2023年《生命生命》教學(xué)設(shè)計(jì)

2023《生命生命》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、熟悉5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字;正確讀寫(xiě)煽動(dòng)、躍動(dòng)、欲望等詞語(yǔ)。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，積存好詞佳句。

3、理解含義深刻的句子，體會(huì)其中蘊(yùn)含的意思。

4、感悟?qū)ι乃妓鳌?/p>

【教學(xué)重點(diǎn)】

正確、流利、有感情地朗讀課文，概括三個(gè)事例的內(nèi)容。

【教學(xué)難點(diǎn)】

理解三個(gè)事例所引發(fā)出的思索。

【課前預(yù)備】

布置學(xué)生搜集有關(guān)杏林子的材料，了解女作家杏林子。

【教學(xué)過(guò)程】

一、整體感悟

1、導(dǎo)人新課：

由于喜愛(ài)生命，盲女孩寧?kù)o竟然用雙手?jǐn)n住了睜著眼睛的蝴蝶，專心觸摸到了春天;由于喜愛(ài)生命，又盲又聾的海倫·格勒學(xué)會(huì)寫(xiě)作，學(xué)會(huì)說(shuō)話，成為二十世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像之一。本文的杏林子，十二歲患了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，致使腿不能行，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)。小學(xué)畢業(yè)后因病輟學(xué)，卻數(shù)十年堅(jiān)持自修，殘而不廢，靠著頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)持寫(xiě)作，最終成為臺(tái)灣聞名的作家。

今日，我們就來(lái)學(xué)習(xí)杏林子的散文《生命生命》，學(xué)習(xí)她珍視生命、頑強(qiáng)英勇的精神，去感受她積極的人生態(tài)度。

2、讀題，檢查生字的預(yù)習(xí)狀況。

3、配樂(lè)范讀：

學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)讀課文，播放貝多芬的《命運(yùn)交響曲》。

思索：

⑴題目中生命一詞，為什么連續(xù)用兩次?去掉一個(gè)行不行?為什么?──是一種修辭方法──反復(fù)，去掉一個(gè)不行以。由于連用表示強(qiáng)調(diào)，表達(dá)了對(duì)生命的劇烈的`召喚。

⑵列舉了哪三個(gè)事例?試用一句話概括每個(gè)事例的內(nèi)容：

小飛蛾在險(xiǎn)境中掙扎求生

香瓜子在磚縫中長(zhǎng)出小苗

我靜聽(tīng)自己的心跳

三、研讀與賞析

1、哪個(gè)事例使你感受最深?請(qǐng)專心把它讀一讀，想一想這個(gè)事例中，要告知我們有關(guān)生命的哪些內(nèi)涵：

(文章之所以如此地震撼我們，是由于它深刻的思想，又是由于它精確、生動(dòng)的語(yǔ)言。)

2、請(qǐng)劃出你認(rèn)為寫(xiě)得精彩，含義深刻，最能表達(dá)感情的句子，反復(fù)誦讀，并談?wù)勛约旱睦斫猓?/p>

但它掙扎著，竭力煽動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力氣在我手中躍動(dòng)，那樣劇烈!那樣鮮亮!飛蛾那種求生的欲望令我震動(dòng)，我忍不住放了它!

生命，就是珍愛(ài)自己。(小小昆蟲(chóng)都珍愛(ài)自己的小生命，更何況人了?)

那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力啊!竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈向上，健壯成長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。

生命，應(yīng)當(dāng)具有頑強(qiáng)不屈的精神。(哪怕生命短暫，也應(yīng)抗?fàn)幘烤埂?

那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己打算，我必需對(duì)自己負(fù)責(zé)。

生命，必需對(duì)自己負(fù)責(zé)。

3、一切全由自己打算，我必需對(duì)自己負(fù)責(zé)。請(qǐng)聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)要怎樣對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)：

出示：

(雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命表達(dá)出無(wú)限的價(jià)值。于是，我下定決心，肯定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光榮有力。)

第一點(diǎn)：既然必需對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，就要好好地使用生命，讓人生更有意義。

其次點(diǎn)：讓有限的生命表達(dá)出無(wú)限的價(jià)值。(杏林子做到了，當(dāng)她離世后，家屬遵照她生前的遺愿，把軀體捐獻(xiàn)給醫(yī)院，供類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的教學(xué)討論。真正讓有限的生命表達(dá)出無(wú)限的價(jià)值。)

第三點(diǎn)：使自己活得更加精彩有力。(杏林子不但這樣想，也這樣做了。她一生著有四十多本聞名的書(shū)籍，中選為臺(tái)灣十大出色女青年，成立殘障福利基金會(huì)，幫忙和鼓舞了許很多多的人，使她的人生綻放出無(wú)限的光線。)

4、讀好最終一個(gè)自然段。

5、結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)收獲。

6、共享收集到的關(guān)于喜愛(ài)生命的資料：

杏林子的一句名言是：除了愛(ài)，我一無(wú)全部。

我們不妨把它理解為有了愛(ài)，就擁有一切。

五、作業(yè)

將自己的熟悉登