《文言文二則》教案

22《文言文二則》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.會(huì)認(rèn)本課4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。2.準(zhǔn)確朗讀課文，注意詞句間的停頓。3.能借助注釋?zhuān)米约旱脑?huà)講一講這兩個(gè)故事。4.了解文章特點(diǎn)，感受人物的精神品格，領(lǐng)悟其中的道理?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.會(huì)認(rèn)本課4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。2.能借助注釋?zhuān)米约旱脑?huà)講一講這兩個(gè)故事?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.準(zhǔn)確朗讀課文，注意詞句間的停頓。2.了解文章特點(diǎn)，感受人物的精神品格，領(lǐng)悟其中的道理?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)囊螢夜讀一、激趣導(dǎo)入圖片引入：文言文是我國(guó)傳統(tǒng)文化的寶貴遺產(chǎn)，它言簡(jiǎn)意賅，記錄了我國(guó)悠久的歷史，燦爛的文明。不少文言文還揭示了深刻的道理。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。（重點(diǎn)）2.準(zhǔn)確朗讀課文，注意詞句間的停頓。（難點(diǎn)）三、初讀感知1.聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。2.自讀提示：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。3.出示我會(huì)認(rèn)，指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字。4.理解詞語(yǔ)。5.檢查自讀情況：指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。6.再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？示例：《囊螢夜讀》講述了車(chē)胤家境貧困，晚上捉螢火蟲(chóng)將放它們?cè)诖永镎罩鴷?shū)本讀書(shū)的故事。7.出示會(huì)寫(xiě)字，組內(nèi)合作識(shí)字，觀(guān)察書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。教師指導(dǎo)重點(diǎn)字的寫(xiě)法：囊：筆畫(huà)多要緊湊，中間“冖”的橫最長(zhǎng)，兩個(gè)“口”要小，下邊撇和捺要寬展。恭：上邊兩豎稍向里收，撇和捺在兩豎相應(yīng)位置起筆，要舒展，“小”右邊是兩點(diǎn)。博：“十”要窄，橫短豎長(zhǎng)，“甫”上橫短，下框稍扁，里邊兩橫，“寸”橫平直有力。焉：“正”扁窄，“與”寬大，其上橫要短，豎短折橫要長(zhǎng)，折豎有力，左邊是四點(diǎn)。四、品讀釋疑1.翻譯課文車(chē)胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦，知識(shí)廣博，學(xué)問(wèn)精通。（車(chē)胤）家境貧寒，不能經(jīng)常得到香油（點(diǎn)燈，以便在燈下讀書(shū)），夏天的夜晚，車(chē)胤就用白絹?zhàn)龀赏腹獾拇?，裝上幾十個(gè)螢火蟲(chóng)照著書(shū)本，夜以繼日（用夜晚接著白天）地學(xué)習(xí)著。2.家貧不常得油。此處寫(xiě)車(chē)胤家境非常貧苦，晚上不能經(jīng)常點(diǎn)燈，為后文囊螢夜讀埋下伏筆，更突出地表現(xiàn)了車(chē)胤在艱苦條件下仍勤奮苦學(xué)的精神。3.《囊螢夜讀》講了一個(gè)什么故事？《囊螢夜讀》講述了車(chē)胤因家貧買(mǎi)不起燈油，晚上捉螢火蟲(chóng)來(lái)照明堅(jiān)持讀書(shū)的故事。4.這則小故事告訴了我們什么道理？《囊螢夜讀》的故事告訴我們，無(wú)論在什么樣的艱苦條件下，人都可以克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。5.讀了這個(gè)故事，結(jié)合現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，說(shuō)說(shuō)你的感想。示例：與古人學(xué)習(xí)條件（尤其是車(chē)胤這種想在夜晚看書(shū)連燈油都缺乏的條件）相比，今天的學(xué)習(xí)環(huán)境實(shí)在太好了，我們坐在燈火通明的屋子里，不僅有紙質(zhì)書(shū)，還有電子書(shū)，可以隨時(shí)隨地看書(shū)。我們應(yīng)該珍惜今天良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)古人勤學(xué)苦讀的精神，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)更多知識(shí)。6.閱讀方法解密：根據(jù)意思停頓，讀好簡(jiǎn)短文言文（1）停頓：一般指說(shuō)話(huà)中話(huà)語(yǔ)的短暫停歇。在文章中指語(yǔ)意的斷和連，分為句間停頓和句中短暫停頓。（2）好處：正確停頓，能幫助我們理解課文意思，了解課文表達(dá)的特點(diǎn)。朗讀時(shí)富有節(jié)奏。（3）運(yùn)用：夏月/則練囊/盛數(shù)十螢火/以照書(shū)，以夜繼日/焉。五、結(jié)構(gòu)主旨1.課文結(jié)構(gòu)出示本課結(jié)構(gòu)圖示，幫助學(xué)生再次梳理文意。2.課文主旨《囊螢夜讀》講述了車(chē)胤家境貧困，晚上捉了螢火蟲(chóng)放在袋子里照著書(shū)本讀書(shū)的故事。這則小故事告訴我們，無(wú)論環(huán)境多么惡劣，只要我們創(chuàng)造條件勤奮苦學(xué)，最終一定能學(xué)有所成。3.課堂小結(jié)本節(jié)課我們通過(guò)朗讀、指讀，讀熟了課文，掌握了字音，學(xué)習(xí)了本課生字，理解了詞語(yǔ)含義，并掌握了識(shí)字、理解詞語(yǔ)的方法。六、當(dāng)堂檢測(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)：第二課時(shí)鐵杵成針一、激趣導(dǎo)入圖片引入：鐵杵成針二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課1個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)2個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。2.能借助注釋?zhuān)米约旱脑?huà)講一講這兩個(gè)故事。（重點(diǎn)）3.了解文章特點(diǎn)，感受人物的精神品格，領(lǐng)悟其中的道理。（難點(diǎn)）三、初讀感知1.聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。2.自讀提示：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。3.出示我會(huì)認(rèn)，指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字。4.理解詞語(yǔ)。5.檢查自讀情況：指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。6.再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？示例：《鐵杵成針》講述了李白小時(shí)候貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí)，受到老婆婆鐵杵磨成針的精神鼓舞，繼續(xù)學(xué)習(xí)，最終成就自己的故事。7.出示會(huì)寫(xiě)字，組內(nèi)合作識(shí)字，觀(guān)察書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。教師指導(dǎo)重點(diǎn)字的寫(xiě)法：逢：“夂”要扁寬，下邊三橫緊湊，下橫要長(zhǎng)，“辶”的橫折折撇要窄，捺要長(zhǎng)。卒：上橫要短，兩個(gè)“人”要小，勻稱(chēng)，下橫平直，要長(zhǎng)，中豎橫上部分要短些。四、品讀釋疑1.翻譯課文磨針溪在眉州象耳山下。世間相傳李白在山中讀書(shū)，還沒(méi)有讀完，就放棄離去了。過(guò)了這條小溪，（李白）看見(jiàn)一位老婆婆正在磨鐵杵。（李白感到奇怪）便問(wèn)她,（老婆婆）回答：“我想要做針?！崩畎妆凰囊庵靖袆?dòng)，就回到山上完成學(xué)業(yè)。2.為什么要寫(xiě)李白“未成，棄去”？此處“未成，棄去”與故事結(jié)尾處“還卒業(yè)”形成鮮明的對(duì)比，突出老婆婆鐵杵成針的意志對(duì)李白的影響極大。3.故事中有一個(gè)成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)的意思是什么?故事產(chǎn)生的成語(yǔ)叫“鐵杵成針”；比喻有恒心肯努力，做任何事情都能成功。4.這則小故事告訴了我們什么道理？《鐵杵成針》的故事告訴我們，做什么事情，只有堅(jiān)持不懈才會(huì)成功。五、結(jié)構(gòu)主旨1.課文結(jié)構(gòu)出示本課結(jié)構(gòu)圖示，幫助學(xué)生再次梳理文意。2.課文主旨《鐵杵成針》講述了李白小時(shí)候貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí)，受到老婆婆鐵杵磨成針的精神鼓舞，繼續(xù)學(xué)習(xí)，最終完成學(xué)業(yè)的故事。這則小故事告訴我們，不管做什么事，只有認(rèn)真去做，堅(jiān)持不懈才能成功。3.寫(xiě)作方法：運(yùn)用對(duì)比手法，突出人物形象（1）對(duì)比，是通過(guò)對(duì)不同的人、事、物的對(duì)比描寫(xiě)或說(shuō)明，以突出其各自的特色，或者將同一個(gè)人、事、物在不同時(shí)空或境況下的情景進(jìn)行對(duì)照，以彰顯其變化。（2）舉例：如《鐵杵成針》中，通過(guò)李白不愛(ài)學(xué)習(xí)，半途而廢與老婆婆鐵杵磨成針形成鮮明的對(duì)比，突出了老婆婆堅(jiān)持不懈的意志，因此感動(dòng)李白，完成學(xué)業(yè)，成就一生。（3）練一練：你身邊發(fā)生過(guò)什么印象深刻的事情，分享給大家吧。試著用對(duì)比的