一年級語文教案新部編本-Microsoft-Word-文檔

一年級語文教課設(shè)計(jì)新部編本_Microsoft_Word_文檔一年級語文教課設(shè)計(jì)新部編本_Microsoft_Word_文檔一年級語文教課設(shè)計(jì)新部編本_Microsoft_Word_文檔精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan課題10aoouiu課型新講課課時1/2知識與技術(shù)教1、學(xué)會復(fù)韻母ao、ou、iu及其四聲。讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、學(xué)習(xí)聲母與ao、ou、iu構(gòu)成的音節(jié)，能正確拼讀音節(jié)。學(xué)3、認(rèn)識8個生字，能借助漢語拼音正確朗誦句子，會讀兒歌。過程與方程目標(biāo)

借助掛圖、兒歌，讓學(xué)生掌握ao、ou、iu的音和形感情態(tài)度價(jià)值觀培育學(xué)生文明禮貌的好質(zhì)量。有主動學(xué)習(xí)的興趣。有優(yōu)秀的寫字習(xí)慣。教學(xué)ao、ou、iu的發(fā)音、聲母與它們所組重點(diǎn)成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字。教學(xué)難點(diǎn)是讀準(zhǔn)aoouiu音及其四聲，拼讀難點(diǎn)aoouiu與聲母構(gòu)成的音節(jié)。教具字母卡片

教課方法突破方法

師：情境教課法，示范法生：借助圖畫、兒歌學(xué)拼音，小組合作、研究學(xué)習(xí)經(jīng)過示范、察看、模擬的方法，讓學(xué)生發(fā)準(zhǔn)aoouiu的音，正確讀出aoouiu的四個腔調(diào)以及聲母與aoouiu構(gòu)成的音節(jié)。板10aoouiu書設(shè)計(jì)教學(xué)后記教師活動學(xué)生活動教一、導(dǎo)入新課一、我們認(rèn)識了三個復(fù)韻母朋友，還記得嗎？讀aieiiu學(xué)生試讀aoouiu的發(fā)學(xué)卡片，領(lǐng)會發(fā)音方法。今日我們在認(rèn)識三個復(fù)韻母朋友音，并以多種方式練過好嗎？板書：11aoouiu習(xí)。二、看圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母aoouiu的音和形二、程1、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao的音和形在四線三格中正確書（1）出示ao圖寫aoouiu。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師活動學(xué)生活動問：你們知道這圖形是什么標(biāo)記么？（奧運(yùn)會的標(biāo)記三、——五環(huán)旗）按腔調(diào)小兒歌給ao（1）這個韻母怎么讀呢？自己試著讀一讀。ouiu標(biāo)出腔調(diào)，并試（2）教師檢查指正發(fā)音：ao是有兩個字母構(gòu)成的。讀。發(fā)音時，以前一個字母a滑向后一個字母o，aoaoaoao口型由大到圓，一口氣呼出，a聲音長些，oouououou音輕短，就能夠發(fā)出ao的音了。iuiuiuiu（3）教師范讀，學(xué)生隨讀，同桌互讀。四、（4）指名讀，開火車等多種形式練習(xí)。出示maogou2、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ou的音形niu等音節(jié)，學(xué)生試讀。教（1）出示ou圖，以小組為單位學(xué)習(xí)ou的音和形。五、（2）請小組中的代表進(jìn)行解說，其余同學(xué)增補(bǔ)。學(xué)生小組議論與ao3）教師聯(lián)合學(xué)生的解說適合進(jìn)行指導(dǎo)，重申發(fā)音ouiu相關(guān)的平時用時先擺出o的口型，而后口型收攏發(fā)出u的音，語?？谛陀纱髨A到小圓，教師范讀。學(xué)生在練讀中領(lǐng)會。4）同桌互讀，互相糾正。學(xué)（5）學(xué)生自由練讀。3、學(xué)習(xí)復(fù)韻母iu的音形1）出示iu圖，請學(xué)生借助圖來學(xué)習(xí)iu的音和形。2）請學(xué)的最好的同學(xué)當(dāng)小老師到講臺上給學(xué)生們讀一讀。過程

（3）教師增補(bǔ)重申：發(fā)iu音時，先擺出i的口型，而后把音過渡到u，口型由扁到尖，一口氣呼出，便可讀出iu的音了。4）教師范讀，學(xué)生隨讀領(lǐng)會，同桌讀。5）開火車讀。4、記著aoouiu的形1）指導(dǎo)學(xué)生可用字母構(gòu)成的方法記憶。如：ao是由a和o構(gòu)成的2）學(xué)生練習(xí)書寫。指導(dǎo)書寫?！?、談?wù)劽總€字母應(yīng)占什么格？○2、教師范寫，讓學(xué)生察看書寫次序，學(xué)生抄錄字母，教師巡視，糾正姿勢?！?、展現(xiàn)學(xué)生書寫中出現(xiàn)的問題進(jìn)行評改。比方ao的兩個字母寫成ao,讓學(xué)生談?wù)勀膬簩懙暮?，哪兒寫的不太好，教師重申兩個字母要寫的緊湊。三、學(xué)習(xí)aoouiu的四聲1、請學(xué)生回想標(biāo)調(diào)小兒歌，給aoouiu標(biāo)出調(diào)號。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師活動學(xué)生活動板書：aoaoaoaoououououiuiuiuiu2、試讀它們的四聲。3、教師重申要按a、o、e、i、u的次序標(biāo)腔調(diào)。檢查糾正讀音。4、學(xué)生練讀。5、指名按次序讀和打亂次序讀，打亂讀，給學(xué)生思慮的時間。四、學(xué)習(xí)看圖拼讀韻母帶調(diào)音節(jié)1、出示貓、狗和牛的圖片，問：這是什么動物呀？教2、出示圖下音節(jié)：maogouniu1）讓學(xué)生自己試著讀一讀。2）同桌互讀。3、指名讀。4、你還知道與aoouiu相關(guān)的平時用語么？學(xué)生議論講話。學(xué)五、講堂小結(jié)經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會了哪幾個復(fù)韻母？aoouiu，同學(xué)們學(xué)的真棒！六、檢測一、在四線三格中寫出已學(xué)過的六個復(fù)韻母。過二、讀一讀，比一比，寫一些。