幼兒園大班健康教案《滾動》含反思

-4-小朋友園大班健康教案《滾動》含反思【--大班健康教案】大班健康教案《滾動》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友利用綢帶的合作性嬉戲，從多種角度進(jìn)展小朋友創(chuàng)新技能，運用身體各部位的協(xié)調(diào)嘗試在地面做橫躺滾，培育合作互助的精神，快來看看小朋友園大班健康《滾動》含反思教案吧。活動意圖：大班孩子對自己的身體力量有了初步了解，并積累了肯定的動作技能，在運動的需求量上也相對較強。因此設(shè)計了此次活動，讓孩子探討對身體協(xié)調(diào)性要求相對增高的橫躺滾。以激發(fā)和擴(kuò)展孩子的滾動動作上的愛好和需求，獲得開心的感受?；顒幽繕?biāo)：1.運用身體各部位的協(xié)調(diào)嘗試在地面做橫躺滾。2.利用綢帶的合作性嬉戲，從多種角度進(jìn)展小朋友創(chuàng)新技能。3.培育合作互助的精神。4.初步了解健康的小常識。5.了解多運動對身體有好處?；顒宇A(yù)備：1.廢舊橫幅五條，圓形筒一只。2.隊形標(biāo)志圓點、音樂磁帶。活動過程：一、激發(fā)小朋友參加活動的愛好以參加奧運會團(tuán)體操表演的情景，激發(fā)孩子的愛好。二、熱身預(yù)備活動我是小小運動員1.老師領(lǐng)跑，帶領(lǐng)孩子們繞綢帶蛇形跑和繞場慢跑進(jìn)入場地。2.小朋友成散點式隊形自由站在老師周邊合適位置。3.老師領(lǐng)操、小朋友隨口令動作到位。三、小朋友嘗試在綢帶上做各種不同的滾動1.老師：孩子們，我們的身體本事可大了，你們會用身體表現(xiàn)什么動作?(小朋友嘗試表現(xiàn))2.梳理孩子展現(xiàn)的身體動作，引導(dǎo)小朋友嘗試不用的滾動：除了走、跑、跳，我們的身體還可以像球一樣滾動，你們還有不一樣的滾動方法嗎?(小朋友自由分散嘗試、探究)3.老師啟發(fā)，并有目的的觀看和指導(dǎo)4.小朋友展現(xiàn)多種滾動的方式四、老師小朋友一起探究新的滾動動作橫躺滾1.老師出示直筒狀滾筒，滾動滾筒引導(dǎo)小朋友觀看：這個直筒它是怎么在綢帶上滾動的，認(rèn)真看哦!2.小朋友嘗試仿照直筒狀滾筒的滾動方式。3.老師與個別小朋友共同嘗試和展現(xiàn)自己仿照后的表現(xiàn)動作，其余小朋友觀看評價4.老師與小朋友一起總結(jié)橫躺滾的動作要領(lǐng)5.小朋友自由嘗試練習(xí)橫躺滾，并以小組的形式進(jìn)行我是歡樂小滾筒的競賽6.團(tuán)體操部分展現(xiàn)花樣滾五、歡樂嬉戲時間1.嬉戲一：舞龍老師與小朋友合作將各小組綢帶連接(各綢帶上有鏈接扣)成長龍，小朋友與老師集體將綢帶舉過頭頂，舞動長龍。2.嬉戲二：蛟龍戲洞，小朋友部分舉綢帶，部分鉆洞;輪番進(jìn)行。六、放松活動劃龍舟老師帶領(lǐng)小朋友一手持綢帶成龍舟狀，隨樂邊做劃船動作，邊漸漸放松腳部、手部離場?；顒臃此迹阂?、活動設(shè)計符合小朋友年齡特征，目標(biāo)制定切實可行。大班小朋友的身體活動力量進(jìn)展較好，在動作上更加靈敏、平穩(wěn)，有較強的自控力量，體力和合作意識都有所進(jìn)展，并且有肯定的責(zé)任感和集體觀念。所以，在選擇和組織大班體育活動滾動時，設(shè)計者者不失時機(jī)地考慮到動作增多、難度增大、內(nèi)容豐富、運動量大、競賽性強、腦體結(jié)合、規(guī)章稍簡單等因素，以保證所選擇組織的活動讓大班小朋友喜愛，同時又有效的促進(jìn)小朋友身心的健康進(jìn)展?；顒又校蠋熯€依據(jù)每個小朋友的實際水平，賜予不同目標(biāo)要求。二、在情境中激發(fā)小朋友活動的愛好。詳細(xì)形象思維是小朋友期主要的思維方式。小朋友對詳細(xì)的、形象的事物簡單感知，而對于抽象的概念卻不太感愛好。體育活動中單純的動作練習(xí)不能引起小朋友愛好，就是由于在他們現(xiàn)有的頭腦中沒有詳細(xì)的形象。本活動中帶有角色和情節(jié)的嬉戲活動，使小朋友隨著情節(jié)的跌宕起伏，深化嬉戲，并激發(fā)小朋友的奇怪?心，也更簡單激發(fā)小朋友的愛好。三、在音樂中烘托小朋友活動的氛圍。音樂是以聲音塑造形象的聽覺藝術(shù)，它以其特有的藝術(shù)形象吸引、感染著我們。美麗生動、節(jié)奏鮮亮的音樂會讓人們感到精力充足、心情開心;舒緩輕柔的音樂會讓人們身心放松。本活動在組織進(jìn)行體育活動時，充分運用了音樂的效果，以提高小朋友參加活