《回憶我的母親》教案

瀏陽一中高新區(qū)實驗中學教師統(tǒng)一備課用紙授課時間總課時授課學科語文授課年級八授課班級授課課題6回憶我的母親授課課時教材與學情分析八年級上冊《回憶我的母親》是一篇膾炙人口的敘事散文，也是中學語文教材中優(yōu)秀的保留篇目。文章通過許多具體事例來歌頌?zāi)赣H的“勤勞一生”，從不同側(cè)面表現(xiàn)了母親的優(yōu)秀品質(zhì)。本文既是七年級學生學習寫作記敘文的典范，也是一篇德育教材。八年級學生一般喜歡詞語華麗、情節(jié)曲折的文章，理解不了語言質(zhì)樸、平實文章的長處。本文沒有華麗的詞藻和過分的渲染，但深深打動讀者，正所謂“樸實見真情”。指導學生寫作用真話寫真事抒真情。教學目標知識與能力

1、學習運用具體事例寫人的手法。

2、領(lǐng)會以時間順序組織材料的方法。

過程與方法1、朗讀感知課文內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)。2、揣摩質(zhì)樸、真摯的語言特點。

情感、態(tài)度與價值觀感受朱德母親的高尚品德，體會作者的思念、敬愛之情。

教法與學法指導學習本文要在朗讀中體會作者對母親的感情，并感受文章語言樸素優(yōu)美的魅力。通過自學歸納朱德母親的特點，然后組織交流討論，在理解文章內(nèi)容的同時，認識文章選材典型的特點。教學準備布置學生課前準備有關(guān)母親的故事教學過程動態(tài)修改一、導入新課：經(jīng)典誦讀《游子吟》大家都知道朱德是我國著名的軍事家和革命家，他之所以能有今天的成就，和他小時候手的教育有分不開的聯(lián)系。他的母親教給了他很多東西，他在《回憶我的母親》這篇文章中就講述了這些事跡，今天我們就來看看到底是怎樣的。二、走近作者作者簡介朱德（1886—1976），中國人民偉大的革命戰(zhàn)士和無產(chǎn)階級革命家，是黨、國家和軍隊的卓越領(lǐng)導人之一。朱德早年加入孫中山先生領(lǐng)導的同盟會，參加了辛亥革命。1922年加入中國共產(chǎn)黨。在黨的領(lǐng)導下，他積極從事革命活動。1927年參加了“八一”南昌起義；次年，他率領(lǐng)南昌起義的一部分部隊，開赴井岡山，與毛澤東領(lǐng)導的部隊會師，成立了中國工農(nóng)紅軍第四軍，任軍長。1934年10月，參加了二萬五千里長征。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，任八路軍總司令。解放戰(zhàn)爭時期，任中國人民解放軍總司令。中華人民共和國成立后，朱德當選為中央人民政府副主席，被任命為中央軍委副主席、中國人民解放軍總司令。1954年，當選為中華人民共和國副主席，被任命為國防委員會副主席。朱德的一生，是為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的一生。他為中國革命和建設(shè)事業(yè)建立了不朽的功勛，受到全黨、全軍和全國各族人民的衷心愛戴。三、寫作背景朱德的母親于1944年逝世。朱德得知母親逝世的消息后，懷著悲痛的心情，寫了這篇敘事散文《回憶我的母親》。本文最早發(fā)表在1944年4月5日延安《解放日報》上。相關(guān)知識這篇文章發(fā)表在1944年4月5日延安《解放日報》時，題目為“母親的回憶”。但是這個題目容易引起歧義，它既可以理解為母親所回憶的往事，又可以理解為作者對母親的回憶。于是1984年秋季中學課本將此文題目改為“回憶我的母親”。沿用至今。四、檢查預(yù)習請注音（見PPT五、朗讀感知，理清結(jié)構(gòu)文章從哪一段開始回憶往事，到哪一段結(jié)束？分段歸納。第一部分（第1段），沉痛悼念母親逝世，引出回憶的內(nèi)容。第二部分（第2—15段）回憶母親一生主要事跡，歌頌她的美德，感謝她的養(yǎng)育之恩。第三部分（第16、17段）抒發(fā)對母親的思念之情，表達報答母親深恩的決心。六、精讀探究1第一部分提問：值得“我”回憶的事很多，根據(jù)“預(yù)習提示”介紹，回憶錄既可以全面系統(tǒng)地寫人物的一生，也可以只寫人物事跡片段。本文寫的“很多事”寫的是片段，還是一生？貫穿母親一生的優(yōu)秀品質(zhì)是什么？明確：勤勞。教學過程動態(tài)修改本文敘事的線索是什么？以母親“勤勞一生”為線索。.“特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的?！边@個句子在文中起什么作用？點明文章中心并引起下文。2第二部分閱讀課文第2-13自然段跳讀課文，勾畫表明時間的詞語，并思考：這些時間母親經(jīng)歷了什么事情？表現(xiàn)了母親怎樣的思想品質(zhì)？學生合作學習，小組討論分享。課文圍繞母親“勤勞一生”這一敘事線索，標明事件的時間并按順序安排記敘的內(nèi)容。

作者以時間為經(jīng)線，以母親的優(yōu)秀品德為緯線，把很多值得永遠回憶的事情編織起來。第二課時研討分析（第14、15段）1.歸納層次大意。明確：感謝母親對“我”的教育與深刻影響。提問：作者感謝母親是從哪些方面來寫的？作者感謝母親是從兩個方面來寫的：一、是感謝母親“教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗”，“給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣”；二、是“教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。”這是母親留給兒子最寶貴的財富，作者也深深懂得這“財富”的價值及其對自己的深遠影響，從而對母親發(fā)出了由衷的感激之情。在結(jié)構(gòu)形式上有什么特點？在結(jié)構(gòu)形式上運用了反復(fù)的手法，分列為兩段。采用了什么表達方式？采用了帶有抒情筆調(diào)的議論的表達方式。有什么作用？此處承接上文的事實發(fā)議論，不僅高度評價了母親對作者的教育與影響，而且抒發(fā)了作者愛母親的思想感情。分析研討并背誦第三部分（第16、17段）

1.找出回憶結(jié)束，回到現(xiàn)實的句子。明確：第16段的第一句。朱德同志將“用什么方法來報答母親的深恩呢”？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民,盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨,使和母親同樣生活著的人能過上快樂的生活。七、總結(jié)全文文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、堅強不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對自己的教育和影響，抒發(fā)了對母親的深深懷教學過程動態(tài)修改念和無比崇敬的感情表達了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親的決心。學完這篇回憶錄，我們應(yīng)該向朱德同志學習什么崇高品質(zhì)？明確：愛母親，并把這種愛擴大到愛廣大勞動人民，并為之奮斗終生的崇高思想品質(zhì)。要求學習本文文風純樸、語言平實的優(yōu)點和選材精當，敘事、議論、抒情三者緊密結(jié)合，以時間為序（緯）、以“勤勞一生”為線（經(jīng)）進行布局謀篇的巧妙的組材方法。八、快速閱讀課文獲取信息選擇自己喜歡讀的方式：或默讀或跳讀，用筆勾畫關(guān)鍵性詞語。交流收獲。交流句式：“初讀課文，我讀出了一位母親，她表現(xiàn)在”。教師寄語：誰都有自己的母親。母親的愛像高山，像海洋，像大地，像陽光，母親的愛最崇高、最偉大、最無私、最寬廣。我們應(yīng)該像母親愛我們一樣去愛她們。十一、布置作業(yè)1