詩歌鑒賞人物形象題答題模板及答題步驟

詩歌鑒賞人物形象題答題模板及答題步驟鑒賞題答題模版形象意境類題型主要考查三個方面：對抒情主體形象的理解，對詩歌意象的分析，對詩歌意境的體味?！驹O(shè)問方式】形象畫面：這首詩描繪了怎樣的形象（描繪了怎樣的畫面）?景物有什么特點？意象意境：詩歌營造了怎樣的意境氛圍?或直接點明某意象，要求簡要賞析?！颈尘爸R】形象一一詩歌中的形象，既指抒情詩中的抒情主人公（抒情主體形象），更多的則是指詩歌中所描寫的景與物。意象是寓“意”之“象”，是詩歌用來寄托詩人主觀情思的客觀物象，包括景和物。意境——詩人要表達的思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機融合而形成的一種藝術(shù)境界。常見意境特點術(shù)語：繁華熱鬧、孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、恬靜安謐等。【答題模式】形象畫面分析：特征+形象畫面定位意象意境解說：意境描摹+特點概括（或效果簡析）。即先用自己的話把詩句的意境描摹出來，再概括情境特點（如雄渾壯闊、高闊遠深、恬靜優(yōu)美、蕭瑟凄涼、生機勃勃、孤寂冷清等），或者對意境的作用效果加以簡單解說?！菊骖}印證】例1(2009年全國卷I)閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。次石湖①書扇韻姜夔［宋］②橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開門?！咀ⅰ竣偈耗纤卧娙朔冻纱?1126—1193)晚年去職歸隱石湖(在今江蘇蘇州)，自號石湖居士。②姜夔(1155—1221?)：字堯章，號白石道人，饒州鄱陽(今江西波陽)人，浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年(1187)夏，曾去拜見范成大，這首詩約作于此時。問題：這首詩描繪了一幅什么樣的畫面?是由哪些景物構(gòu)成的?請簡要敘述。答案：詩歌描繪了一幅清幽恬靜的江南水鄉(xiāng)畫面，寫了小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。解析：這道題屬形象畫面分析類題型。第一問，形象畫面定位為江南水鄉(xiāng)畫面”，特征是“清幽恬靜”，簡單整合即可得到答案。第二問根據(jù)題干要求作答即可。鑒賞古代詩歌形象的答題模板1.命題方式：“??的寓意是什么”、“??指什么”、“??在詩中是什么意思”、“??表現(xiàn)了怎樣的情景”、飛表達了什么感情”、飛營造了怎樣的氛圍”、飛塑造了怎樣的形象”、“??景物有什么特點”等。答題步驟：考生要用自己的語言把詩歌中所描寫的意象、所營造的意境描摹出來。這里考生須要注意兩點，一是要用自己的語言，切忌直接引用詩歌中的句子;二是只須描摹出詩歌中主要的景物，不必每個景物都描摹。（2） 描摹出景物后，考生要結(jié)合詩歌主旨分析為什么詩（詞）人要塑造這一形象。然后，運用一句簡練的話語概括這些景物所營造的意境的特點，如雄渾壯闊、高闊深遠、恬靜優(yōu)美、蕭瑟凄涼、生機勃勃、孤寂冷清等。（3） 根據(jù)詩歌意境的特點分析詩（詞）人的思想感情。詩（詞）人的思想感情一般可表述為：愉悅、歡快、激動、豪邁、沉痛、悲憤、哀傷等。答題模板：（1） 鑒賞古代詩歌中的形象：找出詩（詞）人描繪形象的有關(guān)語句。分析形象的基本內(nèi)涵。結(jié)合文章主旨分析詩（詞）人為什么要塑造這一形象。概括出形象的作用或效果。（2） 體會古代詩歌的意境：客觀景物+主觀感受+意境特點。找出詩歌中所描寫的景物。展開聯(lián)想和想象，用自己的語言再現(xiàn)詩（詞）人描寫的畫面。考生要注意再現(xiàn)畫面時既要忠于原詩歌，又要力求語言優(yōu)美。點明景物所營造的意境的特點。分析詩（詞）人所描寫的畫面表達了詩（詞）人怎樣的思想感情，或給人什么樣的啟示?？忌氉⒁獯鸢敢唧w完整，切忌空洞。詩歌意境類題目答題技巧1.抓住景物特點，探知詩人的感情。看畫面的形、色、動、靜，由形象畫面的色調(diào)，把握詩人的思想情感。讀一首詩，首先看它描寫了什么形象，它呈現(xiàn)一種怎樣的色調(diào)，并由此來推及其內(nèi)在情感。一般而言，作品所描繪的外在形象畫面具有鮮活、明麗和昂揚向上色調(diào)的，其內(nèi)在形象情感則是高昂樂觀的;反之，外在形象畫面具有陰暗、凄冷和低沉色調(diào)的，其內(nèi)在形象情感則是低沉傷感的。分析意境，探知詩人的感情。在意境的創(chuàng)設(shè)上，畫面或雄渾壯麗，如“大漠孤煙直，長河落日圓”或幽清明凈，如“明月松間照，清泉石上流”或沉郁孤愁，如“野曠天底樹，江清月近大'或和諧靜謐，如“渡頭余落日，墟里上孤煙”或開闊蒼涼，如“千嶂里，長煙落日孤城閉”或高遠遼闊，如“落霞與孤鷲齊飛，秋水共長天一色”。透過表面意義，挖掘深層含義古代詩詞常是感情深沉，含蓄不露，富有哲理，在表面意義之下，我們還可以挖掘