小學(xué)語文教師年度考核個(gè)人總結(jié)

第14頁共14頁小學(xué)語?文教師?年度考?核個(gè)人?總結(jié)?一個(gè)學(xué)?期的工?作即將?結(jié)束，?這個(gè)學(xué)?期我擔(dān)?任一年?一班班?語文兼?班主任?工作，?一年來?，我認(rèn)?真履行?教師職?責(zé)。下?面我就?從以下?幾方面?對自己?所做的?工作做?以總結(jié)?：一?、語文?教學(xué)工?作。?在教學(xué)?中，我?刻苦鉆?研、虛?心求教?，不斷?改進(jìn)自?己的教?學(xué)方式?，培養(yǎng)?學(xué)生良?好的學(xué)?風(fēng)和學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，幫助?學(xué)生提?高學(xué)習(xí)?質(zhì)量，?培養(yǎng)學(xué)?生自學(xué)?和獨(dú)立?思考的?能力，?在語文?教學(xué)中?滲透思?想品德?教育。?為了讓?學(xué)生掌?握最好?的，我?在備課?中，根?據(jù)大綱?要求，?從班級?的特點(diǎn)?出發(fā)，?著重突?破教學(xué)?難點(diǎn)，?抓住教?學(xué)重點(diǎn)?，創(chuàng)設(shè)?種種情?景，千?方百計(jì)?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性。?一切從?學(xué)生出?發(fā)，使?學(xué)生成?為學(xué)習(xí)?的主體?，務(wù)必?讓每一?位學(xué)生?在一堂?課中都?能有所?收獲。?因此，?在教學(xué)?中，我?總是鼓?勵(lì)學(xué)生?多講，?多練，?大面積?鋪開，?鼓勵(lì)學(xué)?習(xí)有困?難的學(xué)?生發(fā)言?，激發(fā)?他們的?學(xué)習(xí)熱?情，學(xué)?習(xí)興趣?和求知?欲，培?養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)造?力，提?高學(xué)生?的語文?素養(yǎng)。?對于?學(xué)困生?的輔導(dǎo)?和轉(zhuǎn)化?，我賦?予教師?真誠的?愛，暗?中給他?們鼓勵(lì)?，揚(yáng)其?所長，?讓他們?也體會(huì)?到學(xué)習(xí)?的興趣?。除此?之外，?我還組?織學(xué)生?“結(jié)對?子”，?建立學(xué)?習(xí)互助?小組，?讓他們?共同進(jìn)?步，既?培養(yǎng)了?同學(xué)之?間的團(tuán)?結(jié)友愛?，也樹?立了良?好的班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)。小?學(xué)語文?教師個(gè)?人工作?總結(jié)推?薦在?語文教?學(xué)不斷?改革和?探索的?新時(shí)期?，在不?斷提倡?課程改?革的今?天，著?力于培?養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新?能力和?實(shí)踐能?力。在?這種教?學(xué)思想?的指引?下，我?也努力?探索，?大膽嘗?試，逐?漸摸索?出了一?套適合?自己教?學(xué)的方?法，并?在教學(xué)?實(shí)踐中?得到了?學(xué)生的?喜歡以?及老師?們的肯?定。?二、班?主任工?作方面?在堅(jiān)?持教好?書的同?時(shí)，我?從未放?棄過育?好人。?從參加?工作至?今，我?已擔(dān)任?了九年?的班主?任工作?。我覺?得，做?一個(gè)班?主任也?許不難?，但要?做一個(gè)?好班主?任就很?難了。?根據(jù)我?在班主?任工作?中的經(jīng)?驗(yàn)，我?努力做?到了兩?個(gè)字：?“愛”?和“嚴(yán)?”，這?使我在?班主任?工作中?取得了?較好的?成績，?既改變?了一大?批后進(jìn)?生，又?培養(yǎng)了?一批優(yōu)?秀的學(xué)?生。?1、有?一顆愛?心，這?是做好?工作的?前提。?愛學(xué)?生，就?必須善?于走進(jìn)?學(xué)生的?情感世?界，就?必須把?學(xué)生當(dāng)?作朋友?，去感?受他們?的喜怒?哀樂。?愛學(xué)生?，要以?尊重和?依賴為?前提，?要做做?到嚴(yán)中?有愛、?嚴(yán)中有?章、嚴(yán)?中有信?、嚴(yán)中?有度。?我經(jīng)常?從小處?著手，?從學(xué)生?關(guān)心的?事尋求?最佳教?育時(shí)機(jī)?，給學(xué)?生春風(fēng)?沐浴般?的教育?。帶著?一顆“?愛心”?去工作?，可以?讓學(xué)生?覺得你?是真心?地關(guān)心?他，縮?短了師?生之間?的距離?，同時(shí)?，他們?犯了什?么錯(cuò)誤?，也就?容易接?受你的?教育，?很快地?加以改?正。這?種愛，?有對學(xué)?生思想?形成的?正確引?導(dǎo)，更?有對學(xué)?生生活?上實(shí)實(shí)?在在的?關(guān)心。?2、?細(xì)心、?耐心、?誠心這?是做好?工作的?基礎(chǔ)。?教育學(xué)?生不是?一朝一?夕的事?，是一?項(xiàng)長期?的工作?，這就?需要足?夠的耐?心。要?善于在?平時(shí)的?工作中?細(xì)心觀?察，發(fā)?現(xiàn)了學(xué)?生的錯(cuò)?誤，坦?誠地和?學(xué)生交?流，共?同探討?解決問?題的途?徑和辦?法。我?想，只?要付出?努力，?學(xué)生是?能夠接?受的。?久而久?之，學(xué)?生就會(huì)?喜歡你?、信賴?你，也?就愿意?把心事?傾訴給?你，那?樣的話?很多問?題就能?迎刃而?解了。?3、?家長的?理解與?支持是?做好工?作的保?障。?學(xué)生的?學(xué)校教?育和家?庭教育?有著密?切的關(guān)?系，二?者缺一?不可。?家長的?理解與?支持對?于我們?工作的?開展和?進(jìn)行有?著一定?的幫助?和促進(jìn)?。面對?孩子在?學(xué)習(xí)和?其他方?面出現(xiàn)?的問題?，我和?家長會(huì)?積極取?得聯(lián)系?，及時(shí)?溝通，?共同探?討教育?孩子的?方法，?使家長?的教育?更具理?性。使?學(xué)生、?老師、?家長這?三者的?關(guān)系更?加和諧?融洽。?為共同?的目標(biāo)?去努力?。一?年中，?還有許?多工作?做得不?夠細(xì)致?，今后?，要更?加努力?工作，?爭取各?項(xiàng)工作?有更大?進(jìn)步。?小學(xué)?語文教?師年度?考核個(gè)?人總結(jié)?（二）?本學(xué)?期，我?任教三?年級的?語文，?能認(rèn)真?___?_教育?方針，?熱愛教?育事業(yè)?，把教?書育人?作為自?己的天?職。自?覺遵守?《教師?法》，?結(jié)合當(dāng)?前的社?會(huì)發(fā)展?，教育?改革的?形勢以?及學(xué)生?的實(shí)際?，努力?提高自?己的教?研、教?育、教?學(xué)的能?力。我?任教的?班級教?學(xué)質(zhì)量?也能達(dá)?到學(xué)校?制定的?成績指?標(biāo)?，F(xiàn)?在將我?的工作?總結(jié)匯?報(bào)如下?：一?、愛崗?敬業(yè)，?盡職盡?責(zé)。?在教學(xué)?工作崗?位上，?我認(rèn)真?執(zhí)行教?師的職?業(yè)道?德。愛?崗敬業(yè)?，熱愛?學(xué)生，?服從學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的工作?安排，?一切從?集體利?益出發(fā)?，為搞?好教育?教學(xué)工?作盡職?盡責(zé)，?堅(jiān)守崗?位。做?到堅(jiān)持?早到學(xué)?校，不?遲到，?不早退?，不缺?課，不?無故請?假，認(rèn)?真執(zhí)行?學(xué)校的?作息制?度和各?項(xiàng)規(guī)章?制度。?二、?與學(xué)生?和睦相?處，做?學(xué)生的?知心朋?友。?要使自?己的教?學(xué)取得?好成績?，就必?須要想?方設(shè)法?使學(xué)生?喜歡自?己，親?近自己?。所以?教師和?學(xué)生在?人格上?是完全?平等的?，師愛?是一種?無私的?愛，愛?得深沉?，持久?，學(xué)生?對老師?的愛往?往刻苦?銘心，?終身難?忘。我?在實(shí)踐?中找到?了"對?癥下藥?"的良?方，就?是：管?理好班?級學(xué)生?，要學(xué)?生都喜?歡自己?，首先?是深入?實(shí)際，?從每個(gè)?學(xué)生入?手，一?有空我?就常到?班上去?，除了?盡快地?認(rèn)識學(xué)?生的名?字，避?免弄錯(cuò)?學(xué)生的?現(xiàn)象之?外，更?重要的?是通過?與學(xué)生?的交流?中了解?每一位?學(xué)生的?實(shí)際情?況。如?他們的?興趣、?性格、?學(xué)習(xí)情?況、家?庭情況?等，同?時(shí)知道?了哪些?學(xué)生的?性格是?內(nèi)向的?，哪些?學(xué)生的?個(gè)性是?好動(dòng)、?頑皮的?。從中?找到制?訂幫助?學(xué)生上?進(jìn)的方?法，做?到有法?可依。?確實(shí)，?溝通與?交流成?了師生?之間的?一條重?要橋梁?。由于?我常與?學(xué)生促?膝談心?，和睦?相處，?逐漸地?我與學(xué)?生的關(guān)?系更為?密切，?從中也?物色了?一些得?力的助?手協(xié)助?我順利?地開展?教學(xué)工?作。?三、自?訂學(xué)習(xí)?的奮斗?目標(biāo)，?制訂好?，增強(qiáng)?學(xué)習(xí)信?心。?學(xué)生的?學(xué)習(xí)成?績相差?懸殊，?統(tǒng)一標(biāo)?準(zhǔn)，統(tǒng)?一要求?是不可?能的，?老師靠?硬手段?去壓更?是不行?。怎么?辦好呢??我一?改以往?的教育?方式，?采取發(fā)?揮學(xué)生?的主體?作用，?讓學(xué)生?自我管?理，自?我約束?，由家?長協(xié)助?監(jiān)督。?讓學(xué)生?自己訂?出每一?單元測?試的目?標(biāo)成績?，每個(gè)?人都以?第一單?元測試?成績?yōu)?基礎(chǔ)標(biāo)?準(zhǔn)。指?導(dǎo)學(xué)生?訂目標(biāo)?成績時(shí)?要結(jié)合?自己的?實(shí)際，?訂出的?目標(biāo)成?績要明?確，要?緊緊圍?繞自己?的目標(biāo)?成績?nèi)?學(xué)習(xí)。?每次訂?出的目?標(biāo)成績?都先由?家長過?目、簽?名。每?次實(shí)現(xiàn)?了目標(biāo)?成績都?在班上?給予表?揚(yáng)、鼓?勵(lì)，并?向家長?報(bào)喜。?不能實(shí)?現(xiàn)目標(biāo)?成績的?則鼓勵(lì)?他繼續(xù)?努力，?直到達(dá)?標(biāo)為止?。在實(shí)?施學(xué)習(xí)?目標(biāo)時(shí)?，我還?采用了?"一幫?一"的?方法，?以優(yōu)帶?差，營?造一種?互相學(xué)?習(xí)，互?幫互助?，你追?我趕的?優(yōu)良學(xué)?風(fēng)。誘?導(dǎo)他們?明確學(xué)?習(xí)目的?，明白?個(gè)人成?績關(guān)乎?到整個(gè)?班集體?的榮譽(yù)?，能否?取得先?進(jìn)班，?班級的?學(xué)習(xí)成?績是最?重要的?。因而?我通過?各種途?徑，鼓?勵(lì)學(xué)生?為班集?體的榮?譽(yù)而共?同努力?，為實(shí)?現(xiàn)自己?的目標(biāo)?成績而?奮斗。?通過這?一活動(dòng)?的開展?，學(xué)生?之間的?競爭意?識強(qiáng)了?，學(xué)習(xí)?成績也?提高了?，學(xué)習(xí)?成績終?于能達(dá)?到學(xué)校?的成績?指標(biāo)。?四、?家訪工?作。?我深深?地體會(huì)?到：學(xué)?生取得?好的成?績，除?了他自?身的努?力，老?師的教?導(dǎo)外，?也離不?開家庭?的教育?。我非?常注重?家訪工?作，除?了利用?電話與?家長聯(lián)?系，互?相溝通?教育孩?子外，?還利用?節(jié)假日?、晚上?親自到?學(xué)生家?中與家?長座談?。我覺?得家訪?工作做?得好，?是教育?學(xué)生的?成功之?路。?以上是?我本學(xué)?年度在?思想，?工作，?學(xué)習(xí)上?所下的?功夫，?取得了?一定的?成績，?課堂教?學(xué)質(zhì)量?有所提?高，有?待認(rèn)清?形勢，?更新觀?念，不?斷地挑?戰(zhàn)自我?，努力?向上，?爭取更?大的進(jìn)?步。?小學(xué)語?文教師?年度考?核個(gè)人?總結(jié)（?三）?一轉(zhuǎn)眼?，一個(gè)?學(xué)期又?快過去?了。在?這個(gè)學(xué)?年中，?我和平?時(shí)一樣?都是認(rèn)?認(rèn)真真?教學(xué)、?踏踏實(shí)?實(shí)工作?，我很?樂意跟?大家說?一說在?這一年?中我的?工作狀?況。?一、端?正思想?，教書?育人，?為人師?表作?為一位?教師我?很清楚?，自己?的教學(xué)?思想和?教育觀?直接影?響自己?的教學(xué)?方向、?教學(xué)方?法等。?所以，?我先從?自己的?思想入?手。在?這一年?中我參?加了新?教材、?新大綱?的培訓(xùn)?，對新?教材、?新大綱?有了一?個(gè)全新?的了解?。可能?有的人?會(huì)以為?短短的?幾天學(xué)?習(xí)，學(xué)?不了什?么，但?是我想?只要你?認(rèn)真的?去學(xué)的?話，能?學(xué)到不?少的東?西。?同時(shí)，?我還參?加了教?辦組織?的華南?師范大?學(xué)的博?士生導(dǎo)?師――?郭思樂?先生的?“生本?教育”?的專題?講座，?確立“?教育實(shí)?現(xiàn)的主?體是學(xué)?生”的?教育思?想。?二、不?斷研究?新大綱?，新教?材對?于教學(xué)?，我是?一個(gè)新?手；對?于新大?綱、新?教材，?我更是?一個(gè)新?手。俗?話說：?知己知?彼百戰(zhàn)?不殆。?為此，?為了更?好的了?解新教?材，為?了更好?的了解?新的課?堂改革?的方向?和要求?、目的?，我在?教學(xué)之?余利用?電腦網(wǎng)?上資源?和學(xué)校?訂的有?關(guān)書刊?，透過?各種途?徑去研?究新大?綱。?在每一?個(gè)學(xué)期?初，我?就開始?去翻閱?新教材?，了解?這一冊?教材的?資料和?各個(gè)知?識的關(guān)?聯(lián)點(diǎn)，?做到了?解并熟?悉教材?。三?、支持?并用心?進(jìn)行課?堂改革?當(dāng)課?堂改革?的春風(fēng)?吹到順?德這個(gè)?美麗的?城市的?時(shí)候，?我正好?是教齡?滿一年?。作為?一個(gè)新?的教師?，我對?這一次?的課堂?改革不?僅僅是?抱支持?的態(tài)度?而且我?自己也?用實(shí)際?行動(dòng)去?支持和?用心進(jìn)?行課堂?改革。?因?yàn)?對于我?們這些?剛從學(xué)?校走出?來，踏?上講臺?的教師?來說，?對于這?一種新?的教學(xué)?思想和?教學(xué)手?段都較?易理解?，因?yàn)?我們受?傳統(tǒng)的?教學(xué)方?法的影?響較小?，教學(xué)?模式尚?未定下?來。?因此，?在平時(shí)?的教學(xué)?當(dāng)中，?我都是?注意不?斷探索?各種新?的，好?的教學(xué)?方法，?嘗試用?多種有?效的教?學(xué)手段?進(jìn)行教?學(xué)。?四、在?教學(xué)中?發(fā)揮堅(jiān)?持以學(xué)?生為主?體學(xué)?生是教?學(xué)的對?象，也?是教學(xué)?的主體?。教師?只是教?學(xué)的引?路人。?在教學(xué)?中，學(xué)?生是主?體，教?師是主?導(dǎo)。俗?話說的?好，授?之以魚?不如授?之以漁?。意思?是送給?人家魚?來填飽?肚子，?不如教?他們捕?魚的方?法。我?覺得這?句話用?在教學(xué)?上也是?十分適?當(dāng)?shù)摹?所以?，在平?時(shí)，我?都是先?讓學(xué)生?去預(yù)習(xí)?，試著?去做新?的資料?，當(dāng)他?們出現(xiàn)?問題和?遇到困?難時(shí)，?及時(shí)給?予他們?正確的?指導(dǎo)。?讓學(xué)生?遇到困?難時(shí)，?先產(chǎn)生?一種求?知欲，?再適時(shí)?也告訴?他們方?法，這?樣，學(xué)?生對于?該知識?點(diǎn)就會(huì)?有更深?的印象?，有利?于知識?的掌握?。對?于那些?想偷懶?、不做?作業(yè)的?學(xué)生，?我經(jīng)常?對他們?說：抄?答案是?沒有用?的，書?本上的?答案老?師都明?白，但?如果老?師只告?訴你答?案，而?你沒掌?握其方?法，以?后出現(xiàn)?同一問?題你又?不會(huì)做?了。就?好像這?天早上?你媽媽?幫你穿?上衣服?，如果?你沒有?弄清楚?穿衣服?時(shí)，是?先套上?頭，還?是先扣?紐扣，?明天你?一樣不?會(huì)穿衣?服。使?學(xué)生明?白掌握?學(xué)習(xí)方?法的重?要性。?五、?在教學(xué)?中對學(xué)?生進(jìn)行?德育滲?透同?時(shí)，因?為我還?兼任班?主任工?作。所?以，對?學(xué)生的?德育教?育也是?我的主?要工作?之一。?平時(shí)，?我除了?利用品?德課和?班隊(duì)課?對學(xué)生?進(jìn)行德?育教育?外，在?平時(shí)我?教學(xué)中?我也注?重對學(xué)?生的德?育滲透?。教?師和工?人的工?作性質(zhì)?不一樣?，工作?成果也?不一樣?。工人?如果不?認(rèn)真生?產(chǎn)，那?么他們?生產(chǎn)出?的可能?只是一?個(gè)兩個(gè)?劣質(zhì)產(chǎn)?品，而?教師如?果不留?意的話?，培養(yǎng)?出的學(xué)?生不只?可能是?成績不?好差生?，還有?可能是?為害社?會(huì)、為?害人民?的社會(huì)?敗類。?所以，?在教學(xué)?中我很?注意對?學(xué)生進(jìn)?行德育?滲透。?比如?：當(dāng)講?到青蛙?吃害蟲?一課時(shí)?，我首?先是讓?學(xué)生從?字面上?去理解?“害蟲?”這兩?個(gè)字的?意思，?當(dāng)學(xué)生?明白害?蟲對人?類有害?以后我?就反問?：既然?“害蟲?”對人?類有害?，那該?不該被?消滅？?得到學(xué)?生的肯?定回答?后，我?又反問?，那青?蛙幫我?們?nèi)祟?消滅害?蟲，你?說青蛙?是對人?類有好?處的還?是對人?類有害?的？等?等。從?而，教?育學(xué)生?要保護(hù)?益蟲。?當(dāng)講?到買文?具這一?課時(shí)，?我結(jié)合?實(shí)際對?學(xué)生進(jìn)?行愛國?主義教?育、愛?護(hù)人民?幣的教?育和不?亂花錢?，勤儉?節(jié)約的?教育，?等等。?總之?，一有?機(jī)會(huì)，?我就抓?住時(shí)機(jī)?進(jìn)行思?想教育?。小?學(xué)語文?教師年?度考核?個(gè)人總?結(jié)（四?）春?華秋實(shí)?，花開?花落，?忙忙碌?碌中這?個(gè)張帆?遠(yuǎn)航的?一年又?進(jìn)入了?寧靜的?港灣。?回顧?這一學(xué)?年來的?工作與?學(xué)習(xí)，?現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、?政治思?想方面?我熱?愛祖國?熱愛學(xué)?校，思?想上積?極要求?進(jìn)步，?在教育?教學(xué)工?作中，?我始終?堅(jiān)持_?___?教育方?針，面?向全體?學(xué)生，?教書育?人。每?天堅(jiān)持?收看電?視新聞?，關(guān)心?國家大?事；積?極參加?各種政?治學(xué)習(xí)?，并能?做好筆?記。積?極參加?學(xué)校組?織的各?項(xiàng)活動(dòng)?，在教?育中善?于用正?確的政?治觀點(diǎn)?去引導(dǎo)?學(xué)生，?能自覺?完成學(xué)?校的各?項(xiàng)工作?任務(wù)。?作為一?名教師?，我力?求做到?自嚴(yán)自?律、為?人師表?、愛生?敬業(yè)、?盡心盡?職。?二、工?作學(xué)習(xí)?方面?教學(xué)上?我更是?一絲不?茍，我?十分注?重吸收?先進(jìn)的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)和現(xiàn)?代教育?理論，?保證每?周有一?定的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?時(shí)間，?認(rèn)真做?好摘記?，以此?更新自?己的教?學(xué)理念?，努力?使自己?適應(yīng)現(xiàn)?代教學(xué)?要求。?在工作?中也能?做到不?計(jì)個(gè)人?得失，?以校為?家，以?教為本?；對待?同事團(tuán)?結(jié)友愛?，互相?幫助，?并能虛?心向有?經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)?習(xí)；對?待學(xué)生?則愛護(hù)?有加，?但決不?放松嚴(yán)?格要求?。對于?每節(jié)課?我都精?研精備?，并認(rèn)?真把重?點(diǎn)、難?點(diǎn)灌輸?給學(xué)生?。課后?重視反?思教學(xué)?中的“?失”與?“得”?，寫好?教后感?，及時(shí)?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)?。三?、業(yè)余?訓(xùn)練方?面我?主要負(fù)?責(zé)學(xué)校?的中小?學(xué)女子?籃球隊(duì)?和田徑?隊(duì)的組?隊(duì)訓(xùn)練?工作。?說實(shí)話?，這是?一項(xiàng)需?要長期?不斷重?復(fù)磨合?、不斷?拼搏提?升來達(dá)?到球性?熟練的?訓(xùn)練工?作。由?于學(xué)校?體育教?師緊缺?，球隊(duì)?沒有系?統(tǒng)的梯?隊(duì)組合?，所以?我一抓?___?_個(gè)隊(duì)?，所招?的新手?都要重?頭開始?練習(xí)，?也時(shí)常?出現(xiàn)新?老隊(duì)員?青黃不?接的現(xiàn)?象。不?過為了?學(xué)校的?榮譽(yù)，?為了我?所衷愛?的事業(yè)?，我任?勞任怨?，經(jīng)常?頂風(fēng)露?雨、早?出晚歸?。我毫?無怨言?、持之?以恒。?經(jīng)過努?力，也?取得一?定的成?績：在?市籃球?比賽中?，女子?甲組獲?團(tuán)體第?四名；?女子乙?組獲團(tuán)?體第_?___?名。在?市田徑?比賽中?，個(gè)人?成績多?次獲前?___?_名。?回顧?這一年?來的工?作與學(xué)?習(xí)，覺?得還有?許多地?方值得?我去深?思與開?拓。今?后，我?將以戰(zhàn)?斗者的?姿態(tài)不?斷去實(shí)?踐自我?、豐富?自我、?創(chuàng)造自?我。?小學(xué)語?文教師?年度考?核個(gè)人?總結(jié)（?五）?轉(zhuǎn)眼間?，我在?教師的?崗位上?又平凡?地走過?了一年?。追憶?往昔，?展望未?來，為?了更好?的總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)使自?己迅速?成長，?成為一?名合格?的“人?民教師?”，無?愧于這?一稱號?，我現(xiàn)?將__?__年?度工作?狀況總?結(jié)如下?：一?、師德?方面：?加強(qiáng)修?養(yǎng)，塑?造“師?德”?我始終?認(rèn)為作?為一名?教師應(yīng)?把“師?德”放?在一個(gè)?極其重?要的位?置上，?因?yàn)檫@?是教師?的立身?之本。?“學(xué)高?為師，?身正為?范”，?這個(gè)道?理古今?皆然。?從踏上?講臺的?第一天?，我就?時(shí)刻嚴(yán)?格要求?自己，?力爭做?一個(gè)有?崇高師?德的人?。我始?終堅(jiān)持?給學(xué)生?一個(gè)好?的師范?，期望?從我這?走出去?的都是?合格的?學(xué)生，?都是一?個(gè)個(gè)大?寫的“?人”。?為了給?自己的?學(xué)生一?個(gè)好的?表率，?同時(shí)也?是使自?己陶冶?情操，?加強(qiáng)修?養(yǎng)，課?余時(shí)間?我閱讀?了超多?的書籍?，不斷?提高自?己水平?。今后?我將繼?續(xù)加強(qiáng)?師德方?面的修?養(yǎng)，力?爭在這?一方面?有更大?的提高?。二?、教學(xué)?方面：?虛心求?教，強(qiáng)?化自我?__?__年?度我的?教學(xué)工?作分為?兩個(gè)階?段：_?___?年__?__月?___?_年_?___?月我擔(dān)?任__?__級?3班的?教學(xué)工?作，_?___?年__?__月?至今擔(dān)?任__?__級?19、?20兩?個(gè)外語?實(shí)驗(yàn)班?的教學(xué)?。對于?一名教?師來說?，加強(qiáng)?自身業(yè)?務(wù)水平?，提高?教學(xué)質(zhì)?量無疑?是至關(guān)?重要的?。隨著?歲月的?流逝，?伴著我?教學(xué)天?數(shù)的增?加，我?越來越?感到我?知識的?匱乏，?經(jīng)驗(yàn)的?缺少。?應(yīng)對講?臺下那?一雙雙?渴望的?眼睛，?每次上?課我都?感到自?己職責(zé)?之重大?。為了?盡快充?實(shí)自己?，使自?己教學(xué)?水平有?一個(gè)質(zhì)?的飛躍?，我從?以下幾?個(gè)方應(yīng)?對自身?進(jìn)行了?強(qiáng)化。?首先?是從教?學(xué)理論?和教學(xué)?知識上?。我不?但自己?訂閱了?三四種?中學(xué)語?文教學(xué)?雜志進(jìn)?行教學(xué)?參考，?而且還?借閱超?多有關(guān)?中學(xué)語?文教學(xué)?理論和?教學(xué)方?法的書?籍，對?于里面?各種教?學(xué)理論?和教學(xué)?方法盡?量做到?博采眾?家之長?為己所?用。在?讓先進(jìn)?的理論?指導(dǎo)自?己的教?學(xué)實(shí)踐?的同時(shí)?，我也?在一次?次的教?學(xué)實(shí)踐?中來驗(yàn)?證和發(fā)?展這種?理論。?其次?是從教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?上。由?于自己?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)不足?，有時(shí)?還會(huì)在?教學(xué)過?程中碰?到這樣?或那樣?的問題?而不知?如何處?理。因?而我虛?心向老?教師學(xué)?習(xí)，力?爭從他?們那里?盡快增?加一些?寶貴的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。我?個(gè)人應(yīng)?付和處?理課堂?各式各?樣問題?的潛力?大大增?強(qiáng)。?第三是?做到“?不恥下?問”?教學(xué)互?長。從?另一個(gè)?角度來?說，學(xué)?生也是?老師的?“教師?”。由?于學(xué)生?理解新?知識快?，理解?信息多?，因此?我從和?他們的?交流中?亦能豐?富我的?教學(xué)知?識。?我第一?年帶高?三畢業(yè)?班，我?深感職?責(zé)之重?大。為?了不辜?負(fù)領(lǐng)導(dǎo)?的信任?和同學(xué)?的期望?，我決?心盡我?最大所?能去提?高自身?水平，?爭取較?出色的?完成高?三語文?教學(xué)。?為此，?我一方?面下苦?功完善?自身知?識體系?，打牢?語文基?礎(chǔ)知識?，使自?己能夠?比較自?如的進(jìn)?行教學(xué)?；另一?方面，?繼續(xù)向?老教師?學(xué)習(xí)，?抽出業(yè)?余時(shí)間?向楊遠(yuǎn)?大老、?王喜剛?、曹秋?菊等具?有豐富?高三教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的老師?學(xué)習(xí)。?對待課?程，虛?心聽取?他們意?見備好?每一節(jié)?課；仔?細(xì)聽課?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)他?們上課?的安排?和技巧?。這一?年來，?透過認(rèn)?真學(xué)習(xí)?教學(xué)理?論，刻?苦鉆研?教學(xué)，?虛心向?老教師?學(xué)習(xí)，?我自己?感到我?比前兩?年的我?在教學(xué)?方面有?了較大?的提高?。學(xué)生?的語文?成績也?證實(shí)了?這一點(diǎn)?，我教?的班級?在歷次?語文考?試當(dāng)中?都取的?了較好?的成績?，名次?一般持?續(xù)在年?級前三?四名。?接手這?兩個(gè)外?語實(shí)驗(yàn)?班的教?學(xué)，我?更是一?點(diǎn)不敢?放松，?每備一?節(jié)課我?都向老?教師年?輕教師?虛心的?求教力?爭盡善?盡美。?一學(xué)期?的工夫?沒有白?費(fèi)，這?兩個(gè)班?語文成?績都比?較優(yōu)異?。三?、班主?任工作?：全心?全意，?盡職盡?責(zé)我?所帶的?98級?3班是?我踏上?教師崗?位第一?年就擔(dān)?任班主?任的班?級。從?擔(dān)任班?主任第?一天開?始，我?就兢兢?業(yè)業(yè)，?把自己?大部分?時(shí)間和?精力放?在班級?和學(xué)生?上面，?甚至不?惜犧牲?自己超?多業(yè)余?時(shí)間。?古人云?：“其?身正，?不令則?從。其?身不正?，雖令?不從。?”在管?理班級?、教育?學(xué)生的?過程中?，我始?終堅(jiān)持?這一原?則，要?求學(xué)生?做到的?，我首?先做到?；反對?學(xué)生做?的，我?也堅(jiān)決?不做。?經(jīng)過一?年多的?言傳身?教，我?班學(xué)生?基本做?到令行?止禁，?班級風(fēng)?氣正，?同學(xué)關(guān)?系融洽?。由于?我處理?班級事?務(wù)堅(jiān)持?“對事?不對人?”，從?不歧視?任何一?個(gè)學(xué)生?，因此?學(xué)生和?我關(guān)系?十分融?洽，班?級工作?開展的?有聲有?色，取?得超多?成績。?不謙虛?的說9?8級3?班在學(xué)?校開展?的各項(xiàng)?工作取?得的成?績都名?列前茅?，先后?獲得：?學(xué)期學(xué)?習(xí)成績?第一，?校運(yùn)動(dòng)?會(huì)團(tuán)體?總分第?一，校?籃球賽?第一，?校辯論?賽冠軍?，校日?常工作?評比第?二，衛(wèi)?生流動(dòng)?紅旗數(shù)?次等等?榮譽(yù)稱?號。隨?著升入?高三，?我把班?級工作?的重心?轉(zhuǎn)到學(xué)?習(xí)上來?。如果?說高一?高二我?是在培?養(yǎng)學(xué)生?全方面?發(fā)展，?給他們?打好一?個(gè)良好?的素質(zhì)?基礎(chǔ)，?那麼此?刻高三?我的班?主任的?工作任?務(wù)就是?在學(xué)生?各方面?潛力大?幅提高?的基礎(chǔ)?之上使?他們專?注于他?們的學(xué)?業(yè)完成?和實(shí)現(xiàn)?他們自?己的大?學(xué)夢。?我期望?從我?guī)?的班走?出去的?學(xué)生都?是“合?格品”?，都是?有用之?才。?四、學(xué)?校各項(xiàng)?活動(dòng)狀?況：用?心參與?活動(dòng)，?嚴(yán)格要?求自我?認(rèn)真?參加學(xué)?校組織?的各項(xiàng)?活動(dòng)。?除婚假?七天外?從未請?假一天?，也未?耽誤一?節(jié)課。?上班開?會(huì)不遲?到不早?退，較?好的遵?守了學(xué)?校的各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?今后繼?續(xù)堅(jiān)持?。舊?的一年?即將過?去，新?的一年?立刻來?到。我?又要踏?上新的?征程，?道遠(yuǎn)任?重，我?仍需繼?續(xù)加倍?努力，?爭取在?平凡的?崗位上?做出不?平凡的?成績。?小學(xué)?語文教?師年度?考核個(gè)?人總結(jié)?（六）?本學(xué)?年，我?任教三?年級的?語文，?能認(rèn)真?貫徹_?___?教育方?針，熱?愛教育?事業(yè)，?把教書?育人作?為自己?的天職?。自覺?遵守《?教師法?》，結(jié)?合當(dāng)前?的社會(huì)?發(fā)展，?教育改?革的形?勢以及?學(xué)生的?實(shí)際，?努力提?高自己?的教研?、教育?、教學(xué)?的能力?。我任?教的班?級教學(xué)?質(zhì)量也?能達(dá)到?學(xué)校制?定的成?績指標(biāo)??，F(xiàn)在?將我的?工作總?結(jié)匯報(bào)?如下：?一、?愛崗敬?業(yè)，盡?職盡責(zé)?在教?學(xué)工作?崗位上?，我認(rèn)?真執(zhí)行?教師的?職業(yè)道?德。愛?崗敬業(yè)?，熱愛?學(xué)生，?服從學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的工作?安排，?一切從?集體利?益出發(fā)?，為搞?好教育?教學(xué)工?作盡職?盡責(zé)，?堅(jiān)守崗?位。做?到堅(jiān)持?早到學(xué)?校，不?遲到，?不早退?，不缺?課，不?無故請?假，認(rèn)?真執(zhí)行?學(xué)校的?作息制?度和各?項(xiàng)規(guī)章?制度。?二、?與學(xué)生?和睦相?處，做?學(xué)生的?知心朋?友要?使自己?的教學(xué)?取得好?成績，?就必須?要想方?設(shè)法使?學(xué)生喜?歡自己?，親近?自己。?所以教?師和學(xué)?生在人?格上是?完全平?等的，?師愛是?一種無?私的愛?，愛得?深沉，?持久，?學(xué)生對?老師的?愛往往?刻苦銘?心，終?身難忘?。我在?實(shí)踐中?找到了?＂對癥?下藥＂?的良方?，就是?：管理?好班級?學(xué)生，?要學(xué)生?都喜歡?自己，?首先是?深入實(shí)?際，從?每個(gè)學(xué)?生入手?，一有?空我就?常到班?上去，?除了盡?快地認(rèn)?識學(xué)生?的名字?，避免?弄錯(cuò)學(xué)?生的現(xiàn)?象之外?，更重?要的是?通過與?學(xué)生的?交流中?