)科語(yǔ)文興趣

開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽，為學(xué)生供應(yīng)展現(xiàn)平臺(tái)。本學(xué)期學(xué)科競(jìng)賽兩次，一次為書(shū)法競(jìng)賽，一次為現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽。美文誦讀以班集體為單位進(jìn)展，詳細(xì)以學(xué)校統(tǒng)一安排為準(zhǔn)。

附錄：定期教研組活動(dòng)安排：雙周二下午其次節(jié)為教研組固定活動(dòng)時(shí)間，盼望教師們準(zhǔn)時(shí)參與。周次日期每周工作要點(diǎn)負(fù)責(zé)人12.11-2.14各備課組制定教學(xué)進(jìn)度表。周五前交教研組22.16-2.21觀看王崧舟課堂教學(xué)實(shí)錄4

2023學(xué)年度其次學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作規(guī)劃

深入貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于根底教育改革與進(jìn)展的打算》和教育部《根底教育課程改革綱要》（試行）的精神，仔細(xì)討論《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,努力貫徹縣教育局教研室工作意見(jiàn)和學(xué)校教研工作規(guī)劃，結(jié)合本組科研課題“小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式變革”的討論課題，進(jìn)一步深入和落實(shí)教研工作。

一、繞學(xué)校中心工作，提高語(yǔ)文課的教學(xué)質(zhì)量

1.仔細(xì)組織好課堂教學(xué)，不上無(wú)預(yù)備之課，按時(shí)上課，不遲到，努力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。向課堂四非常鐘要質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，

2．積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活，要合理利用課外活動(dòng)時(shí)間，不缺不差，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

3．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)展德育滲透，關(guān)懷愛(ài)惜每一位學(xué)生，做到導(dǎo)之以行，示之以范，言傳身教。

二、加強(qiáng)教科研工作，以研促教

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，討論教材的編寫(xiě)意圖和內(nèi)涵，把握新課改對(duì)學(xué)生和教師提出的新要求，充分熟悉到課改的長(zhǎng)期性、艱難性、簡(jiǎn)單性。進(jìn)一步推動(dòng)課程改革，把握課堂教學(xué)的內(nèi)涵，努力提高課程實(shí)施水平。通過(guò)各種形式的探討溝通、課堂聽(tīng)課等方法，深入理解素養(yǎng)教育的觀念，創(chuàng)新教育的觀念，進(jìn)一步把握新課程的理念。學(xué)會(huì)進(jìn)展教與學(xué)的行為分析，逐步形成理論思維的氣質(zhì)以及敏銳捕獲教育問(wèn)題，透過(guò)想象看本質(zhì)的洞察力，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中“以學(xué)定教”、隨機(jī)處理教學(xué)問(wèn)題，從而使自己的教育教學(xué)力量不斷得到升華，實(shí)踐新課程的適應(yīng)力量、創(chuàng)新力量不斷得到提高。

2、通過(guò)比擬，討論新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要讓全組教師以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，積極開(kāi)展實(shí)踐，探究表達(dá)新課程理念的教法和學(xué)法。

3、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開(kāi)展對(duì)課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐與討論。建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。要注意學(xué)習(xí)力量的評(píng)價(jià)；注意學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)；注意面對(duì)學(xué)生現(xiàn)在和將來(lái)的評(píng)價(jià)；注意對(duì)認(rèn)知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評(píng)價(jià)。連續(xù)開(kāi)展成長(zhǎng)記錄的評(píng)價(jià)方式，幫忙學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)展評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)，促進(jìn)評(píng)價(jià)的內(nèi)化。

4、以課程為抓手開(kāi)展課題活動(dòng)，以促進(jìn)小學(xué)生“語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的討論”為主課題，創(chuàng)設(shè)適宜的外部環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出為體、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，讓學(xué)生獨(dú)特而富有共性地學(xué)習(xí)。

5、參與學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)。開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。即教師每周有一次教學(xué)反思記錄，每月最終一個(gè)星期五向?qū)W校供應(yīng)一個(gè)典型個(gè)案，骨干教師每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課，其他教師上一節(jié)年級(jí)教研組研討課，每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或閱歷總結(jié)。

6、加強(qiáng)集體研討。每周2小時(shí)的學(xué)科教研組活動(dòng)做到有專題、有記錄、有實(shí)效，推行行動(dòng)討論、問(wèn)題會(huì)診、案例分析、實(shí)踐反思、觀摩爭(zhēng)論、講我的教育教學(xué)故事等科學(xué)有效的方法；連續(xù)強(qiáng)化“集體備課、資源共享、個(gè)人加減、教后反思”的教研風(fēng)氣；積極提倡即時(shí)溝通、即時(shí)研討和即時(shí)反思。

詳細(xì)工作：

三月份

1、制定教研工作規(guī)劃

2、程瑛教師參與首屆全國(guó)青年教師作文教學(xué)溝通研討活動(dòng)。

3、參與縣小學(xué)中青年教師（35周歲以下）語(yǔ)文（閱讀）、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽活動(dòng)；

4、課題研討課（金長(zhǎng)娟、程瑛教師上課）。

四月份

1、課題研討課（錢(qián)明珠、胡海華教師上課）。

2、積極參與學(xué)校組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

3、參與學(xué)校電教課開(kāi)放周活動(dòng)。

4、期中考試。

五月份

1、溝通自己在課題試驗(yàn)過(guò)程中的體會(huì)。

2、參與學(xué)校召開(kāi)課改教師座談會(huì)，探討學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的治理和改

進(jìn)工作。

六月份

1、期末考試（考察）及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析；

2、課題階段性評(píng)估（論文、課例匯編）。

3、做好各種材料的匯總、課題討論數(shù)字的統(tǒng)計(jì)分析等工作，完成語(yǔ)

文課題組學(xué)年總結(jié)。

2023學(xué)年度其次學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作規(guī)劃

深入貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于根底教育改革與進(jìn)展的打算》和教育部《根底教育課程改革綱要》（試行）的精神，仔細(xì)討論《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,努力貫徹縣教育局教研室工作意見(jiàn)和學(xué)校教研工作規(guī)劃，結(jié)合本組科研課題“小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式變革”的討論課題，進(jìn)一步深入和落實(shí)教研工作。一、繞學(xué)校中心工作，提高語(yǔ)文課的教學(xué)質(zhì)量

1.仔細(xì)組織好課堂教學(xué)，不上無(wú)預(yù)備之課，按時(shí)上課，不遲到，努力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。向課堂四非常鐘要質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，

2．積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活，要合理利用課外活動(dòng)時(shí)間，不缺不差，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

3．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)展德育滲透，關(guān)懷愛(ài)惜每一位學(xué)生，做到導(dǎo)之以行，示之以范，言傳身教。

二、加強(qiáng)教科研工作，以研促教

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，討論教材的編寫(xiě)意圖和內(nèi)涵，把握新課改對(duì)學(xué)生和教師提出的新要求，充分熟悉到課改的長(zhǎng)期性、艱難性、簡(jiǎn)單性。進(jìn)一步推動(dòng)課程改革，把握課堂教學(xué)的內(nèi)涵，努力提高課程實(shí)施水平。通過(guò)各種形式的探討溝通、課堂聽(tīng)課等方法，深入理解素養(yǎng)教育的觀念，創(chuàng)新教育的觀念，進(jìn)一步把握新課程的理念。學(xué)會(huì)進(jìn)展教與學(xué)的行為分析，逐步形成理論思維的氣質(zhì)以及敏銳捕獲教育問(wèn)題，透過(guò)想象看本質(zhì)的洞察力，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中“以學(xué)定教”、隨機(jī)處理教學(xué)問(wèn)題，從而使自己的教育教學(xué)力量不斷得到升華，實(shí)踐新課程的適應(yīng)力量、創(chuàng)新力量不斷得到提高。

2、通過(guò)比擬，討論新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要讓全組教師以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，積極開(kāi)展實(shí)踐，探究表達(dá)新課程理念的教法和學(xué)法。

3、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開(kāi)展對(duì)課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐與討論。建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。要注意學(xué)習(xí)力量的評(píng)價(jià)；注意學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)；注意面對(duì)學(xué)生現(xiàn)在和將來(lái)的評(píng)價(jià)；注意對(duì)認(rèn)知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評(píng)價(jià)。連續(xù)開(kāi)展成長(zhǎng)記錄的評(píng)價(jià)方式，幫忙學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)展評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)，促進(jìn)評(píng)價(jià)的內(nèi)化。

4、以課程為抓手開(kāi)展課題活動(dòng)，以促進(jìn)小學(xué)生“語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的討論”為主課題，創(chuàng)設(shè)適宜的外部環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出為體、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，讓學(xué)生獨(dú)特而富有共性地學(xué)習(xí)。

5、參與學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)。開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。即教師每周有一次教學(xué)反思記錄，每月最終一個(gè)星期五向?qū)W校供應(yīng)一個(gè)典型個(gè)案，骨干教師每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課，其他教師上一節(jié)年級(jí)教研組研討課，每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或閱歷總結(jié)。

6、加強(qiáng)集體研討。每周2小時(shí)的學(xué)科教研組活動(dòng)做到有專題、有記錄、有實(shí)效，推行行動(dòng)討論、問(wèn)題會(huì)診、案例分析、實(shí)踐反思、觀摩爭(zhēng)論、講我的教育教學(xué)故事等科學(xué)有效的方法；連續(xù)強(qiáng)化“集體備課、資源共享、個(gè)人加減、教后反思”的教研風(fēng)氣；積極提倡即時(shí)溝通、即時(shí)研討和即時(shí)反思。

詳細(xì)工作：

三月份

1、制定教研工作規(guī)劃

2、程瑛教師參與首屆全國(guó)青年教師作文教學(xué)溝通研討活動(dòng)。

3、參與縣小學(xué)中青年教師（35周歲以下）語(yǔ)文（閱讀）、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽活動(dòng)；

4、課題研討課（金長(zhǎng)娟、程瑛教師上課）。

四月份

1、課題研討課（錢(qián)明珠、胡海華教師上課）。

2、積極參與學(xué)校組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

3、參與學(xué)校電教課開(kāi)放周活動(dòng)。

4、期中考試。

五月份

1、溝通自己在課題試驗(yàn)過(guò)程中的體會(huì)。

2、參與學(xué)校召開(kāi)課改教師座談會(huì)，探討學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的治理和改

進(jìn)工作。

六月份

1、期末考試（考察）及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析；

2、課題階段性評(píng)估（論文、課例匯編）。

3、做好各種材料的匯總、課題討論數(shù)字的統(tǒng)計(jì)分析等工作，完成語(yǔ)

文課題組學(xué)年總結(jié)。

20xx學(xué)年度其次學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作規(guī)劃2023學(xué)年度語(yǔ)文教研組工作規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹落實(shí)學(xué)部教育教學(xué)工作規(guī)劃，積極實(shí)施課程改革，推動(dòng)校本課程教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，切實(shí)提高語(yǔ)文教師的素養(yǎng)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，確保語(yǔ)文教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階。

二、工作要點(diǎn)及目標(biāo)：

（一）：正視現(xiàn)實(shí)，不斷超越

我們學(xué)部語(yǔ)文教學(xué)走到今日，取得一些成績(jī)，遇到了一些問(wèn)題。擺在我們眼前的是不斷變化的形勢(shì)和局面，新形勢(shì)要有新要求，新要求要有新目標(biāo)。作為學(xué)部的一名語(yǔ)文教師，要在傳承經(jīng)典中超越自我，要力爭(zhēng)使自己的認(rèn)知和行為在以下幾個(gè)方面有新的突破。

（1）研讀踐行新課標(biāo)

課程標(biāo)準(zhǔn)左右著語(yǔ)文教學(xué)，學(xué)習(xí)它的思想，領(lǐng)悟它的精神，實(shí)踐它的理念是當(dāng)務(wù)之急。首先要真正了解《標(biāo)準(zhǔn)》與《大綱》的區(qū)分，然后要明確一些新概念的內(nèi)涵，如“對(duì)話”、“人文素養(yǎng)”、“語(yǔ)感”、“文本”、“課程資源”、“動(dòng)態(tài)生成”、“整合”、“互動(dòng)”、“校本研訓(xùn)”、“三維目標(biāo)”“學(xué)習(xí)方式”“大語(yǔ)文”等，把握語(yǔ)文課程性質(zhì)的變化特點(diǎn)，并努力在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)這些理念，加強(qiáng)其次課堂的建立，加強(qiáng)語(yǔ)文綜合實(shí)踐，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

（2）備課時(shí)段短中長(zhǎng)

備課的閱歷和資料浩如煙海，加上網(wǎng)絡(luò)信息的掩蓋，備課好像比以前便利得多，這肯定是誤會(huì)。上好一節(jié)課需要長(zhǎng)時(shí)備課的積存，中時(shí)備課的調(diào)整和短時(shí)備課的機(jī)靈。只有教師堅(jiān)持長(zhǎng)期的積淀，中