大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(全)

4/4大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(全)一、前言：

沒有方向的船，任何方向吹來的風(fēng)都是逆風(fēng)。有一個(gè)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，猶如航船有了方向，在明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)之下，采取可行的步驟與措施，不斷增強(qiáng)職業(yè)競爭力，才能讓我們在激烈的競爭中脫穎而出，提高成功的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。

二、自我探索與認(rèn)知

（一）個(gè)人基本情況

觀察力強(qiáng),我這個(gè)人對工作的自覺性比較好的，而且對工作比較熱情，能夠吃苦耐勞，更善于處理概念和想法?？偸窃噲D找運(yùn)用理論分析各種問題；喜歡在工作中接觸人，對于那些固定的工作模式并不討厭，可以做一些不變的操作性工作。

（二）職業(yè)興趣

在霍蘭德職業(yè)興趣測評中測出的結(jié)果如下：

CAR

藝術(shù)型A人格傾向

具有復(fù)雜、想象、沖動(dòng)、獨(dú)立、直覺、無秩序、情緒化、理想化、不順從、有創(chuàng)意愛藝術(shù)性的職業(yè)或情境，避免傳統(tǒng)性的職業(yè)或情境。2、

富有表達(dá)能力和直覺、獨(dú)立，并重視審美的領(lǐng)域。

職業(yè)特征

喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達(dá)能力和直覺，并將其用于語言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受。

傳統(tǒng)型C

人格傾向

具有順從、謹(jǐn)慎、保守、自控、服從、規(guī)律、堅(jiān)毅、實(shí)際穩(wěn)重、有效率、但缺乏想象力等特征，表現(xiàn)為：喜歡傳統(tǒng)性質(zhì)的職業(yè)或環(huán)境，避免藝術(shù)性質(zhì)的職業(yè)或情境，會(huì)以傳統(tǒng)的能力解決工作或其他方面的問題。

2、喜歡順從、規(guī)律、有文書與數(shù)字能力，并重視商業(yè)與經(jīng)濟(jì)上的成就。

職業(yè)特征

喜歡要求注意細(xì)節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理，具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)

現(xiàn)實(shí)型R

人格傾向

具有順從、坦率、謙虛、自然、堅(jiān)毅、實(shí)際、有禮、害羞、穩(wěn)健、節(jié)儉的特征，表現(xiàn)為：1、喜愛實(shí)用性的職業(yè)或情境，以從事所喜好的活動(dòng)，避免社會(huì)性的職業(yè)或情境。2、用具體實(shí)際的能力解決工作及其他方面的問題，較缺乏人際關(guān)系方面的能力。3、重視具體的事物，如金錢，權(quán)利，地位。

職業(yè)特征

喜歡使用工具、機(jī)器，需要基本操作技能的工作。對要求具備機(jī)械方面才能、體力或從事與物件、機(jī)器、工具、運(yùn)動(dòng)器材、植物、動(dòng)物相關(guān)的職業(yè)有興趣。

（三）職業(yè)能力

我本人對邏輯推理的能力相對比較強(qiáng)，而信息分析能力也不錯(cuò)的，比較喜歡對復(fù)雜的事務(wù)進(jìn)行思考，工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)。但是，偶爾有時(shí)想法過于復(fù)雜以至于較難與別人交流和讓別人理解。

（四）個(gè)人性格

通過MBTI性格理論分析我是（ISTJ）內(nèi)傾感覺思維判斷型的人常常表現(xiàn)為注重外在具體事物間的關(guān)系，不喜歡對事物做抽象的理論總結(jié)，對家庭、工作有強(qiáng)烈的責(zé)任心，喜歡單獨(dú)工作，能以持久的精力工作，按時(shí)按要求地完成任務(wù)。差不多總是不畏艱難地完成視為必要的事情，但拒絕繼續(xù)做自己所不理解的任何事情。一般偏愛單獨(dú)工作，并且愿意對該工作的結(jié)果負(fù)責(zé)，然而為了做好工作，需要大家明確分工時(shí)，你也能完成指派的任務(wù)，并覺得與大家一起工作也很舒暢?？赡芎鲆暲碚摰目偨Y(jié)和應(yīng)用，忽視他人的情感，需要注意發(fā)展邏輯思考能力和對具體問題的洞察能力。

生活中的我：重感情、忠誠、強(qiáng)調(diào)價(jià)值和意義，理想至上。非常注重外表，總是穿著很得體，也注意服裝、服飾的搭配，相當(dāng)在意他人對自己的評價(jià)，不善言談，對于人際關(guān)系的維持可能做得不夠到位。

優(yōu)勢:有較強(qiáng)的建立合作關(guān)系的能力，能夠促進(jìn)和諧，尊重不同意見；興趣廣泛，頭腦靈活，渴望推陳出新；對自己所信仰的事業(yè)盡職盡責(zé)。

缺點(diǎn)：熟悉的人會(huì)說我比較開朗、活潑，有時(shí)還很搞笑，但在生疏的人面前我比較沉默，以致給人一種冷淡、高傲的感覺，這對于我發(fā)展人際關(guān)系有所阻礙。

（五）職業(yè)價(jià)值觀

根據(jù)測試結(jié)果：我屬于TF技術(shù)/技能型的人

能力表現(xiàn)：技術(shù)/職能型的人，追求在技術(shù)/職能領(lǐng)域的成長和技能的不斷提高，以及應(yīng)用這種技術(shù)/職能的機(jī)會(huì)．他們對自己的認(rèn)可來自他們的專業(yè)水平，他們喜歡面對來自專業(yè)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)。他們極力避免從事全面管理的職位，因?yàn)檫@將意味著他們放棄在技術(shù)/技能領(lǐng)域的成就。但他們愿意成為一名職能經(jīng)理，因?yàn)槁毮芙?jīng)理可以更好地幫助他們在專業(yè)領(lǐng)域上發(fā)展。

自我分析小結(jié)：

總的來說我應(yīng)該是一個(gè)不錯(cuò)的普通人，而且會(huì)是一個(gè)很有潛力的人才，在經(jīng)過一定時(shí)間的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)之后應(yīng)該會(huì)將自己的潛力發(fā)揮出來。在今后的日子里會(huì)隨著社會(huì)閱歷和個(gè)人經(jīng)歷的增長，我想我會(huì)不斷完善自己，讓自己更加適合這個(gè)社會(huì)，更加適合在社會(huì)上生存。

三、環(huán)境探索與認(rèn)知

（一）家庭環(huán)境分析

家庭經(jīng)濟(jì)能力不是富裕，只是一般而已，僅能維持正常的生活，但是對我的學(xué)習(xí)費(fèi)用仍然覺得有一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。我的父母親的工作是醫(yī)生，所以經(jīng)濟(jì)收入比較穩(wěn)定。家庭文化氛圍很好,一家人生活的十分和諧。（二）學(xué)校環(huán)境分析

我就讀的學(xué)校是河南省的河南大學(xué)，生活環(huán)境還不錯(cuò)，教學(xué)設(shè)施基本齊全，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，教學(xué)水平比較高，所在的軟件開發(fā)與測試學(xué)科是全校最好的一門軟件類專業(yè)學(xué)科，學(xué)習(xí)的軟件工程專業(yè)則是最好的一門專業(yè)之一,專業(yè)課的科目開設(shè)的比較全面,教學(xué)質(zhì)量很高，師資也較強(qiáng)，總的來說，整體教學(xué)很不錯(cuò)的一所大學(xué)。

（三）社會(huì)環(huán)境分析

我國現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和，對經(jīng)濟(jì)方面的研究不透徹，社會(huì)就業(yè)率不高，反而失業(yè)率有上升的趨勢，所以就業(yè)環(huán)境不是很好的。

（四）職業(yè)環(huán)境分析

在我國軟件設(shè)計(jì)方面人員需求量比較很大，對于高級(jí)軟件設(shè)計(jì)人員社會(huì)需求量大。近些年來這類設(shè)計(jì)人員比較的多，市場正在趨于飽和，現(xiàn)在希望自己能夠多學(xué)點(diǎn)這方面的技術(shù)，為以后走上社會(huì)找工作提供方便。

四、目標(biāo)制定與決策

（一）職業(yè)目標(biāo)的確定

綜合第一部分(自我分析)及第二部分(職業(yè)生涯條件分析)的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析:

優(yōu)勢因素(S)，家庭環(huán)境培養(yǎng)了我比同齡人更加獨(dú)立的性格和處事能力，也讓我擁有不斷上進(jìn)不斷追求的動(dòng)力。不服輸?shù)男愿窈筒粩嘧非蟾玫男拍钭屛铱梢园僬鄄粨?，就算碰壁也不?huì)灰心，自身年齡也還算小，會(huì)不斷從中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷成長。個(gè)人性格屬于現(xiàn)實(shí)型，對于軟件的興趣比較濃厚，也為自己學(xué)習(xí)好軟件打下了良好基礎(chǔ)。

弱勢因素(W)，害怕從事多變的工作，因?yàn)槁殬I(yè)生涯剛剛起步必然會(huì)先從事多個(gè)企業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)，完成不好怕會(huì)影響到日后的發(fā)展。

機(jī)會(huì)因素(O)，軟件行業(yè)的就業(yè)前景還是很好的，我家里有的親戚也從事于軟件行業(yè)，對于自己的未來工作有一定的幫助。

威脅因素(T)，同期畢業(yè)人數(shù)多，同等水平或比自己更高水平的人大有人在等等。存在多種威脅。

（二）職業(yè)目標(biāo)的分解與組合

近期規(guī)劃：大一的目標(biāo)基本達(dá)成，就差英語四級(jí)。因此大二上學(xué)期爭取過英語四級(jí)與計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，下期過英語六級(jí)考試。大三開始準(zhǔn)備考實(shí)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，實(shí)習(xí)期間盡可能多的接觸陌生的環(huán)境和工作。在大學(xué)期間還有的寒暑假，利用假期時(shí)間尋找工作經(jīng)驗(yàn)，到合適的單位免費(fèi)實(shí)習(xí)，盡可能多的學(xué)習(xí)工作流程。

中期規(guī)劃：畢業(yè)之后在家學(xué)習(xí)一年，準(zhǔn)備考研.爭取考研，

深入學(xué)習(xí)軟件的知識(shí)，如果考研失敗就開始準(zhǔn)備找工作。爭取在2-3年內(nèi)找到一份穩(wěn)定的工作，開始學(xué)習(xí)工作技巧和建立人脈關(guān)系并在之后的時(shí)間內(nèi)積累資本，擴(kuò)大人脈，努力升遷。

五、規(guī)劃路徑與實(shí)施

1.大學(xué)期間：2017年～2021年

1）學(xué)好各科專業(yè)知識(shí)，掌握軟件工程專業(yè)的基本知識(shí)。

2）英語考級(jí)積極復(fù)習(xí)，強(qiáng)化英語，至少過4級(jí)。

3）從大二開始，積極準(zhǔn)備考多種有關(guān)設(shè)計(jì)專業(yè)的證書。

4）從現(xiàn)在起，關(guān)注考證的各種信息，研習(xí)關(guān)于軟件工程方面的書籍。

5)大二開始正式學(xué)習(xí)ps和pr.

6)大二或大三考到UI平面設(shè)計(jì)師證。

7)假期打工積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn).

2.大學(xué)畢業(yè)的五年：2021年～2026年

1）若考上研究生，則繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)。

3.長期計(jì)劃：

1）在工作之余，不斷學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，提高自己的能力，增長各方面見識(shí).

2）努力工作，積極博取提升的機(jī)會(huì)。

3）在工作，學(xué)習(xí)之外，堅(jiān)持鍛煉身體。

4）汲取他人各種優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自身的修養(yǎng)。

5)不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,并不大的予以改正.

六、評估反饋與調(diào)整

1.評估的時(shí)間

在一般狀況下，定期（半年或一年）評估規(guī)劃。當(dāng)出現(xiàn)特殊狀況時(shí)，要隨時(shí)評估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。根據(jù)可能的職業(yè)發(fā)展道路，對未來五到十年作初步規(guī)劃

2.評估的內(nèi)容

職業(yè)目標(biāo)評估：假如一直無法在單位上得到升遷的機(jī)會(huì)，那么我